< > Sprawdzić prawdziwość poniższych zdań logicznych (odpowiedź uzasadnić) oraz podać ich zaprzeczenia:
|
|
- Antoni Sobolewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Zdania logiczne Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory Ocenić wartość logiczną zdania (odpowiedź uzasadnić): < Nieprawda, że ( lub < ) Nieprawda, że ( > i ) < 5 5 > 7 5 > < 6 > 9 Zdanie p jest prawdziwe Ocenić wartość logiczną zdania: 7 (q r) p 8 p (q p) 9 p ( p q) 0 q (p q) Sprawdzić prawdziwość poniższych zdań logicznych (odpowiedź uzasadnić) oraz podać ich zaprzeczenia: x R x = x x R x = x x N x = x R x > 0 Zbiór liczb rzeczywistych i jego podzbiory działania i własności Wzory skróconego mnożenia Procenty Wartość bezwzględna Iloczyn kartezjański zbiorów Obliczyć: 5 (5 6 + ) : ( ) (8 7 8 ) 8 0,5 + 0, 0, + 9,, 6 ( 8 :, 5 9 ) Daną liczbę zapisać jako potęgę liczby : ,5 ( ) ( 8 ) [ 9 + ( ) ][ 9 ( ) ] ( 6 ) 8 Obliczyć wartość wyrażenia: 9 + x x dla x = 0 a a + dla a = + Rozłożyć wyrażenie na czynniki: a + a 6 b 6 a 8 b 8 Usunąć niewymierność z mianownika: Uprościć wyrażenie: a a 9 0 a b a+b a +b a b x x +y y(x y) x y Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
2 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Obliczyć: [a b(ab ) (a ) ] dla a =, b = ( a) ( + a) (a+ ab) a+ b, jeżeli a = Zapisać za pomocą przedziału lub sumy przedziałów zbiór: A = {x R : x < x } 5 B = {x R : x > 0 x < } 6 C = {x R : x > x > } 7 D = R \ [0, ) Wypisać wszystkie elementy zbioru: 8 A = {x N : x < 5 } 9 B = {x Z : x < } Wyznaczyć zbiory A B, A B, A \ B, B \ A jeżeli: 50 A = {x N : x < 5}, B = {x Z : x C 5 } 5 A = {, 5, 7, 8, 9}, B = {, 5, 7, 0} 5 A = N, B = Dane są zbiory A = {x R : x > }, B = (, 0) [, ) Wyznaczyć zbiór: 5 R \ B 5 A B 55 A B 56 A \ B 57 B \ A 58 A B Dane są zbiory A = {x R : x }, B = (, ] [, ) Wyznaczyć zbiór: 59 A B 60 A B 6 A \ B 6 B \ A 6 A B 6 A B Rozwiązać równanie: 65 x = 66 5 x + 6 = 0 67 x + = 0 Rozwiązać nierówność: 68 x 69 x 70 x 0 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
3 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Własności funkcji Na podstawie wykresu funkcji f opisać jej własności, takie jak: a) dziedzina, zbiór wartości, b) miejsca zerowe, c) monotoniczność, d) parzystość, nieparzystość, 7 e) różnowartościowość, f) okresowość, g) najmniejsza i największa wartość Na podstawie wykresu funkcji f, wyznaczyć te argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości: Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
4 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 77 ujemne 78 dodatnie Na podstawie wykresu funkcji f znaleźć rozwiązania nierówności: 79 f(x) < 0 80 f(x) 0 8 Narysować schematycznie wykres funkcji: a) parzystej o zbiorze wartości [, ] b) nieparzystej ograniczonej z góry i z dołu c) parzystej i jednocześnie nieparzystej d) nieparzystej, ale niemonotonicznej e) parzystej o dokładnie jednym miejscu zerowym f) parzystej o największej wartości, a najmniejszej g) okresowej o zbiorze wartości [0, ] h) ściśle rosnącej o zbiorze wartości [0, ] Na podstawie definicji ustalić, które z podanych funkcji są parzyste, a które nieparzyste: 8 f(x) = x + x x 8 f(x) = x x 8 f(x) = x x + x x + x+ x+ 85 f(x) = x(+x ) x Sprawdzić, czy poniższe funkcje są różnowartościowe: 86 f : R R, f(x) = x 87 f : R R, f(x) = x + Złożenie funkcji Funkcja odwrotna 88 Naszkicować wykres funkcji, a następnie na ten sam obrazek nanieść przybliżony wykres funkcji do niej odwrotnej Co to za funkcja? a) f(x) = x + b) f(x) = x + c) f(x) = x, x R + {0} d) f(x) = x e) f(x) = x / f) f(x) = x g) f(x) = 89 Niech h = g f, gdzie f(x) = x, g(x) = x + Obliczyć h(5) 90 Niech h = g f, gdzie f(x) = x +, g(x) = + x Obliczyć h( ) 9 Niech h = g f, gdzie f(x) = x, g(x) = x + Obliczyć h( 6) 9 Niech f, g : [, + ) [, + ), f(x) = x x +, g(x) = + x Dla x [, + ) wyznaczyć g(f(x)), f(g(x)) Czy funkcja f jest funkcją odwrotną do g? 9 Niech f, g : R R, f(x) = x + 6, g(x) = x Dla x R wyznaczyć g(f(x)), f(g(x)) Czy funkcja f jest funkcją odwrotną do g? Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
5 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 5 Przekształcenia wykresów funkcji Na podstawie wykresu funkcji f naszkicować wykres funkcji: 9 g(x) = f(x + ) + 95 g(x) = f( x) 96 g(x) = f(x) 97 g(x) = f( x) 98 g(x) = f( x ) 99 g(x) = f(x) 00 Na jednym obrazku naszkicować wykresy funkcji, rozkładając je na złożenie funkcji elementarnych, według schematu: a) f(x) = x + ; b) f(x) = (x + ) ; c) f(x) = ( x + ) ; d) f(x) = x ; e) f(x) = x ; f) f(x) = x + ; g) f(x) = x + ; f(x) = x + : x x x + x + h) f(x) = x + ; i) f(x) = x ; j) f(x) = (x ) ; ( ) k) f(x) = ; x l) f(x) = + x; m) f(x) = x + 6 Funkcja liniowa Narysować wykres funkcji: 0 f(x) = x + 0 f(x) = x 0 f(x) = x 0 f(x) = x + x + 05 f(x) = x + x 06 f(x) = x + x + Rozwiązać równanie: 07 x + 0, = 0, 7x 5 08 x = x 09 0, 95x + =, 7 0 x + = x + x = x x + x = 5 x + = Rozwiązać nierówność: x > x + 6 x x + 0, 0, 5x 7 x + x 8 x + x > 9 x + + x 6 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 5
6 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Rozwiązać układ równań: 0 { x y = x +9y = { 5x 6y = 0x +y = { x + y = x y = { x + y = x y = 5 { x = y x + y = 5 { x y = x + y = Rozwiązać algebraicznie i graficznie układ równań: 6 { x y = x + y = 7 { x y = x +y = 7 Geometria analityczna na płaszczyźnie 7 Punkt Obliczyć odległość punktów A i B, jeżeli: 8 A(7, ), B(, 7) 9 A( 0, 5), B(, 0) 0 A(, ), B(, 5) Wyznaczyć pole kwadratu ABCD, jeśli A(, ) i B(, ) Wyznaczyć pole kwadratu ABCD, jeśli A(, ) i C(, ) Na osi OX znaleźć punkt oddalony od punktu A(, ) o Na osi OY znaleźć punkt równo oddalony od początku układu i od punktu A(, 8) 5 Dla jakich wartości parametru m punkt A(m, 0) jest oddalony od punktu B(, ) o? 6 Wyznaczyć współrzędne środka odcinka AB, jeśli A(, 5) i B(, ) 7 Wyznaczyć współrzędne punktu B, jeśli A(, 6) i środek odcinka AB to punkt S(6, ) Dane są punkty A(, ) i B(, ) Wyznaczyć: 8 punkt symetryczny do A względem punktu B 9 punkt symetryczny do B względem punktu A 0 Punkty A(, ), B(, 5), C(, ), D(0, 0) są wierzchołkami kwadratu Wyznaczyć współrzędne środka symetrii kwadratu oraz obliczyć długość boku kwadratu Punkty A(0, 0), B(, ), C(a, b), D(, ) są kolejnymi wierzchołkami równoległoboku Wyznaczyć współrzędne wierzchołka C 7 Prosta Które z punktów A(, ), B(, ), C(, ) leżą na prostej x + y = 0? Wyznaczyć punkty przecięcia prostej x + y = 0 z osiami układu współrzędnych Dla jakich wartości parametru m prosta mx y + = 0 jest równoległa do osi OX? 5 Dla jakich wartości parametru m prosta x my + = 0 jest równoległa do osi OY? 6 Dla jakich wartości współczynników A i B prosta Ax + By + = 0 tworzy z osią OX kąt 5? 7 Przez punkt A(, 6) poprowadzić prostą odcinającą na osiach odcinki jednakowej długości 8 Przez punkt A(, ) przeprowadzić prostą tak, by punkt A był środkiem odcinka zawartego między prostymi y = x i y = x 9 Przez punkt A(, ) poprowadzić prostą równoległą do prostej x + y + = 0 50 Wyznaczyć równanie prostej przechodzącej przez punkt A(, ) i prostopadłej do prostej x + y 0 = 0 5 Znaleźć punkt symetryczny do A(, ) względem prostej x + y = 0 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 6
7 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 5 Dla jakiej wartości parametru m proste (m )x + my 5 = 0, mx + (m )y 0 = 0 przecinają się w punkcie położonym na osi OX? 5 Wyznaczyć kąt między prostymi: x + y = 0, x y = 0 5 Wyznaczyć równania prostych przechodzących przez punkt (, ) i tworzących kąty 5 z prostą x y 6 = 0 55 Dany jest wierzchołek kwadratu A(, ) i jedna z jego przekątnych y = x Wyznaczyć równania boków kwadratu 56 Wyznaczyć odległość punktu A(, ) od prostej 8x 6y + 5 = 0 57 Przez początek układu współrzędnych poprowadzić prostą oddaloną od punktu (, ) o 5 58 Dla jakiej wartości m odległość punktu (, ) od prostej x + y m = 0 wynosi? 7 Okrąg 59 Napisać równanie okręgu o środku S(, ) i promieniu 5 60 Wyznaczyć środek i promień okręgu x + y + 8x 6y = 0 6 Napisać równanie okręgu o środku S(, ) i przechodzącego przez początek układu 6 Napisać równanie okręgu o środku S(0, 0) i stycznego do prostej 6x 8y + 0 = 0 6 Napisać równanie okręgu o środku leżącym na prostej x + y 7 = 0 i przechodzącego przez punkty A(0, 0) i B(, 7) 6 Przy jakim warunku równanie x + y + ax + by + c = 0 określa okrąg? 65 Dla jakiej wartości parametru m okrąg x + y 8y + m = 0 jest styczny do prostej x + y = 0? 66 Dla jakiej wartości parametru m prosta y = x + m jest styczna do okręgu x + y =? 67 Napisać równanie okręgu przechodzącego przez punkt (, 0) i stycznego do prostych x + y + = 0 oraz x + y 8 = 0 7 Elipsa 68 Znaleźć półosie elipsy danej równaniem: x 5 + y 9 = 69 Znaleźć półosie elipsy danej równaniem: x + 9y = 70 Znaleźć półosie elipsy danej równaniem: x + 9y = 6 7 Znaleźć półosie oraz środek symetrii elipsy danej równaniem: (x ) 6 + (y + ) = 7 Znaleźć półosie oraz środek symetrii elipsy danej równaniem: x + y + x + 6y + 6 = 0 8 Funkcja kwadratowa Narysować wykres funkcji: 7 f(x) = (x + ) 7 f(x) = x + x 75 f(x) = x 76 f(x) = x 77 f(x) = (x ) 78 f(x) = x + x Wykresy funkcji y = x + bx przedstawiają pewną rodzinę parabol Wyznaczyć parametr b tak by: 79 do wykresu należał punkt A(, ) 80 miejscem zerowym była liczba 8 funkcja miała tylko jedno miejsce zerowe Jaką figurę tworzą wszystkie wierzchołki tych parabol? Wykresy funkcji y = x + x + c przedstawiają pewną rodzinę parabol Wyznaczyć parametr c tak by: 8 do wykresu należał punkt A(, ) 8 miejscem zerowym była liczba 8 wykres był styczny do osi OX Jaką figurę tworzą wszystkie wierzchołki tych parabol? Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 7
8 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Jakie należy wykonać przesunięcie wykresu funkcji y = x, aby otrzymać wykres funkcji: 85 y = x 86 y = (x + ) 6 87 y = x + 6x 8 Zbadać liczbę pierwiastków równania w zależności od parametru m oraz podać graficzną ilustrację rozwiązania: 88 x = m 89 6x x = m 90 x x = m 9 Wyznaczyć współczynniki trójmianu y = ax + bx + c, jeśli do jego wykresu należy punkt A(, 0) i y max = dla x = 9 Wyznaczyć współczynniki trójmianu y = ax + bx + c, jeśli do jego wykresu należy punkt A(5, 5) i y min = dla x = 9 Wyznaczyć współczynniki trójmianu y = ax + bx + c, jeśli do jego wykresu należą punkty A(0, ) i B(, 9) oraz wiadomo, że funkcja ma jedno miejsce zerowe Wyznaczyć najmniejszą i największą wartość funkcji dla x [0, ]: 9 y = x + x 95 y = x x y = x x + 97 y = x x 98 Daną liczbę rzeczywistą a przedstawić jako sumę dwóch liczb, których suma kwadratów jest najmniejsza 99 Siatką drucianą długości 60 m należy ogrodzić prostokątny plac przylegający jednym bokiem do muru Jakie wymiary powinien mieć plac, by jego pole było największe? 00 Przekrój osiowy stożka ma odwód 0 cm Czy można dobrać tak wymiary stożka, aby pole jego powierzchni bocznej było największe? Wyznaczyć znaki parametrów b i c w trójmianie kwadratowym y = x + bx + c, jeśli trójmian ma dwa miejsce zerowe, przy czym wiadomo, że: 0 x > 0, x > 0 0 x < 0, x > 0 0 x < 0, x < 0 0 x > 0, x = 0 Dane jest równanie x x 7 = 0 Nie wyznaczając rozwiązań tego równania x, x obliczyć: 05 x + x 06 x + x 07 x x 08 (x ) x + (x ) x Wiedząc, że x, x są rozwiązaniami równania x + 5x = 0, nie wyznaczając tych rozwiązań ułożyć równanie kwadratowe, którego rozwiązaniem będą liczby: 09 x i x, 0 x i x x i x x i x Rozwiązać równanie i zbadać liczbę rozwiązań w zależności od parametrów m i n: x m = mx + x mx + m = n 5 x + mx = n 6 x mx + mn = n Rozwiązać równanie wprowadzając pomocniczą niewiadomą: 7 x 0x + 9 = 0 8 (x + x + )(x + x + ) = 0 9 (x ) x = 0 0 x + 7 x 6 = 0 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 8
9 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Sporządzić wykresy funkcji y = f(x) i y = g(x) i odczytać z wykresu rozwiązanie nierówności f(x) g(x) Następnie rozwiązać nierówność algebraicznie: f(x) = x + x 8, g(x) = x 8 f(x) = x, g(x) = x 5x + f(x) = x, g(x) = x Rozwiązać równanie: x = 5 5 x 9 + x = 9 6 x x = x 9 Funkcja potęgowa Narysować wykres funkcji: 7 f(x) = x 8 f(x) = (x + ) 9 f(x) = x + 0 f(x) = x Znaleźć pierwiastki równania: x = x + = x (x )( x) = 0 Rozwiązać nierówność: x x + 5 x 6 x x 0 > x 7 Dla jakich wartości parametru m R równanie x = x + m (x )(x+) ma rozwiązanie? 8 Wyznaczyć dziedzinę i zbiór wartości funkcji f(x) = + x x + 9 Wyznaczyć dziedzinę i zbiór wartości funkcji f(x) = x + x + x + + x x + 0 Wielomiany Wykonać dzielenie wielomianów: 0 (x + x x + ) : (x ) (x 5 + x + x) : (x + ) (x 5x + x 5x 6) : (x ) (x 6) : (x ) (a a a 80a 56) : (a ) 5 (t t 7 t 5 + ) : (t 7 ) Nie wykonując dzielenia podać resztę z dzielenia wielomianów: 6 (x 5x + 6x + ) : (x ) 7 (x 5x + 0x ) : (x 5) 8 (x + x x + ) : (x x) 9 (x 8 ) : (x ) 50 (x 6 ) : (x x x + ) 5 Dla jakich parametrów a, b wielomiany W (x) = ax + x + bx + x x, Q(x) = 6x + 8x x są równe? 5 Dla jakiej wartości parametru m przy dzieleniu wielomianu x + mx x + przez jednomian x otrzymamy resztę równą 6? 5 Rozłożyć wielomian x + 5x + x 9 na czynniki 5 Rozłożyć wielomian x na czynniki 55 Wyznaczyć a, b tak, aby wielomian x x + 6x + ax + b był podzielny przez x Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 9
10 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Rozłożyć na czynniki: 56 a + ab + ac + bc 57 a + a b + b 58 x xy + y 59 y + xy x Rozwiązać równanie: 60 x x x + = 0 6 x + 5x + x 9 = 0 Rozwiązać nierówność: 6 x (x ) < 0 6 (x + 5)( x) (x 5) (5 + x) 0 6 x 9 < x + x + 8x x 8 > 0 67 x 5 + x x x 0 68 x 6 x 5 x + x > 0 69 (x x) 9x 0 70 (x + ) 0 7 (x )(x x + )(x 6x + 8)(x + x + ) < 0 7 (x + x + )(x 9)(x x) 0 7 (x + )(x x 5)(x + x + 8) > 0 7 (x ) (x + ) (x + 5)(x + x + 6) (6 x ) 0 75 (x + ) 5 (x )(x + ) (x x + 7) > 0 Funkcja wymierna Narysować wykres funkcji: 76 f(x) = x+ x 77 f(x) = x+ x+ 78 f(x) = x + 79 f(x) = x+ 80 f(x) = x 5 6x+ 8 f(x) = x x+ 8 f(x) = x 5 x 8 Wyznaczyć dziedzinę oraz miejsca zerowe funkcji: 8 f(x) = x x +x 8 8 f(x) = x x x +x+6 Rozwiązać równanie: 89 x x+ = 90 x +x+ x x+8 = 9 x + x = Rozwiązać nierówność: 97 x x < x 98 (x +) (x+)( x) < 0 99 (x+)( x) x < 0 85 f(x) = x+ x x +x 86 f(x) = x x+ (x+)(x +) 9 x = x 9 x +6x+6 x + = 0 9 x x = x 00 x x x > 0 + x 6 x 0 +x x < x 87 f(x) = x x 88 f(x) = x 8x+ x +x 95 x x = x 96 x 6x+ 5 x 6x+ = 0 x x x x 05 x 5x+6 < 0 x 06 < x +x x +x+ 0 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 0
11 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Funkcja wykładnicza Narysować wykres funkcji: 07 f(x) = e x + 08 f(x) = x + 09 f(x) = ( ) x 0 f(x) = x Rozwiązać równanie: 8 x = 6 x 6 = ( 6) x x + = 9 x 9 x 8 x = 9 5 ( ) x+ = 8 x 6 x + x + x = x = x 8 5 x + 5 x = 6 9 x + 6 = 0 x 0 (5 x) x x +x+6 = x+ x 5 x + x = 6 x 5 x + = 0 9 x + x = 0 x + x 6 = 0 5 Przy jakich wartościach m dwa różne pierwiastki równania x mx+ m = ( 8 ) m są dodatnie? Rozwiązać nierówność: 6 x > x x < ( )x 9 0, 5 x+ x > 0 x+ + 5 x 9 x x x ( ) x+ > ( ) x 7 x 7 x 5 x x + x x+ < x > 8 x x+ 7 x x Funkcja logarytmiczna Narysować wykres funkcji: 8 f(x) = log (x ) 0 f(x) = ln x 9 f(x) = log (x ) f(x) = log x Obliczyć: log 6 log log + log 50 log 5 log log 6 log ( ) 7 ln e 8 log 9 ( ) ( ) 9 log 50 5 log 5 5 log 5 5 log log 6 5 Obliczyć log 5, jeżeli log 6 = a, log 6 5 = b 5 Obliczyć log 5 + log 9 5, jeżeli log5 = a 55 Wiadomo, że log 9 x = Obliczyć log x Wyznaczyć dziedzinę funkcji: 56 f(x) = ln(x ) + ln( x) 57 f(x) = log (x x ) 58 f(x) = log(x + x ) 59 f(x) = log (x x ) 60 f(x) = ln( sin x ) Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
12 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 6 f(x) = log ( x x) 6 f(x) = log (x x) 6 f(x) = log ( log (x ) ) 6 f(x) = log x (x + x x ) Rozwiązać równanie: 65 log (x ) = 0 66 log x + log (x + ) = 67 log (x ) = log 8 68 log(x ) = log(x) 69 log 8 x = 70 log(x + ) log(x 5) = log 7 log x = 7 log (x ) = log ( x) 7 9 log (x ) = 7 log x + log x = 5 75 ln x + ln x ln x = 76 9(ln x) + (ln x) + = 0 77 log ( log 8 x x x ) = 0 78 (ln x) (ln x) + = 0 79 (log x) (log x) = 0 80 (ln x) + (ln x) + = 0 Rozwiązać nierówność: 8 log (x + ) 0 8 log 6 x > log 6 (x ) 8 log ( + x ) > 8 log ( x + ) 85 log x log (6 x) x 86 log 87 log x > (x ) < log (x ) 88 log (x x) 89 log (9 x ) x 90 log x+ x < 9 log x ( x) < 9 log x + x log 9 ( )log (x ) 9 log 9 x x+ 95 log x x + Funkcje trygonometryczne i cyklometryczne Narysować wykres funkcji: 96 f(x) = sin x + 97 f(x) = cos x 98 f(x) = ctg x 99 f(x) = tg x 00 f(x) = sin(x) 0 f(x) = cos x Podaną miarę kąta w stopniach wyrazić w radianach: Podaną miarę kąta w radianach wyrazić w stopniach: 06 9 π 07 5 π π π Dla jakich α (0, 60 ) zachodzą nierówności: 0 sin α cos α > 0 sin α > cos α tg α > ctg α Określić znak liczby: sin cos 5 ctg 5 6 tg( 0, 75) 7 tg 0 8 sin 9 cos(sin ) 0 cos(tg π ) Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
13 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Obliczyć za pomocą wzorów redukcyjnych: sin 90 sin 5 cos 600 tg( 90 ) 5 sin 7π 6 6 sin π 7 cos π 8 tg π 9 ctg 6 π Obliczyć wartość pozostałych funkcji trygonometrycznych kąta α [0, π] jeśli: 0 sin α = tg α = cos α = n n+ Obliczyć: arc sin 0 5 arc sin( arc sin 6 arc cos 0 ) 7 arc cos( ) 8 arc tg( ) Obliczyć bez użycia tablic (zadania z ): 9 sin 6 + sin 8 0 tg tg 5 tg 6 (sin 5 + cos 5 )(sin 5 cos 5 ) + sin 55 arc tg(tg 7 ( 8 π) arc sin 6 ) cos( arc sin 5 ) 5 arc cos(sin 5 7 π) Wyznaczyć najmniejszą i największą wartość wyrażeń: 6 sin x 7 + cos(x) 8 sin x Sprawdzić tożsamości: sin x+cos x sin x 9 + ctg x = 50 cos x sin x = sin x sin x 5 +cos x + +cos x sin x = sin x tg x+tg y 5 ctg x+ctg y = tg x tg y 5 (tg x + ctg x) = sin x cos x 5 sin x = tg x +tg x cos x cos(x) 55 sin(x) sin x = tg(x) 56 sin 6 x + cos 6 x = sin (x) 57 arc sin x + arc cos x = π, x [, ] 58 arc tg x + arc ctg x = π Wyznaczyć dziedzinę funkcji: 59 f(x) = sin x + 60 f(x) = sin x+ x + 6 f(x) = cos(x) 6 f(x) = arc sin( x + ) 6 f(x) = log(6 x ) sin x 6 f(x) = ln(sin x) 65 f(x) = log ( tg x) 66 f(x) = log 0 x tg x 67 f(x) = arc cos(log( x)) 68 f(x) = arc cos(x) 69 f(x) = arc sin x x 70 f(x) = arc tg(x ) + x 7 f(x) = arc cos(5x + ) 7 f(x) = log (cos x )( + x x ) + arc cos ( ) x Rozwiązać równania: 7 sin x = π 7 sin(x) = 75 sin x = 76 sin(x) = Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
14 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 77 sin(x) = 78 sin(x) = 79 cos(x) = 80 tg(x) = 8 sin x cos x = 8 cos x = 8 (cos x + )( sin x )(sin (x) ) = 0 8 sin x + cos x = 85 cos x+ + 6 sin x = 0 86 log sin x = 87 sin x = + cos x 88 arc tg x = π 89 cos(x + ) = 90 sin(5 arc tg(x)) = 9 sin(x + ) = 9 cos(x + ) = Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
15 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Rozwiązać nierówności: 9 sin x 9 sin x > 95 sin x < 96 ctg x 97 tg x > 0 98 cos x + tg x < + sin x, 0 < x < π 99 tg x ctg x > 500 sin x + sin 6x < 50 cos x 50 sin x > 50 sin x cos x 50 arc sin x > π 505 arc tg x π arc sin log x > 0 5 Ciągi liczbowe Napisać 5 pierwszych wyrazów ciągu o wyrazie ogólnym: 507 a n = n 509 c n = log n 508 b n = sin( nπ 6 ) 50 d n = n n! 5 Obliczyć cztery początkowe wyrazy ciągu arytmetycznego, w którym a = i r = 5 W ciągu arytmetycznym a = 6, a 8 = 5 Obliczyć a i r 5 Między liczby i 6 wstawiono takie liczby x i y, by ciąg, x, y, 6 był arytmetyczny Jakie to liczby? 5 Znaleźć ciąg arytmetyczny o a =, jeśli suma czterech pierwszych wyrazów jest razy większa od sumy czterech następnych wyrazów 55 Znaleźć sumę 0 początkowych liczb naturalnych, które przy dzieleniu przez 7 dają resztę 56 Dla jakich wartości x liczby log, log( x ), log( x + ) tworzą ciąg arytmetyczny? 57 Wyznaczyć ciąg arytmetyczny, którego suma n pierwszych wyrazów wynosi n dla wszystkich n N 58 Cztery liczby tworzą ciąg geometryczny Wyznaczyć ten ciąg, jeśli suma wyrazów skrajnych wynosi 6, zaś suma wyrazów środkowych wynosi 59 Iloraz ciągu geometrycznego wynosi q = + 5 Wykazać, że każdy wyraz tego ciągu (poza pierwszym) jest równy różnicy wyrazów sąsiednich 50 Dla jakiego a suma a + a + a + wynosi? 5 Wyznaczyć cztery liczby, z których pierwsze tworzą ciąg geometryczny, ostatnie ciąg arytmetyczny oraz suma wyrazów skrajnych wynosi, zaś środkowych 5 Podać wzór na ogólny wyraz ciągu,, 9, 6, 5 Podać przykład ciągu rosnącego, który ma wszystkie wyrazy ujemne 5 Wykonano 0 m studnię Za pierwszy metr zapłacono zł, a za każdy następny metr płacono dwukrotnie więcej niż za poprzedni Ile kosztowała studnia? Zbadać monotoniczność ciągu o wyrazie ogólnym: 55 a n = n 57 c n = log n n 59 e n = 56 b n = n n+ 58 d n = n n! 50 Dla ciągu o wyrazie ogólnym a n = n + obliczyć wartość wyrażenia a n a + a 5 Dla ciągu o wyrazie ogólnym a n = n + n obliczyć wartość wyrażenia a + a a 5 Dany jest ciąg (a n ), gdzie a n = n+5 n+ Wyznaczyć wszystkie wyrazy tego ciągu większe od 5 Wyznaczyć wszystkie wyrazy ciągu a n = n 5n + 9 mniejsze od 5 5 Wyznaczyć ciąg arytmetyczny mając dane a = 7, a = 9 55 Wyznaczyć ciąg arytmetyczny mając dane a = 7, a = 5 56 Dla ciągu arytmetycznego, 5, 8,, obliczyć sumę pierwszych 0 wyrazów 57 Obliczyć sumę liczb naturalnych parzystych od 0 do 80 n+ Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 5
16 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 58 Wyznaczyć x, jeżeli liczby, x + x, 8 są pierwszym, drugim i trzecim wyrazem ciągu arytmetycznego 59 Wyznaczyć a i q w ciągu geometrycznym, w którym a =, a 5 = 6 50 W ciągu geometrycznym (a n ) o wyrazach dodatnich dane są a = oraz a = Obliczyć sumę pierwszych czterech wyrazów tego ciągu 5 Wyznaczyć piąty wyraz ciągu geometrycznego mając dane a = oraz q = 5 Dla ciągu geometrycznego,,, 8, obliczyć sumę pierwszych 0 wyrazów 5 Wyznaczyć x, jeżeli liczby, x+, 9 są pierwszym, drugim i trzecim wyrazem ciągu geometrycznego Obliczyć granicę ciągu: 5 a n = n + n n + 55 a n = n + + n 56 a n = n +n+ 6n +n 57 a n = n +n+ +n n 58 a n = n+ n+ n + 59 a n = n n+ n n 6 Granica, ciągłość, asymptoty funkcji Na podstawie rysunku, który przedstawia wykres funkcji f 550 Wyznaczyć dziedzinę funkcji f 55 Wyznaczyć granicę (o ile istnieje): a) lim f(x) x b) lim f(x) x c) lim x + f(x) d) lim x 0 + f(x) e) lim f(x) x f) lim f(x) x + g) lim x f(x) h) lim x + f(x) 55 Wyznaczyć asymptoty wykresu funkcji f 55 Zbadać ciągłość funkcji f Na podstawie rysunku, który przedstawia wykres funkcji f Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 6
17 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 55 Wyznaczyć dziedzinę funkcji f 555 Wyznaczyć granicę (o ile istnieje): a) lim f(x) x b) lim f(x) x c) lim f(x) x + d) lim f(x) x 0 e) lim f(x) x 0 + f) lim f(x) x 0 g) lim f(x) x h) lim f(x) x + i) lim f(x) x j) lim x + f(x) 556 Wyznaczyć asymptoty wykresu funkcji f 557 Zbadać ciągłość funkcji f Na podstawie rysunku, który przedstawia wykres funkcji f 558 Wyznaczyć dziedzinę funkcji f 559 Wyznaczyć granicę (o ile istnieje): a) lim f(x) x b) lim f(x) x c) lim f(x) x + d) lim f(x) x e) lim f(x) x 0 f) lim f(x) x 0 + g) lim f(x) x 0 h) lim f(x) x i) lim f(x) x + j) lim x f(x) k) lim x + f(x) 560 Wyznaczyć asymptoty wykresu funkcji f 56 Zbadać ciągłość funkcji f Obliczyć granicę (o ile istnieje): 56 lim x x 5x+ 56 lim x + x 5x+ x 56 lim x x x x+ x 565 lim +x x 566 lim x lim x π x+ x x+6 x tg x sin x cos x 568 lim arc ctg( x x ) 569 lim arc sin(x x + x 0 ) 570 lim ctg x x π x 57 lim x 0 x Zbadać ciągłość funkcji f : R R określonej następująco: { x x dla x, 57 f(x) = dla x = 0 dla x, 57 f(x) = x x + dla < x, x + dla x > 57 f(x) = 575 f(x) = { cos(x) dla x < 0, + sin x dla x 0 { x x 5x+ dla x <, x 0 x + 8 dla x Wyznaczyć asymptoty wykresu funkcji: Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 7
18 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 576 f(x) = x+ x 577 f(x) = x + + x 578 f(x) = x x 579 f(x) = x + x x 580 Sprawdzić, czy funkcja f(x) = x x +x 58 Sprawdzić, czy funkcja f(x) = x +x+ x +x 58 Sprawdzić, czy funkcja f(x) = x + x + x 58 Sprawdzić, czy funkcja f(x) = x+ x+ posiada asymptotę pionową w punkcie x = posiada asymptotę poziomą w posiada asymptotę ukośną w + + arc ctg x posiada asymptotę poziomą w + Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 8
19 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 Odpowiedzi do zadań Fałsz Fałsz Prawda Prawda 5 Prawda 6 Fałsz 7 Prawda 8 Prawda 9 Fałsz 0 Prawda Fałsz Zaprzeczenie: x R x x Prawda Zaprzeczenie: x R x x Fałsz Zaprzeczenie: x N x Fałsz Zaprzeczenie: x R x ( a a + ) ( a + a + ) (a b)(a + b)(a ab + b )(a + ab + b ) (a b)(a + b)(a + b )(a + b ) a + a + 9 ( + )( + ) 0 ab b a x+y 5 5 A = (, ) [, + ) 5 B = (0, ) 6 C = (, + ) 7 D = (, 0) [, + ) 8 A = {,,, } 9 B = {,, 0,, } 5 (, ] [0, ) [, + ) 5 (, ) (, 0) [, + ) 55 (, ) 56 (, ) [, + ) 57 (, 0) [, ] 58 (, 0) [, ] 59 (, ) 60 [, ] [, ] 6 (, ) 6 (, ) (, ) 6 (, ] [, + ) 6 (, ) 65 x = x = 5 66 x 67 x = x = 7 68 x [ 5 6, ] 6 69 x (, ] [ 5, + ) 70 x R 7 7 a) D f = R \ {, }, ZW f = R b) Miejsca zerowe:, 0, c) Funkcja f jest silnie malejąca w przedziałach: (, ), (, ), (, ), (, ) Funkcja f jest silnie rosnąca w przedziałach: (, ), (, ), (, + ) d) Funkcja f jest nieparzysta e) Funkcja f nie jest różnowartościowa f) Funkcja f nie jest okresowa g) Nie istnieje najmniejsza i największa wartość funkcji f Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 9
20 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/ a) D f = R, ZW f = [, + ) b) Miejsca zerowe: 0, c) Funkcja f jest silnie malejąca w przedziale (, ) Funkcja f jest silnie rosnąca w przedziałach: (, ), (, ), (, + ) d) Funkcja f nie jest nieparzysta i nie jest parzysta e) Funkcja f nie jest różnowartościowa f) Funkcja f nie jest okresowa g) W punkcie funkcja f przyjmuje najmniejszą wartość równą Największa wartość funkcji f nie istnieje a) D f = R, ZW f = [, ] [0, ] b) Miejsca zerowe: c) Funkcja f jest silnie malejąca w przedziale (, ) Funkcja f jest silnie rosnąca w przedziałach: (, ), (, ) Funkcja f jest stała w przedziałach: (, ), (, + ) d) Funkcja f nie jest nieparzysta i nie jest parzysta e) Funkcja f nie jest różnowartościowa f) Funkcja f nie jest okresowa g) W punkcie funkcja f przyjmuje najmniejszą wartość równą, natomiast w punkcie największą wartość równą a) D f = (, ) [, + ), ZW f = R b) Miejsca zerowe: c) Funkcja f jest silnie malejąca d) Funkcja f nie jest nieparzysta i nie jest parzysta e) Funkcja f jest różnowartościowa f) Funkcja f nie jest okresowa g) Nie istnieje najmniejsza i największa wartość funkcji f a) D f = R \ {0}, ZW f = (, ] b) Miejsca zerowe:,,, c) Funkcja f jest silnie malejąca w przedziałach: (, ), (, 0, (, ), (, + ) Funkcja f jest silnie rosnąca w przedziałach: (, ), (, ), (0, ), (, ) d) Funkcja f jest parzysta e) Funkcja f nie jest różnowartościowa f) Funkcja f nie jest okresowa g) W punktach, funkcja f przyjmuje największą wartość równą Najmniejsza wartość funkcji f nie istnieje a) D f = R, ZW f = [0, ] b) Miejsca zerowe: + k, k Z c) Funkcja f jest silnie malejąca w przedziałach: ( + k, + k), k Z Funkcja f jest silnie rosnąca w przedziałach: ( + k, + k), k Z Funkcja f jest stała w przedziałach: (k, + k), k Z d) Funkcja f nie jest nieparzysta i nie jest parzysta e) Funkcja f nie jest różnowartościowa f) Funkcja f jest okresowa o okresie podstawowym T = g) W punktach + k, gdzie k Z funkcja f przyjmuje najmniejszą wartość równą 0 W punktach należących do przedziałów postaci [k, + k], gdzie k Z funkcja f przyjmuje największą wartość równą 77 x (, ) (, ) (, + ) 78 x (, ) (, ) (, ) 79 x (, ) (, ) (, + ) 80 x (, ] { } [, ] 8 Funkcja f jest nieparzysta 8 Funkcja f jest parzysta 8 Funkcja f jest nieparzysta 85 Funkcja f jest parzysta 86 Nie 87 Tak 89 h(5) = 90 h( ) = h( 6) = 9 g(f(x)) = x, f(g(x)) = x Funkcja f jest funkcją odwrotną do g 9 g(f(x)) = x, f(g(x)) = x Funkcja f jest funkcją odwrotną do g 9 95 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 0
21 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/ x x x - - Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
22 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 0 x =, y = 0 lub x =, y = x =, y = lub x =, y = 6 x =, y = x (,) x x =, y = x - (,-) x x 07 x = 08 x = 09 x = 0 x = x = x = x = x = x = x = x = x < 5 5 x 5 6 x (, 7 ] [, + ) 7 x (, ] 8 x (, ) (, + ) 9 x [, ] 0 x =, y = x = 5, y = (, 0) (0, 5) 5 m = 0 lub m = 6 (, ) 7 (0, 0) 8 (, ) 9 (, ) 0 (, 5 ), 7 C = (, ) A, B (, 0), (0, ) m = 0 5 m = A = B 7 y = x + 0, y = x + 8 x y 5 = 0 9 x + y = 0 50 x y + 6 = 0 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
23 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 5 ( 5, 5 ) 5 m = x y 9 = 0 i x + 5y 7 = 0 55 x + y = 0, x y = 0, x + y + 0 = 0, x y 0 = x y = 0 i x y = x 58 m = ± 59 (x + ) + (y ) = 5 60 S(, ), R = 5 6 (x + ) + (y ) = 5 6 x + y = 6 (x ) + (y ) = a + b c 0 65 m = x - 66 m = ± 67 (x 5) + (y + ) = 0 68 a = 5, b = 69 a =, b = 70 a =, b = 7 a =, b =, S(, ) 77 7 a =, b =, S(, ) x x x x 79 b = 80 b = 8 b = 0 8 c = 5 8 c = 8 c = 9 88 Dla m = jedno rozwiązanie, dwa rozwiązania dla m > Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
24 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 89 Dwa pierwiastki dla m > 5 lub m = 0, trzy pierwiastki dla m = 5 5, cztery dla m (0, ) 90 Dwa pierwiastki dla m > lub m = 0, trzy pierwiastki dla m =, cztery dla m (0, ) 9 a =, b = 6, c = 9 9 a =, b = 6, c = x 9 a =, b =, c = lub a =, b =, c = 9 y min = 7, y max = y min = 0, y max = 96 y min = 6, y max = 97 y min =, y max = 98 a = a + a 99 5 m i 0 m 00 Nie 0 b < 0, c > 0 0 c < 0 0 b > 0, c > 0 0 b < 0, c = x x + 0x = 0 0 x + 7x + = 0 x x + 9 = 0 x 5x = 0 pierwiastki dla każdego m pierwiastki dla m n i pierwiastek dla n = m 5 pierwiastki dla m > n, pierwiastek dla m = n 6 pierwiastki dla m n, pierwiastek dla m = n 7 x = ±, x = ± 8 x =, x = 9 x = x = lub x = 5 x =, x =, x =, x = 6 x =, x = x x x = x = 0 - x =, x = x (, + ) 5 x 6 x (, ] (, + ) 7 m - - Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
25 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 8 D f = R, ZW f = [, + ) 9 D f = R, ZW f = [, + ) 76 y 0 x + x + + x x + x x x + x x 6 x + x + x + 8 a + a + 8a a x t x a =, b = 7 5 m = 5 (x )(x + ) 5 (x )(x + x + ) 55 a =, b = 7 56 (a + c)(a + b) 57 (a + b ) 58 (x y)(x y) 59 (y x)(y + x) 60 x =, x = 6 x =, x = 6 x (, 0) (0, ) 6 x (, ] {5} 6 x (, ) 65 x 66 x ( 5, + ) 67 x (, ] [, ] 68 x (, ) (0, ) (, + ) 69 x [0, 6] 70 x (, ] [, + ) 7 x (, ) (, ) 7 x (, ] [, ] [0, + ) 7 x 7 x [, ] [, + ) 75 x (, ) (, + ) x x x D f = R \ {, } Miejsce zerowe: 8 D f = R Miejsca zerowe:, 85 D f = R \ {0,, } Miejsce zerowe: 86 D f = R \ { } Brak miejsc zerowych 87 D f = R \ {, } Miejsce zerowe: 88 D f = R \ { } Miejsca zerowe:, 89 x = 5 Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 5
26 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 90 x = 9 x = x = 9 x = x = 9 x = 6 x = 9 x = x x = x = 6 96 x {,, 5, 7} 0 97 x (, ) (0, ) (, + ) 98 x (, ) (, + ) 99 x (, 0) (, + ) 00 x ( 5, ] 0 x (0, ) 0 x (0, ) [, ] 0 x (, ) (, ) 0 x (, ] (, + ) 05 x (, ) (, ) 06 x [, ) (, ] x x = 6 x = x = x = x = 5 x = x = 6 x = 7 x = 8 x = 0 x = 9 x = x = x 0 x {,,, 5} x = x = 0 x = x = 0 x = 5 m (, ) (6, + ) 6 x (, + ) 7 x (, ] 8 x (, 0) 9 x (, ) (, + ) 0 x (, ] x (0, ] x [, ] x (, + ) x - x (, ] (0, ] 5 x (, 0) 6 x (, + ) 09 7 x (0, ] (, + ) Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 6
27 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/ x 5 b a x x - 5 +a a D f = (, ) 57 D f = (0, ) 58 D f = (, ) (, + ) 59 D f = (, 0) (0, ) 60 D f = ( π + kπ, π + kπ), k Z 6 D f = (, ) (0, ) 6 D f = [, 0) (, ] 6 D f = (, ) (, ) 6 D f = (, ) (, ) (, ) (, + ) 65 x = x = 66 x = 67 x = 68 x = 69 x = 70 x = 9 7 x = x = 6 7 x = 7 x = 5 7 x = 0 75 x {e, e, e} 76 brak rozwiązań 77 x = x = 6 78 x = e 79 x = x = 6 80 x = e x 8 x (, 0] 8 x (, ) 8 x (, 0) 8 x (, ) 85 x [, 6) 86 x (, ) 87 x (, 6) 88 x [, 0) (, ] Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 7
28 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 89 x [0, ] 90 x (, ) \ {, 0} 9 x (0, ) (, ) 9 x (0, 00] 9 x [, ) (, ] 9 x [ ) 95 x (] 96 -π -π/ -π -π/ 0 π/ π π/ π x π -π -π -π 0 π π π π x -π -π/ -π -π/ 0 π/ π π/ π x / -π -π/ -π -π/ 0 π/ π π/ π x -/ 98 -π -π/ -π -π/ 0 π/ π π/ π x 99 -π -π/ -π -π/ 0 π/ π π/ π x π π 0 9 π 05 7 π α (0, 90 ) (80, 70 ) α (5, 5 ) α (5, 90 ) (5, 80 ) (5, 70 ) (5, 60 ) dodatni ujemny 5 ujemny 6 ujemny 7 dodatni 8 ujemny 9 dodatni 0 dodatni Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 8
29 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/ cos α = ± 8 5 7, tg α = ± 8 sin α = ± 7 5, cos α = ± 5 sin α = ± n n n+, tg α = ± n 0 π 6 5 π 6 π 7 π 8 π π π π 6 [0, ] 7 [,] 8 [0,] 59 R 60 R 6 R 6 [, ] 6 (, π) (0, π) 6 { π + kπ : k Z} 65 ( π + kπ; π + kπ), k Z 66 ( π, ) (, π ) (0, π ) (π, 0) 67 [ 9, 9 0 ] 68 [, ] 69 (, ] [, + ) 70 [, + ) 7 [ 06 0] 7 (, π ) 7 x 7 x = π + kπ, k Z 75 x = π + kπ, k Z 76 x = π + kπ, k Z 77 x 78 x = π + kπ, x = 5 π + kπ, k Z 79 x = kπ, k Z 80 x = π 8 + kπ, k Z 8 x = π + kπ, x = 5 π + kπ, k Z 8 x = π 8 + kπ, x = 5 8π + kπ, k Z 8 x = π + kπ, k Z 8 x = kπ, x = π + kπ, k Z 85 x = k π 6, k Z 86 x = π + kπ, x = π + kπ, k Z 87 x = π + kπ, k Z 88 x = 89 brak rozwiązań 90 x = tg π 0 9 x = π 8 + kπ k Z 9 x = kπ k Z 9 x [ π + kπ; 7 π + kπ], k Z 9 x ( 6 π + kπ; 5 6π + kπ), k Z 95 x ( 5 π + kπ; π + kπ), k Z 96 x (kπ; π + kπ], k Z 97 x ( π+kπ; π+kπ) ( π+kπ; π+kπ), k Z 98 x (0, π ) ( π, 5 π) ( π, π), k Z 99 x ( 6 π + kπ; π + kπ), k Z, wskazówka: skorzystać ze wzoru ctg α 500 x ( π + kπ; π + kπ), k Z 50 x [ π + kπ; π + kπ], k Z 50 x ( π + kπ; π + kπ), k Z 50 x [ π + kπ; 5 π + kπ], k Z 50 x (, ] 505 x (, ] 506 x (, 0] 507 0,, 8 9, 5 6, 5 508,,,, 509,, 5, 7, 9 50,,,, 5 5,,, 7 5 a = 6 i r = 0 5 x =, y = 5 r = x = log 5 57 a =, r = Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 9
30 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 58, 8, 6, lub, 6, 8, 50 a = 5,, 8, lub 5, 5, 9, 5 a n = n Rosnący 56 Rosnący 57 Malejący 58 Malejący 59 Rosnący a =, a = 7 5, a = a =, a = 5 a =, r = 55 a =, r = 56 S 0 = x = x = 59 a =, q = 50 S = 5 5 a 5 = 6 5 S 0 = 0 5 x = x = D f = R \ {, } 55a 0 55b + 55c 55d 55e + 55f 55g Nie istnieje 55h 55 x = asymptota pionowa, x = asymptota pionowa lewostronna, y = 0 asymptota pozioma w, y = asymptota pozioma w + 55 Funkcja f jest ciągła 55 D f = R \ {} 555a 555b 0 555c 555d 0 555e 555f Nie istnieje 555g 555h 555i Nie istnieje 555j x = asymptota pionowa prawostronna, y = 0 asymptota pozioma w Funkcja f jest ciągła dla x R \ {0, } 558 D f = R 559a + 559b 559c 559d 559e 559f 559g 559h 559i 559j Nie istnieje 559k y = x asymptota ukośna w + 56 Funkcja f jest ciągła dla x R \ {, 0, } π 569 π Nie istnieje 57 Funkcja f jest ciągła dla x R 57 Funkcja f jest ciągła dla x R \ { } Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05 0
31 Zadania na zajęcia z przedmiotu Repetytorium z matematyki elementarnej, GiK, 06/7 57 Funkcja f jest ciągła dla x R 575 Funkcja f jest ciągła dla x R 576 x = asymptota pionowa, y = asymptota pozioma 577 Asymptota pionowa x = 0, asymptota ukośna y = x Asymptoty pionowe x =, x =, asymptota ukośna y = x 579 Asymptota pionowa x =, asymptota ukośna y = x Nie 58 Tak, y = 58 Tak, y = x + 58 Tak, y = Katedra Zastosowań Matematyki, Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, 05
Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
Bardziej szczegółowoIndukcja matematyczna
Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.
Bardziej szczegółowo1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.
10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych
Bardziej szczegółowo1. Równania i nierówności liniowe
Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x
Bardziej szczegółowoWSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460
WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT460 Listy zadań Literatura polecana. M.Gewert, Z.Skoczylas Wstęp do analizy i algebry. Teoria,przykłady,zadania.,Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 04.. D.Zakrzewska, M.Zakrzewski,
Bardziej szczegółowoPojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze
Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze I. Funkcja i jej własności POZIOM PODSTAWOWY Pojęcie
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera
Bardziej szczegółowoZadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11
Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era
Bardziej szczegółowoBAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA
BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA 1. Podaj zbiór wartości i monotoniczność funkcji: b) c) j) k) l) wskazówka: - oblicz wierzchołek (bez miejsc zerowych!) i naszkicuj wykres (zwróć uwagę na
Bardziej szczegółowoFunkcje elementarne. Matematyka 1
Funkcje elementarne Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcjami elementarnymi nazywamy: funkcje wymierne (w tym: wielomiany), wykładnicze, trygonometryczne, odwrotne do wymienionych (w tym: funkcje
Bardziej szczegółowoZBIÓR ZADAŃ. Matematyczne ABC maturzysty na poziomie podstawowym
S t r o n a ZBIÓR ZADAŃ Matematyczne ABC maturzysty na poziomie podstawowym Każdy uczeń, który kończy szkołę ponadgimnazjalną i chce przystąpić do matury, zobowiązany jest do zdawania egzaminu z matematyki
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.
Bardziej szczegółowoWykład 5. Informatyka Stosowana. 6 listopada Informatyka Stosowana Wykład 5 6 listopada / 28
Wykład 5 Informatyka Stosowana 6 listopada 2017 Informatyka Stosowana Wykład 5 6 listopada 2017 1 / 28 Definicja (Funkcja odwrotna) Niech f : X Y będzie różnowartościowa na swojej dziedzinie. Funkcja odwrotna
Bardziej szczegółowoUniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Egzamin wstępny z matematyki
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Egzamin wstępny z matematyki lipca 2006 roku Zestaw I wariant A Czas trwania egzaminu: 240 minut 1. Dane są zbiory liczbowe A = {x; x R x < 2}, B = {x; x R x +
Bardziej szczegółowoTO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) PAKIET ZADAŃ (zadania wybrano ze zbiorów autorów i wydawnictw: Kiełbasa, Res Polona,
Bardziej szczegółowoRepetytorium z matematyki ćwiczenia
Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa
Bardziej szczegółowoZad. 1 Liczba jest równa A B C D. Zad. 2 Liczba log16 jest równa A 3log2 + log8 B log4 + 2log3 C 3log4 log4 D log20 log4
Zad. 1 Liczba jest równa A B C D Zad. Liczba log16 jest równa A 3log + log8 B log4 + log3 C 3log4 log4 D log0 log4 Zad. 3 Rozwiązaniem równania jest liczba A B 18 C 1, D 6 Zad. 4 Większą z dwóch liczb
Bardziej szczegółowoIII. Funkcje rzeczywiste
. Pojęcia podstawowe Załóżmy, że dane są dwa niepuste zbiory X i Y. Definicja. Jeżeli każdemu elementowi x X przyporządkujemy dokładnie jeden element y Y, to mówimy, że na zbiorze X została określona funkcja
Bardziej szczegółowopostaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany: y = 0,5x 2. Podaj określenie ciągu arytmetycznego. Dany jest ciąg a n
Propozycje pytań na maturę ustną ( profil podstawowy ) Elżbieta Kujawińska ZESTAW Podaj wzory na postać kanoniczną i iloczynową funkcji kwadratowej Sprowadź do postaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany:
Bardziej szczegółowoBlok III: Funkcje elementarne. e) y = 1 3 x. f) y = x. g) y = 2x. h) y = 3x. c) y = 3x + 2. d) y = x 3. c) y = x. d) y = x.
Blok III: Funkcje elementarne III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x y = x y = x y = x III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x + y = 4 x III. Znajdź miejsca zerowe funkcji: a) y = 6 x y = x e) y = x f) y
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \
Bardziej szczegółowoKurs Start plus - matematyka poziom podstawowy, materiały dla prowadzących, Marcin Kościelecki. Zajęcia 1.
Projekt Fizyka Plus nr POKL.04.0.0-00-034/ współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Kurs Start plus - matematyka
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.) Równanie prostej w postaci ogólnej Wzajemne połoŝenie dwóch prostych Nierówność liniowa z dwiema niewiadomymi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie I. ZBIORY I.1. Działania na zbiorach I.2. Relacje między
Bardziej szczegółowoZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY
ZESTAW PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ Z MATEMATYKI ZAKRES ROZSZERZONY Zadanie Wskaż w zbiorze A = Zadanie Usuń niewymierność z wyrażenia,(0); 0,9; ; 0; 8; 0; 0 liczby wymierne 6 Zadanie Rozwiąż nierówność x + > Rozwiązanie
Bardziej szczegółowo(a 1 2 + b 1 2); : ( b a + b ab 2 + c ). : a2 2ab+b 2. Politechnika Białostocka KATEDRA MATEMATYKI. Zajęcia fakultatywne z matematyki 2008
Zajęcia fakultatywne z matematyki 008 WYRAŻENIA ARYTMETYCZNE I ALGEBRAICZNE. Wylicz b z równania a) ba + a = + b; b) a = b ; b+a c) a b = b ; d) a +ab =. a b. Oblicz a) [ 4 (0, 5) ] + ; b) 5 5 5 5+ 5 5
Bardziej szczegółowoWymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność rozwiązywania
Bardziej szczegółowoWymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TŻiUG Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność
Bardziej szczegółowoKURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale
Zestaw nr 1 Poziom Rozszerzony Zad.1. (1p) Liczby oraz, są jednocześnie ujemne wtedy i tylko wtedy, gdy A. B. C. D. Zad.2. (1p) Funkcja przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale. Wtedy
Bardziej szczegółowoFunkcja f jest ograniczona, jeśli jest ona ograniczona z
FUNKCJE JEDNEJ ZMIENNEJ. PODSTAWOWE POJĘCIA. PODSTAWOWE FUNKCJE ELEMENTARNE R - zbiór liczb rzeczywistych, D R, P R Definicja. Jeżeli każdemu elementowi ze zbioru D jest przyporządkowany dokładnie jeden
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie do poprawki klasa 1li
Zadanie Rozwiąż równanie x 6 5 x 4 Przygotowanie do poprawki klasa li Zadanie Rozwiąż nierówność x 4 x 5 Zadanie Oblicz: a) 9 b) 6 5 c) 64 4 d) 6 0 e) 8 f) 7 5 6 Zadanie 4 Zapisz podane liczby bez znaku
Bardziej szczegółowo1 Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne.
Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne. I. Wyrażenia potęgowe (wykładnik całkowity). Dla a R, n N mamy a = a, a n = a n a. Zatem a n = } a a {{... a}. n razy Przyjmujemy ponadto, że a =, a. Dla a R \{}, n
Bardziej szczegółowoFunkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje
Funkcje Andrzej Musielak 1 Funkcje Funkcja liniowa Funkcja liniowa jest postaci f(x) = a x + b, gdzie a, b R Wartość a to tangens nachylenia wykresu do osi Ox, natomiast b to wartość funkcji w punkcie
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt
Bardziej szczegółowoEgzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności
Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności I. Pojęcie funkcji definicja różne sposoby opisu funkcji określenie dziedziny, zbioru wartości, miejsc zerowych. Należy
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A03 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Dany jest ciąg arytmetyczny (a
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4
Bardziej szczegółowoI. Funkcja kwadratowa
Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Dla każdej klasy 3 obowiązuje taka ilość poniższego
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zestawy pytań maturalnych z matematyki na egzamin ustny.
Przykładowe zestawy pytań maturalnych z matematyki na egzamin ustny Zestaw I 1) Przedstaw i omów postać kanoniczną i iloczynową funkcjikwadratowej Daną funkcję przedstaw w postaci kanonicznej: y = ( )(
Bardziej szczegółowoDział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI
MATEMATYKA ZAKRES PODSTAWOWY Rok szkolny 01/013 Klasa: II Nauczyciel: Mirosław Kołomyjski Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI Lp. Zagadnienie Osiągnięcia ucznia. 1. Podstawowe własności funkcji.. Podaje określenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY 1. FUNKCJA KWADRATOWA rysuje wykres funkcji i podaje jej własności sprawdza algebraicznie, czy dany punkt należy
Bardziej szczegółowoFunkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa.
Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa. Monotoniczność i różnowartościowość. Definicja 1 Niech f : X R, X R. Funkcję f nazywamy rosnącą w
Bardziej szczegółowoZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI - MATURA (POZIOM ROZSZERZONY)
ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI - MATURA (POZIOM ROZSZERZONY) wersja robocza - 19.03.2019 Edukacja Karol Suchoń Korepetycje, zajęcia, przygotowanie do egzaminu www.karolsuchon.pl kontakt: kontakt@karolsuchon.pl
Bardziej szczegółowoZagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Bardziej szczegółowo? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x
FUNKCE FUNKCJA LINIOWA Sporządź tabelkę i narysuj wykres funkcji ( ) Dla jakich argumentów wartości funkcji są większe od 5 Podaj warunek równoległości prostych Wyznacz równanie prostej równoległej do
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY DRUGIEJ M. zakres rozszerzony
WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY DRUGIEJ M. zakres rozszerzony Funkcje i ich własności. -podać przykład funkcji; -rozpoznać funkcję, wskazać jej dziedzinę i zbiór
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga. Funkcja liniowa. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: - rozpoznaje funkcję liniową
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z matematyki kl.i LO
Literka.pl Plan wynikowy z matematyki kl.i LO Data dodania: 2006-09-23 09:27:55 Przedstawiam Państwu plan wynikowy z matematyki dla klasy pierwszej LO wg programu programu DKOS 4015-12/02 na rok szkolny
Bardziej szczegółowoTreści programowe. Matematyka. Literatura. Warunki zaliczenia. Funkcje elementarne. Katarzyna Trąbka-Więcław
Treści programowe Matematyka Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r.
MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYH Lata 010 019 Poziom podstawowy Uzupełnienie 019 Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 019 r. Opracował Ryszard Pagacz Spis treści Zadania maturalne.........................................................
Bardziej szczegółowoPodstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp
Podstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp Katarzyna Kluzek i Adrian Silesian Zakład Genetyki Molekularnej Człowieka tel. 61 829 58 33 adrian.silesian@amu.edu.pl katarzyna.kluzek@amu.edu.pl Pokój 1.117
Bardziej szczegółowoOstatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r.
Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r. Spis treści 1. Funkcja liniowa 5 2. Funkcja kwadratowa 7 3. Trygonometria 11 4. Ciagi liczbowe 13 5. Wielomiany 15 6. Funkcja wykładnicza 17 7. Funkcja wymierna
Bardziej szczegółowo( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x
Arkusz I Zadanie. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie x + 3 x 4 x 7. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) x + 3 oraz g ( x) x 4 uwzględniając tylko ich miejsca zerowe i monotoniczność w ten sposób znajdziemy
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.
MATEMATYKA Z SENSEM Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Klasa I Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K)
Bardziej szczegółowoZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM PODSTAWOWY 2018/ : (2 5 ) 5 (0, 5)
Lista nr 1 LICZBY RZECZYWISTE Zad.1 Udowodnij równość: 5 3 10 27 = 10 3 5 9. Zad.2 Wartość wyrażenia (3 1 3 27 2 3 9 1 ) 3 4 zapisz w postaci pierwiastka z liczby wymiernej. Zad.3 Oblicz wartość wyrażenia:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. podstawowym dla uczniów technikum. część II
Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena w nauczaniu matematyki w zakresie podstawowym dla uczniów technikum część II Figury na płaszczyźnie kartezjańskiej L.p. Temat lekcji Uczeń demonstruje opanowanie
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A05 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Ułamek 5+2 5 2 ma wartość: A.
Bardziej szczegółowoWykład 5. Informatyka Stosowana. 7 listopada Informatyka Stosowana Wykład 5 7 listopada / 28
Wykład 5 Informatyka Stosowana 7 listopada 2016 Informatyka Stosowana Wykład 5 7 listopada 2016 1 / 28 Definicja (Złożenie funkcji) Niech X, Y, Z, W - podzbiory R. Niech f : X Y, g : Z W, Y Z. Złożeniem
Bardziej szczegółowoZestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki Poziom podstawowy
Matematyka- Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki. Poziom podstawowy, Maria Płażewska Zestaw zadań przygotowujących do egzaminu maturalnego z matematyki Poziom podstawowy Spis
Bardziej szczegółowo2 cos α 4. 2 h) g) tgx. i) ctgx
ZESTAW I - FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE - powtórzenie. Znajdź wartości pozostałych funkcji trygonometrycznych, jeśli: sin α b). Oblicz wartość wyrażenia: tg ctg 77 = b) sin 0 (cos ) = c) sin = d) [( sin 0
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A06 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Wartość wyrażenia 1 3 + 1 + 3
Bardziej szczegółowoK P K P R K P R D K P R D W
KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY I. Funkcja liniowa dopuszczającą jeżeli: wie, jaką zależność między dwiema wielkościami zmiennymi nazywamy
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15
Bardziej szczegółowoPoniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:
Prosto do matury klasa d Rok szkolny 014/015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI
SPIS TREŚCI WSTĘP.................................................................. 8 1. LICZBY RZECZYWISTE Teoria............................................................ 11 Rozgrzewka 1.....................................................
Bardziej szczegółowoKLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =
Bardziej szczegółowoFUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI
FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI. Napisz równanie prostej przechodzącej przez początek układu i prostopadłej do prostej 3x-y+=0.. Oblicz pole trójkąta ograniczonego osiami układy i prostą x+y-6=0. 3. Odcinek o
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt
Bardziej szczegółowoPochodna funkcji. Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji.
Pochodna funkcji Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji. Małgorzata Wyrwas Katedra Matematyki Wydział Informatyki Politechnika
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Zadanie 1 (4 pkt) Rozwiąż równanie: w przedziale 1 pkt Przekształcenie równania do postaci: 2 pkt Przekształcenie równania
Bardziej szczegółowoA. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla
Zadanie 1 Liczba jest równa A. B. C. 10 D. Odpowiedź B. Zadanie 2 Liczba jest równa A. 3 B. 2 C. D. Odpowiedź D. Zadanie 3. Liczba jest równa Odpowiedź D. Zadanie 4. Liczba osobników pewnego zagrożonego
Bardziej szczegółowoTreści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.
Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Bardziej szczegółowo7. Funkcje elementarne i ich własności.
Misztal Aleksandra, Herman Monika 7. Funkcje elementarne i ich własności. Definicja funkcji elementarnej Podstawowymi funkcjami elementarnymi nazywamy funkcje: stałe potęgowe, np. wykładnicze logarytmiczne
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa Zadania na plusy Maria Małycha. Funkcja kwadratowa. Zadanie 7
Funkcja kwadratowa Zadanie 1 Podaj wzór funkcji P(x), opisującej pole kwadratowej działki budowlanej w zależności od długości przekątnej x. Zadanie 2 Podaj wzór funkcji P(x), opisującej pole prostokątnej
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRZEDMIOTU MATEMATYKA W RAMACH ZAJ
SYLABUS PRZEDMIOTU MATEMATYKA W RAMACH ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU BUDOWNICTWA WNT UWM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 Nazwa przedmiotu: Zajęcia wyrównawcze z matematyki Rodzaj studiów:
Bardziej szczegółowoZagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania
Zagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania FUNKCJA KWADRATOWA Wykres funkcji f () = a Przesunięcie wykresu funkcji f() = a o wektor Postać kanoniczna i postać ogólna funkcji kwadratowej
Bardziej szczegółowoTematy: zadania tematyczne
Tematy: zadania tematyczne 1. Ciągi liczbowe zadania typu udowodnij 1) Udowodnij, Ŝe jeŝeli liczby,, tworzą ciąg arytmetyczny ), to liczby,, takŝe tworzą ciąg arytmetyczny. 2) Ciąg jest ciągiem geometrycznym.
Bardziej szczegółowoTreści programowe. Matematyka. Efekty kształcenia. Warunki zaliczenia. Literatura. Funkcje elementarne. Katarzyna Trąbka-Więcław
Treści programowe Matematyka Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Bardziej szczegółowoW. Krysicki, L.Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. 1 i cz. 2. Pomocnicze symbole. Spójniki logiczne: Symbole kwantyfikatorów:
dr Urszula Konieczna-Spychała Instytut Matematyki i Fizyki UTP imif.utp.edu.pl Literatura: M. Lassak, Matematyka dla studiów technicznych. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. M. Gewert, Z.
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania
Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi. Podanie dziedziny funkcji f:
Bardziej szczegółowoZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM ROZSZERZONY 2018/ Oblicz wartość wyrażenia: a b 1 a2 b 2. 2 log )
ZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM ROZSZERZONY 08/09 Lista nr LICZBY RZECZYWISTE Zad. Wskaż liczby wymierne: 4 9 ; 7; 6; π;, 333...; 3, (); 3 5; ( ) 0 ; 7 9 ; 4, 000000...; 3 7 7 3 ; 3 3 3. Zad. Dane są liczby
Bardziej szczegółowoZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA. oprac. I. Gorgol
ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA oprac. I. Gorgol Spis treści. Elementy logiki. Elementy rachunku zbiorów 4. Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory. 4 4. Funkcja złożona i odwrotna 6 5. Granica ciągu liczbowego
Bardziej szczegółowoI. Funkcja liniowa WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES ROZSZERZONY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES ROZSZERZONY I. Funkcja liniowa wie, jaką zależność między dwiema wielkościami zmiennymi nazywamy proporcjonalnością
Bardziej szczegółowoBadanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +
Badanie funkcji Zad : Funkcja f jest określona wzorem f( ) = + a) RozwiąŜ równanie f() = 5 b) Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f c) Oblicz największą i najmniejszą wartość funkcji f w przedziale
Bardziej szczegółowo1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.
1. Elementy logiki i algebry zbiorów 1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. Funkcje zdaniowe. Zdania z kwantyfikatorami oraz ich zaprzeczenia.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A LP
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A LP Zakres rozszerzony Kryteria Znajomość pojęć, definicji, własności oraz wzorów objętych programem nauczania. Umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY (zakres podstawowy) klasa 2 1. Funkcja liniowa Tematyka zajęć: Proporcjonalność prosta Funkcja liniowa. Wykres funkcji liniowej Miejsce zerowe funkcji liniowej.
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 2a zakres rozszerzony. I Przekształcenia wykresów funkcji
WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 2a zakres rozszerzony I Przekształcenia wykresów funkcji Stopień bardzo Wiadomości i umiejętności Uczeń: - zna określenie
Bardziej szczegółowoTematyka do egzaminu ustnego z matematyki. 3 semestr LO dla dorosłych
Tematyka do egzaminu ustnego z matematyki 3 semestr LO dla dorosłych I. Sumy algebraiczne 1. Dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych 2. Mnożenie sum algebraicznych 3. Wzory skróconego mnożenia - zastosowanie
Bardziej szczegółowoZestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D.
Zestaw VI Zadanie. ( pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + ) 2 > 8 B. (x ) 2 < C. (x + 4) 2 < 0 D. (x 2 )2 8 Zadanie 2. ( pkt) Pierwsza rata, która stanowi 8% ceny roweru, jest równa 92
Bardziej szczegółowoPraca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015
Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015 2 6 + 3 1. Oblicz 3. 3 x 1 3x 2. Rozwiąż nierówność > x. 2 3 3. Funkcja f przyporządkowuje każdej
Bardziej szczegółowox a 1, podając założenia, przy jakich jest ono wykonywalne. x a 1 = x a 2 ( a 1) = x 1 = 1 x.
Zestaw. Funkcja potęgowa, wykładnicza i logarytmiczna. Elementarne równania i nierówności. Przykład 1. Wykonać działanie x a x a 1, podając założenia, przy jakich jest ono wykonywalne. Rozwiązanie. Niech
Bardziej szczegółowo