PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 PODSTAWA PRAWNA SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM w roku szkolnym 2014/2015 Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) Art Nadzór pedagogiczny polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt. 1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki; 5) (uchylony); 6) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 7) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Art Dyrektor szkoły lub placówki oraz inni zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm. z 14 maja 2013r.) Dyrektor szkoły lub placówki publicznej we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze, w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego: 1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; 2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 1

2 3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: a) organizowanie szkoleń i narad, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez a szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. 2. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do zagadnień uznanych w szkole lub placówce za istotne w jej działalności. 3. W celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, szkoły lub placówki w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły lub placówki Dyrektor szkoły lub placówki publicznej opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej, a w przypadku szkoły lub placówki, w której nie tworzy się rady pedagogicznej na zebraniu z udziałem nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły lub placówki, w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. 1a. Plan nadzoru, o którym mowa w ust. 1, jest opracowywany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole lub placówce w poprzednim roku szkolnym. 2. Plan nadzoru, o którym mowa w ust. 1, zawiera w szczególności: 1) przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia; 2) tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań, o którym mowa w 20 ust. 1 pkt Dyrektor szkoły lub placówki publicznej, w terminie do dnia 31 sierpnia, przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej, a w przypadku szkoły lub placówki, w której nie tworzy się rady pedagogicznej na zebraniu z udziałem nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły lub placówki, wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. ŹRÓDŁA PLANOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Zewnętrzne: a) kierunki polityki oświatowej ustalone przez MEN na dany rok szkolny, - wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, - profilaktyka agresji i przemocy w szkołach, - edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych b) priorytety Kuratora Oświaty w Opolu na dany rok szkolny: (ewaluacja + kontrole + monitoring) - uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności w podstawie programowej, - szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji, - szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych,

3 - współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych, - zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi, - realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, - prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem, - prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej, - proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach 2. Wewnętrzne: a) wnioski z nadzoru a - stosować w procesie kształcenia uczniów zapisy znajdujące się w opiniach i orzeczeniach wydanych przez PPP oraz zaleceniach zespołów do spraw pomocy psychologiczno pedagogicznej. - organizować dla uczniów zajęcia umożliwiające im zarówno wyrównywanie braków, jak też rozwijanie zdolności. - stosować metody aktywizujące w pracy z uczniami. - nadal prowadzić lekcje z wykorzystaniem tablic interaktywnych. - utrwalać wiedzę i umiejętności opanowanych przez uczniów oraz angażować ich do udziału w kołach przedmiotowych, zajęciach dodatkowych oraz konkursach przedmiotowych. - realizować wnioski wypływające z raportów po przeprowadzonych diagnozach, testach sprawdzających, sprawdzianie próbnym i zewnętrznym - objąć szczególną opieką pedagogiczną i psychologiczną uczniów przejawiających zachowania agresywne i monitorowanie ich zmian w zachowaniu, dbać o bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły, - systematycznie wypełniać dokumentację szkolną. - w dalszym ciągu planować pracę, cele, tematykę zajęć zgodnie z wymogami zawartymi w podstawie programowej. - sprawdzać ćwiczenia i zeszyty przedmiotowe pod kątem ortografii i interpunkcji zgodnie z programem poprawy efektywności kształcenia. - rzetelne i punktualnie pełnić dyżury w czasie przerw i przed rozpoczęciem zajęć. - punktualne rozpoczynać i kończyć lekcje. - dbać o kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku i upowszechniać osiągnięcia uczniów. - w dalszym ciągu ulepszać bazę dydaktyczną szkoły, w miarę możliwości finansowych zakupić brakujące pomoce. - dbać, aby szkoła osiągała wysoki poziom kształcenia, uczniowie klasy VI odnosili sukcesy na sprawdzianach, a doskonalili sposoby przygotowania uczniów do sprawdzianów. 3

4 NADZÓR PEDAGOGICZNY SPRAWUJĄ: Dyrektor Wice

5 NADZÓR PEDAGOGICZNY OBEJMUJE: I. Ewaluację wewnętrzną Załącznik nr 1. Organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły. II. Kontrolę przestrzegania przepisów prawa Załącznik nr 2. Dokonanie oceny zgodności realizowanych przez nauczycieli działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych z przepisami prawa. III. Wspomaganie nauczycieli Załącznik nr 3. Organizowanie szkoleń i narad. Motywowanie do doskonalenia zawodowego nauczycieli i rozwoju zawodowego. Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez a szkoły i wicea nadzoru pedagogicznego. IV. Inne czynności nadzoru a realizowane w ramach działalności szkoły Załącznik nr 4. Obserwowanie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły. Ocena pracy nauczycieli. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli. WARUNKI SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE: 1. Jawności wymagań a. 2. Współdziałanie a z nauczycielami. 3. Tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi szkoły. 4. Pozyskiwanie informacji zapewniających obiektywną i pełna ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 5

6 DOKUMENTACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Plan nadzoru pedagogicznego. 2. Raport z ewaluacji wewnętrznej z wnioskami do dalszej pracy. 3. Inne czynności nadzoru pedagogicznego: 4. Zbiorcze zestawienia: 5. Inne zestawienia: Realizacja godzin wynikających z art. 42 KN. Karty monitorowania realizacji podstawy programowej. Wyniki klasyfikacji śródrocznej. Wyniki klasyfikacji rocznej. Wykaz sukcesów uczniów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych. Wykaz zrealizowanych uroczystości szkolnych, wycieczek, zielonych szkół. Wykaz średnich klas i uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce. Analiza badanie dojrzałości szkolnej. Analiza testów kompetencji wybranych edukacji. Udzielonej pomoc psychologiczno-pedagogicznej.

7 ZAŁĄCZNIK NR 2. EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDMIOT EWALUACJI TERMIN PRZEPROWADZENIA OSOBA ODPOWIEDZIALNA Przyczyny nieterminowości związanej z dokumentacją szkolną (przedmiot ewaluacji wynikający z wniosków z nadzoru z roku poprzedniego) Działania szkoły na rzecz profilaktyki agresji i przemocy w szkole (przedmiot ewaluacji wynikający z kierunków polityki oświatowej państwa) Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych (przedmiot wynikający z kierunków polityki oświatowej państwa) październik - grudzień 2014 wrzesień - marzec 2014/15 Marzec kwiecień 2015 przewodniczący zespołu ds. ewaluacji wice, pedagog, wychowawcy Przewodniczący zespołu ds. ewaluacji 7

8 ZAŁĄCZNIK NR 2. ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA ZAKRES KONTROLI PODSTAWA PRAWNA TERMIN KONTROLOWANY KONTROLUJĄCY Prawidłowość prowadzenia dokumentacji szkolnej (dzienników lekcyjnych, pozalekcyjnych, nauczania indywidualnego). Prawidłowość prowadzenie dokumentacji pedagoga, biblioteki, świetlicy szkolnej Prawidłowość dopuszczenia do użytku w szkole programów nauczania Dokumentowanie i realizacja przepracowania przez nauczycieli dodatkowych godzin Realizacja liczby godzin określonych w ramowych planach nauczania. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz. U. z 2002r. nr 23, poz. 225 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002r. nr 23, poz. 225 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2012r. poz. 752) art. 42 Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. 2012, poz. 204) co drugi miesiąc wychowawcy wice co drugi miesiąc wrzesień luty czerwiec dwa razy w roku pedagog nauczyciel bibliotekarz świetlicy wszyscy wszyscy wszyscy wice wice

9 Stosowanie przez nauczycieli WZO ze szczególnym uwzględnieniem oceny zachowania Przeprowadzanie pisemnych badań poziomu wiedzy i umiejętności pod kątem sprawdzianu po klasie 6 i 3 Aktywność nauczycieli podczas dyżurów, BHP, punktualne rozpoczynanie zajęć, sprowadzanie uczniów do szatni i świetlicy Realizacja zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów w szkole. Monitorowanie efektów uczestnictwa uczniów w konkursach międzyszkolnych Statut Szkoły (WZO) Luty, czerwiec wszyscy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach publicznych. (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69) Regulamin dyżurów Regulamin pracy Rozporządzenie MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach publicznych. (Dz. U r. Nr 6, poz. 69) Program Wychowawczy, Regulamin wycieczek Statut Szkoły Program Wychowawczy Plan Pracy maj czerwiec na bieżąco na bieżąco na bieżąco wyznaczeni wszyscy wszyscy wszyscy wice wice wice 9

10 Tryb wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami) luty czerwiec wychowawcy zespoły przedmiotowe Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U. z 2013r. poz. 532) wrzesień marzec czerwiec pedagog wychowawcy

11 ZAŁĄCZNIK NR 3. WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W REALIZACJI ICH ZADAŃ - TEMATYKA SZKOLEŃ I NARAD DLA NAUCZYCIELI RODZAJ WSPARCIA FORMA WSPARCIA TERMIN OSOBA ODPOWIEDZIALNA Wspieranie rozwoju i awansu zawodowego nauczycieli Przedstawianie oferty szkoleniowej proponowanej przez ośrodki doskonalenia nauczycieli na bieżąco wice Ustalenie Wewnątrzszkolnego Planu Doskonalenia listopad wice Ustalenie harmonogramu awansu zawodowego nauczycieli wrzesień Organizacja szkoleń i narad Narada szkoleniowa dla całej rady pedagogicznej październik Narada szkoleniowa dla wybranej grupy nauczycieli wrzesień wykładowca zewnętrzny Narada szkoleniowa dla całej rady pedagogicznej listopad wykładowca zewnętrzny Narada klasyfikacyjna Przedstawienie stopnia realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego w minionym półroczu styczeń Narada szkoleniowa dla całej rady pedagogicznej luty wykładowca zewnętrzny Narada szkoleniowa dla wybranej grupy nauczycieli marzec wykładowca zewnętrzny Narada szkoleniowa dla całej rady pedagogicznej kwiecień wybrany nauczyciel 11

12 Wsparcie w zakresie organizacji procesu lekcyjnego Narada klasyfikacyjna Przedstawienie stopnia realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego w minionym półroczu Narada podsumowująca rok szkolny Przedstawienie wniosków z nadzoru pedagogicznego za dany rok szkolny Organizowanie i uczestniczenie w koleżeńskich zajęciach edukacyjnych Obserwacja doradczo - doskonaląca młodych nauczycieli czerwiec czerwiec na bieżąco zgodnie z harmonogramem przewodniczący zespołów przedmiotowych wice Diagnoza potrzeb zaopatrzenia w pomoce szkolne i sprzęt październik

13 ZAŁĄCZNIK NR 4. PLAN I HARMONOGRAM OBSERWACJI Uwagi ogólne dotyczące prowadzonych obserwacji w tym obserwacji doraźnych: a) Obserwacje mogą być planowane lub doraźne. b) Obserwacja planowana zajęć lub czynności nauczyciela powinna być zapowiedziana, co najmniej na 1 dzień przed obserwacją. c) Obserwacja może być poprzedzona rozmową dotyczącą wyjaśniania celu i zakresu obserwacji. d) Obserwacja może dotyczyć całości lub fragmentów zajęć, czynności. e) Wnioski z obserwacji należy przedstawić nauczycielowi w możliwie krótkim terminie. f) Obserwacji doraźnej podlegają wszystkie czynności nauczyciela wynikające z jego obowiązków statutowych i organizacyjnych. g) Obserwacji podlegać będą wszystkie uroczystości, imprezy i konkursy organizowane na terenie placówki. W roku szkolnym 2014/15 prowadzone będą następujące rodzaje obserwacji: 1. Obserwacja doradczo-doskonaląca wspomagająca pracę nauczycieli prowadzona przez dyrekcję Cel: wielostronna pomoc nauczycielom początkującym w zawodzie, doskonalenie ich pracy, systematyczne podnoszenie poziomu pracy nauczycieli, inspirowanie nauczycieli do twórczej pracy i poszukiwania efektywnych metod pracy, wywieranie pozytywnego wpływu na osobowość nauczyciela, na jego pracę dydaktyczno- wychowawczą i wyniki jej pracy. 2. Obserwacja kontrolno - oceniająca. 3. Obserwacja diagnozująca ukierunkowana na obserwację osiągniętego przez uczniów poziomu sprawności i umiejętności (data obserwacji uzależniona jest od dokonania przez uczniów pokazu swoich umiejętności). 13

14 Priorytety uwzględniane podczas obserwacji: Przygotowanie uczniów do sprawdzianu po klasie 6 realizacja wniosków po sprawdzianie Organizacja procesu dydaktycznego z uwzględnieniem uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych uczniowie z trudnościami w nauce oraz uczniowie zdolni Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego Wspieranie rozwoju dziecka 6 letniego w edukacji wczesnoszkolnej

15 INNE CZYNNOŚCI NADZORU PEDAGOGICZNEGO Lp. Inne czynności nadzoru Zadania do realizacji Termin Osoby odpowiedzialne 1. Ocena pracy nauczycieli Przygotowanie imiennego wykazu nauczycieli: Gromadzenie dokumentacji pracy nauczyciela Dokonanie oceny pracy zgodnie z procedurą 2. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli Gromadzenie dokumentacji pracy nauczyciela Dokonanie oceny dorobku zgodnie z procedurą Na bieżąco Dyrektor wice Opiekun stażu, Opiekun stażu, Realizacja zadań planu rozwoju zawodowego nastąpi poprzez: Obserwację bezpośrednią Analizę dokumentacji stażu Kontroli konspektów zajęć Rozmowę wspierającą 15