Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim

Transkrypt

1 Przedmitwe Zasady Oceniania z przyrdy w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkle Pdstawwej Nr 2 we Lwówku Śląskim Opracwał zespół: Beata Bednarska Jlanta Marecka Krzysztf Marecki 1

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W LWÓWKU ŚLĄSKIM Celem nauczania przyrdy w szkle pdstawwej jest zaintereswanie światem, jeg różnrdnścią, wskazywanie zależnści istniejących w śrdwisku przyrdniczym, kształtwanie umiejętnści bserwacji zjawisk przyrdniczych, ukazywanie współzależnści człwieka i śrdwiska. Realizacji tych celów służy cena wiadmści i umiejętnści ucznia. Ma na za zadanie dstarczyć infrmacji stpniu panwania wiedzy i umiejętnści uczniwi, jeg rdzicm raz nauczycielwi, ma wykrywać braki w wiedzy i umiejętnściach. Ma również mtywwać ucznia d systematycznej pracy. Pdstawa prawna d pracwania PSO: 1. Wewnątrzszklny System Oceniania Szkły Pdstawwej Nr 2 w Lwówku Śląskim zawarty w Statucie Szkły. 2. Pdstawy prgramwe kształcenia gólneg dla szkół pdstawwych i gimnazjów z 2002 r. i 2010r., 3. Prgramy nauczania przyrdy: w klasach IV raz V i VI w Szkle Pdstawwej Nr 2 w Lwówku Śląskim. 1. Kntrakt między nauczycielem i uczniem 1. Ocenianie uczniów na lekcjach przyrdy dtyczy przyswjnej przez ucznia wiedzy, umiejętnści, wysiłku włżneg w przygtwanie pracy i aktywnści na lekcjach. 2. Uczeń ma bwiązek prwadzić zeszyt przedmitwy, zeszyt ćwiczeń, nsić ptrzebne przybry raz drabiać prace dmwe. 3. Brak pracy dmwej lub nie przygtwanie się d lekcji uczeń pwinien zgłsić nauczycielwi jeszcze przed rzpczęciem danej lekcji. 4. Wszystkie zaległści spwdwane nie przygtwaniem d lekcji lub niebecnścią ucznia w szkle, ma n bwiązek uzupełnić na następną lekcję chyba, że nauczyciel ustanwi inny termin. 5. W ciągu semestru uczeń ma praw d trzykrtneg zgłszenia nie przygtwania d lekcji, które będzie dntwane w dzienniku lekcyjnym za pmcą znaku -. Przez nieprzygtwanie rzumiemy: brak zeszytu przedmitweg, zeszytu ćwiczeń, pracy dmwej, niegtwść d dpwiedzi, brak pmcy ptrzebnych na lekcję. 6. Prace klaswe, kartkówki i dpwiedzi ustne są bwiązkwe. Prace klaswe są zapwiadane przez nauczyciela z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem i pdanym zakresem 2

3 sprawdzanych umiejętnści i wiedzy. Jeżeli z przyczyn lswych uczeń nie pisał ich z całą klasą (np. niebecnść w szkle z pwdu chrby), t bwiązuje g termin napisania, ustalny z nauczycielem (nie później niż 7 dni d pwrtu ucznia d szkły). 7. Uczeń ma mżliwść pprawy pracy klaswej, z której trzymał cenę niedstateczną, w terminie ustalnym przez nauczyciela. 8. Każdą pracę klaswą, napisaną na cenę niedstateczną, mżna pprawić tylk jeden raz i brane są pd uwagę bie ceny. 9. Kartkówki (10 15 min.) bejmujące treści kształcenia z trzech statnich różnych tematów lekcji nie muszą być zapwiadane i będą pisane jednkrtnie. 10. Prace klaswe będą cenine przez nauczyciela w ciągu dwóch tygdni d ich napisania. W sytuacjach, gdy nauczyciel np. zachruje lub jest na szkleniu, termin mże ulec zmianie. 11. P dłuższej niebecnści w szkle (pwyżej 2 tygdni) uczeń ma praw nie być ceniany przez tydzień. 12. Aktywnść na lekcji jest nagradzana cenami lub "plusami". Przez aktywnść rzumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie pprawnych dpwiedzi, czynna praca w grupach, wyknywanie ddatkwych zadań. 13. Przy frmułwaniu ceny na zakńczenie semestru, rku szklneg, hierarcha ważnści cen cząstkwych jest następująca: prace klaswe, kartkówki, dpwiedzi ustne, aktywnść ucznia, praca dmwa, prace długterminwe. 14. Oceny: semestralna i kńcw rczna nie są średnią arytmetyczną cen cząstkwych. 15. Uczniwie birący udział w knkursach i limpiadach trzymują ddatkwą cenę w zależnści d siągniętych wyników. Natmiast finaliści na szczeblu c najmniej pwiatwym mają pdwyższną cenę kńcw rczną jeden stpień. 2. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Sprawdzanie efektów nauczania dbywa się systematycznie w zróżnicwanej frmie ustnej i pisemnej. Ocenie bieżącej pdlegają: Narzędzia bserwacji siągnięć uczniów: 1. prace klaswe (lub testy), 3

4 2. kartkówki, 3. samdzielna lub grupwa praca na lekcji karty pracy 4. dpwiedzi ustne, 5. prace dmwe, 6. zeszyty ćwiczeń, 7. prace długterminwe, 8. przygtwanie d lekcji 9. aktywnść na lekcji 10. udział w knkursach przyrdniczych, eklgicznych lub krajznawcz - turystycznych, wyknywanie pmcy, aktywny udział w pracach kła przyrdniczeg, krajznawcz - turystyczneg. 11. Stsuje się kreślną wagę cen z pszczególnych frm aktywnści ucznia raz spsób zapisu w dzienniku lekcyjnym: Praca klaswa Kartkówki Odpwiedź ustna Praca dmwa Zeszyt ćwiczeń Zaangażwanie i praca na lekcji Skala cen: Oceny bieżące, ceny klasyfikacyjne śródrczne i rczne ustala się w stpniach według bwiązującej skali: 1. cena celująca 6 2. cena bardz dbra 5 3. cena dbra 4 4. cena dstateczna 3 5. cena dpuszczająca 2 6. cena niedstateczna 1 3. ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH PRZYRODY 4

5 1. Prace klaswe - bejmują partię materiału z jedneg działu. Zapwiedziane są c najmniej na tydzień przed planwanym terminem. Jeg termin ustala nauczyciel wraz z uczniami i zapisuje w dzienniku lekcyjnym, uczniwie ntują g w zeszycie przedmitwym. Praca klaswa jest bwiązkwa, pprzedzna jest lekcją pwtórzeniwą, d której uczeń pwinien się przygtwać. Sprawdzenie i mówienie napisanych prac następuje d 14 dni d daty napisania jej przez uczniów. W przypadku trzymania ceny niedstatecznej uczeń bwiązkw musi w ciągu dwóch tygdni pisać pprawę pracy klaswej, zaliczając w ten spsób materiał wcześniej panwany na pzimie niedstatecznym. Pzstali uczniwie, którzy trzymali ceny d dpuszczającej d bardz dbrej mają praw pisać pprawę każdej pracy klaswej. Wówczas w dzienniku lekcyjnym uczeń trzymuje bk ceny pprzedniej cenę z pprawy. Obie ceny są brane pd uwagę przy ustalaniu ceny kńcwej za daną pracę klaswą. Pprawie nie pdlegają ceny niedstateczne trzymane przez ucznia, który w czasie pisania krzystał z niedzwlnej pmcy (ściągał). Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Prace klaswe c najmniej 3 w Materiał bejmujący cały dział Zapwiedziana na c najmniej tydzień przed terminem i utrwalna 6- pwyżej 100% rzwiązanie zadań ddatkwych większym stpniu trudnści (wykraczający pzim wymagań) 5 91% - 100% 4-75% - 90% 3-50% - 74% 2-34% - 49% 1- pniżej 34% 2. Kartkówki bejmują zakres wiadmści i umiejętnści z maksymalnie trzech statnich lekcji. Uczniwie piszą je kł10 15 minut, nie muszą być zapwiadane przez nauczyciela i nie pdlegają pprawie. Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Kartkówki C najmniej 1 w Materiał bejmujący d trzech jednstek tematycznych wstecz Bez zapwiedzi 5 91% - 100% 4-75% - 90% 3-50% - 74% 2-34% - 49% 1- pniżej 34% 5

6 3. Odpwiedzi ustne bejmują tematy z trzech statnich lekcji. Odpwiedzi ustne ceniane są w następujący spsób: uczeń trzymuje dwa pytania z zakresu wiadmści pdstawwych, brak dpwiedzi lub jej niepprawnść merytryczna skutkuje ceną niedstateczną. Odpwiedź na jedn z nich jest równznaczne z wystawieniem ceny dpuszczającej, a na dwa pytania dstatecznej z prawem d dpwiedzi na dwa trudniejsze pytania z pzimu pnadpdstawweg. Jeżeli uczeń zaliczy pzim pdstawwy i dpwie na jedn pytanie z pzimu pnadpdstawweg trzymuje cenę dbrą, a jeśli na dwa cenę bardz dbrą. Oceny z dpwiedzi ustnych są wpisywane d dziennika lekcyjneg raz d zeszytu przedmitweg ucznia. Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Wypwiedzi ustne 1-2 w, lub więcej w przypadku uczniów zgłaszających się d sprstwania niepprawnej dpwiedzi ucznia zapytaneg na danej lekcji Materiał bieżący Bez zapwiedzi Od 1 d 6 lub + alb - 4. Prace dmwe mgą mieć frmę pisemną lub ustną (plega na na ustnym pwtórzeniu i utrwaleniu treści pznanych na trzech statnich lekcjach). Brak pracy dmwej jest równznaczny z nie przygtwaniem się ucznia d lekcji. Uczeń jest zbwiązany zgłsić ten fakt na pczątku lekcji. Nauczyciel wpisuje wówczas w dzienniku lekcyjnym znak.. Jeżeli nie zgłsi teg faktu, trzymuje cenę niedstateczną. Trzy nieuzasadnine braki zadania dmweg skutkują ceną niedstateczną. Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Prace dmwe C najmniej 2 razy w Na bieżąc Bez zapwiedzi Od 1 d 5. 6

7 5. Praca w grupach cenę za pracę w grupie mże trzymać cała grupa lub indywidualni uczniwie. Ocenie pdlegają umiejętnści: Planwanie i rganizacja pracy grupwej Efektywneg współdziałania Wywiązywania się z pwierznych ról Rzwiązywanie prblemów w spsób twórczy 6. Aktywnść na lekcji ceniana jest na bieżąc znakiem + Pięć znaków (+) równa się cenie bardz dbrej. Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Aktywnść na lekcji Według ptrzeb Materiał bieżący Warunki ustalne przez nauczyciela krótkie wypwiedzi pięć znaków + - t cena bdb 7. Prace długterminwe wyknywane są samdzielnie przez uczniów lub pd kierunkiem nauczyciela (np. albumy, plakaty, prace na kreślny temat). Za daną pracę uczeń mże trzymać cenę lub znak + będzie t uzależnine d stpnia trudnści daneg zadania. Frmy aktywnści Częsttliwść w Zasady przeprwadzania Prace prjektwe lub długterminwe w tym dświadczenia Według ptrzeb Materiał wskazany przez nauczyciela Termin kreśla nauczyciel Od 1 d 5 lub znak + w zależnści d stpnia trudnści 8. Zeszyt ćwiczeń jest ceniany pd względem pprawnści merytrycznej wyknanych ćwiczeń i starannści. Uczeń ma bwiązek uzupełnienia ntatek w zeszycie ćwiczeń za czas swjej niebecnści w szkle. 4. KRYTERIA OGÓLNE UZYSKIWANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN 7

8 1. celująca trzymuje ją uczeń, który wykazuje się wiedzą pnadprgramwą, ptrafi rzwiązywać prblemy nietypwe, jest twórczy, rzwija swje uzdlnienia. kńcw rczna z każdej pracy klaswej trzymuje cenę celującą lub bierze udział w knkursach przedmitwych i zajmuje punktwane miejsca na etapie c najmniej pwiatwym raz spełnia wymagania na cenę bardz dbrą. 2. bardz dbra trzymuje ją uczeń, który w spsób zadwalający panwał kreślny zakres wiedzy raz sprawnie psługuje się nią w samdzielnym rzwiązywaniu prblemów i ptrafi rzwiązywać zadania inneg typu niż były rzwiązywane na lekcji. 3. dbra trzymuje ją uczeń pprawnie rzwiązujący typwe zadania z daneg przedmitu i dzięki swim wiadmścim rzumie większść materiału. 4. dstateczna trzymuje ją uczeń, który panwał pdstawwe wiadmści z przedmitu i jest w stanie rbić dalsze pstępy i rzwiązywać zadania średnim stpniu trudnści. 5. dpuszczająca trzymuje ją uczeń, który ptrafi rzwiązywać prste prblemy (zadania), pracuje przy pmcy nauczyciela i rkuje nadzieje, że braki, które psiada uzupełni w następnym. 6. niedstateczna trzymuje ją uczeń, który nie panwał pdstawwych wiadmści z przedmitu, nie ptrafi rzwiązywać prstych prblemów przyrdniczych nawet przy pmcy nauczyciela, c uniemżliwia mu dalsze zdbywanie wiedzy. Nie wyraża chęci pprawy ceny niedstatecznej cząstkwej np. z pracy klaswej. Ddatkwych infrmacji (szczegółwe kryteria dla knkretnych wymagań) udziela nauczyciel przyrdy. 5. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ (SEMESTRALNEJ) OCENY KLASYFIKACYJNE Z PRZYRODY 1. Na kniec semestru nie przewiduje się ddatkwych sprawdzianów zaliczeniwych. 2. W wyjątkwych sytuacjach (chrba, przypadek lswy) uczeń ma praw zwrócić się z prśbą d nauczyciela przyrdy zweryfikwanie prpnwanej ceny rcznej, i pisze sprawdzian zaliczeniwy(kńcwy) bejmujący materiał z całeg rku szklneg w danej klasie. 8

9 6. SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH, POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH 1. Infrmacje siągnięciach uczniów nauczyciel przekazuje na lekcjach przyrdy pdczas mawiania prac klaswych, kartkówek. Infrmacja ta służyć ma ukierunkwaniu pracy ucznia i jeg mtywwaniu d dalszej nauki. 2. Prezentacje siągnięć i pstępów uczniów w czasie sptkań z rdzicami. 3. Zamieszczanie wyników knkursów na tablicach ściennych w krytarzach szkły a także na strnie internetwej szkły. 4. Rzmwy indywidualne np. pdczas gdzin knsultacyjnych. 7. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIA 1. Pdstawą dkumentwania siągnięć i pstępów ucznia są zapisane w zeszycie ucznia ceny bieżące. 2. Pdstawwym bwiązkiem nauczyciela jest na bieżąc wpisywać ceny d dziennika, przy czym ceny z prac klaswych są wpisywane na czerwn. 3. Nauczyciel ma bwiązek przechwywania prac pisemnych uczniów przez kres jedneg rku szklneg. Prace pisemne uczniów są udstępniane rdzicm d wglądu w becnści nauczyciela. 8. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Przedmitwy system ceniania z przyrdy ewaluwany jest p upływie każdeg rku szklneg. 9