PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/2016. str. 1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 38 w Łodzi

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM NR 38 W ŁODZI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 str. 1

2 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). 2. Rozporządzenie z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, 3. Rozporządzenie 25 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2015, poz 1270). Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowych lub doraźnych działań. Działania te prowadzone przez dyrektora szkoły i wynikają z potrzeb placówki. Art. 33. Nadzór pedagogiczny polega na: 1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 2) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom i placówkom, a także nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. Nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki; str. 2

3 5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Nauczyciele wykonujący czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego z ramienia kuratora oświaty mają prawo: 1) wstępu do szkół i placówek; 2) wglądu do prowadzonej przez szkołę lub placówkę dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacji pracy; 3) udziału w posiedzeniu rady pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora szkoły; 4) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i inne zajęcia organizowane przez szkołę lub placówkę; 5) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek. 4. Nauczyciele, mogą wydawać dyrektorom szkół i placówek zalecenia wynikające z przeprowadzonych czynności wraz z terminem ich realizacji. 5. Dyrektor szkoły lub placówki, w terminie 7 dni od dnia otrzymania zaleceń, może zgłosić wobec nich zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 6. Dyrektor szkoły lub placówki, w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń, o których mowa wyżej, a w przypadku wniesienia zastrzeżeń w terminie 30 dni od dnia otrzymania pisemnego zawiadomienia o nieuwzględnieniu zastrzeżeń, jest obowiązany powiadomić: 1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń; 2) organ prowadzący szkołę lub placówkę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji. 7. W razie stwierdzenia istotnych uchybień w działalności szkoły lub placówki, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zawiadamia o stwierdzonych uchybieniach organ prowadzący szkołę lub placówkę. 8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wydawać organowi prowadzącemu szkołę lub placówkę zalecenia wynikające z czynności nadzoru. 9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może przetwarzać dane osobowe pracowników i uczniów szkół i placówek w zakresie niezbędnym do wykonywania nadzoru pedagogicznego. str. 3

4 Źródła planowania Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. W br. szkolnym monitorowane będą: 1. Realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego. W zakresie kontroli zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują zagadnienia: Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych. W roku szkolnym 2015/2016 ewaluacja problemowa w dotyczyć będzie wymagań: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. (3) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów uwzględniając ich indywidualną sytuację. (6) Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. (2) Kształtowane są postawy i respektowane są normy społeczne. (5) Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. str. 4

5 Wnioski i rekomendacje z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku 2014/2015. W procesie ewaluacji, kontroli i wspomagania należy w br. szkolnym zbadać, w jakim stopniu w szkole: 1) realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etatu kształcenia, 2) uczniowie podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów wykorzystują wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 3) podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji, 4) w szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz, 5) przeprowadzana ewaluacja pracy własnej przez nauczyciela przyczynia się do podnoszenia jakości pracy szkoły, 6) w szkole są wykorzystywane wnioski z analiz wyników egzaminu zewnętrznego do podnoszenia jakości pracy szkoły. Formy nadzoru. 1. Ewaluacja wewnętrzna. 2. Kontrola. 3. Wspomaganie. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego 1. Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor. 2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole. 3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: 1) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, 2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, 3) etyki zawodowej, str. 5

6 4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru. Plan nadzoru obejmuje: 1. Przedmiot oraz termin ewaluacji wewnętrznej. 2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań, tj.: 1) organizowanie szkoleń i narad, 2) harmonogram obserwacji zajęć w celu motywowania do doskonalenia i rozwoju zawodowego, 3) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. I. Cz. I. Ewaluacja wewnętrzna L.p. Przedmiot ewaluacji Termin przeprowadzenia ewaluacji 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej IX 2015r. - opracowanie koncepcji ewaluacji; 1 31 X 2015r. - przeprowadzenie badania ewaluacyjnego; do 20 XI 2015r. sporządzenie raportu z ewaluacji skład zespołu: ( ) koordynator: ( ) 2. Rodzice są partnerami szkoły II 2016r. - opracowanie koncepcji ewaluacji; 20 II 5 III 2016r.- przeprowadzenie badania ewaluacyjnego; do 30 III 2016r. sporządzenie raportu z ewaluacji skład zespołu: ( ) koordynator: ( ) str. 6

7 II. Cz. II. Kontrola L.p. Tematyka kontroli Termin przeprowadzenia kontroli 1. Sposób prowadzenia dokumentacji dotyczącej nauczania oraz innej dokumentacji szkoły. Zgodność z przepisami rozporządzenia. IX 2015r. VI 2016r. ( nie rzadziej niż 1x w miesiącu dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć) IX 2015r., VI 2016r. ( arkusze ocen, księgi arkuszy ocen) 2. Realizacja zadań wychowawcy klasy. X 2015r. IV 2016r. 3. Informacja zwrotna w ocenianiu bieżącym przegląd pisemnych prac ucznia. XI 2015r.; III 2016r. VI 2016r. 4. Frekwencja uczniów na zajęciach lekcyjnych. IX 2015r.; XI 2015r. III 2016r. 5. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. XI 2015r.; I 2016r. III 2016r. VI 2016r. 6. Zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu ucznia, w tym pełnienie dyżurów w miejscach wyznaczonych. X 2015r.; XII 2015r. V 2016r. str. 7 III. Cz. III. Wspomaganie

8 Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań Ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące. Rola i znaczenie oceny opisowej w procesie nauczania i uczenia się. Działania na rzecz rozwijania kompetencji czytelniczych wśród młodzieży. Formy współpracy szkoły z innymi bibliotekami działającymi w środowisku szkoły. Jak skutecznie promować postawy czytelnicze wśród młodzieży? Przeciwdziałanie zagrożeniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego w ramach programu Archipelag Skarbów IV. W roku szkolnym 2015/2016 monitorowane będą: 1. Realizacja podstawy programowej z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. 2. Upowszechnianie czytelnictwa wśród młodzieży. 3. Profilaktyka uzależnień. IV. Lp. Tematyka szkoleń Forma Termin Osoba odpowiedzialna 1. Archipelag Skarbów szkolenie październik 2. Ocenianie kształtujące szkolenie listopad wicedyrektor 3. Podstawa programowa w kontekście zalecanych warunków i sposobów jej realizacji z rozporządzenia szkolenie grudzień dyrektor 4. Organizacja procesów edukacyjnych służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z przeprowadzanych warsztaty Dyrektor str. 8

9 badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki styczeń Tematyka narad 1. Narada inaugurująca nowy rok szkolny: zatwierdzenie planu pracy szkoły, przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, przydział wychowawstw, stan przygotowania szkoły do nowego roku szkolnego, Zapoznanie z kierunkami polityki oświatowej państwa 2. Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego. 3. Podsumowanie półrocza Klasyfikacja śródroczna, wnioski do dalszej pracy, indywidualne kierunki pracy, Opiniowanie planu finansowego szkoły 4. Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej za I półrocze - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu - informacje o pracy szkoły 5. Narada klasyfikacyjna; podjęcie uchwały RP w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów 6. Podsumowanie pracy za rok szkolny - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki ewaluacji wewnętrznej; informacje o pracy szkoły. narada sierpień dyrektor narada wrzesień dyrektor narada klasyfikacyjna styczeń dyrektor narada styczeń dyrektor narada klasyfikacyjna czerwiec dyrektor narada czerwiec dyrektor str. 9

10 V. Plan obserwacji Lp. Założenia Rodzaj zajęć Nauczyciele Obserwator Termin 1. Realizacja podstawy programowej na zajęciach lekcyjnych. lekcje przedmiotowe każdego przedmiotu Dyrektor/ wicedyrektor październikmaj 2. Rozwijanie umiejętności czytelniczych lekcje biblioteczne nauczyciel biblioteki wicedyrektor styczeń; maj 3. Ocenianie uczniów lekcje przedmiotowe każdego przedmiotu Dyrektor/ wicedyrektor luty; kwiecień 4. Stosowanie metod aktywizujących. lekcje przedmiotowe, zajęcia pozalekcyjne, imprezy okolicznościowe nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor luty; marzec Harmonogram obserwacji: Plan nadzoru przedstawiono na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 10 września 2015 r. Podpis dyrektora str. 10

11 .. str. 11