SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MOSINIE. Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W MOSINIE Program wychowawczy na rok szkolny 2016/2017

2 Sylwetka absolwenta Szkoły Podstawowej nr 2 w Mosinie Uczeń: 1. Rozwija swoje umiejętności sportowe i aktywność fizyczną. 2. Aktywnie uczestniczy w zawodach sportowych. 3. Kształtuje swój charakter i wytrwałość. 4. Współdziała w zespole i wyrabia nawyk dbania o własne zdrowie. 5. Posiada umiejętność współpracy w grupie. 6. Zna i stosuje normy dobrego zachowania. 7. Jest odpowiedzialny, uczciwy i prawdomówny. 8. Docenia wartość rodziny i swoje w niej miejsce. 9. Ma poczucie własnej wartości, dąży do osiągnięcia sukcesu 10. Jest otwarty na nowe doświadczenia. 11. Jest tolerancyjny i obiektywny. 12. Szanuje dziedzictwo kulturowe własnego regionu i kraju. 13. Jest pomysłowy i twórczy. 14. Jest przygotowany do życia w ciągle zmieniającym się świecie. 15. Jest samodzielny.

3 16. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w życiu. 17. Promuje zdrowy styl życia poprzez uczestnictwo w różnorodnych formach aktywności fizycznej. 18. Przestrzega zasad kultury osobistej. 19. Nie toleruje przemocy. 20. Zna i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe. 21. Szanuje wartości innych kultur i przestrzega międzynarodowych praw człowieka. Założenia wychowawcze wspomagające uczniów w osiąganiu dojrzałości.

4 1 Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. a. Rozwijanie: - aktywności pozalekcyjnej i obywatelskiej dzieci i młodzieży - wrażliwości na potrzeby innych - wolontariat b. Kształtowanie: wrażliwości społecznej i solidarności z innymi, szacunku do samego siebie i innych, sprawiedliwości i tolerancji, postawy patriotycznej; wychowanie do wartości 1. Udział w zbiórce darów dla uczniów szkoły z okazji Świąt Bożego Narodzenia 2 Zapoznanie z historią szkoły i jej ceremoniałem. 3 Uczenie szacunku do symboli narodowych. 4 Przeprowadzenie wyborów do Samorządu Klasowego i Uczniowskiego Samorządu Szkolnego. 5 Rozbudzanie aktywności dzieci w życiu społeczności szkolnej i środowiska. 6 Przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu publicznym. 7 Ustalenie z uczniami zasad współżycia w grupie i szkole. 8 Umożliwienie uczniom rozpoczynającym naukę w klasie czwartej pełnej aklimatyzacji do nowych warunków (wychowawca, nauczyciele, wymagania) poprzez umowę, na mocy której uczniowie nie otrzymują uwag przez pierwszy miesiąc nauki za przewinienia takie jak np. spóźnienia, 9 Wytwarzanie postaw współpracy, życzliwości, tolerancji, pomocy innym, szacunku wobec dorosłych i rówieśników. 10 Wyrabianie nawyku dbałości o stan pomieszczeń szkolnych oraz porządku na terenie klasy, szkoły. 11 Organizowanie życia kulturalnego w szkole. 12 Działalność Uczniowskiego Samorządu Szkolnego 13. Udział w obchodach ważnych rocznic i świąt państwowych: 11 listopada, Dzień Papieski, Święto KEN 14.10, Święto Pracy, Święto Konstytucji 3 Maja, rocznica upamiętniająca roztrzelanie obywateli Mosiny , rocznica wybuchu II wojny światowej Współpraca z rodzicami- wypełnienie ankiety dotyczącej preferowanych postaw etycznych i wartości.

5 2. Wychowanie do życia w rodzinie. a. Kształtowanie szacunku do samego siebie i innych b. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 1. Rodzice troszczą się o jakość i atrakcyjność edukacyjną dla swoich dzieci 2. Współpracują ze szkołą dając dziecku pozytywny przykład angażowania się w sprawy społeczne 3. Integracja szkoły ze środowiskiem, wspomaganie rozwoju rodziny ucznia. Akcentowanie wartości życia rodzinnego. 4. Tworzenie przyjaznej atmosfery na spotkaniach z rodzicami 5. Dążenie do aktywnego udziału rodziców w życiu klasy i szkoły, organizowanie imprez środowiskowych. 6. Zorganizowanie w klasie tradycyjnych, rodzinnie obchodzonych świąt: Boże Narodzenie, Wielkanoc Dzień Mamy, Taty Dzień Babci, Dziadka. 7. Zajęcia poświęcone pracy rodziców, dziadków. 8. Organizowanie i uczestniczenie w uroczystościach okolicznościowych i szkolnych poświęconych Rodzinie. 9. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie- klasy V i VI 10. Informowanie rodziców o wartości czytania dzieciom, propozycje książek polecanych dla dzieci w każdym wieku; umożliwienie korzystania z zasobów biblioteki rodzicom. 3. Wychowanie religijno- etyczne. 1. Udział uczniów w lekcjach religii oraz współorganizowanie np. rekolekcji wielkopostnych, mszy z okazji zakończenia roku szkolnego- udział uczniów we mszy.

6 2. Przybliżanie historii biblijnych i wartości poprzez właściwe przygotowanie się do Świąt Bożego Narodzenia oraz Wielkanocy. 3. Kształtowanie postaw tolerancji. 4. Edukacja regionalna. a. Kształtowanie: szacunku dla dóbr kultury i przyrody przybliżanie tradycji i kultury innych państw, kształtowanie postawy przychylności i zrozumienia dla różnic między narodami, szukanie tego co łączy poszczególne narody i zbliża do siebie. b. Zapoznawanie z: - aktualną bazą dostępnych zajęć sportowych na terenie naszej gminy c. Zachęcenie dzieci do czytania literatury związanej z regionem. 1. Uczymy szacunku i wrażliwości na piękno najbliższej okolicy, pokazujemy tradycje regionu: organizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, uczestnictwo w zajęciach przybliżających tradycje regionu związane z obchodami najważniejszych świąt. korzystanie z ofert instytucji kulturalnych- teatry, muzea, kina, Galeria Miejska w Mosinie. 2. Zapoznanie z historią naszego miasta, regionu i kraju. 3. Udział w obchodach Dni Mosiny. 4. Zapoznanie z tradycjami i kulturą innych państw. 5. Obchody Międzynarodowego Dnia Dziecka. 6. Tradycja świąt Bożego Narodzenia w Polsce i na świecie. 7. Nauka języka obcego. 8. Obchody międzynarodowych świąt: Sprzątanie Świata-wrzesień, Dzień Ziemi-22 kwietnia, Święto Unii Europejskiej- 9maja 9. Udział w zawodach i grach sportowych 10. Biblioteczne konkursy o tematyce regionalnej.

7 5. Promowanie zdrowego stylu życia- wdrażanie do dbałości o własne zdrowie. 1. Zapoznanie z podstawowymi przepisami ruchu drogowego i sposobów poruszania się po drodze. 2. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 3. Pogadanka na temat chorób, które często występują w skupiskach ludzkich np. grypa informowanie uczniów sposobach uniknięcia choroby poprzez podnoszenie odporności i przestrzeganie podstawowych zasad higieny. 4. Zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu: wycieczki, zabawy ruchowe w czasie przerw, zawody sportowe, Igrzyska Olimpijskie. 5. Krzewienie zainteresowań aktywnością fizyczną. 6. Uświadomienie, że każdy rodzaj ruchu sprzyja zdrowiu i kształtuje charakter. 7. Przekonywanie uczniów do celowości uczestniczenia w kołach przedmiotowych i zajęciach sportowych. 8. Realizacja programu profilaktyki. 9. Uświadomienie szkodliwości używek (alkohol, nikotyna, narkotyki). 10. Uświadomienie zagrożeń dla środowiska naturalnego.

8 6. Zapobieganie zagrożeniom. a. Przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych b. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 1. Zajęcia z pielęgniarką na temat szkodliwości palenia i spożywania alkoholu. 2. Zajęcia poświęcone prawom człowieka do intymności, bezpieczeństwa psychologicznego i fizycznego. 3. Zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 4. Uświadomienie zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. 5. Stałe poszerzanie i ugruntowywanie wiedzy i umiejętności u uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia. 6. Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z wstawiania zdjęć i filmów np. na portalach społecznościowych

9 7. Przeciwdziałanie agresji. a. Kształtowanie: umiejętności dialogu i tolerancji szacunku dla samego siebie i innych (prawa człowieka) b. Pobudzanie motywacji do działalności pozalekcyjnej oparte o alternatywne formy spędzania wolnego czasu 1. Zajęcia z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Ustalenie zasad i norm obowiązujących w klasie, przestrzeganie ich. 2. Aranżowanie sytuacji i zabaw, w których dzieci muszą używać zwrotów grzecznościowych i postępować według zasad dobrego wychowania, wyrażać własne opinie i sądy bez naruszania godności drugiej osoby. 3. Rozmowy na temat tolerancji i szacunku do drugiego człowieka bez względu na religię, rasę, kulturę, narodowość, niepełnosprawność. 4. Wpajanie ducha fair play w życiu codziennym szkoły. 8. Orientacja zawodowa i planowanie przyszłości. b. Kształtowanie: samokrytycyzmu i samodoskonalenia, umiejętności twórczego myślenia. 1. Zapoznanie z zawodami rodziców. 2. Wizyty w różnych zakładach pracy. 3. Doskonalenie swoich umiejętności i poszerzanie wiedzy: udział w konkursach i zajęciach pozalekcyjnych. 4. Wdrażanie do samokontroli i samooceny. 5. Samodzielne rozwiązywanie problemów poprzez udział w zajęciach prowadzonych metodami aktywizującymi.

10 Formy realizacji programu wychowawczego: 1. Zajęcia edukacyjne w toku procesu dydaktycznego. 2. Lekcje wychowawcze. 3. Warsztaty prowadzone przez psychologa i pedagoga szkolnego - uczenie zachowań asertywnych, filmy. 4. Praca w szkolnych kołach zainteresowań. 5. Udział w konkursach przedmiotowych i szkolnych. 6. Zawody sportowe, turnieje wiedzy przedmiotowej, konkursy artystyczne. 7. Wycieczki przedmiotowe, turystyczno- krajoznawcze, wycieczki - zielona szkoła), biwaki. 8. Uczestnictwo w wolontariacie. 9. Kontrola bezpieczeństwa uczniów w szkole, szczególnie podczas przerw międzylekcyjnych i zajęć wychowania fizycznego. 10. Uczestnictwo w imprezach kulturalnych i artystycznych - wyjścia do kina, teatru, muzeum, koncerty. 11. Apele i akademie okolicznościowe spotkania z twórcami kultury ( malarzem, poetą, aktorem, muzykiem, podróżnikiem), inscenizacje teatralne. 12. Udział w spotkaniach i pogadankach z policjantami. 13. Wpajanie uczniom zasad moralnych, opartych na etyce chrześcijańskiej poprzez uczestnictwo w lekcjach religii i rekolekcjach.

11 Metody pracy: gry i zabawy, dyskusje na forum grupy, scenki rodzajowe, twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci, pogadanki, burza mózgu, pisemna forma sprawdzania umiejętności, inne metody aktywizujące.