Strona1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU. Rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 Strona1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU Rok szkolny 2014/2015

2 Strona2 Założenie programu: Rozwój ucznia w sferze społecznej, moralnej, intelektualnej i fizycznej Cel wychowania: Kształtujemy człowieka, który chce żyć mądrze, w zgodzie z sobą i światem ZADANIA SZKOŁY: 1. Stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. 2. Przygotowanie wychowanka do znalezienia właściwego miejsca w społeczeństwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego oraz kształtowania postaw patriotycznych. 3. Czuwanie nad prawidłowym i bezpiecznym funkcjonowaniem ucznia w społeczności szkolnej. 4. Rozwijanie samodzielności w dążeniu do osiągnięcia sukcesów życiowych. 5. Kształcenie umiejętności współpracy i współżycia z innymi. ZADANIA NAUCZYCIELA: 1. Kreowanie sytuacji, w których uczeń rozwija wszystkie sfery swojej osobowości. 2. Dążenie do bycia autorytetem i przewodnikiem. 3. Wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci. 4. Rozwijanie kreatywności, dociekliwości poznawczej, talentu i zainteresowań uczniów oraz mobilizowania do twórczej pracy. ZADANIA UCZNIÓW: 1. Aktywne zdobywanie wiedzy poprzez uczestnictwo w procesie dydaktycznym. 2. Właściwe wykorzystanie czasu wolnego. 3. Osiąganie sukcesów na miarę swoich możliwości.

3 Strona3 4. Przestrzeganie zasad kultury współżycia. 5. Troska o innych, umiejętność niesienia pomocy. 6. Godne reprezentowanie własnej szkoły poprzez właściwe zachowanie, strój. 7. Dbałość o mienie szkoły. ZADANIA RODZICÓW: 1. Współpraca z wychowawcą w celu osiągnięcia harmonijnego rozwoju dziecka. 2. Aktywne uczestniczenie w życiu szkoły, budowanie pozytywnego dialogu. 3. Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły i nauczycieli. 4. Odpowiedzialność finansowa za umyślne zniszczenie mienia szkolnego dokonane przez ich dzieci. 5. Rodzice odpowiadają za wychowanie swoich dzieci, a wspierają ich w tej dziedzinie.

4 Strona4 SFERY ROZWOJU UCZNIA ORAZ ZADANIA POZWALAJĄCE NA REALIZACJĘ CELÓW WYCHOWAWCZYCH Priorytet/problem Cele szczegółowe Działania zmierzające do uzyskania sukcesu lub likwidowania problemu Edukacja zdrowotna i bezpieczeństwo ucznia w szkole. 1.Kreowanie nawyków zdrowotnych, dbałość o styl życia oraz dobrą organizację czasu wolnego. 2.Wzmożona opieka nad uczniem niepełnosprawnym. 3. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym uczniów w ramach bezpieczeństwa dziecka w szkole i poza nią. 1. Pogadanki podczas lekcji wychowawczych. 1b. Realizacja działań dotyczących promocji zdrowia program Trzymaj formę, Szklanka mleka, Pięć porcji owoców i warzyw 1c. Konkursy szkolne oraz pozaszkolne dotyczące promowania zachowań zdrowotnych. 2a.Rozwijanie umiejętności komunikacji międzyludzkiej. 3a. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole. 3b. Wdrażanie zasad bezpiecznego poruszania się środkami komunikacji podmiejskiej i miejskiej pogadanka z policjantem Osoby odpowiedzialne opiekun PCK, nauczyciel przyrody, pielęgniarka pedagog i policjant Termin realizacji Kryteria sukcesu wg planu pracy październik styczeń kwiecień Cały rok 1.Dążenie uczniów do świadomej dbałości o własne zdrowie. 2.Zwiększenie świadomości zagrożeń.

5 Strona5 Współpraca szkoły z rodzicami 1.Rozwiązywanie problemów wychowawczych. Włączanie rodziców w życie klasy i szkoły. 1a. Kontakty z rodzicami podczas zebrań szkolnych, spotkań indywidualnych oraz przez dziennik internetowy. 1b. Budowanie relacji sprzyjających dyskusji i dobru dziecka. 1c. Upowszechnianie publikacji i materiałów kierowanych do rodziców na temat ryzyka używania narkotyków, picia alkoholu. 2. Współpraca z Radą Rodziców. Wychowawcy, pedagog, psycholog dyrektor, pedagog wg harmonogramu 1.Zwiększenie świadomości rodziców dotyczące ich roli w wychowaniu dzieci. Budowanie postaw Polaka 1.Poszanowanie symboli narodowych oraz pielęgnowanie szkolnych i narodowych tradycji i obyczajów. 2.Znajomość praw i obowiązków ucznia. 3. Działalność uczniów w szkole. 1a. Egzekwowanie właściwego stroju oraz zachowania podczas uroczystych akademii. 1b. Przypominanie uczniom o szacunku dla symboli narodowych i szkolnych. 1c. Organizowanie szkolnych apeli i akademii o charakterze patriotycznym. 1d. Organizowanie w opiekun SU, PCK i wolontariatu wg harmonogramu zgodnie z 1.Uczniowie okazują szacunek w stosunku do symboli narodowych oraz odczuwają dumę, że są Polakami. 2.Uczniowie znają i przestrzegają prawa i

6 Strona6 klasach spotkań kultywujących tradycje polskich świąt. 2. Zapoznanie z normami obowiązującymi w szkole oraz konsekwencjami ich nieprzestrzegania. 3.Działalność Samorządu Uczniowskiego, PCK i Wolontariatu. harmonogramem obowiązki szkolne. 3.Uczniowie angażują się w przygotowanie apeli, uroczystości i konkursów. Szkolne niepowodzenia. 1.Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów. 2. Wspomaganie uczniów mających trudności w nauce lub problemy z poprawnym zachowaniem. 3. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 1a. Obserwacja osiągnięć uczniów. Współpraca w tym zakresie z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 1b.Analiza wyników sprawdzianów (kl.3 i 6). 2a.Motywowanie uczniów do pomocy koleżeńskiej w nauce. 2b. Zapoznanie uczniów i rodziców z formami pomocy psychologicznopedagogicznej oferowanej przez szkołę. 2c. Realizacja zaleceń PPP. 2d. Cykliczne spotkania zespołów przedmiotowych i konsekwentne pedagog, pedagog zespoły nauczycielskie czerwiec 1.Utrzymanie wyników sprawdzianu.

7 Strona7 realizowanie wspólnie wypracowanych wniosków. 2e. Kierowanie uczniów do konsultacji specjalistycznych. 3. Organizowanie działań mających na celu jak najlepsze wdrożenie najmłodszego ucznia w życie szkoły. Nauczyciele Wychowawcy klasy 0 i I Wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania. 1.Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. 2.Dbałość o kulturę języka. 1a. Pogadanki podczas lekcji wychowawczych. 1b. Organizacja imprez klasowych. 1c.Kształtowanie właściwych zachowań w relacjach uczeń-uczeń, uczeń-pracownicy szkoły, uczeń-nauczyciel. 2a. Uwrażliwienie na poprawne posługiwanie się językiem w mowie i piśmie. 2b. Organizowanie konkursów literackich. pedagog, psycholog, pracownicy szkoły n-le j. polskiego, bibliotekarz wg planów wg harmonogramu 1.Właściwe zachowanie uczniów w relacjach międzyludzkich. Rozwój intelektualny dzieci kreatywność. 1.Rozwijanie zainteresowań. 2. Doskonalenie 1a. Udział w zajęciach kół zainteresowań, konkursach i zawodach 1.Zwiększenie liczby uczniów odnoszących

8 Strona8 umiejętności pracy twórczej. 3.Odkrywanie talentów uczniowskich. 4.Czuwanie nad rozwojem dziecka niepełnosprawnego. sportowych. 1b.Spotkania z ciekawymi ludźmi. 1c.Uczestnictwo w koncertach muzycznych organizowanych na terenie szkoły. 1d.Organizowanie wycieczek edukacyjnych. 2a.Stymulowanie myślenia twórczego. 2b.Opracowanie planu działań mającego na celu poprawę ortografii. 2c.Sprawdzanie wiedzy ucznia także w formie ustnej. 3a. Udział w programie Szkoła odkrywców talentów. 3b.Promowanie talentów uczniowskich strona internetowa szkoły, organizowanie wernisaży prac uczniów. pedagog, M.Paliszewska, M.Misiura p.a.borkowski nauczyciel plastyki, bibliotekarz poloniści co miesiąc sukcesy. 2.Wzrost świadomości uczniów w zakresie życiowej użyteczności edukacji. Ewaluacja programu r.

9 Strona9 1. Analiza działań nauczycieli. 2. Sprawdzenie czy działania przyniosły oczekiwane rezultaty. 3. Ustalenie przyczyn ewentualnych niepowodzeń, a w razie ich wystąpienia dokonanie korekty działań. 4. Przygotowanie ewaluacji w formie pisemnej. Narzędzia ewaluacji: 1. Zapisy w dziennikach lekcyjnych. 2. Strona internetowa szkoły. 3. Kronika szkolna. 4. Sprawozdania nauczycieli. 5. Wytwory prac uczniów. 6. Ankiety.