e) Kwadrat dowolnej liczby b) Idź na dwór! całkowitej jest liczbą naturalna. c) Lubisz szpinak? f) 12 jest liczbą pierwszą. d) 3 2 =10.

Podobne dokumenty
Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

Przykład 2.5. Figura z dwiema osiami symetrii

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

G i m n a z j a l i s t ó w

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 1. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Wektory [ ] Oczywiście wektor w przestrzeni trójwymiarowej wektor będzie miał trzy współrzędne. B (x B. , y B. α A (x A, y A ) to jest wektor

Funkcje materiały pomocnicze dla studentów I roku farmacji i analityki medycznej Opracował: dr Krzysztof Kłaczkow F U N K C J E

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

1 Ułamki zwykłe i dziesiętne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

FUNKCJA KWADRATOWA. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI DRUGIEGO STOPNIA.

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1,

2. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Piętnaście minut przed upływem tego czasu zostaniesz o tym poinformowany przez członka Komisji Konkursowej.

PEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Wyznacznik macierzy. - wyznacznik macierzy A

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

FUNKCJA KWADRATOWA JEDNOMIAN II STOPNIA. Definicja. Jednomianem II -go stopnia nazywamy funkcję f(x) R R daną wzorem. f(x) = ax 2.

KONKURS MATEMATYCZNY STOŻEK 2007/ Na rozwiązanie 10 zadań masz 90 minut. 2. Dokładnie czytaj treści zadań i udzielaj odpowiedzi.

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

3. Odległość Ziemi od Słońca jest równa km. Odległość tą można zapisać w postaci iloczynu: C. ( 2) 2 C D.

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1 (1p). Ile wynosi 0,5% kwoty 120 mln zł? A. 6 mln zł B. 6 tys. zł C. 600 tys. zł D. 60 tys. zł

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

SZTUCZNA INTELIGENCJA

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Wymagania edukacyjne z matematyki

SKRYPT Z MATEMATYKI. Wstęp do matematyki. Rafał Filipów Piotr Szuca

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Wszystkim życzę Wesołych Świąt :-)

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

Warsztat pracy matematyka

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

METODY MATEMATYCZNE I STATYSTYCZNE W INŻYNIERII CHEMICZNEJ Wykład

LISTA ZADAŃ Z MECHANIKI OGÓLNEJ

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Zestawy prac kontrolnych z matematyki dla klasy III LOd semestr VI. ZESTAW nr 1 Prawdopodobieństwo warunkowe

MATEMATYKA KLASY I K i rozszerzonym WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Matematyka finansowa r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

4. RACHUNEK WEKTOROWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

Przykładowy arkusz z rozwiązaniami. Arkusz I poziom podstawowy.. Jeżeli x 2

FINAŁ 10 marca 2007 r. KLASA PIERWSZA - POZIOM PODSTAWOWY Czas pisania 90 minut. x +

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

MATeMAtyka 2. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie I A LP, I B LP 2017/2018. Kryteria oceny

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne

Wykład 7: Pochodna funkcji zastosowania do badania przebiegu zmienności funkcji

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

1. Procedura wypisująca w naturalnym porządku (tj. w kolejności rosnącej) liczby naturalne nie mniejsze niż :od i nie większe niż :do.

I POCHODNA - INTERPRETACJA GEOMETRYCZNA

Transkrypt:

Zdnie. Cz poniższe wrżeni są zdnimi logicznmi: ) wczorj pdł deszcz. e) Kwdrt dowolnej liczb b) Idź n dwór! cłkowitej jest liczbą nturln. c) Lubisz szpink? f) jest liczbą pierwszą. d) =0. Zdni. Podj zprzeczeni zdń orz oceń ich wrtość logiczn: ) Dowoln liczb przst jest podzieln przez dw. b) =6 c) Liczb nie jest liczbą pierwszą. d) >. + + e) Kupię werslkę lub knpę. f) Lubię jeść słodcze orz owoce. g) Liczb 7 jest liczbą nturlną orz liczbą pierwszą. h) Nie będę mił pieniędz i nie kupię roweru. i) Pocztm książkę lub nie ugotuję obidu. j) Słońce świeci orz pd deszcz. Zdnie. Oceń wrtości logiczne poniższch zdń, określjąc njpierw wrtości logiczne zdń prostch, tworzącch koniunkcję: ) Kżd trójkąt m trz kąt orz środek smetrii. b) Jn Kochnowski npisł Tren i Adm Mickiewicz npisł Pn Tdeusz. c) ( ) =. Zdnie. Oceń wrtości logiczne poniższch zdń, określjąc njpierw wrtości logiczne zdń prostch, tworzącch lterntwę: ) Kżd trójkąt jest równoboczn lub różnokątn. b) W Polsce uprwi się ziemniki lub pomidor. c) ( ) =. Zdnie 5. Npisz poniższe zdni użwjąc smboli mtemtcznch: ) Liczb 5 jest dodtni i kwdrt liczb 5 jest mniejsz od 0. b) Trzeci potęg liczb 6 jest równ 6 i kwdrt liczb 6 jest równ 6. c) Sum kwdrtów liczb 5 i jest równ kwdrtowi liczb lub różnic kwdrtów liczb 0 i 8 jest równ kwdrtowi liczb 6. d) Różnic sześcinów liczb i jest większ od sześcinu różnic tch liczb lub ilorz liczb 0,0 przez 0,000 jest mniejsz od 00. Zdnie 6. W poniższch twierdzenich wpisz złożenie orz tezę i oceń wrtość logiczną. Nstępnie sformułuj twierdzenie odwrotne do dnego orz oceń wrtość logiczną. ) Jeśli liczb jest podzieln przez orz, to jest podzieln przez 6. b) Jeśli dwie liczb są ujemn, to ich ilorz jest liczbą dodtnią. c) Jeśli trójkąt m dw kąt ostre, to jest ostrokątn. Zdnie 7. Wpisz 0 pierwszch liczb pierwszch. Rozkłd liczb n cznniki pierwsze poleg n przedstwieniu jej jko iloczn liczb pierwszch np. liczbę 5 możn przedstwić jko iloczn liczb pierwszch *5.

Zdnie 8. przedstw podne liczb w postci ilocznu liczb pierwszch: ) b) 50 c) 8 d) 0 e) 650 f) 55 g) 0 h) 0. Przkłdowe rozwiąznie punktu e: dzielę tą liczbę przez od możliwie njmniejszej liczb pierwszej. 650 85 75 5 55 5 Z prwej stron doszliśm do jednki to ozncz koniec dzieleni. Osttecznie możem liczbę przedstwić w postci ilocznu: 650=**5*5*. I to jest szukn rozkłd. Njwiększm wspólnm dzielnikiem (NWD) liczb i b nzwm tką njwiększą liczbę c, któr równocześnie dzieli liczb orz b. Np. NWD(0,5)=5. W jki sposób wznczć NWD? Są dwie główne metod. Pierwsz poleg n wkorzstniu rozkłdu n cznniki. Wznczm NWD(,60). Njpierw rozłóżm liczb orz 60 n cznnki: =***** orz 60=*****5. po rozłożeniu liczb wbierm z obu rozkłdów te skłdniki które się powtrzją, tj.,,,. Osttecznie NWD(,60)=****=7. Drugim sposobem jest lgortm Euklides. Poleg on porównwniu liczb i odejmowniu mniejszej od większej. N początku mm 60 orz. Odejmujem 60 =6. Terz mm liczb 6 orz. Postępując w ten sposób dlej dojdziem w końcu podczs odejmownie do zer. 6-=7 mm orz 7. -7=7 mm 7 orz 7. 7-7=0. Po dojściu do zer bierzem liczbę osttni różną od zer liczbę. W nszm przpdku jest to liczb 7. Ztem NWD(,60)=7. Zdnie 9. Wzncz NWD liczb dwom sposobmi: ) i 0 e) 650 i 0 b) i 6 f) 50 i 0 c) i 5 g) 00 i 60 d) 50 i 00 h) i 6 i) 995 i 96 j) 65 i 65. Njmniejszą wspólną wielokrotnością (NWW) liczb orz b nzwm njmniejszą liczbę nturlną, któr dzieli się przez liczb orz b. Np. NWW(0,5)=0. Ab wznczć NWW postępujem podobnie jk z NWD, z tm że wpisujem z jednej liczb wszstkie skłdniki z rozkłdu, nstępnie dopisujem do nich te cznnki z drugiej licz, którch nie m wśród wpisnch wcześniej.

Wznczm NWW(,60). Korzstjąc z wcześniejszch rozkłdów dostjem NWW(,60)= ******5=70 (kolor czerwon rozkłd z liczb, zielon brkując liczb z rozkłdu 60). Zdnie 0. Wzncz NWW liczb z zdni. Zuwżcie, że NWD(,b)*NWW(,b)=*b. Zdnie 5. Cz istnieje liczb pierwsz przst? Jeśli są tkie liczb to je wmień. Zdnie 6. Ze zbioru liczb D = { 0,,() π 5 } wpisz liczb: ) nturlne b) cłkowite c) dodtnie d) ujemne e) niedodtnie f) nieujemne g) wmierne h) niewmierne. Zdnie. Wzncz trz liczb wmierne znjdujące się pomiędz liczbmi, orz. Zdnie. Liczb okresowe postci,() możn zmienić n ułmek zwkł w nstępując sposób: 0,... = *00,... =00 le,.. = + 0,.. i po podstwieniu z 0,.. (kolor zielon) dostjem +0,...= + mm + =00. Osttecznie =99 stąd, po podzieleniu przez 99 mm = orz =. W nlogiczn sposób zmień: ) 0,() b),() c) 6,() d) 5,7(7) e) 5,(5) f) 9,5() 99 g),(). Zdnie. Które z poniższch zdń są prwdziwe. Odpowiedź uzsdnij. ) liczb przste są nturlne b) liczb nieprzste są pierwsze c) kżd liczb pierwsz jest cłkowit d) kżd liczb cłkowit jest nturln e) kżd liczb nturln podzieln przez jest przst f) jest liczb, któr jest równocześnie liczbą wmierną orz niewmierną g) ułmek zwkł jest liczbą rzeczwistą.

Zdnie. Oblicz, nie użwjąc klkultor. Wnik przedstw w postci ułmk zwkłego nieskrclnego: 5 6 5 :,5 5 6 ) f) 7 5 :,5 6 7 7 5 7 57 b) 0,7 00 g) 0 : + 7,5 :0 0,5 + 5 8 0 0 60 c),8 +,76 + 0,7 +, d) 0,6 0,58 +, 0, 6 5,65 7 5 e) 85 8 : h). 0 8 8 +,75 :9 9 Dziłni n potęgch Niezbędne wzor:. gd 0 to 0 jest równe. gd 0 to 0 jest równe 0. + =. =, gd 0 5. = n, gd 0 n 6. ( ) ( ) b = = = b 7. ( ) 8. =, gd b 0. b b Zdnie 5. Oblicz: ) b) c) ( ) d) ( 5) e) 5 f) g) h) 6 0 i) ( 0,) j) ( 0,0) k) ( 0,5) l) (,) m) ( ) n) ( ) o) ( ). p) ( 5 )

Zdnie 6. Oblicz stosując odpowiednie wzor: ) b) 0 0 5 c) ( 0,) ( 0, ) d) (,) ( 0, ) e) f) 0 0 8 8 g) ( ) ( ) h) ( ) ( ) i) 5 j) (,5) k) 8 6,5 l) ( ) m) 5 n) (,8) 6, 0, 5 o) ( ) ( ) p) 8 8. Przkłdowo w zdniu 6 punkt b. korzstjąc ze wzoru numer mm 5 + 5 9 0 0 = 0 = 0 = 000000000 Przkłd o korzstm ze wzoru 7 mm (,) (0,5) = (, 0,5) = (,) =,. Zdnie 7. Opisz słownie zbior: ) A={,,,,5,...} b) B={,,5,7,,,7,9,,...} c) C={0,,,,,5,6,7,8,9} d) D={,,,,6,8,,,8} Zdnie 8. Zpisz podne zbior w sposób smboliczn. ) A zbiór liczb pierwszch b) B zbiór odwrotności liczb cłkowitch dodtnich c) C zbiór liczb przstch d) D zbiór wielokrotności liczb e) E zbiór kwdrtów liczb. Zdnie 9. Wzncz sumę, iloczn orz różnicę zbiorów A i B orz różnicę zbiorów B i A gd: ) A={,b,c}, B={,b} b) A={,,,}, B={,,5,6} c) A zbiór cfr, B zbiór cfr pierwszch d) A={,,6,8,0,...}, B={,,5,7,9,...} e) A={, -7, -5, -, -,,, 5, 7, }, B zbiór liczb podzielnch przez 5. Przestrzenią nzwm tki zbiór X, w którm zwierją wszstkie inne podzbior. Np. zbiór liczb rzeczwistch jest przestrzenią dl pozostłch zbiorów liczbowch bo zrówno liczb nturlne, cłkowite, wmierne cz też niewmierne zwierją się w zbiorze liczb rzeczwistch. Dopełnieniem zbioru A w przestrzeni X nzwm zbiór A =X \ A.

Zdnie 0. Niech X={0,,,,, 5, 6, 7, 8, 9}. Wzncz dopełnini poniższch zbiorów w przestrzenie X: ) A={0,,, 6, 8} b) B skłd się z cfr pierwszch c) C zwier liczb podzielne przez. Rozwiąznie punktu b. Poniewż B={,, 5, 7} (cfr pierwsze) stąd B =X \ B. Ozncz to że ze zbioru X wrzucm wszstkie element nleżące do zbioru B. Osttecznie B ={0,,, 6, 8, 9}. Zdnie. Rozptrz zbior liczbowe N, C, W, NW, R. Które zbior są przestrzenią dl pozostłch orz wzncz dopełnini tch zbiorów w wznczonch przestrzenich. Rozptrz wszstkie możliwe przpdki. Zdnie. Dne są zbior: A zbiór trójkątów równobocznch B zbiór trójkątów równormiennch C zbiór trójkątów prostokątnch. Wzncz zbior: ) A B b) A B c) A \ B d) B \ A e) A C f) A C g) A \ C h) C \ A i) B C j) B C k) B \ C l) C \ B m) A B C n) A B C