PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie PODSTAWA PRAWNA PLANOWANIA DZIAŁAŃ. 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dziennik Ustaw z 2015 r. poz. 1214), 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2015 r. r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dziennik Ustaw z 2015 r. poz. 1270), 3. Kierunki realizacji przez Małopolskiego Kuratora Oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017, 4. Wnioski wynikające ze sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016, 5. Wnioski z realizacji planu pracy szkoły w roku szkolnym 2015/ Zalecenia pokontrolne z kontroli doraźnej dotyczącej przestrzegania przepisów w sprawie oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów i praw ucznia EWALUACJA PRZEDMIOT I TERMIN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ l.p PRZEDMIOT EWALUACJI TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE Rodzice są partnerami szkoły Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci Rodzice są informowani o bieżących postępach edukacyjnych dzieci i mają wpływ na proces edukacyjny oraz realizację funkcji opiekuńczo - wychowawczej Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w działaniach podejmowanych przez Październik - maj Zespół ewaluacyjny 1

2 nauczycieli W szkole są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły DIAGNOZA WSTĘPNA l.p PRZEDMIOT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DIAGNOZA WSTĘPNA TAK NIE BRAK INFORMACJI ŹRÓDŁO INFORMACJI 1. Rodzice są partnerami szkoły X PLAN EWALUACJI Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Cele ewaluacji Uzyskanie informacji na temat stopnia zaangażowania rodziców w działalność szkoły, szczególnie w proces edukacyjny oraz opiekuńczowychowawczy ich dzieci Odbiorcy ewaluacji Określenie stopnia zaangażowania rodziców w realizację projektów funkcjonujących na terenie szkoły Określenie stopnia skuteczności informowania rodziców o postępach edukacyjnych ich dzieci Uzyskanie informacji, czy rodzice są zainteresowani realizacją własnych projektów Wskazanie i pozyskanie rodziców, do realizacji ich własnych projektów na terenie szkoły rodzice, uczniowie nauczyciele 2

3 Identyfikacja zasobów Wykonawcy ewaluacji Przedmiot ewakuacji pracownicy administracji i obsługi, Czas realizacji: październik maj Sformułowane wnioski niezbędne do organizacji pracy w kolejnym roku szkolnym Uwzględnienie wypracowanych form i metod pracy w kolejnych latach pracy lider ewaluacji jako koordynator pracy zespołu: Aneta Polczyk członkowie zespołu : Anna Pieniążek, Alicja Miechowicz, Agnieszka Kotarska, pedagog : Maria Kisiel pozostali nauczyciele Rodzice są partnerami szkoły Pytania kluczowe Czy i w jaki sposób rodzice są zaangażowani w pracę szkoły? Czy i w jaki sposób nauczyciele informują rodziców o bieżących potrzebach dzieci? Czy rodzice mają wpływ na proces edukacyjny oraz organizację jej funkcji opiekuńczo-wychowawczej? Czy i w jakim stopniu rodzice są angażowani w realizację projektów edukacyjnych, do których przystępuje lub które inicjuje szkoła? Czy rodzice wychodzą z inicjatywą realizacji własnych projektów na terenie szkoły? Czy szkoła umożliwia rodzicom realizację ich projektów? 3

4 Kryteria ewaluacji Metody badawcze Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci Rodzice są informowani o bieżących postępach edukacyjnych dzieci i mają wpływ na proces edukacyjny oraz realizację funkcji opiekuńczo - wychowawczej Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w działaniach podejmowanych przez nauczycieli W szkole są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły Analiza dokumentów Wywiad z członkami Rady Rodziców i Rady Szkoły Wywiad z nauczycielami Ankieta kierowana do rodziców Ramy czasowe procesu ewaluacyjnego Forma raportu oraz sposoby upowszechnienie wyników Wrzesień opracowanie koncepcji Październik analiza dokumentów Listopad - wywiad z Członkami Rady Rodziców oraz Rady Szkoły Grudzień ankieta do rodziców Październik i marzec wywiady z wychowawcami Kwiecień kompletowanie dokumentacji Maj formułowanie raportu końcowego Prezentacja Power Point przedstawiony na zebraniu rady pedagogicznej Pisemna forma dokumentu przechowywana w dokumentacji szkoły Najistotniejsze wnioski zaprezentowane zostaną rodzicom podczas zebrań 4

5 KONTROLA Temat kontroli Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej w zakresie prawidłowości zapisu danych o uczniach, dokumentowania obecności uczniów na lekcjach i zajęciach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela Prawidłowość realizacji podstawy programowej i dopuszczonego w szkole programu nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych historia i społeczeństwo. Kontrola ustalonych przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Odpowiedzialny za zadanie z-ca Dyrektora Szkoły z-ca Dyrektora Szkoły z-ca Dyrektora Szkoły termin Przepis prawa Sposób pozyskiwania informacji X 2016 VI 2017 II 2017 VI 2017 IX 2016 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225, z późn. zm.) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U nr 0 poz. 204) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977 oraz z 2014 r. poz. 803) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych 5 Analiza dokumentacji Analiza dokumentacji (dzienniki zajęć lekcyjnych, plan wynikowy, program nauczania Analiza dokumentacji

6 obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanych programów nauczania. Przestrzegania przez nauczycieli prawa ucznia, o którym mowa w art. 55 ust. 5 pkt 3 ustawy o systemie oświaty, tj. prawa do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań. z-ca Dyrektora Szkoły Cały rok (Dz.U poz. 843) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz z późn. zm.) Obserwacja zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, ankieta MONITOROWANIE Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród uczniów. Sposób rozwijania kompetencji informatycznych uczniów. WSPOMAGANIE 1) Szkolenia Rady Pedagogicznej Termin Tematyka Odpowiedzialny r r. Obsługa dziennika elektronicznego Prawa dziecka w placówce oświatowej, prawa ucznia, prawa człowieka jak je wdrażać i jak o nich uczyć 6 z-ca dyrektora szkoły Lider WDN-u Pedagog, Lider WDN-u

7 r. Ocenianie kształtujące etap II Lider WDN-u 2) Wzbogacanie bazy literatury fachowej. 3) Informowanie nauczycieli o propozycjach bezpłatnych szkoleń i warsztatów w ramach doskonalenia zawodowego. 4) Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego na bieżąco. 5) Wsparcie nauczycieli stażystów w zakresie realizacji planu rozwoju zawodowego na bieżąco. 2. Obserwacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły zgodnie z planowanym harmonogramem pod kątem: 1) udzielania uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć, 2) ilości, celowości i stopnia trudności oraz indywidualizacji zadawania pracy domowej w szczególności z matematyki, języka polskiego i historii i społeczeństwa, HARMONOGRAM ZEBRAŃ RAD PEDAGOGICZNYCH Termin Tematyka Odpowiedzialny r. Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/ r. Opiniowanie propozycji Nagrody Dyrektora z-ca Dyrektora r. Klasyfikacja śródroczna Wychowawcy klas r. Śródroczne podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnego 2016/2017, z-ca Dyrektora przewodniczący zespołów samokształceniowych, pedagog, bibliotekarz, n-l świetlicy, opiekunowie SU 7

8 r. Opiniowanie arkusza organizacji pracy na rok szkolny 2017/ r. Przedstawienie wyników klasyfikacji rocznej Opiniowanie programów nauczania Wychowawcy klas Nauczyciele r. Zatwierdzenie wyników klasyfikacji rocznej r. Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2016/ r. Organizacja pracy w roku szkolnym 2017/2018, z-ca Dyrektora przewodniczący zespołów samokształceniowych, pedagog, bibliotekarz, n-l świetlicy, opiekunowie SU, z-ca Dyrektora 7. OCENA PRACY NAUCZYCIELA i DOROBKU ZAWODOWEGO stopień awansu zawodowego Nauczyciel w stażu Opiekun stażu kontraktowy Marlena Klinowska Monika Piekulska kontraktowy Aleksandra Honza Aneta Łuczyńska mianowany Katarzyna Dziurdzia Agnieszka Grudzińska dyplomowany Kamil Kustra mianowany Joanna Szczepanik Maria Bigaj mianowany Anna Pieniążek Anna Oleś-Uchman mianowany Sylwia Sobolewska Natasza Tchórz 8