PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 35 POD ŻAGLAMI W GDYNI

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 35 POD ŻAGLAMI W GDYNI NA ROK SZKOLNY Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324, z późn.zm.) Priorytety MEN Wnioski z nadzoru dyrektora przedszkola w roku Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy, w trybie planowych lub doraźnych działań. Planowe i doraźne działania prowadzone przez dyrektora przedszkola wynikają z potrzeb placówki. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym : 1. Wspieranie dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. 3. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Wnioski z nadzoru dyrektora przedszkola w roku W większym stopniu wykorzystywać dostępne pomoce dydaktyczne, zwłaszcza do kształtowania pojęć matematycznych i organizowania zabaw badawczych. 2. Urozmaicić organizację zajęć popołudniowych, ze szczególnym ukierunkowaniem na inwencję i swobodę w podejmowanych działaniach przez dzieci. 3. Wykorzystywać literaturę dla dzieci w planowaniu codziennych działań z dziećmi. 4. Kultywować tradycje i zwyczaje marynistyczne w codziennej działalności przedszkola. 1

2 I. Istota i cel nadzoru pedagogicznego Celem nadzoru pedagogicznego dyrektora jest doskonalenie jakości pracy przedszkola. Zgodnie z art. 33 ust. 1 ustawy O systemie oświaty nadzór pedagogiczny w przedszkolu polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola i nauczycieli; 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3) udzielaniu pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. W zakresie wymienionym w pkt 1) i 2) nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstawy programowej i ramowych rozkładów dnia; 3) przestrzeganie statutu przedszkola; 4) przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 5) zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. II. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny będzie sprawowany w sposób planowy, ale może być realizowany również doraźnie i będzie uwzględniał zasadę jawności wymagań oraz zasadę gromadzenia informacji o pracy przedszkola i nauczycieli z różnych źródeł, z uwzględnieniem informacji pozyskiwanych od nauczycieli. W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektor współpracuje z Pomorskim Kuratorem Oświaty w Gdańsku. III. Formy nadzoru pedagogicznego 1) Ewaluacja wewnętrzna. 2) Kontrola. 3) Wspomaganie. 2

3 1. Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w przedszkolu. wyróżniamy: Ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny Ewaluację wewnętrzną organizowaną przez dyrektora przedszkola i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w przedszkolu za istotne. Ewaluację całościową ewaluację zewnętrzną przeprowadzoną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1 Ewaluację problemową - ewaluację zewnętrzną przeprowadzoną w zakresie wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust.4 2. Kontrola działania dyrektora przedszkola w celu określenia oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie działania dyrektora przedszkola mające na celu inspirowanie i wspomaganie nauczycieli, w szczególności poprzez: - obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli, - organizowanie szkoleń i narad, - motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, - przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora nadzoru pedagogicznego. IV. Dokumentacja nadzoru pedagogicznego Dyrektor przedszkola opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. Plan nadzoru zawiera: 1) cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram; 2) tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3) tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli; 4) harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli 3

4 V.EWALUACJA WEWNĘTRZNA Wymaganie nr 6: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji. Cel ewaluacji Organizacja i harmonogram badań W jaki sposób powinny Sposób realizacji być zrealizowane Narzędzia, materiały Termin Odpowiedzialny zaplanowane działania Nauczyciele przeprowadzą Arkusze do obserwacji zaplanowane obserwacje Wg procedury Do końca Nauczyciele grup pedagogicznych pedagogiczne i diagnozę rozwoju diagnozowania Paździer. i diagnozy dzieci. Nauczyciele badają potrzeby rodziców w zakresie wspomagania Informacje od rodziców Ankieta dla rodziców październik Nauczyciele grup Pozyskanie informacji czy nasze przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji. rozwoju dzieci Nauczyciele opracują programy wspomagania i korygowania rozwoju dzieci określą wnioski i kierunki koniecznych działań Analiza sposobu i zakresu pozyskiwania informacji o rozwoju dzieci Indywidualizacja procesu wspomagania rozwoju dziecka Przedszkole prezentuje doświadczenia, przykłady dobrej praktyki współpracy z rodzicami i ze specjalistami Analiza wyników, opracowanie wniosków Prezentacja wyników i wniosków, planowanie zmian informacje od nauczycieli ankieta dla N X 2014 analiza diagnozy przedszkolnej i obserwacji pedagogicznych obserwacja bieżąca Analiza przedszkola opracowanie ilościowe i jakościowe wyników Zorganizowanie spotkań z rodzicami, posiedzenie rady pedagogicznej arkusz do analizy arkusz obserwacji bieżącej Arkusz kontroli zestawienie wyników, wnioski z ewaluacji propozycje zmian prezentacja multimedialna XI 2014R. IV 2015 V.2015 n-le grup n-le zespół ds. ewaluacji n-le dyrektor n-le dyrektor Zespół d.s ewaluacji rada pedagogicz. dyrektor 4

5 VI. TEMATYKA I TERMINY KONTROLI REALIZACJI PRAWA Zakres kontroli Szczegółowa tematyka Przepis prawa Sposób realizacji Narzędzia/dowo dy Analiza Monitorowanie wdrażania Rozporządzenie MEN - obserwacja arkusz kontroli podejmowanych podstawy programowej z dnia z dnia 23 grudnia bieżąca lub arkusz działań Przestrzeganie 2008 r. w sprawie - analiza zapisów obserwacji wychowawczodydaktycznych pod zagospodarowania czasu podstawy programowej w dzienniku bieżącej kątem zgodności aktywności wychowania - analiza planów z podstawą dziecięcej(zasada przedszkolnego (Dz. U. miesięcznych programową proporcjonalności) z 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17) Kogo dotyczy Wszystkie Termin / uwagi W ciągu roku Sposób prowadzenia obowiązującej Sposób i terminowość badania gotowości szkolnej (przekazywanie informacji rodzicom do 30 kwietnia) Sposób i terminowość prowadzenia obserwacji pedagogicznych Planowanie pracy z dzieckiem na różnych poziomach edukacyjnych, z uwzględnieniem dziecka niepełn. i dziecka uzdolnionego (indywidualizcja procesu wspomagania rozwoju dziecka j.w. j.w. Rozp.Men z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psych.-pedag. w publicznych przedszkolach (Dz.U.z 2013r.poz.532) analiza związanej z obserwacjami pedagogicznymi i diagnozą przedszkolną analiza obserwacji pedagogicznych analiza zajęć wspomagania i korygowania rozwoju dziecka arkusz do analizy dokumentów arkusze do analizy dokumentów arkusz do analizy dokumentów Gr.III.IV.V. Gr.I,II Gr.III,IV,V, praca Zespołu Listopad 2014 kwiecień 2015 Listopad 2014 Kwiecień 2015 W ciągu roku 3x w ciągu roku 5

6 Zapewnienie bezpieczeństwa wychowankom Sposób sprawowania opieki nad dziećmi podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym. Organizacja wycieczek Organizacja bezpiecznego miejsca do zabawy na sali, ze szczególnym zwróceniem uwagi na dzieci niepełnosprawne Statut przedszkola Regulamin wycieczek Procedury dot. bezpieczeństwa Rozp. MENiS z 31 grudnia 2002r.w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U.z 2003r.Nr 6, poz.69 ze zm,) Obserwacja bieżąca arkusz kontroli lub arkusz obserwacji bieżącej Wszystkie W ciągu roku VII. TEMATYKA SZKOLEŃ I NARAD DLA NAUCZYCIELI - WSPOMAGANIE ORGANIZACJA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Źródło planowania Tematyka Forma Termin Konieczność opracowania programów wspomagania i korygowania rozwoju dzieci Umiejętność udzielania pomocy przedmedycznej dzieciom Zaspakajanie potrzeb dzieci wynikających z ich indywidualnej sytuacji rozwojowej i społecznej, w szczególności dostosowanie warunków edukacji do wymagań określonych w opinii lub orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej. Organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie przedszkola Opracowywanie indywidualnych programów dla dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Osoba odpowiedzialna warsztaty X 2014 dyrektor Organizacja szkolenia Udzielanie pomocy przedmedycznej szkolenie XI 2014 dyrektor 6

7 Partnerstwo działań przedszkola i rodziców w wychowaniu dzieci Stosowanie nowych form i metod w pracy z dziećmi Promowanie przykładów dobrej praktyki Inspirowanie współpracy miedzy nauczycielami i innymi placówkami Potrzeby nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy Organizacja cyklu spotkań warsztatowych Szkoła dla rodziców we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną - opracowanie wykazów literatury dziecięcej w aspekcie wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka - działania wspierające nauczycieli w zakresie profilaktyki agresji i przemocy pojawiającej się wśród dzieci przygotowanie i zgromadzenie pomocy dydaktycznych wspomagających pracę nad emocjami, rozwiazywaniem konfliktów, radzenia sobie z agresją. Poznawanie nowych form i metod wspierających dziecięcą samodzielność i odpowiedzialność: - elementy edukacji daltońskiej - zastosowanie teorii inteligencji wielorakich H.Gardnera w pracy z przedszkolakami Gromadzenie przykładów dobrej praktyki pedagogicznej oraz dzielenie się wiedzą, umiejętnościami oraz doświadczeniami w pracy z dziećmi. Przeprowadzenie własnych i udział w organizowanych konkursach, festynach, olimpiadach, projektach o charakterze międzyprzedszkolnym, miejskim Planowanie pracy miesięcznej i dziennej zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego Zapoznanie z procedurą awansu zawodowego: na stopień nauczyciela stażysty, kontynuowanie stażu nauczycieli mianowanych przypomnienie procedur awansu zawodowego Opracowanie programu rozwoju zawodowego Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego warsztaty W ciągu roku Nauczyciele grup Warsztaty międzyprzedszkolne Prezentacja na stronie internetowej przedszkola i Kuratorium Oświaty w Gdańsku XII 2014 Luty 2015 w ciągu roku nauczycielki nauczycielki różnorodne działania okazjonalnie nauczycielki warsztaty konsultacje indywidualne konsultacje indywidualne konsultacje indywidualne Wrzesień Okazjonalnie w ciągu roku okazjonalnie Liderzy WDN Opiekun stażu dyrektor Opiekun stażu Opiekun stażu 7

8 TEMATYKA INNYCH SPOTKAŃ RADY PEDAGOGICZNEJ Inne posiedzenia rady pedagogicznej wynikające z prawa oświatowego Zatwierdzenie głównych zadań w Koncepcji pracy przedszkola na rok szkolny i ustalenie organizacji pracy w nowym roku szkolnym - Omówienie organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym zapoznanie rady pedagogicznej z podstawowymi kierunkami polityki narada organizacyjna dyrektor oświatowej państwa - omówienie sposobu prowadzenia - Omówienie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli - Omówienie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego - Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego, w tym zakres ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu. narada organizacyjna dyrektor Podsumowanie diagnozy wstępnej przeprowadzonej w Gr.III,IV,V, - wnioski do dalszej pracy- indywidualne kierunki pracy - przygotowanie prezentacji wyników diagnozy dla rodziców Narada analityczna dyrektor Podsumowanie pracy wychowawczo - dydaktycznej za I semestr: - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu - ocena stopnia realizacji Koncepcji pracy na bieżący rok narada analityczna dyrektor Podsumowanie pracy za rok szkolny wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki ewaluacji wewnętrznej narada analityczna dyrektor 8