1
Do 15 września dyrektor musi przedstawić radzie pedagogicznej plan nadzoru pedagogicznego. Poza uwzględnieniem nowych zadań w planie nadzoru dyrektor powinien wykorzystać wyniki i wnioski z ewaluacji wewnętrznej oraz przeprowadzanych kontroli w minionym roku szkolnym. Należy także ocenić, jakie efekty przyniosło wspomaganie nauczycieli i w razie potrzeby zmienić strategie działania. Wyjaśniamy co dyrektor powinien przeanalizować przed rozpoczęciem konstruowania planu nadzoru. Prezentujemy najważniejsze jego elementy, a także załączamy szablony do jego skonstruowania. 2
1. Wstęp 2. 4 elementy prawidłowego planu nadzoru 3. We własnym planie nadzoru nie uwzględnia się planu kuratora oświaty 4. Wnioski z ubiegłorocznej ewaluacji wewnętrznej uwzględniane w tegorocznym planie 5. 6 kwestii, które dyrektor analizuje przed zaplanowaniem kontroli na rok 6. Ocena efektów wspomagania nauczycieli wyznacza kierunki zmian w nowym roku 7. Narzędzia szablon do napisania planu nadzoru pedagogicznego 1) Przedmiot ewaluacji wewnętrznej i terminy jej przeprowadzania 2) Kontrola 3) Wspomaganie nauczycieli 3.1. Obserwacja pracy nauczycieli 3.2. Harmonogram i tematyka narad 3.3. Doskonalenie nauczycieli 3
Plan nadzoru pedagogicznego jest prawidłowy, jeśli: realizacji ich zadań. 1) zawiera 3 informacje o: ustalonym wewnętrznej 2) przedmiocie oraz ewaluacji terminie jej przeprowadzenia, zakresie wspomagania nauczycieli w wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w przedszkolu w poprzednim roku szkolnym, 3) określa działania wynikające z potrzeb tematyce i terminach przeprowadzania kontroli przestrzegania nauczycieli przepisów uwzględnia prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej przedszkola, 4) uwzględnia zagadnienia uznawane w placówce za istotne w jej działalności. i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, W planie nadzoru pedagogicznego ministra właściwego do spraw dyrektora nie należy odwoływać się do oświaty i wychowania kierunków polityki wyników nadzoru pedagogicznego z oświatowej państwa w zakresie nadzoru kilku poprzednich lat. Wystarczy, że pedagogicznego. uwzględnione zostaną wnioski z roku ubiegłego. Nie trzeba do własnego planu nadzoru pedagogicznego włączać zadań z podanego do publicznej wiadomości planu nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty ani uwzględniać Podobnie jak plan kuratora, plan nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola ma dotyczyć danego roku szkolnego, dlatego pod względem zawartości powinien się różnić od planu z roku ubiegłego. ustalonych 4
Planowe i doraźne działania prowadzone zakresie nadzoru pedagogicznego, dawniej dyrektora przedszkola mają wynikać z nazywanych priorytetami ministerstwa, ale potrzeb placówki. Dyrektor nie ma obowiązku jeśli uważa, że są zbieżne z potrzebami uwzględniać przedszkola, może to zrobić. w swoim planie nadzoru kierunków polityki oświatowej państwa w Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji, w zależności od tego, co było poddawane badaniu, mogą dotyczyć albo działalności całego przedszkola, albo wybranego obszaru lub problemu. Przy ich formułowaniu należy odnieść się do ustalonych kryteriów ewaluacji wewnętrznej, wskazujących, co podlegało wartościowaniu, tj. skuteczność, efektywność, użyteczność, atrakcyjność, trafność, zgodność z potrzebami dzieci, adekwatność do potrzeb rozwojowych przedszkolaków, zgodność z podstawą programową itp. bezpośrednio wynikać ze zdefiniowanego wcześniej celu ewaluacji. Skuteczność ewaluacji uzależniona od wewnętrznej tego, w jaki jest sposób wypracowane wyniki i wnioski przełożyły się na wprowadzenie w przedszkolu zmian ukierunkowanych na podnoszenie jakości pracy. Ocena stopnia wykorzystania wniosków jest możliwa na drodze monitorowania działań podjętych w związku z dążeniem do wprowadzenia zmian. Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji powinny prowadzić do zaplanowania działań usprawniających pracę przedszkola. Dyrektor powinien poinformować radę pedagogiczną, Podczas formułowania sprawowanego nadzoru wniosków ze pedagogicznego dyrektor powinien: jakie decyzje zostały podjęte w tym zakresie. 1) unikać wniosków banalnych, zniechęcających Sposób do poważnego potraktowania wyników, wykorzystania wniosków może 5
2) nie tworzyć wniosków świadczących o 4) podporządkowywać wnioski możliwościom sprzecznej interpretacji danych, ich wdrożenia w praktyce przedszkolnej. 3) nie tworzyć zbyt dużej liczby wniosków, Wyniki przeprowadzonych kontroli powinny 2) dyrektor otrzymywał w tej sprawie informację określić zwrotną, stopień przestrzegania przepisów prawa nauczycieli w obserwowanym dyrektora zakresie. W sformułowanych 3) nauczyciel obserwował wdrażanie nowych umiejętności w praktyce przedszkolnej, wnioskach zawarta będzie informacja, czy nauczyciele, realizując swoje zadania, nie naruszają przepisów regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą nauczyciele doskonalili się i rozwijali zawodowo, opiekuńczą 5) podnoszenie nauczycieli kompetencji przedszkola oraz obowiązków pracowniczych, zawodowych wymagało motywowania lub sami np. czy właściwie prowadzą dokumentację wykazywali inicjatywę w tym zakresie, myśląc nauczania, nie wywiązują się i 4) z obowiązków związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom. tylko o własnym rozwoju, ale także potrzebach placówki, 6) przedstawione nauczycielom w ubiegłym Z podsumowania wspomagania nauczycieli roku powinno wynikać, czy: pedagogicznego przyczyniły się do poprawy 1) organizowane narady i szkolenia okazały się przydatne, szkolnym wnioski z nadzoru pracy nauczycieli, spowodowały pozytywne zmiany, wnioski skierowane do nich zostały wdrożone. 6
Wnioski ze wspomagania nauczycieli wskazywać podejmowanych działań, o kompetencjach i będą, rzetelności osób realizujących zadania i ich w jakim zakresie zaplanowane i zrealizowane formy były zgodne z potrzebami potrzebach w zakresie doskonalenia. nauczycieli i przedszkola oraz czy spełniło ono Formułowane na ich podstawie wnioski swoje zadanie. Ocena efektów wspomagania powinny służyć planowaniu i wdrażaniu nauczycieli będzie wyznaczać kierunki zmian w działań, które poprawią jakość pracy nowym roku szkolnym w tym zakresie. przedszkola, efektywność jego działań, zapewnią jego dalszy rozwój. Powinny Wyniki sprawowanego nadzoru dostarczają korelować z działaniami zawartymi w planie dyrektorowi wiedzy o przebiegających w pracy placówki, którego zatwierdzenie należy przedszkolu procesach dydaktycznych, do kompetencji stanowiących rady wychowawczych i opiekuńczych, efektach pedagogicznej. 1. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej i terminy jej przeprowadzania Ewaluacja wewnętrzna w roku zostanie przeprowadzona w zakresie wymagania: Zadania do wykonania Termin Osoby odpowiedzialne Wybór wymagań do ewaluacji VIII dyrektor, 7
Wybór zespołu do spraw ewaluacji rada pedagogiczna IX zespół ds. ewaluacji IX dyrektor Opracowanie narzędzi do ewaluacji X zespół ds. ewaluacji Zbieranie informacji XI V wszyscy nauczyciele Opracowanie wyników i wniosków z VI zespół ds. ewaluacji VI przewodniczący zespołu Opracowanie zagadnień kluczowych do ewaluacji Zatwierdzenie zagadnień dyrektora ewaluacji Przedstawienie wyników i projektu wniosków dyrektorowi do spraw ewaluacji Zapoznanie rady pedagogicznej z VI dyrektor wynikami ewaluacji 2. Kontrola Przedmiot kontroli Podstawa prawna Realizacja Rozporządzenie Ministra podstawy Edukacji Narodowej z 27 programowej sierpnia 2012 r. w sprawie wychowania podstawy programowej przedszkolnego wychowania przedszkolnego Forma Termin Osoba kontroli odpowiedzialna oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 8
(Dz.U z 2012 r. poz. 977 ze zm.) Prawidłowość Rozporządzenie Ministra prowadzenia Edukacji Narodowej z 29 dokumentacji sierpnia 2014 r. w sprawie pedagogicznej sposobu prowadzenia publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2014 r. poz. 1170) Organizacja Rozporządzenie Ministra pomocy Edukacji Narodowej z 30 psychologiczno- kwietnia 2013 r. w sprawie pedagogicznej zasad i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532) Zapewnienie Rozporządzenie Ministra bezpieczeństwa Edukacji Narodowej i Sportu z dzieciom 31 grudnia 2002r. w sprawie przebywającym w bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu publicznych i niepublicznych 9
szkołach i placówkach.(dz.u. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.) 3. Wspomaganie nauczycieli 3.1. Obserwacja pracy nauczycieli Obserwacje doradczo-doskonalące Tematyka Nauczyciel Termin Osoba odpowiedzialna Dostosowanie metod pracy w edukacji matematycznej do potrzeb i możliwości dzieci Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych Rozwijanie kompetencji czytelniczych u dzieci Obserwacje diagnozujące Diagnoza kluczowych umiejętności dzieci niezbędnych do 10
podjęcia nauki w szkole Obserwacje kontrolno-oceniające Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb Obserwacja czynności wychowawczych i opiekuńczych Profilaktyka gry i zabawy przeciwko agresji Wspieranie dzieci w doskonaleniu samodzielności, czynności samoobsługowych i porządkowych kształtowanie prawidłowych nawyków Obserwacja innych zadań statutowych Współpraca z rodzicami integracja rodziców i 11
wspieranie ich aktywności na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola 3.2 Harmonogram i tematyka narad Tematyka narad termin Osoba odpowiedzialna 1. Zaopiniowanie aneksu do projektu organizacyjnego VIII dyrektor 2. Zaopiniowanie programów wychowania przedszkolnego 3. Przydzielenie dodatkowych obowiązków nauczycielom 4. Powołanie zespołów zadaniowych do spraw: - opracowania planu pracy na rok szkolny - modyfikacji koncepcji pracy przedszkola zgodnie z potrzebami przedszkola i oczekiwaniami rodziców - opracowania zmian w statucie przedszkola - ewaluacji wewnętrznej - edukacji zdrowotnej - edukacji ekologicznej - oceny ryzyka w odniesieniu do zadań wychowawczodydaktycznych na rok 5. Zatwierdzenie planu pracy przedszkola na rok szkolny 12
6. Zaopiniowanie kandydatur nauczycieli do nagrody prezydenta 7. Zaopiniowanie ramowych rozkładów dnia 8. Zapoznanie ze zmianami w prawie oświatowym 9. Dokonanie zmian w statucie 1. Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego IX dyrektor X nauczyciele dyrektora przedszkola na rok szkolny 2.Uchwalenie programu wychowawczego w porozumieniu z radą rodziców 2. Zaopiniowanie planu finansowego na kolejny rok 2016 1. Podsumowanie obserwacji pedagogicznych i diagnozy wstępnej wicedyrektor 2. Przypomnienie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz sposobów wykorzystania wyników diagnozy i obserwacji 1. Podsumowanie pracy wychowawczo-dydaktycznej w I I półroczu nauczyciele dyrektor 2. Wnioski do pracy w II półroczu 1. Wybór przedstawicieli do komisji rekrutacyjnej III dyrektor 1. Zaopiniowanie arkusza organizacyjnego na rok IV dyrektor szkolny 2016/2017 13
1. Zebranie rady pedagogicznej podsumowującej pracę VI w roku szkolnym nauczyciele dyrektor 3.3 Doskonalenie nauczycieli Zadanie Termin Osoba odpowiedzialna 1. Badanie potrzeb i oczekiwań nauczycieli w zakresie doskonalenia VIII lider WDN VIII dyrektor IX lider WDN 2. Wybór problemu przedszkola wymagającego doskonalenia w ramach WDN, wynikającego z nadzoru pedagogicznego 3. Opracowanie Planu wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia nauczycieli Szkolenia w ramach wewnętrznego doskonalenia: Prowadzone nauczycieli i dyrektora 1. 2.. Prowadzone firmy zewnętrzne 1.. 14
2.. Zajęcia otwarte 1.. 2.. 3.. Udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych w ciągu całego roku wszyscy nauczyciele w ciągu całego roku dyrektor wg ich zainteresowań i potrzeb oraz oferty firm szkoleniowych Wzbogacenie biblioteczki przedszkolnej o nowe pozycje związane z tematyką wiodącą oraz nowości na rynku wydawniczym 15
Awans zawodowy nauczycieli Nazwisko i imię Nazwisko i imię Aktualny Data rozpoczęcia Planowana data nauczyciela opiekuna stażu stopień awansu stażu zakończenia stażu będącego w trakcie zawodowego stażu na kolejny stopień awansu Członków rady pedagogicznej zapoznano z planem nadzoru pedagogicznego.. 16
Autor Bożena Winczewska specjalista prawa oświatowego, wieloletni wizytator kuratorium oświaty (rozdział 1-6 ) Jolanta Wasilewska dyrektor przedszkola nr 8 w Skierniewicach (rozdział 7) Redaktor Marta Jaszczuk redaktor prowadząca czasopismo Zarządzanie Przedszkolem. Rozwiązania dla zaawansowanych 21 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. nr 168, poz. 1324 ze zm.). 17
18
Autor: Bożena Winczewska, Jolanta Wasilewska Redaktor: Marta Jaszczuk ISBN: 978-83-269-4116-0 E-book nr: 2HH0382 Wydawnictwo: Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z o.o. Adres: 03-918 Warszawa, ul. Łotewska 9a Kontakt: Telefon 22 518 29 29, faks 22 617 60 10, e-mail: cok@wip.pl NIP: 526-19-92-256 Numer KRS: 0000098264 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy, Sąd Gospodarczy XIII Wydział Gospodarczy Rejestrowy. Wysokość kapitału zakładowego: 200.000 zł Copyright by: Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z o.o. Warszawa 2015 19