Organizacja nadzoru pedagogicznego dyrektora Przedszkola Nr 4 w roku szkolnym2013/2014

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 1/2013/2014 z dnia r. Dyrektora Przedszkola Nr 4 w Skierniewicach w sprawie ustalenia planu nadzoru pedagogicznego a przedszkola w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu Nr 4 w Skierniewicach Organizacja nadzoru pedagogicznego a Przedszkola Nr 4 w roku szkolnym2013/2014 I. Podstawa prawna: 1. Art. 33 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zmianami). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz ze zmianami). II. Źródła zadań ujętych w planie: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/ Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/ Wnioski wynikające z analizy nadzoru pedagogicznego w roku 2012/ Wnioski wynikające z ewaluacji zewnętrznej prowadzonej w roku szkolnym 2012/2013 w obszarach procesy i środowisko. III. Plan nadzoru zawiera: 1. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji. 2. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli. 3. Kierunki realizacji zadań w zakresie wspomagania nauczycieli.

2 Ad. 1. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji. Lp. Zakres ewaluacji Termin Odpowiedzialni 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. wrzesień sierpień 2014 zespół do spraw ewaluacji 2. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych wrzesień sierpień 2014 zespół do spraw ewaluacji Ad. 2. Kierunki realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli. KONTROLA DOKUMENTACJI PROWADZONEJ PRZEZ NAUCZYCIELI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Lp. Tematyka kontroli 1. Prawidłowość planowania pracy wychowawczo dydaktycznej z dziećmi, w oparciu o zapisy w podstawie programowej, Rodzaj kontrolowanej dokumentacji Tygodniowe plany pracy Termin Kontrola bieżąca Przepis prawa Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego Plany pracy wychowawczo dydaktycznej, dzienniki zajęć XII, IV

3 2. Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu wychowania i nauczania: - zgodność zapisów w dzienniku z podstawą programową i ramowym rozkładem dnia - prawidłowość zapisu danych o wychowankach - dokumentowanie obecności dzieci w przedszkolu - potwierdzanie odbycia się zajęć podpisem - tematy na poszczególnych godzinach zajęć - estetyka i staranność w prowadzeniu dokumentacji Prawidłowość prowadzenia dokumentacji zajęć specjalistycznych: 3. Kontrola prowadzenia dokumentacji w zakresie obserwacji dzieci, diagnozy gotowości szkolnej dla dzieci 5 i 6 letnich. Uwzględnianie w codziennej działalności pracy z dzieckiem o dzienniki zajęć przedszkola, dzienniki zajęć specjalistycznych Dokumentacja pracy indywidualnej, dzienniki zajęć, karty obserwacji, arkusze diagnozy gotowości szkolnej W miarę potrzeb, nie rzadziej, niż 2 razy w ciągu roku szkolneg o W miarę potrzeb, nie rzadziej, niż 2 razy w ciągu roku szkolneg o Rozporządzenie MEN i S z dnia 19. lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Zaprotokołowane ustalenia nauczycieli, Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych

4 specyficznych potrzebach edukacyjnych ( dzieci z trudnościami i dzieci szczególnie uzdolnione) szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532). Ad. 3 Kierunki realizacji zadań w zakresie wspomagania nauczycieli. Wspomaganie nauczycieli realizowane będzie poprzez: 1.1 Wielokierunkowe działania w zakresie: Rodzaj działania Sposoby realizacji Osoby 1. Nadzorowanie spełniania powierzonej funkcji opiekunów stażu nauczycieli kontraktowych 2. Wspieranie nauczycieli w pracy wychowawczej Obserwacja, analiza dokumentacji, rozmowy Obserwacje, rozmowy, odpowiedzialne Dyrektor, 3. Wspieranie nauczycieli w rozpoznawaniu potrzeb i możliwości dzieci. Pomoc specjalistyczna. 4. Współdziałanie w zespołach nauczycielskich. Wspólne analizowanie wyników diagnozy pedagogicznej. Prowadzenie zajęć specjalistycznych Specjaliści Zespoły nauczycielski 1.2. Prowadzone obserwacje: Cel: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola Lp. Imię i nazwisko Tematyka Termin Uwagi 1. Justyna Lorenc Kowalska Joanna Obłękowska Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania XII 2013 Dyrektor plastyczne 2. Teresa Ziębińska Zabawy i ćwiczenia wspomagające prawidłowe funkcjonowanie dziecka w zakresie radzenia sobie z emocjami XI 2013

5 3. Marzena Kaczorowska Wykorzystanie metod i form wspomagających rozwój mowy 4. Aneta Maszewska - Szymczak 5. Karolina Fydrych Wprowadzenie w zasady bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach Kształtowanie umiejętności w zakresie edukacji matematycznej Wiesława Kwiatkowska 6. Bożena Smolińska Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania folklorem danych regionów kraju Obserwacje doradczo doskonalące Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego II 2014 XII 2013 II 2014 Lp. Imię i nazwisko 1. Malwina Piątkowska Karolina Fydrych Tematyka Termin Uwagi Wykorzystanie metod i form rozwijających zainteresowania plastyczne 2. Anna Kochanek Kształtowanie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych, pogłębianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania. 3. Iwona Kopczyńska Tkaczyk Wdrażanie do dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą X 2013 XII 2013

6 Obserwacje diagnozujące Cel: Pozyskiwanie informacji o poziomie opanowanych przez dzieci umiejętności Lp. Imię i nazwisko Tematyka Termin Uwagi 1. Justyna Lorenc - Kowalska Wykorzystanie metod V 2014 i form rozwijających zainteresowania folklorem danych regionów kraju. 2. Iwona Kopczyńska - Wdrażanie dzieci do IV 2014 Tkaczyk zgodnego współdziałania i współpracy w czasie zajęć 3. Wiesława Kwiatkowska Teresa Ziębińska Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie V 2014 V2014 gotowości szkolnej w zakresie kształcenia gotowości do nauki czytania i pisania 4. Bożena Smolińska Wykorzystanie metod i form pracy kształtujących u dzieci nawyki prawidłowego odżywiania XI Marzena Kaczorowska Obserwacja osiągniętego XI 2013 poziomu przygotowania dziecka do roli przedszkolaka 6. Aneta Maszewska Szymczak 7. Malwina Piątkowska Anna Kochanek Wykorzystanie metod i form wspomagających rozwój mowy Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie gotowości szkolnej w zakresie umiejętności związanych z nauką matematyki 8. Joanna Obłękowska Kształtowanie umiejętności w zakresie rozpoznawania własnych stanów emocjonalnych XII 2013 IV 2014 I 2014 III 2013 Wice

7 Obserwacje diagnozujące spotkania integrujące i uroczystości przedszkolne Cel: Badanie poziomu umiejętności dzieci Lp. Imię i nazwisko Marzena Kaczorowska 2. Wiesława Kwiatkowska 3. Malwina Piątkowska 4. Aneta Maszewska Szymczak 5. Anna Kochanek 6. Teresa Ziębińska 7. Joanna Obłękowska 8. Bożena Smolińska 9. Karolina Frydrych 10. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk 11. Justyna Lorenc- Kowalska Tematyka Termin Uwagi Prezentacja formy scenicznej przed zaproszonymi gośćmi X, I, V I, V I, V X X, X, V V I X, I I, V X, lub

8 1.3. Wewnątrzprzedszkolne doskonalenie nauczycieli Lp. Zadania 1. Znaczenie zdobywania przez dzieci wiedzy na temat różnych regionów naszego kraju w kształtowaniu postawy przynależności do Ojczyzny. Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Rada szkoleniowa- X 2013 J. Obłękowska część teoretyczna Część warsztatowa B. Smolińska 2. Zabawy i ćwiczenia wspomagające prawidłowe funkcjonowanie dziecka w zakresie radzenia sobie z emocjami Zajęcie otwarte dla nauczycieli XI T. Ziębińska 3. Przygotowanie dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole w związku z obniżeniem wieku szkolnego. Rada szkoleniowa z udziałem firmy z zewnętrznej XII 2013 r Kształtowanie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych, pogłębianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania. Zajecie otwarte dla nauczycieli II 2014 Anna Kochanek Kreatywna postawa dzieci wobec sztuki i jej wytworów inspiracją do podejmowania własnych działań twórczych Zajecie otwarte dla nauczycieli Justyna Lorenc Kowalska 6. Prowadzenie ewaluacji podejmowanych działań Rozmowa Ankieta ewaluacyjna po każdej formie Osoby prowadzące

9