wpiszemy następująco (2*x+1)*(3*y-2) obliczeń, to możemy wybrać Maxima/Restart Maxima. możliwe podajemy zawsze rozwiązania dokładne.
|
|
- Grzegorz Tomasz Kujawa
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część I. Uruchom program Maima (wersja 5.8.), wybierz Start/Wszystkie programy/maima-5.8.-/wmaima. Zmień preferencje programu (Edycja/Preferencje lub ), zaznacz (jeśli nie są zaznaczone): Zapisz układ paneli Paruj nawiasy w okienkach tekstowych (Match parenthesis in tet controls) - każdy otwarty nawias zostanie automatycznie zamknięty Keep percent sign with special symbols: %e, %i, etc. - stałe, takie jak π, e będą wyświetlane jako %pi, %e. Klawisz Enter wykonuje komórki 3. Włącz panel podstawowy (Maima/Panele/Podstawowa Matem.).. a. Wszędzie tam, gdzie jest znak mnożenia należy go zawsze napisać, na przykład wyrażenie ( + )(3y ) wpiszemy następująco (*+)*(3*y-) b. Shift+Enter daje przejście do nowej linii przy wprowadzaniu formuły. c. Ctrl+R przelicza wszystkie formuły na nowo. d. Bieżące obliczenia programu przerywamy naciskając ikonę. Jeżeli w ten sposób nie można przerwać obliczeń, to możemy wybrać Maima/Restart Maima. e. Komentarz do polecenia wstawiamy między znacznikami /*... */ f. Maima w wielu przypadkach wykonuje obliczenia w sposób dokładny, stąd wszędzie tam, gdzie jest to możliwe podajemy zawsze rozwiązania dokładne. 5. Obliczenia arytmetyczne i numeryczne (zob. 3). a. Oblicz ( ) ( 3 )3. (odp ) b. Znajdź przybliżenie dziesiętne liczby 3+ 3 (+. (odp ) 5) c. Oblicz (odp. 9 ). Włącz tryb numeryczny i ponownie oblicz Czy dostrzegasz różnice? Wyłącz tryb numeryczny. d. Podaj przybliżenie dziesiętne liczby π e. (odp ). Wyrażenia arytmetyczne i algebraiczne (zob. 5). a. Oblicz wartość wyrażenia ( a ) ( + a ) dla a = 9 9. (odp. 5 ) b. Sprowadź wyrażenie y y + 3 +y 3 +y ( y) do najprostszej postaci. (odp. ( + )y + ) c. Wykonaj działania a b(a + b )(a + 3b). (odp. 3b + 7a b + a ) d. Rozłóż wyrażenie a b + 3ab + b + a + 3a + na czynniki. (odp. (a + )(a + )(b + )) 7. Funkcje matematyczne (zob. ). a. Oblicz: sin( 3 π), cos π 7, arc cos 3, log 3, sin(7 ), arc ctg( ). (odp. 3, , π, , , ) 8. Definiowanie funkcji (zob. 9). { + a. Zdefiniuj funkcje f() = dla <, + 7, g() = + dla. Następnie oblicz f( 3 ) + g( ) + g( 5 3 ). (odp. 5 ) 9. Wielomiany, funkcje wymierne (zob. ). a. Podaj resztę z dzielenia wielomianów ( ) : ( + + ). (odp. 3 + ) b. Znajdź rozwiązania równania = w R i podaj ich krotności. (odp. = (krotność ) lub = (krotność )) c. Znajdź rozwiązania równania = w C. (odp. {, i, i}) d. Rozłóż funkcję wymierną f() = 3 + (odp. f() = + + ) na sumę wielomianu i ułamków prostych. c KZM 3/
2 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część I. Rozwiązywanie równań (zob. ). a. Rozwiąż równanie ln ln ln = 3. (odp. {e 3, e, e}) b. Rozwiąż równanie sin = (odp. = ± π ). Czy Maima podaje wszystkie rozwiązania tego równania? c. Korzystając z funkcji solve oraz allroots znajdź wszystkie rozwiązania równania =. Jaka jest różnica pomiędzy tymi funkcjami? d. Znajdź pierwiastki równania = w C.. Rozwiązywanie układów równań algebraicznych { oraz liniowych (zob. ). + 3 = 3y a. Rozwiąż układ równań algebraicznych + y y + =. Wpisz realonly:true i ponownie rozwiąż ten sam układ równań. Czy dostrzegasz różnice? (odp. =, y = lub =, y = ) + 3 = b. Rozwiąż układ równań liniowych = + 3 =. (odp. = %r, = 3%r +, 3 = %r). Ciągi, szeregi, granice funkcji (zob. 3). a. Oblicz granicę lim ( 3 n 3 + n n). (odp. n 3 ( ) b. Oblicz granicę lim ) sin. (odp. 3 ) c. Oblicz granicę lim + d. Oblicz sumę k= ln( +3) ln( +). (odp. ) 3. Różniczkowanie i całkowanie (zob. ). Ile rozwiązań ma ten układ równań? k!. Wynik przedstaw w postaci dziesiętnej. (odp ) a. Niech f() = + arc tg. Oblicz f, f. (odp. f arc tg + () =, f arc () = tg arc tg + ) + ( +) 3 arc sin() b. Niech g() = +3+. Zdefiniuj funkcję g () (użyj polecenia define) a następnie oblicz g (). (odp. ) c. Znajdź pochodne cząstkowe rzędu drugiego funkcji f(, y) = ( + y )e +y. (odp. f = (y + + )e y+, f y = (y + y + + )e y+, f y = f y = (y + y + + )e y+ ) d. Oblicz całkę nieoznaczoną + d. (odp. 3 ln( + ) + ln( )) d e. Oblicz całkę niewłaściwą (+ln ). (odp. π ) π f. Oblicz numerycznie metodą Romberga całkę oznaczoną e sin d. (odp ) Zadania do samodzielnego rozwiązania. Obliczyć ( 5 ) ( 5 + ) 5. Podać wynik dokładny w najprostszej postaci. 5. Znaleźć przybliżenie dziesiętne liczby π+ 3 (+ e).. Sprowadzić wyrażenie ( a b ) b a a+ b + ab ab do najprostszej postaci. 7. Sprowadzić do najprostszej postaci wyrażenie ab a ab a+ ab 8. Podać wartość współczynnika wielomianu W () = ( + )( 3 + )( )( + )( + ) przy. 9. Niech f() = Obliczyć f( 3 ) f( 3 ). [a + b + ( a + b) ( a + b. Znaleźć wszystkie pierwiastki rzeczywiste równania = oraz określić ich krotności.. Niech f() = sin() cos + tg3 cos( + π ). Obliczyć f( π ).. Rozłożyć funkcję wymierną f() = Rozwiązać równanie =. na sumę wielomianu i ułamków prostych.. Znaleźć pierwiastki wielomianu W () = w C oraz podać ich krotności. )]. c KZM 3/
3 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część I 5. Niech f(, y) = arc sin cos(y +) +y +. Obliczyć f( 3, 7 ), wynik przedstawić w postaci dziesiętnej.. Obliczyć sin(77 ) + cos(9 ) sin π Obliczyć tg(3 ) + ctg(85 ). 8. Znaleźć resztę z dzielenia wielomianów ( ) : ( ). 9. Znaleźć miejsca zerowe funkcji f() = Znaleźć pierwiastki rzeczywiste równania =. 3. Znaleźć rozkład wielomianu W () = na czynniki. + 3 dla (, ), 3. Zdefiniować funkcje f() = e sin, g() = dla [, 3], ln( ) dla (3, + ]. Następnie obliczyć f(π) + g( 3) + g(). +5 5, c) lim arc tg( ) 33. Obliczyć: a) lim, b) lim 3. Obliczyć granicę ciągu a n = n +5 n n + n. ( e 3 ) ctg. 35. Wyznaczyć asymptoty wykresu funkcji f() = + 3 arc ctg. 3. Obliczyć k k +. Wynik przedstawić w postaci dziesiętnej. k= 37. Rozwiązać układ równań: 3 + y +z+t = 7 y + z+ t = 5 a) +y +z t = 3 + y + z t =, 38. Niech f() = arc tg. Obliczyć f + () = b) = + 3 =. 39. Znaleźć pochodne cząstkowe do rzędu drugiego funkcji f(, y) = sin(y). + d. Obliczyć całki oznaczone: a) ++5, b) sin(e )d.. Niech f(, y, z) = 3 + y + z + y z + 3y. Znaleźć rozwiązanie układu równań f f y f z (, y, z) = (, y, z) = (, y, z) =.. Niech f() = e Znaleźć rozwiązania równania f() + f () =. 3 c KZM 3/
4 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część I Odpowiedzi do zadań a+b ab. 7. b a ab = (krotność ) lub = (krotność ) f() = {,, 5, 7}.. = (krotność ) lub = (krotność ) lub = (krotność ) lub = i (krotność ) lub = i (krotność ) = = =. 3. = =. 3. W () = ( ) ( + ) ( + ). 3. f(π) + g( 3) + g() = π. 33. a), b), c) = asymptota pionowa, y = asymptota pozioma w +, y = 3π asymptota ukośna w a) =, y =, z =, t =, b) = 5%r, = 7%r+, 3 = %r+, = %r. 38. f () = 5π f = sin (y) + y cos (y), f y = cos (y), f = y cos (y) y sin (y), = 3 sin(y), f y f y = f y = cos (y) y sin ( y). arc tg. a), b) = =. y = y = 5 z =, z =.. = = = 3. c KZM 3/
5 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II 3. Rysowanie wykresów w dwu i trzech wymiarach (zob. 5). a. Otwórz panel okna Wykres D i zapoznaj się z nim. Wyrażenie(a) - tutaj wpisujemy funkcję (bądź kilka funkcji), które chcemy narysować. Zmienna: - podajemy przedział, w którym chcemy narysować wykres funkcji. Zmienna:y - podajemy zakres osi OY, która ma być widoczna na wykresie. Jeżeli zostawimy wartości domyślne (tzn. od do ), wtedy zakres osi zostanie automatycznie dobrany do wartości funkcji. Uwaga! Gdy funkcja ma asymptoty pionowe podanie tego zakresu jest konieczne. Znaczniki - określa liczbę punktów, z których tworzony jest wykres (im więcej, tym wykres będzie dokładniejszy). Format: domyślny - wykres pojawia się w nowym oknie, wbudowany - wykres pojawia się w oknie Maimy. Opcje: set size ratio ; set zeroais - jednostki na obu osiach będą zgodne. b. Zdefiniuj funkcję f() = cos. Narysuj w oknie Maimy wykres funkcji f w przedziale [ π, π]: bez określania zmiennej y, z określeniem zmiennej y (podaj przedział [, ]), z określeniem zmiennej y (podaj przedział [ π, π]) i opcją set size ratio ; set zeroais. Czy widzisz wpływ poszczególnych poleceń na kształt wykresu? c. Narysuj w oknie Maimy wykres funkcji f() = tg w przedziale [ π, π]. d. Narysuj w oknie Maimy wykres funkcji f() = arc ctg w przedziale [ 5, 5]. e. Narysuj w oknie Maimy na jednym rysunku wykresy funkcji: f() = sin, g() = sin, h() = sin() w przedziale [ π, π]. f. Narysuj w oknie Maimy wykres rozety siedmiolistnej danej równaniami: (t) = sin(7t) cos t, y(t) = sin(7t) sin t, t [, π]. g. Narysuj w oknie Maimy wykres krzywej danej równaniem uwikłanym y 3 + 8y 8 y 8y =. h. Narysuj wykres funkcji f(, y) = cos( + y ) dla (, y) [ 3, 3] [ 3, 3].. Narysuj w oknie Maimy na jednym rysunku wykres funkcji f() = w przedziale [ 3, ] oraz jej asymptoty pionowej = (by narysować wykres prostej pionowej = a należy ją przedstawić w postaci parametrycznej, czyli (t) = a, y(t) = t). 5. Znajdowanie miejsc zerowych funkcji poprzez aproksymację (zob. 7). a. Znajdź miejsca zerowe funkcji f() = e sin. W tym celu: narysuj wykres funkcji f, określ liczbę miejsc zerowych, a także przedziały w których się one znajdują, skorzystaj dwukrotnie z funkcji find root. (odp , ) Uwaga! Jeżeli funkcja solve nie zwraca rozwiązania dokładnego równania, wtedy znajdujemy rozwiązanie przybliżone korzystając z funkcji find root.. Macierze (zob. 8). [ ] [ ] [ a. Znajdź macierz A B T 7 3A, gdzie A =, B =. (odp. b. Niech A =, B = 3 3. Znajdź macierz B T A. (odp. 7. Listy (zob. ). a. Zdefiniuj dowolną listę, a następnie znajdź jej najmniejszy oraz największy element. ] ) b. Na przykład, by wygenerować listę [,,,8,,,,,8,] możemy użyć makelist przyjmując ) 5 c KZM 3/
6 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II a k = k, wtedy wpiszemy makelist(*k,k,,). Wygeneruj za pomocą makelist listę [,,8,,3,,8,5,5,]. c. Znajdź pierwszych wyrazów ciągu a n = n n +. (odp. 3,, 5, 7 8, 3, 38, 3 5, 5, 7 83, 9 ) 8. Wykresy punktowe oraz liniowe (zob. ). a. Narysuj wykres punktowy złożony z punktów postaci (k, k ), gdzie k =,,..., 5. Listę z punktami wygeneruj za pomocą makelist przyjmując a k = [k, k ]. W miejsce l, m, n wpisz dowolne liczby naturalne. b. Narysuj wykres liniowy łączący punkty (k, ( ) k ), gdzie k =,,...,. 9. Pakiet draw. Rozszerzeniem funkcji podstawowych plotd, plot3d związanych z tworzeniem wykresów w Maimie jest pakiet draw. By funkcje tego pakietu działały musimy go załadować wpisując load(draw). Na przykład polecenie wdrawd(eplicit(sin(),,-*%pi,*%pi)) narysuje w oknie Maimy wykres funkcji f() = sin dla [ π, π] z formatowaniem domyślnym. W ramach formatowania możemy zmieniać m.in. zakres, wygląd oraz opis osi, kolor, grubość oraz rodzaj linii, itp. Wszystkie opcje formatowania, jak i opis funkcji w ramach pakietu draw wraz z przykładami znajdziemy w pomocy programu. Na stronie przedmiotu znajduje się przykład powyższego wykresu z różnymi opcjami formatowania. Zadania do samodzielnego rozwiązania 5. Niech f() = sin sin. Narysować wykres funkcji f w przedziale [, ], a następnie obliczyć pole między wykresem tej funkcji, a osią OX od = do =, gdzie jest pierwszym dodatnim miejscem zerowym. 5. Obliczyć pole obszaru ograniczonego krzywymi: y = 9, y = Niech f() = ( 3 + )e. Narysować na jednym rysunku wykresy funkcji f, f, f w przedziale [ 3, 3]. 53. Narysować na jednym obrazku wykres funkcji f() = + w przedziale [, ] oraz wykresy prostych: y =, =, =. 5. Narysować wykres krzywej danej równaniami: (t) = 7 cos t 7 sin t, y(t) = 7 sin t cos t, t [, π]. 55. Rozwiązać układ równań { + 3 = y + y =, w R, następnie zobrazować to rozwiązanie graficznie. 5. Narysować wykres: a) stożka z = + y, b) paraboloidy z = + y. 57. Narysować wykres funkcji w przedziale [, ]. ( )e dla <, f() = 5 + dla, sin( ) dla > 58. Narysować na jednym obrazku wykres okręgu + y = oraz prostej y =. 59. Narysować na jednym obrazku wykres okręgu + y = oraz ewolwenty tego okręgu: (t) = cos t + t sin t, y(t) = sin t t cos t dla t [, π]. c KZM 3/
7 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II. Narysować w oknie Maimy wykres powierzchni śrubowej danej równaniami: (r, t) = r cos t, y(r, t) = r sin t, z(r, t) = t, r [, ], t [, 3π].. Narysować na jednym obrazku wykres funkcji f() = w przedziale [, ] oraz wykresy okręgów: + y =, + y + y + 7 =, + y y + 7 =. Wskazówka: wszystkie krzywe sparametryzować. *. Narysować wykres walca eliptycznego + 5y =. Wskazówka: wprowadzić współrzędne walcowe. *3. Narysować wykres sfery ( ) + (y ) + (z ) =. Wskazówka: wprowadzić współrzędne sferyczne.. Znaleźć rozwiązania równania ln( + ) = cos. 5. Znaleźć miejsca zerowe funkcji f() = + e.. Znaleźć macierz A oraz A 5, gdzie A = Wyznaczyć rząd macierzy D = 8. Niech A = , B = [ 3 3 ]. Znaleźć macierz A B T. 9. Rozwiązać za pomocą macierzy odwrotnej układ równań + 3 = + 3 = + 3 =. 7. Rozwiązać w zbiorze liczb zespolonych równanie det z =. z z 7. Narysować na jednym obrazku wykres punktowy złożony z punktów postaci (k, sin k ), gdzie k =,,,..., 5 oraz wykres funkcji f() = cos dla [, 8π]. 7. Narysować w oknie Maimy wykres punktowy złożony z punktów postaci (k, k ), gdzie k =, 3,...,. 73. Narysować na jednym obrazku w oknie Maimy wykres funkcji f() = 3 9 w przedziale [, ] oraz wykres punktowy złożony z punktów postaci (k, 3k 8k), gdzie k =,,,...,. 7. Obliczyć pole obszaru ograniczonego wykresami funkcji f() = + +, g() = e. *75. Używając pakietu draw i korzystając z pomocy programu Maima narysować wszystkie wykresy z zadania?? (c h). 7. Niech a n = n +n n 5n+. Napisz algorytm oparty na pętli w funkcji block, który znajdzie najmniejszą liczbę naturalną n spełniającą nierówność a n <, Napisać algorytm oparty na pętli w ramach funkcji block, który znajdzie liczbę naturalną n spełniającą równość 78. Napisać pętlę typu for... thru obliczającą sumę arc tg(n+3) n. Wynik przedstawić w postaci dzie- + siętnej. 3 n cos ( π 3 n) = cos(πn) + n. n = n parzyste 79. Napisać algorytm oparty na pętli typu for... while, który znajdzie największą liczbę naturalną n spełniającą nierówność (n + ) sin ( n+) <, 987. układ równań Cramera AX = B ma rozwiązanie postaci X = A B 7 c KZM 3/
8 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II Odpowiedzi do zadań 5..5 f *cos(t)*sin(t) *cos(t)-7*sin(t) /sqrt() P = π { =.85 y =.38 { = y = *+3 = y y + = * 5. P = f fprim fbis a) - -8 sqrt(y + ) f y= =- = b) y y c KZM 3/
9 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II 57.. Function y + = * y = Function cos(t), sin(t) t*sin(t)+cos(t), sin(t)-t*cos(t) Function c KZM 3/
10 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część II. = = = = A = A 5 = rz D = A B T 7 =. 9. =, =, 3 =.. 7. z =, z = 3 i, z 3 = + 3 i. 7. cos(/) discrete 7. discrete data * discrete P = c KZM 3/
11 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część III 8. Przypuśćmy, że w pewnym miejscu wysokość opadów (w mm) dla każdej minuty doby można opisać za pomocą funkcji f(k) = k ( k ), k {,..., }. Na przykład f() określa wysokość opadów podczas minuty doby. a. Wyznacz sumę opadów dla całej doby (zob. 3). (odp mm) b. Wyznacz liczbę minut, dla których wysokość opadu jest mniejsza niż mm. (odp. min) c. Wyznacz liczbę minut, dla których wysokość opadu zawiera się w przedziale ( mm, 3 mm). (odp. 35 min) d. Wyznacz sumę opadów w porze dziennej (od. do.). (odp mm) 8. W wyniku badań dotyczących działania herbicydów na rośliny ustalono że funkcja h(t) = e,t dobrze opisuje ilość herbicydu w procentach obecnego w czasie t wyrażonego w godzinach. Po ilu godzinach zawartość herbicydu spadnie poniżej %? (odp. 9 godz.) 8. Importowanie oraz eksportowanie danych (zob. 5). Skopiuj ze strony przedmiotu do swojego katalogu plik dunajec.tt. W pliku tym znajdują się codzienne stany wody H (w cm) oraz przepływy Q (w m 3 /s) dla Dunajca w profilu wodowskazowym Nowy Targ w pewnym okresie. a. Korzystając z funkcji read nested list wczytaj do listy hq dane z pliku dunajec.tt (jako separator przyjmij spację). Otrzymamy tzw. listę zagnieżdżoną, której elementami będą pary postaci [h i, q i ], gdzie h i jest stanem wody, a q i odpowiadającym mu przepływem. b. Wyznacz stan minimalny h min i maksymalny h ma. (odp. h min = 9, h ma = 5) c. Wyznacz przepływ najmniejszy Q min i największy Q ma. (odp. Q min = 5., Q ma = 8.) d. Narysuj w oknie Maimy wykres rozrzutu punktów empirycznych dla stanów wody i przepływów, czyli wykres punktowy dla listy hq. e. Narysuj w oknie Maimy na jednym obrazku wykres rozrzutu punktów empirycznych dla stanów wody i przepływów oraz krzywą przepływu daną równaniem Q(h) =,(h 7), w przedziale [h min, h ma ]. 83. Skopiuj ze strony przedmiotu do swojego katalogu plik skawa7.tt. W pliku tym znajdują się codzienne stany wody (w cm) na rzece Skawa dla roku hydrologicznego 97 3 w profilu wodowskazowym Osielec (wiersze to kolejne miesiące). a. Korzystając z funkcji read list wczytaj do listy s dane z pliku skawa7.tt (jako separator przyjmij spację). b. Korzystając z funkcji read nested list wczytaj do listy sm dane z pliku skawa7.tt (jako separator przyjmij spację). Otrzymamy tzw. listę zagnieżdżoną, której elementami będą poszczególne miesiące. Na przykład, wpisując sm[] otrzymamy stany wody w postaci listy dla listopada, sm[] dla grudnia, itd. 8. Narysuj wykres wahań stanów wody na rzece Skawa w profilu Osielec w roku 97. W tym celu za pomocą makelist wygeneruj listę d zawierającą kolejne dni roku, następnie dla list d, s narysuj wykres liniowy. 85. Oznaczenia i definicje dotyczące stanów wody. stan minimalny NW (niska woda), stan średni SW (średnia woda), stan maksymalny W W (wysoka woda). Przez czas trwania stanów wody wraz ze stanami niższymi rozumie się liczbę dni w rozpatrywanym okresie, w ciągu których stany wody utrzymywały się poniżej bądź były równe założonemu stanowi. Przez czas trwania stanów wody wraz ze stanami wyższymi rozumie się liczbę dni w rozpatrywanym okresie, równanie krzywej przepływu określa się na podstawie danych empirycznych 3 od.xi.975 do 3.X.97 c KZM 3/
12 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część III w ciągu których stany wody utrzymywały się powyżej bądź były równe założonemu stanowi. Stan graniczny między strefą stanów średnich i niskich H gr SW/NW oblicza się jako średnią arytmetyczną stanów wody niższych od stanu SW (analityczna metoda Niesułowskiego). Stan graniczny między strefą stanów wysokich i średnich H gr W W/SW oblicza się jako średnią arytmetyczną stanów wody wyższych od stanu SW (analityczna metoda Niesułowskiego). 8. Wyznacz stany minimalny, średni i maksymalny dla grudnia. (odp. NW I =, SW I = 3., W W I = ) 87. Wyznacz stany minimalny, średni i maksymalny dla całego roku. (odp. NW = 3, SW =.35, W W = 8) 88. Wyznacz czas trwania stanów wody wraz ze stanami niższymi dla stanu SW. (odp. T SW = 7) 89. Wyznacz stan graniczny H gr SW/NW między strefą stanów średnich i niskich. (odp. H gr SW/NW = 3.5) 9. Wyznacz stan graniczny H gr W W/SW między strefą stanów wysokich i średnich. (odp. H gr W W/SW = 55.) 9. Mając stany graniczne wprowadzamy następujący podział na strefy stanu: Poziom wody [cm] [NW, H gr SW/NW ] (H gr SW/NW, H gr W W/SW ) [H gr W W/SW, W W ] Strefa stanu niska średnia wysoka Wyznacz czas trwania stanów niskich, średnich oraz wysokich. (odp. T n =, T s = 3, T w = 5) 9. Wyznacz stany minimalny, średni i maksymalny dla czerwca i września. (odp. NW V I = 3, SW V I = 5.3, W W V I =, NW IX = 3, SW IX =., W W IX = 95) 93. Wyznacz czas trwania stanów wody wraz ze stanami wyższymi dla stanu SW. (odp. T SW = 39) Zadania do samodzielnego rozwiązania 9. Przypuśćmy, że w pewnym miejscu wysokość opadów (w mm) dla każdej minuty doby można opisać za pomocą funkcji f(k) = k ( a) Wyznaczyć sumę opadów dla całej doby. k ), k {,..., }. b) Wyznaczyć liczbę minut, dla których wysokość opadu jest większa niż mm. c) Wyznaczyć liczbę minut, dla których wysokość opadu jest równa co najwyżej mm. d) Wyznaczyć liczbę minut, dla których wysokość opadu zawiera się w przedziale [ mm, 3 mm). e) Znaleźć godzinę doby, w której opad jest największy. f) Wyznaczyć sumę opadów w porze nocnej (od. do.). 95. Skopiować ze strony przedmiotu do swojego katalogu plik skawa8.tt. W pliku tym znajdują się codzienne stany wody (w cm) na rzece Skawa dla roku hydrologicznego 98 w profilu wodowskazowym Jordanów (wiersze to kolejne miesiące). a) Korzystając z funkcji read list wczytać do listy s dane z pliku skawa8.tt (jako separator przyjąć spację). b) Korzystając z funkcji read nested list wczytać do listy sm dane z pliku skawa8.tt (jako separator przyjąć spację). Otrzymamy tzw. listę zagnieżdżoną, której elementami będą poszczególne miesiące. c) Wyznaczyć stany minimalne dla poszczególnych miesięcy. d) Wyznaczyć stany średnie dla poszczególnych miesięcy. e) Wyznaczyć stany maksymalne dla poszczególnych miesięcy. f) Wyznaczyć stany minimalny, średni i maksymalny dla całego roku. g) Wyznaczyć czas trwania stanów wody wraz ze stanami niższymi dla stanu SW. h) Wyznaczyć czas trwania stanów wody wraz ze stanami wyższymi dla stanu SW. od.xi.98 do 3.X.98 c KZM 3/
13 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część III *9. Na stronie przedmiotu w pliku skawa8.tt znajdują się codzienne stany wody (w cm) na rzece Skawa dla roku hydrologicznego 98 w profilu wodowskazowym Jordanów (wiersze to kolejne miesiące). Korzystając z pakietu draw narysować wykres wahań stanów wody na rzece Skawa w profilu Jordanów w roku 98. Wykres należy tak sformatować, aby był on postaci: 97. Funkcja określająca temperaturę odczuwalną w zależności od temperatury powietrza i prędkości wiatru jest dana wzorem f(t, s) = (,9t 5,)s, +,t +,97, gdzie t temperatura powietrza podana w C, s prędkość wiatru podana w m/s. a) Jaka jest temperatura odczuwalna, jeśli t = 8 C oraz s = 3 m/s? b) Wiadomo, że temperatura odczuwalna jest równa C przy prędkości wiatru s = m/s. Jaka jest temperatura powietrza? c) Wiadomo, że temperatura powietrza jest równa t = C, a temperatura odczuwalna C. Jaka jest prędkość wiatru? d) Znaleźć najniższą temperaturę powietrza (z dokładnością do,5 C), przy której temperatura odczuwalna będzie większa niż 8 C, jeśli prędkość wiatru jest równa 3 m/s. 3 c KZM 3/
14 Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, 3/ Maima, część III Odpowiedzi do zadań 9a mm. 9b. 35 min. 9c. 79 min. 9d. 33 min. 9e. 5 godz. 9f mm. 95c. NW XI = 8, NW XII = 8, NW I = 8, NW II = 83, NW III = 8, NW IV = 8, NW V = 8, NW V I = 8, NW V II = 8, NW V III = 8, NW IX = 8, NW X = 8. 95d. SW XI = 93., SW XII = 95., SW I = 93.7, SW II = 95.3, SW III = 3.58, SW IV = 83.3, SW V = 8.3, SW V I = 97.3, SW V II = 87.7, SW V III = 88.3, SW IX = 9.7, SW X = e. W W XI =, W W XII = 3, W W I = 3, W W II = 5, W W III = 58, W W IV = 87, W W V = 8, W W V I = 9, W W V II = 5, W W V III =, W W IX = 57, W W X = 9. 95f. NW = 8, SW = 9.73, W W = g. T SW = h. T SW = 3. 97a.,33 C. 97b., C. 97c..9 m/s. 97d.,5 C. c KZM 3/
, h(x) = sin(2x) w przedziale [ 2π, 2π].
Informatyczne podstawy projektowania, IŚ, / Maima, część II. Rysowanie wykresów w dwu i trzech wymiarach (zob. 5). a. Otwórz panel okna Wykres D i zapoznaj się z nim. Wyrażenie(a) - tutaj wpisujemy funkcję
Bardziej szczegółowoAgata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU
Agata Boratyńska Zadania z matematyki Agata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU. Korzystając z definicji granicy ciągu udowodnić: a) n + n+ = 0 b) n + n n+ = c) n + n a =, gdzie a
Bardziej szczegółowoEgzamin z matematyki dla I roku Biochemii i Biotechnologii
Egzamin z matematyki dla I roku Biochemii i Biotechnologii 9..04 Zadanie (0 punktów). Rozwiązać układ + 3y z = 3 5y + z = a 5 ay + 3z = 3 dla a = oraz dla a = 4. Zadanie (0 punktów). Wyznaczyć dziedzinę,
Bardziej szczegółowoMatematyka. rok akademicki 2008/2009, semestr zimowy. Konwersatorium 1. Własności funkcji
. Własności funkcji () Wyznaczyć dziedzinę funkcji danej wzorem: y = 2 2 + 5 y = +4 y = 2 + (2) Podać zbiór wartości funkcji: y = 2 3, [2, 5) y = 2 +, [, 4] y =, [3, 6] (3) Stwierdzić, czy dana funkcja
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.
Bardziej szczegółowoWykorzystanie programów komputerowych do obliczeń matematycznych
Temat wykładu: Wykorzystanie programów komputerowych do obliczeń matematycznych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomarańczowy uwaga kursywa komentarz * materiał nadobowiązkowy Przykłady: Programy wykorzystywane
Bardziej szczegółowo1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.
10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych
Bardziej szczegółowoZadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11
Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4
Bardziej szczegółowoZajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA1, lista zadań 1
WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA, lista zadań. Dla podanych ciągów napisać wzory określające wskazane wyrazy tych ciągów: a) a n = n 3n +, a n+, b) b n = 3
Bardziej szczegółowoWymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność rozwiązywania
Bardziej szczegółowoELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j),
ELEKTROTECHNIKA Semestr Rok akad. / 5 ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw. Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + j)(5 j) 3 j +j (5 + j) (3 + j) 3. Narysuj zbiory punktów na płaszczyźnie: +j
Bardziej szczegółowoMathcad c.d. - Macierze, wykresy 3D, rozwiązywanie równań, pochodne i całki, animacje
Mathcad c.d. - Macierze, wykresy 3D, rozwiązywanie równań, pochodne i całki, animacje Opracował: Zbigniew Rudnicki Powtórka z poprzedniego wykładu 2 1 Dokument, regiony, klawisze: Dokument Mathcada realizuje
Bardziej szczegółowoWymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność
Bardziej szczegółowoFUNKCJA WYMIERNA. Poziom podstawowy
FUNKCJA WYMIERNA Poziom podstawowy Zadanie Wykonaj działania i podaj niezbędne założenia: a+ a) + ; ( pkt.) a+ a a b) + + ; ( pkt.) + m m m c) :. ( pkt.) m m+ Zadanie ( pkt.) Oblicz wartość liczbową wyrażenia
Bardziej szczegółowoTyp szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2015/2016 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.
Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 05/06 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody Przedmiot: MATEMATYKA Klasa I (60 godz) Rozdział. Liczby rzeczywiste Numer
Bardziej szczegółowo< > Sprawdzić prawdziwość poniższych zdań logicznych (odpowiedź uzasadnić) oraz podać ich zaprzeczenia:
Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Zdania logiczne Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory Ocenić wartość logiczną zdania (odpowiedź uzasadnić): < Nieprawda, że
Bardziej szczegółowoWYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU
WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Karolina Kalińska MATEMATYKA: PRZYKŁADY I ZADANIA Włocławek 2011 REDAKCJA WYDAWNICTWA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Matematyka:
Bardziej szczegółowo1. Znajdowanie miejsca zerowego funkcji metodą bisekcji.
1. Znajdowanie miejsca zerowego funkcji metodą bisekcji. Matematyczna funkcja f ma być określona w programie w oddzielnej funkcji języka C (tak, aby moŝna było łatwo ją zmieniać). Przykładowa funkcja to:
Bardziej szczegółowo6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x).
6. FUNKCJE Niech dane będą dwa niepuste zbiory X i Y. Funkcją f odwzorowującą zbiór X w zbiór Y nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi X dokładnie jednego elementu y Y. Zapisujemy to następująco
Bardziej szczegółowoEgzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności
Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności I. Pojęcie funkcji definicja różne sposoby opisu funkcji określenie dziedziny, zbioru wartości, miejsc zerowych. Należy
Bardziej szczegółowox 2 5x + 6 x 2 x 6 = 1 3, x 0sin 2x = 2, 9 + 2x 5 lim = 24 5, = e 4, (i) lim x 1 x 1 ( ), (f) lim (nie), (c) h(x) =
Zadanie.. Obliczyć granice 2 + 2 (a) lim (d) lim 0 2 + 2 + 25 5 = 5,. Granica i ciągłość funkcji odpowiedzi = 4, (b) lim 2 5 + 6 2 6 =, 4 (e) lim 0sin 2 = 2, cos (g) lim 0 2 =, (h) lim 2 8 Zadanie.2. Obliczyć
Bardziej szczegółowoALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,
ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y
Bardziej szczegółowoObliczenia Symboliczne
Lekcja Strona z Obliczenia Symboliczne MathCad pozwala na prowadzenie obliczeń zarówno numerycznych, dających w efekcie rozwiązania w postaci liczbowej, jak też obliczeń symbolicznych przeprowadzanych
Bardziej szczegółowoLaboratorium 1b Operacje na macierzach oraz obliczenia symboliczne
Uniwersytet Zielonogórski Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych Laboratorium Metod Numerycznych Laboratorium 1b Operacje na macierzach oraz obliczenia symboliczne 1 Zadania 1. Obliczyć numerycznie
Bardziej szczegółowoRównania poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie = Rozwiąż układ równań: (( + 1 ( + 2 = = 1
Równania poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie http://www.zadania.info/). Rozwiąż układ równań: (( + ( + 2 = 3 = 4. http://www.zadania.info/d38/2287 2. Rozwiąż układ równań: ( + 2 (
Bardziej szczegółowoELEKTROTECHNIKA Semestr 2 Rok akad. 2015 / 2016. ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw 1. 2. Oblicz pochodne cząstkowe rzędu drugiego funkcji:
ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw 1 1. Oblicz pochodne cząstkowe funkcji: a) f(x, y) = x sin y x b) f(x, y) = e y 1+x 2 c) f(x, y, z) = z cos x+y z 2. Oblicz pochodne cząstkowe rzędu drugiego funkcji: 3. Wyznacz
Bardziej szczegółowoAnaliza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 3, 2018/19z (zadania na ćwiczenia)
Analiza Matematyczna F dla Fizyków na WPPT Lista zadań 3 08/9z (zadania na ćwiczenia) (Na podstawie podręcznika M. Gewert Z. Skoczylas Analiza Matematyczna. Przykłady i zadania GiS 008) 3 Granica funkcji
Bardziej szczegółowo18. Obliczyć. 9. Obliczyć iloczyn macierzy i. 10. Transponować macierz. 11. Transponować macierz. A następnie podać wymiar powstałej macierzy.
1 Czy iloczyn macierzy, które nie są kwadratowe może być macierzą kwadratową? Podaj przykład 2 Czy każde dwie macierze jednostkowe są równe? Podaj przykład 3 Czy mnożenie macierzy przez macierz jednostkową
Bardziej szczegółowo(a 1 2 + b 1 2); : ( b a + b ab 2 + c ). : a2 2ab+b 2. Politechnika Białostocka KATEDRA MATEMATYKI. Zajęcia fakultatywne z matematyki 2008
Zajęcia fakultatywne z matematyki 008 WYRAŻENIA ARYTMETYCZNE I ALGEBRAICZNE. Wylicz b z równania a) ba + a = + b; b) a = b ; b+a c) a b = b ; d) a +ab =. a b. Oblicz a) [ 4 (0, 5) ] + ; b) 5 5 5 5+ 5 5
Bardziej szczegółowoMatematyka Lista 1 1. Matematyka. Lista Zapisać bez użycia symbolu wartości bezwzględnej a) 1 3, b) x + y, c) x + 1 x + 2 x 2 dla 1 x 2, x
Matematyka Lista 1 1 Matematyka Lista 1 1. Zapisać bez użycia symbolu wartości bezwzględnej a) 1 b) + y c) + 1 + 2 2 dla 1 2 d) 8 e) + 1 f) 1 + + 2. 2. Korzystając z geometrycznej interpretacji wartości
Bardziej szczegółowoLista zadań nr 2 z Matematyki II
Lista zadań nr 2 z Matematyki II dla studentów wydziału Architektury, kierunku Gospodarka Przestrzenna. Wyznaczyć dziedzinę funkcji f(x, y) = ln(4 x 2 y 2 ), f(x, y) = x 2 + y 2, f(x, y) = ln(4 x 2 y 2
Bardziej szczegółowoBadanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +
Badanie funkcji Zad : Funkcja f jest określona wzorem f( ) = + a) RozwiąŜ równanie f() = 5 b) Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f c) Oblicz największą i najmniejszą wartość funkcji f w przedziale
Bardziej szczegółowoPochodna funkcji jednej zmiennej
Pochodna funkcji jednej zmiennej Def:(pochodnej funkcji w punkcie) Jeśli funkcja f : D R, D R określona jest w pewnym otoczeniu punktu 0 D i istnieje skończona granica ilorazu różniczkowego: f f( ( 0 )
Bardziej szczegółowoWstęp do analizy matematycznej
Wstęp do analizy matematycznej Andrzej Marciniak Zajęcia finansowane z projektu "Rozwój i doskonalenie kształcenia na Politechnice Poznańskiej w zakresie technologii informatycznych i ich zastosowań w
Bardziej szczegółowoRepetytorium z matematyki ćwiczenia
Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa
Bardziej szczegółowoRachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej. 1 Obliczanie pochodnej i jej interpretacja geometryczna
Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 4 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus 4 grudnia 08r. Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej Obliczanie pochodnej
Bardziej szczegółowoZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA. oprac. I. Gorgol
ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA oprac. I. Gorgol Spis treści. Elementy logiki. Elementy rachunku zbiorów 4. Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory. 4 4. Funkcja złożona i odwrotna 6 5. Granica ciągu liczbowego
Bardziej szczegółowoIndukcja matematyczna
Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN NR 1 A. B. C. D.
SPRAWDZIAN NR 1 TERESA ZIEGLER IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Rozwiąż równanie. log 2 x = log 4 5 2. Zaznacz takie dokończenie zdania, aby otrzymać zdanie prawdziwe. Liczbę w notacji wykładniczej można
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Liceum Ogólnokształcące Klasa I Poniżej przedstawiony został podział wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Wiedza i umiejętności konieczne do opanowania (K) to zagadnienia,
Bardziej szczegółowo1. Równania i nierówności liniowe
Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x
Bardziej szczegółowoKLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =
Bardziej szczegółowoI. Funkcja kwadratowa
Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Dla każdej klasy 3 obowiązuje taka ilość poniższego
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA II. znaleźć f(g(x)) i g(f(x)).
MATEMATYKA II PAWEŁ ZAPAŁOWSKI Równania i nierówności Zadanie Wyznaczyć dziedziny i wzory dla f f, f g, g f, g g, gdzie () f() =, g() =, () f() = 3 + 4, g() = Zadanie Dla f() = 3 5 i g() = 8 znaleźć f(g()),
Bardziej szczegółowoLista 1 - Funkcje elementarne
Lista - Funkcje elementarne Naszkicuj wykresy funkcji: a) y = sgn, y = sgn ; b) y = ; c) y = 2 Przedstaw w jednym układzie współrzędnych wykresy funkcji potęgowej y = α dla: a) α =, 2, 3, 4; b) α =,, 2;
Bardziej szczegółowoAnaliza Matematyczna Ćwiczenia
Analiza Matematyczna Ćwiczenia Spis treści Ciągi i ich własności Granica ciągu Granica funkcji 4 4 Ciągłość funkcji 6 Szeregi 8 6 Pochodna funkcji 7 Zastosowania pochodnej funkcji 8 Badanie przebiegu zmienności
Bardziej szczegółowo2. ZASTOSOWANIA POCHODNYCH. (a) f(x) = ln 3 x ln x, (b) f(x) = e2x x 2 2.
2. ZASTOSOWANIA POCHODNYCH. Koniecznie trzeba znać: twierdzenia o ekstremach (z wykorzystaniem pierwszej i drugiej pochodnej), Twierdzenie Lagrange a, Twierdzenie Taylora (z resztą w postaci Peano, Lagrange
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności
Bardziej szczegółowo9. BADANIE PRZEBIEGU ZMIENNOŚCI FUNKCJI
BADANIE PRZEBIEGU ZMIENNOŚCI FUNKCJI Ekstrema i monotoniczność funkcji Oznaczmy przez D f dziedzinę funkcji f Mówimy, że funkcja f ma w punkcie 0 D f maksimum lokalne (minimum lokalne), gdy dla każdego
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 3. Wprowadź do odpowiednich komórek następujące dane: Ćwiczenie 4. Wprowadź do odpowiednich komórek następujące dane: - 1 -
Ćwiczenie 1. Uruchom MS Excel i zmień domyślną liczbę arkuszy dodając trzy nowe, po czym: a) usuń jeden z nowo dodanych arkuszy, b) zmień nazwę obu nowo dodanych arkuszy na: Nowy1 i Nowy2, c) za pomocą
Bardziej szczegółowoAnaliza Matematyczna MAEW101
Analiza Matematyczna MAEW Wydział Elektroniki Listy zadań nr 8-4 (część II) na podstawie skryptów: M.Gewert, Z Skoczylas, Analiza Matematyczna. Przykłady i zadania, GiS, Wrocław 5 M.Gewert, Z Skoczylas,
Bardziej szczegółowo1 Funkcje dwóch zmiennych podstawowe pojęcia
1 Funkcje dwóch zmiennych podstawowe pojęcia Definicja 1 Funkcją dwóch zmiennych określoną na zbiorze A R 2 o wartościach w zbiorze R nazywamy przyporządkowanie każdemu punktowi ze zbioru A dokładnie jednej
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Wielomiany komputerowe wykresy funkcji wielomianowych
Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
Bardziej szczegółowoPojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze
Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze I. Funkcja i jej własności POZIOM PODSTAWOWY Pojęcie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone
Bardziej szczegółowoTrening czyni mistrza zdaj maturę na piątkę
Trening czyni mistrza zdaj maturę na piątkę ZESTAW I Liczby rzeczywiste Zdający demonstruje poziom opanowania powyższych umiejętności, rozwiązując zadania, w których: a) planuje i wykonuje obliczenia na
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015. MATEMATYKA - poziom rozszerzony LO
1 MATEMATYKA - poziom rozszerzony LO MARZEC 015 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 16 stron (zadania 1 17). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego
Bardziej szczegółowoFUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH
FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH PROPORCJONALNOŚĆ PROSTA Proporcjonalnością prostą nazywamy zależność między dwoma wielkościami zmiennymi x i y, określoną wzorem: y = a x Gdzie a jest
Bardziej szczegółowoZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY
ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY Zadanie Wskaż w zbiorze A = Zadanie Usuń niewymierność z wyrażenia,(0); 0,9; ; 0; 8; 0; 0 liczby wymierne 6 Zadanie Rozwiąż nierówność x + > Rozwiązanie
Bardziej szczegółowoTreści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.
Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Bardziej szczegółowoMaciej Grzesiak Instytut Matematyki Politechniki Poznańskiej. Całki nieoznaczone
Maciej Grzesiak Instytut Matematyki Politechniki Poznańskiej Całki nieoznaczone 1. Definicja całki nieoznaczonej Definicja 1. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I, jeżeli F (x) =
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ POZIOM PODSTAWOWY Klasa 2 Klasa 2
Klasa POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 70 minut Instrukcja dla piszącego. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 stron.. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. W zadaniach od. do 5.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoPORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ L.p. 1. Liczby rzeczywiste 2. Wyrażenia algebraiczne bada, czy wynik obliczeń jest liczbą
Bardziej szczegółowo10 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji.
0 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f() 4, określonej dla (0,) W przedziale ( 0,) wyrażenie 4 przyjmuje wartości ujemne, dlatego dla (0,) funkcja f()
Bardziej szczegółowoLiczby rzeczywiste, wyrażenia algebraiczne, równania i nierówności, statystyka, prawdopodobieństwo.
Liczby rzeczywiste, wyrażenia algebraiczne, równania i nierówności, statystyka, prawdopodobieństwo. Zagadnienia szczegółowe: obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych; działania na pierwiastkach i potęgach;
Bardziej szczegółowoPochodna funkcji. Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji.
Pochodna funkcji Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji. Małgorzata Wyrwas Katedra Matematyki Wydział Informatyki Politechnika
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 010 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 16
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone i
Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich
Bardziej szczegółowo1. Pochodna funkcji. Twierdzenie Rolle a i twierdzenie Lagrange a.
Ćwiczenia 3032010 - omówienie zadań 1-4 z egzaminu poprawkowego Konwersatorium 3032010 - omówienie zadań 5-8 z egzaminu poprawkowego Ćwiczenia 4032010 (zad 445-473) Kolokwium nr 1, 10032010 (do zad 473)
Bardziej szczegółowoZadania z analizy matematycznej - sem. I Pochodne funkcji, przebieg zmienności funkcji
Zadania z analizy matematycznej - sem. I Pochodne funkcji przebieg zmienności funkcji Definicja 1. Niech f : (a b) R gdzie a < b oraz 0 (a b). Dla dowolnego (a b) wyrażenie f() f( 0 ) = f( 0 + ) f( 0 )
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Funkcje jednej zmiennej rzeczywistej
Rozdział. Funkcje jednej zmiennej rzeczywistej. Rodzaje funkcji elementarnych Kiedy mamy do czynienia z pojęciem funkcji? Każdy używany samochód ma swój nr rejestracyjny. Oczywiście niektóre tablice rejestracyjne
Bardziej szczegółowoAby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania
Chemia Budowlana - Wydział Chemiczny - 1 Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania rozwiązywane na wykładzie, rozwiązywane na ćwiczeniach, oraz samodzielnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa 1a, 1d, 1e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Liczby rzeczywiste
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1a, 1d, 1e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016 1.Liczby rzeczywiste 1. Podawanie przykładów liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych
Bardziej szczegółowoKurs Start plus - matematyka poziom podstawowy, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.
Projekt Fizyka Plus nr POKL.04.0.0-00-034/ współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Kurs Start plus - matematyka
Bardziej szczegółowo2 cos α 4. 2 h) g) tgx. i) ctgx
ZESTAW I - FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE - powtórzenie. Znajdź wartości pozostałych funkcji trygonometrycznych, jeśli: sin α b). Oblicz wartość wyrażenia: tg ctg 77 = b) sin 0 (cos ) = c) sin = d) [( sin 0
Bardziej szczegółowo(5) f(x) = ln x + x 3, (6) f(x) = 1 x. (19) f(x) = x3 +2x
. Zadania do samodzielnego rozwiązania Zadanie. Na podstawie definicji pochodnej funkcji w punkcie obliczyć pochodną funkcji f zdefiniowanej równością () cos (2) (3) ln (4) sin 2 (5) ln + 3 (6) cos(3 )
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III Program nauczania matematyki w gimnazjum Matematyka dla przyszłości DKW 4014 162/99 Opracowała: mgr Mariola Bagińska 1. Liczby i działania Podaje rozwinięcia
Bardziej szczegółowoLista nr 1 - Liczby zespolone
Lista nr - Liczby zespolone Zadanie. Obliczyć: a) ( 3 i) 3 ( 6 i ) 8 c) (+ 3i) 8 (i ) 6 + 3 i + e) f*) g) ( 3 i ) 77 ( ( 3 i + ) 3i 3i h) ( + 3i) 5 ( i) 0 i) i ( 3 i ) 4 ) +... + ( 3 i ) 0 Zadanie. Przedstawić
Bardziej szczegółowo, to liczby γ +δi oraz γ δi opisują pierwiastki z a+bi.
Zestaw 1 Liczby zespolone 1 Zadania do przeliczenia Nie będziemy robić na ćwiczeniach S 1 Policz wartość 1 + i + (2 + i)(i 3) 1 i Zadania domowe x y(1 + i) 1 Znajdź liczby rzeczywiste x, y takie, że +
Bardziej szczegółowoZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI
Zadanie 51. ( pkt) Rozwiąż równanie 3 x = 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x+ 3y = 5 Rozwiąż układ równań. x y = 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0. ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL.I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL.I a w roku szkolnym 2015/2016 na poszczególne stopnie w oparciu o PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM i podręcznik nr w wykazie 168/1/2015/z1 Prowadzący zajęcia: mgr Elżbieta
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie do poprawki klasa 1li
Zadanie Rozwiąż równanie x 6 5 x 4 Przygotowanie do poprawki klasa li Zadanie Rozwiąż nierówność x 4 x 5 Zadanie Oblicz: a) 9 b) 6 5 c) 64 4 d) 6 0 e) 8 f) 7 5 6 Zadanie 4 Zapisz podane liczby bez znaku
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania na egzamin z matematyki - dr Anita Tlałka - 1
Przykładowe zadania na egzamin z matematyki - dr Anita Tlałka - 1 Zadania rozwiązywane na wykładzie Zadania rozwiązywane na ćwiczeniach Przy rozwiązywaniu zadań najistotniejsze jest wykazanie się rozumieniem
Bardziej szczegółowoWstęp do chemii kwantowej - laboratorium. Zadania
Wstęp do chemii kwantowej - laboratorium. Zadania 2 października 2012 1 Wstęp Używanie maximy jako kalkulatora Zadanie 1 1. Oblicz 2+2*2 2. Oblicz 18769 3. Oblicz 2 10 4. Oblicz 7/8 i 7.0/8.0 5. Oblicz
Bardziej szczegółowoKlasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:
Klasa 1 technikum Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami edukacyjnymi Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i
Bardziej szczegółowo1 Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne.
Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne. I. Wyrażenia potęgowe (wykładnik całkowity). Dla a R, n N mamy a = a, a n = a n a. Zatem a n = } a a {{... a}. n razy Przyjmujemy ponadto, że a =, a. Dla a R \{}, n
Bardziej szczegółowoKURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale
Zestaw nr 1 Poziom Rozszerzony Zad.1. (1p) Liczby oraz, są jednocześnie ujemne wtedy i tylko wtedy, gdy A. B. C. D. Zad.2. (1p) Funkcja przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale. Wtedy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem
Bardziej szczegółowoOtwórz nowy skoroszyt. Zapisz go na dysku pod nazwą Nazwisko Imię Excel ćwiczenie 4.
Ćwiczenie 1. Otwórz nowy skoroszyt. Zapisz go na dysku pod nazwą Nazwisko Imię Excel ćwiczenie 1. Wprowadź do komórek B1:B6 wartość 0,1924578. Sformatuj odpowiednie komórki tak, aby wyświetlanie danych
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.
MATEMATYKA Z SENSEM Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Klasa I Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K)
Bardziej szczegółowoMatematyka II. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 2018/2019 wykład 13 (27 maja)
Matematyka II Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 208/209 wykład 3 (27 maja) Całki niewłaściwe przedział nieograniczony Rozpatrujemy funkcje ciągłe określone na zbiorach < a, ),
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 16 stron
Bardziej szczegółowo