Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm.). I. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawyz dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań. II. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy przedszkola. 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie im wniosków wynikających z obserwacji.

2 III. Źródła planowania nadzoru: 1. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym: 1.1.Udoskonalić sposób dokumentowania obserwacji pedagogicznych, tak aby teczka pokazywała rzeczywiste kompetencje dzieci bez względu na wiek oraz aby stanowiła ciągłość rozwoju na przestrzeni pobytu dziecka w przedszkolu. 2.1.Systematycznie omawiać sposób wdrażania wniosków oraz omawiać efekty 3.1.Kontynuować działania zapewniające wszystkie niezbędne w przedszkolu formy pomocy psychologiczno pedagogicznej 4.1.Zacieśnić współpracę z Policją, pracownikami służby zdrowia, straży pożarnej i nadleśnictwa w celu wdrożenia programu Zdrowy i bezpieczny przedszkolak. 5.1.Pozyskać informacje o nowych podmiotach, które będą skutecznie wspierać realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola 6.1.Podjąć działania mające na celu upowszechnianie praw dziecka wśród rodziców.zwracać uwagę na niewłaściwe zachowanie dzieci wobec siebie.

3 2. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa: 2.1.Wspieranie dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego 2.2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki 2.3. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole 2.4. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Plan nadzoru pedagogicznego obejmuje: ewaluację kontrolę wspomaganie monitorowanie Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego:

4 Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/2015 Lp. Zakres realizacji forma nadzoru Numer załącznika Uwagi 1. Przedmiot i temat ewaluacji wewnętrznej 1 2. Ocena pracy nauczycieli 2 3. Obserwacja zajęć nauczycieli 3 4. Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN-u 4 5. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa 5 6. Harmonogram poprawy efektów nauczania 6 7. Monitorowanie realizacji wniosków i rekomendacji z nadzoru pedagogicznego 7 Przedmiot ewaluacji wewnętrznej: Wymaganie 10.Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju ustalenie, w jaki sposób prowadzone jest rozpoznanie potrzeb i zasobów przedszkola oraz środowiska lokalnego, jakie są to potrzeby i zasoby, ustalenie, czy przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego i które inicjatywy wynikają z potrzeb przedszkola, a które z potrzeb środowiska lokalnego, czy są to działania systematyczne, ustalenie, w jakim zakresie przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku i jaki jest cel tej współpracy oraz jak ta współpraca wpływa na rozwój przedszkola oraz tych instytucji, analiza współpracy przedszkola z organizacjami i instytucjami w kontekście korzystnego wpływu tej współpracy na rozwój dzieci.

5 Wymaganie 11.Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych ustalenie, czy w przedszkolu są prowadzone badania wewnętrzne dotyczące procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci, ustalenie, czy w dwóch ostatnich latach odbywały się badania zewnętrzne dotyczące powyższego procesu, ustalenie, jak często w przedszkolu analizuje się wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych dotyczących wspomagania rozwoju oraz edukacji dzieci, ustalenie, w jaki sposób są wykorzystywane wyniki tych badań przez przedszkole i nauczycieli, ustalenie zakresu monitorowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji oraz określenie, jak są wykorzystywane wyniki monitoringu, ustalenie częstotliwości badań losów absolwentów przedszkola oraz określenie, jak są wykorzystywane wyniki tych badań Przedmiot ewaluacji: doskonalenie zawodowe nauczycieli jako wspomaganie procesu opieki, wychowania i kształcenia w przedszkolu źródła planowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz jego zakres, dostosowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli do potrzeb nauczycieli i przedszkola, zakres wykorzystania nowych kompetencji przez nauczycieli. Kontrola dotyczy przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola z uwzględnieniem: 1. Realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania. 2. Przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy na ten temat także wśród rodziców 3. Zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 4. Kontroli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci prowadzonej przez nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem programów wspomagania rozwoju dziecka i IPED-ów 5. Monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli.

6 Wspomaganie nauczycieli przez: 1. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami przedszkola. 2. Opracowanie planu WDN-u. 3. Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego. 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 5. Pomoc nauczycielom w zdobywaniu kolejnych stopni awansu zawodowego. Ewaluacja wewnętrzna załącznik nr 1 Przedmiot ewaluacji: wymaganie 10.Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Termin: kwiecień maj Zakres badania: ustalenie, w jaki sposób prowadzone jest rozpoznanie potrzeb i zasobów przedszkola oraz środowiska lokalnego, jakie są to potrzeby i zasoby, ustalenie, czy przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego i które inicjatywy wynikają z potrzeb przedszkola, a które z potrzeb środowiska lokalnego, czy są to działania systematyczne, ustalenie, w jakim zakresie przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku i jaki jest cel tej współpracy oraz jak ta współpraca wpływa na rozwój przedszkola oraz tych instytucji, analiza współpracy przedszkola z organizacjami i instytucjami w kontekście korzystnego wpływu tej współpracy na rozwój dzieci. Harmonogram ewaluacji: 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji luty. 2. Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji marzec. 3. Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabela poniżej) kwiecień. 4. Podsumowanie wykonanych czynności, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji do 15 maja.

7 5. Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, arkuszy z analiz dokumentacji, a także wyników i propozycji wniosków do 31 maja. 6. Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora, ustalenie wyników i wniosków do 15 czerwca. 7. Termin przekazania informacji o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji radzie pedagogicznej do 31 sierpnia. Zadanie sposób realizacji Narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania Odpowiedzialny za wykonanie 1. Pozyskanie od nauczycieli informacji na temat: sposobu i wyników rozpoznania potrzeb i zasobów przedszkola oraz środowiska lokalnego, inicjatyw podejmowanych na rzecz środowiska przyrodniczego, inicjatyw podejmowanych na rzecz środowiska społecznego, uwzględniania potrzeb środowiska lokalnego (przyrodniczego i społecznego) podczas planowania współpracy, korzyści, jakie odnosi przedszkole, środowisko oraz dzieci na skutek współpracy z różnymi organizacjami i instytucjami Ankieta dla nauczycieli Wszyscy nauczyciele Kwiecień Zespół ds. ewaluacji 2. Analiza kroniki przedszkolnej, ewentualnie innych dokumentów w celu ustalenia: zakresu współpracy przedszkola z organizacjami i instytucjami, jakie podejmowano działania na rzecz środowiska społecznego i przyrodniczego Arkusz do analizy dokumentów Kronika, inne dokumenty Kwiecień Zespół ds. ewaluacji

8 Przedmiot ewaluacji: Wymaganie 11.Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych Doskonalenie zawodowe nauczycieli jako wspomaganie procesu opieki, wychowania i kształcenia w przedszkolu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm.). Przedmiot ewaluacji: wymaganie 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych Termin: kwiecień maj Zakres badania: ustalenie, czy w przedszkolu są prowadzone badania wewnętrzne dotyczące procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci, ustalenie, czy w dwóch ostatnich latach odbywały się badania zewnętrzne dotyczące powyższego procesu, ustalenie, jak często w przedszkolu analizuje się wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych dotyczących wspomagania rozwoju oraz edukacji dzieci, ustalenie, w jaki sposób są wykorzystywane wyniki tych badań przez przedszkole i nauczycieli, ustalenie zakresu monitorowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji oraz określenie, jak są wykorzystywane wyniki monitoringu, ustalenie częstotliwości badań losów absolwentów przedszkola oraz określenie, jak są wykorzystywane wyniki tych badań.

9 Harmonogramewaluacji: 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji marzec. 2. Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji marzec. 3. Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabela poniżej) kwiecień. 4. Podsumowanie ankiet, wywiadu oraz analiz dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji do 15 maja. 5. Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, karty wywiadu, a także arkuszy z analiz dokumentacji, wyników oraz propozycji wniosków do 31 maja. 6. Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora, ustalenie ostatecznych wyników i wniosków do 15 czerwca. 7. Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 31 sierpnia. Zadanie sposób realizacji Narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania 1. Pozyskanie informacji od nauczycieli na temat: prowadzenia badań wewnętrznych i omawiania ich wyników, omawiania wyników badań zewnętrznych, wykorzystania wniosków z tych badań w swojej pracy, monitorowania procesów wspomagania i edukacji oraz wykorzystania wniosków z tego monitoringu, wykorzystania wniosków z badania losów absolwentów 2. Analiza dokumentacji przedszkola w kontekście: rodzajów i wyników badań wewnętrznych i zewnętrznych, sposobu wykorzystania wniosków z tych badań, zakresu monitorowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji, Ankieta dla nauczycieli Arkusz do analizy dokumentów Wszyscy nauczyciele Dokument wyniki i wnioski z nadzoru 2012/2013 Protokoły rady pedagogicznej, Kwiecień Kwiecień Odpowiedzialny za wykonanie Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji

10 sposobu omawiania wyników powyższego monitorowania oraz formułowania i wdrażania wniosków, przeprowadzania badania losów absolwentów, omawiania i wykorzystania wyników tych badań arkusz analizy procesów wspomagania, rozwoju i edukacji jeden wybrany, dokumentacja badania losów absolwentów 3. Pozyskanie informacji od dyrektora na temat: badania losów edukacyjnych absolwentów przedszkola, omawiania i wykorzystania wyników tych badań Karta wywiadu z dyrektorem Dyrektor Kwiecień Zespół ds. ewaluacji Przedmiot ewaluacji: doskonalenie zawodowe nauczycieli jako wspomaganie procesu opieki, wychowania i kształcenia w przedszkolu Termin: kwiecień maj Zakres badania: źródła planowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz jego zakres, dostosowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli do potrzeb nauczycieli i przedszkola, zakres wykorzystania nowych kompetencji przez nauczycieli. Harmonogramewaluacji: 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji marzec. 2. Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji marzec. 3. Obserwacja zajęć dydaktycznych przez dyrektora wg tabeli poniżej.

11 4. Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabela poniżej) kwiecień. 5. Podsumowanie ankiet oraz analiz dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji do 15 maja. 6. Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji i propozycji wniosków do 31 maja. 7. Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora, ustalenie wyników i wniosków do 15 czerwca. 8. Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 31 sierpnia. Zadanie sposób realizacji Narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania Odpowiedzialny za wykonanie 1. Pozyskanie informacji od nauczycieli na temat: dostosowania doskonalenia zawodowego nauczycieli do potrzeb nauczycieli i przedszkola, liczby ukończonych form zewnętrznych doskonalenia i ich tematyki, nabytych kwalifikacji, inicjatywy, na podstawie której podjęto dane szkolenie, poziomu wykorzystania nowych kompetencji Ankieta dla nauczycieli Wszyscy nauczyciele Kwiecień Zespół ds. ewaluacji 2. Obserwacja wykorzystania nowych kompetencji przez nauczycieli podczas zajęć dydaktycznych Arkusz obserwacji Wpisać nazwiska nauczycieli Wpisać terminy obserwacji zajęć z drugiego semestru Dyrektor 3. Analiza dokumentów: zrealizowane szkolenia rady pedagogicznej, forma i tematyka szkoleń, podmioty prowadzące te szkolenia, uzyskane przez nauczycieli kwalifikacje Arkusz do analizy dokumentów Protokoły rady pedagogicznej, inne dowody potwierdzające odbyte szkolenia Kwiecień Zespół ds. ewaluacji

12 Załącznik nr 2 Ocena pracy nauczycieli Lp. Rodzaj oceny Zakres realizacji Terminy Osoby 1. Ocena pracy nauczyciela 2. Ocena dorobku zawodowego Dokumentowanie pracy nauczycieli niezbędnej do dokonania oceny ich pracy Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego: ocena planów rozwoju pod kątem zgodności z koncepcją pracy przedszkola, ocena projektów i programów edukacyjnych, wykorzystanie przez nauczycieli technologii komputerowej Cały rok szkolny Cały rok szkolny Trzech nauczycieli Nauczyciele odbywający staż Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia Obserwacja zajęć Kontrola działań nauczyciela opiekuna stażu, dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego, obserwacje, przeprowadzanie ankiet

13 Załącznik nr 4 Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN-u Lp. Formy doskonalenia zawodowego Tematyka szkolenia Liczba nauczycieli Planowany termin 1. Warsztaty metodyczne Jak budować własny program nauczania? 10 Październik 2. Warsztaty metodyczne Wpływ pracy zespołowej nauczycieli na jakość nauczania i wychowania Wszyscy nauczyciele Listopad 3. Warsztaty metodyczne Praca z nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi 5 Grudzień 4. Warsztaty metodyczne Dobra praktyka metody i formy pracy z dziećmi 4 Styczeń 5. Konferencja Promocja i budowanie pozytywnego wizerunku przedszkola 5 Marzec 6. Warsztaty metodyczne Bezpieczeństwo w przedszkolu 5 Kwiecień 7. Konferencja W jaki sposób planować działania nowatorskie w przedszkolu? Wszyscy nauczyciele 8. Warsztaty metodyczne Indywidualizacja oddziaływań a potrzeby i możliwości dziecka 5 Maj Maj

14 Załącznik nr 5 Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkolnej Czynności kontrolne Termin Dokumentacja Osoba kontrolująca Kontrola dokumentacji wychowawczej Całyrokszkolny Dokumenty prowadzone przez wychowawców Dyrektor Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym Kontrola realizacji programów nauczania/podstawy programowej Kontrola dokumentacji wycieczek Kontrola stanu technicznego obiektu przedszkola Całyrokszkolny Dzienniki zajęć Dyrektor Całyrokszkolny Każdorazowo Podstawa programowa, program wychowania przedszkolnego, plan nauczania Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek zgodnie z arkuszem kontroli Dyrektor Dyrektor Cały rok szkolny Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy Dyrektor