Podstawowej nr 2 w Augustowie. Wewnątrzszkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania uczniów został opracowany na

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ws - bwiązujący w Szkle Pdstawwej nr 2 w Augustwie Wewnątrzszklny System Oceniania, Klasyfikwania i Prmwania uczniów zstał pracwany na pdstawie Rzprządzenia Ministra Edukacji Nardwej i Sprtu z dnia 8 września 2006 r. w sprawie warunków i spsbów ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów raz przeprwadzania sprawdzianów i egzaminów w szkłach publicznych. (aktualizwany wraz ze zm. rzprządzenia) I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE Rzdział 1 1. Ocenianie siągnięć edukacyjnych i zachwania uczniów w Szkle Pdstawwej nr 2 im. Zygmunta Augusta w Augustwie dbywa się w ramach Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania, Klasyfikwania i Prmwania zwaneg dalej systemem. 2. Zasady ceniania siągnięć edukacyjnych z religii regulują drębne przepisy. 3. Niniejszy dkument stanwi załącznik d Statutu. Rzdział 2 Zadaniem systemu jest zapewnienie trafneg, rzetelneg, jawneg i biektywneg ceniania wspierająceg rzwój ucznia, uwzględniająceg indywidualne cechy psychfizyczne ucznia raz pełniąceg funkcję infrmacyjną, diagnstyczną i mtywacyjn ą. Rzdział 3 System bejmuje: 1. Zasady i kryteria ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów klas nauczania zintegrwaneg. 2. Zasady i kryteria ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów klas IV - VI. 3. Zasady i kryteria ceny zachwania. 4. Zasady klasyfikwania uczniów. 5. Ocenianie zewnętrzne

2 Rzdział 4 6. System ma za zadanie zapewnić uczniwi: a) bieżące, kreswe, rczne rzpznanie i kreślenie pzimu panwania kmpetencji przewidzianych prgramem nauczania; b) ukierunkwanie samdzielnej pracy raz dsknalenie metd uczenia się; c) systematyczne dkumentwanie pstępów uczenia się; d) wyrabianie nawyku systematycznej pracy, samkntrli i samceny; e) uświadamianie sukcesów i braków w zakresie panwania umiejętnści i kmpetencji kreślnych prgramem raz ptrzeb w zakresie wyrównywania braków; f) aktywne uczestnictw w prcesie szklneg ceniania raz mżliwści pprawy swich siągnięć. 2. System ma za zadanie zapewnić nauczycielwi i szkle: a) cenę pzimu nauczania; b) dsknalenia metd nauczania i wychwania; c) współpracę z uczniami w siąganiu celów prgramwych; d) mdyfikację celów i prgramów kształcenia. 3. System ma za zadanie zapewnić rdzicm (prawnym piekunm): a) znajmść wymagań stawianych ich dziecim przez szkłę; b) szerką i bieżącą infrmację siągnięciach i pstępach dzieci; c) pełną infrmację różnych frmach aktywnści pznawczej dziecka raz rzwju eg sbwści, trudnściach i specjalnych uzdlnieniach; Rzdział 5 1. Ocenianiu pdlegają: a) siągnięcia edukacyjne ucznia; b) zachwanie ucznia. 2. Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznawaniu przez nauczycieli pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań edukacyjnych wynikających z pdstawy prgramwej, kreślnej w drębnych przepisach i realizwanych w szkle prgramów nauczania, uwzględniających tę pdstawę. 3. Ocenianie zachwania ucznia plega na rzpznawaniu przez wychwawcę klasy, nauczycieli raz uczniów danej klasy respektwania przez ucznia zasad współżycia spłeczneg i nrm etycznych. Rzdział 6 1. Rk szklny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kńczy się klasyfikacją. Ocena za drugi semestr jest ceną kńcwrczną. Pierwszy semestr kńczy się statnieg dnia przed feriami zimwymi, drugi - w statnim dniu rku szklneg. 2. Szczegółwe zasady dtyczące frm i kryteriów ceniania frmułują nauczyciele w ramach zespłów przedmitwych i przekazują je Dyrekcji Szkły na pczątku - 2 -

3 każdeg rku szklneg. Ustalne zasady stanwią Przedmitwe Systemy Oceniania i bwiązują wszystkich nauczycieli uczących daneg przedmitu. 3. Wymagania edukacyjne i spsby sprawdzania siągnięć uczniów są dstępne w jednej z wymieninych frm: - wydawnictwa w biblitece szklnej, - gazetek infrmacyjnych w pracwniach przedmitwych - elektrnicznej na szklnej strnie internetwej. 4. Wychwawca klasy na pczątku każdeg rku szklneg infrmuje uczniów raz ich rdziców (prawnych piekunów) gólnych zasadach Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania, Klasyfikwania i Prmwania uczniów. 4a. Nauczyciele pszczególnych przedmitów są zbwiązani d zapznania rdziców i uczniów z Przedmitwym Systemem Oceniania pprzez jedną z wymieninych frm: - pisemną infrmację dla rdziców, - pisemną infrmację na tablicach infrmacyjnych w klaspracwni, - infrmację na strnie internetwej szkły; 5. Rdzice uczniów (prawni piekunwie) mają praw d uzyskiwania infrmacji bieżących i kreswych wynikach w nauce swich dzieci. 6. Na wnisek ucznia lub jeg rdziców (prawnych piekunów) nauczyciel uzasadnia ustalną cenę. 7. Na wnisek ucznia lub jeg rdziców (prawnych piekunów), sprawdzne i cenine pisemne prace kntrlne raz inna dkumentacja dtycząca ceniania ucznia jest udstępniana uczniwi lub jeg rdzicm (prawnym piekunm). II. ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW W KL. IV - VI Rzdział 1 RODZAJE I SKALA OCEN 1. Oceny wyrażane w stpniach dzielą się na: a) ceny cząstkwe - kreślające pzim wiedzy i umiejętnści ucznia ze zrealizwanej części prgramu nauczania; b) rczne (śródrczne) ceny klasyfikacyjne - kreślające gólny pzim wiadmści i umiejętnści ucznia przewidzianych prgramem nauczania na dany kres (rk szklny)

4 2. Skala cen: STOPIEŃ OZNACZENIE CYFROWE SKRÓT LITEROWY Celujący 6 Cel Bardz dbry 5 Bdb Dbry 4 Db Dstateczny 3 Dst Dpuszczający 2 Dp Niedstateczny 1 Ndst 3. Dpuszcza się stswanie skrótów literwych cen przy cenie prac pisemnych. 4. Ocena semestralna i rczna przyjmuje pełne brzmienie. 5. Przy ustalaniu ceny bieżącej dpuszcza się stswanie znaków: +" (pdwyższająceg cenę) raz -" (bniżająceg cenę) z wyłączeniem cen celującej i niedstatecznej. Rzdział 2 KRYTERIA OCENIANIA 1. Wymagania edukacyjne na pszczególne ceny : cenę celującą - trzymuje uczeń, który: psiadł wiedzę i umiejętnści bejmujące pełny zakres prgramu nauczania przedmitu w danej klasie; samdzielnie i twórcz rzwija własne uzdlnienia; biegle psługuje się zdbytymi umiejętnściami w rzwiązywaniu prblemów teretycznych i praktycznych; ptrafi stswać psiadaną wiedzę d rzwiązywania zadań i prblemów w nwych sytuacjach. cenę bardz dbrą - trzymuje uczeń, który: panwał pełny zakres wiedzy i umiejętnści kreślny prgramem nauczania przedmitu w danej klasie; sprawnie psługuje się zdbytymi wiadmściami, samdzielnie rzwiązuje prblemy teretyczne i praktyczne ujęte prgramem nauczania; cenę dbrą - trzymuje uczeń, który: panwał zdecydwaną większść wiadmści i umiejętnści kreślnych prgramem nauczania w danej klasie; pprawnie stsuje wiadmści, samdzielnie wyknuje typwe zadania teretyczne i praktyczne

5 cenę dstateczną - trzymuje uczeń, który: panwał umiejętnści i wiadmści w stpniu zadwalającym, wyknuje typwe zadania teretyczne i praktyczne średnim stpniu. cenę dpuszczającą - trzymuje uczeń, który: ma braki w panwaniu prgramu, ale braki te nie przekraczają mżliwści uzyskania przez ucznia pdstawwej wiedzy z daneg przedmitu w ciągu dalszej nauki, rzwiązuje zadania teretyczne i praktyczne niewielkim stpniu trudnści. cenę niedstateczną - trzymuje uczeń, który: nie panwał wiadmści i umiejętnści kreślnych w prgramie przedmitu w danej klasie, a braki w wiadmściach i umiejętnściach nie pzwalają na dalsze zdbywanie wiedzy z teg przedmitu, nie jest w stanie wyknać zadań niewielkim stpniu trudnści. 2. Przy ustalaniu ceny z wychwania fizyczneg, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególnści brać pd uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z bwiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. Laureaci knkursów przedmitwych zasięgu wjewódzkim w szkle pdstawwej trzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą rczną (semestralną) cenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata knkursu przedmitweg zasięgu wjewódzkim bądź laureata lub finalisty limpiady przedmitwej uzyskał p ustaleniu alb uzyskaniu rcznej (semestralnej) ceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych trzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą kńcwą cenę klasyfikacyjną. Rzdział 3 FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA BIEŻĄCEGO WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1. W Szkle Pdstawwej nr 2 w Augustwie, w klasach IV- VI mgą być stswane następujące spsby i frmy sprawdzania wiedzy i umiejętnści ucznia: a) dpwiedzi ustne (pwiadanie, pis, wygłaszanie tekstów z pamięci, udział w dyskusji, dialg, argumentwanie, wniskwanie), b) prace pisemne w klasie: kartkówka dtyczy 3 statnich tematów, zagadnień; bez zapwiedzi; czas trwania d 20 minut; sprawdzian zapwiedziany na tydzień przed terminem, ptwierdzny wpisem w dzienniku; czas trwania d 45 minut; - 5 -

6 praca klaswa według specyfiki przedmitu, zapwiedziana z tygdniwym wyprzedzeniem, pprzedzna wpisem w dzienniku, lekcją pwtórzeniwą; czas trwania 1-2 gdziny; dyktanda (pisane z pamięci, ze słuchu, uzupełnianie luk w tekście) pprzedzne ćwiczeniami mającymi na celu pwtórzenie zasad piswni; czas trwania d 45 minut; testy różneg typu (twarty, wybru, zamknięty, prblemwy, zadaniwy) według specyfiki przedmitu, zapwiedziany z tygdniwym wyprzedzeniem, sprawdzający znajmść treści prblemwych etapami; czas trwania d 90 minut. c) ćwiczenia praktyczne, d) prace dmwe: ćwiczenia, ntatki, własna twórczść, wytwry literackie, plastyczne, e) referat dłuższa frma wypwiedzi pisemnej, długterminwy czas wyknania (d 1 d 2 miesięcy), f) wypracwanie literackie, g) aktywnść na lekcji: praca w grupie (rganizacja pracy w grupie, kmunikacja w grupie, zaangażwanie, spsób prezentacji, efekty pracy), dgrywanie ról - drama, częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie pprawnych dpwiedzi, rzwiązywanie zadań ddatkwych w czasie lekcji. 2. Nauczyciele pszczególnych zajęć edukacyjnych dknują wybru frm sprawdzania wiedzy i umiejętnści uczniów i infrmują tym uczniów. 3. Nauczyciele pszczególnych zajęć edukacyjnych mgą ustalić własne frmy sprawdzania siągnięć uczniów. 4. Przy cenianiu stsuje się następujący przelicznik prcentwy: - cena niedstateczna - 0% d 30% - cena dpuszczająca - 31% d 49% - cena dstateczna - 50% d 74% - cena dbra - 75% d 89% - cena bardz dbra - 90% d 97% - cena celująca - 98% d 100% Klasy I-III przyjmują prpnwany przelicznik prcentwy klas IV-VI - 6 -

7 5. Ocenę wyrażną stpniem z testów, sprawdzianów, kartkówek, itp. wystawiamy wg wzru: liczba punktów uzyskanych Stpień = maksymalną liczbę punktów x cena dcelwa 6. Nieprzygtwanie d lekcji zaznaczamy w dzienniku symblem "N". 7. Uczeń ma praw d dwukrtneg zgłszenia nieprzygtwania się d lekcji w ciągu semestru, jest t dntwane w dzienniku lekcyjnym w/w symblem. Częste nieprzygtwanie (pwyżej 2 razy) jest traktwane jak brak wiadmści z daneg zakresu i pdlega cenie (p uprzednim ustnym lub pisemnym sprawdzeniu wiadmści). Przez nieprzygtwanie się d lekcji rzumiemy: a) brak pracy dmwej; b) nieprzygtwanie d dpwiedzi ustnej. 7a. Każdeg ucznia bwiązuje dzienniczek ucznia, w którym wychwawca dntwuje uwagi i nieprzygtwanie się d lekcji. 8. Przez aktywnść na lekcji rzumiemy: - częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie pprawnych dpwiedzi; - rzwiązywanie zadań ddatkwych w czasie lekcji i w dmu; - aktywna praca w grupach; 8a. Aktywnść na lekcji jest traktwana jak prezentacja umiejętnści i wiedzy ucznia i pdlega cenie. Rzdział 4 CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA 1. Częsttliwść ceniania jest zależna d realizwaneg prgramu nauczania raz liczby gdzin w danej klasie. 2. W ciągu dnia mże dbyć się tylk jeden sprawdzian lub praca klaswa. 3. Zmiana terminu pracy klaswej lub sprawdzianu mże się dbyć na życzenie uczniów z zastrzeżeniem, że przy ustalaniu nweg terminu punkt 1 nie bwiązuje

8 Rzdział 5 TERMINY SPRAWDZANIA PRAC UCZNIÓW Nauczyciel ma bwiązek zwrócić sprawdzne prace klaswe, sprawdziany, kartkówki w terminie d dwóch tygdni rbczych. Rzdział 6 FORMY POPRAWY OCENY NIEDOSTATECZNEJ PRZEZ UCZNIÓW 1. Frmie pprawy pdlegają: a) sprawdziany b) prace klaswe c) testy d) wytwry: prace plastyczne lub wytwry prace twórcze z techniki 2. Uczeń ma praw d pprawy trzymanej ceny niedstatecznej w terminie 10 dni nauki szklnej d jej trzymania. 3. Ocena trzymana z pprawy wpisywana jest d dziennika bk wcześniej trzymanej ceny niedstatecznej. 4. Kartkówki, krótkie sprawdziany nie pprawiamy. Rzdział 7 UMOWA W SPRAWIE NIE PRZYGOTOWANIA SIĘ UCZNIA DO ZAJĘĆ 1. Uczeń ma praw być nie przygtwanym d zajęć: a) wskutek wypadków lswych; b) z pwdu chrby trwającej dłużej niż 5 pięć dni; c) p pwrcie z sanatrium, szpitala lub uzdrwiska; 2. W przypadkach wymieninych w punkcie 1 uczeń ma praw być nie ceniany przez 5 dni (tydzień rbczy) d pwrtu d szkły. 3. Na uzupełnienie wiadmści uczeń ma 5 dni (tydzień rbczy), p upływie teg terminu uczeń traktwany jest na równi z pzstałymi uczniami; Rzdział 8 WYRÓWNYWANIE BRAKÓW Uczeń ma praw d pmcy w ramach: a) zajęć wyrównawczych; b) zajęć świetlicwych; c) ddatkwych ćwiczeń przygtwanych przez nauczyciela przedmitu; d) zajęć krekcyjn-kmpensacyjnych; - 8 -

9 Rzdział 9 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU Infrmacje uczniu są grmadzne w: a) dzienniku lekcyjnym; b) arkuszu cen; c) teczce wychwawcy; d) na lekcjach wf, infrmatyki, języka angielskieg (zajęcia z pdziałem na grupy) dpuszcza się prwadzenie zeszytu, w którym nauczyciel wpisuje ceny cząstkwe. W ciągu siedmiu dni nauczyciel w/w przedmitu zbwiązany jest d przeniesienia cen d dziennika lekcyjneg. Rzdział 10 SPOSOBY POWIADAMIANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH EDUKACYJNYCH I ZACHOWANIU ICH DZIECI 1. Rdzice (prawni piekunwie) uczniów są pwiadamiani siągnięciach edukacyjnych i zachwaniu dzieci pdczas: a) cmiesięcznych zebrań; b) knsultacji indywidualnych z nauczycielami na przerwach międzylekcyjnych; c) cmiesięcznych knsultacji pzalekcyjnych. 2. Rdzice (prawni piekunwie) są pisemnie pinfrmwani: a) szczególnych siągnięciach ucznia; b) bieżących wynikach edukacyjnych i zachwaniu ucznia; c) przewidywanych cenach niedstatecznych śródrcznych i kńcwrcznych z miesięcznym wyprzedzeniem przed zakńczeniem I i II semestru. 3. Rdzice (prawni piekunwie) mgą być pwiadamiani bieżących wynikach dziecka telefnicznie w razie braku kntaktu w frmach wymieninych w punkcie 1. Rzdział 11 SYSTEM NAGRÓD I ŚRODKÓW WYCHOWAWCZYCH 1. Uczniwie są nagradzani za swje siągnięcia edukacyjne i wzrwe zachwanie w następujących frmach: a) pchwała nauczyciela lub wychwawcy wbec klasy; b) wyróżnienie dyrektra wbec spłecznści szklnej; c) list pchwalny za najwyższe ceny zachwania i siągnięcia edukacyjne; d) list gratulacyjny dla rdziców przyznany przez Radę Pedaggiczną; - 9 -

10 e) nagrda rzeczwa na kniec rku szklneg lub w czasie nauki wręczna na apelu; f) wpis d krniki szkły za szczególne siągnięcia sprtwe, artystyczne i edukacyjne. 2. Wbec uczniów stsuje się następujące śrdki wychwawcze: a) ustne upmnienie wbec klasy; b) pwiadmieniem rdziców w frmie pisemnej lub ustnej; c) zawieszenie w prawach d udziału w imprezach szklnych i pzaszklnych; d) pzbawienie prawa d reprezentwania szkły na zewnątrz; e) przeniesienie d klasy równległej na pdstawie wnisku wychwawcy, p zapiniwaniu przez Radę Pedaggiczną; f) przeniesienie ucznia d innej szkły na wnisek dyrektra szkły przez Kuratra Oświaty; Rzdział 12 OBNIŻANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH 1. Nauczyciel jest bwiązany, na pdstawie pinii publicznej pradni psychlgiczn-pedaggicznej, w tym publicznej pradni specjalistycznej, dstswać wymagania edukacyjne d indywidualnych ptrzeb psychfizycznych i edukacyjnych ucznia, u któreg stwierdzn zaburzenia i dchylenia rzwjwe lub specyficzne trudnści w uczeniu się, uniemżliwiające sprstanie wymaganim edukacyjnym wynikającym z prgramu nauczania. 2. Dstswanie wymagań d indywidualnych ptrzeb psychfizycznych i edukacyjnych ucznia, u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się, uniemżliwiające sprstanie tym wymaganim, następuje także na pdstawie pinii niepublicznej pradni psychlgiczn-pedaggicznej, w tym niepublicznej pradni specjalistycznej, której mwa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. systemie światy, zwanej dalej ustawą", z zastrzeżeniem ust W przypadku ucznia psiadająceg rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg alb indywidualneg nauczania dstswanie wymagań edukacyjnych d indywidualnych ptrzeb psychfizycznych i edukacyjnych ucznia mże nastąpić na pdstawie teg rzeczenia

11 Rzdział 13 ZWALNIANIE UCZNIÓW Z ZAJĘĆ 1. Dyrektr szkły zwalnia ucznia z zajęć z wychwania fizyczneg, infrmatyki lub technlgii infrmacyjnej na pdstawie pinii granicznych mżliwściach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, raz na czas kreślny w tej pinii. 2. W przypadku zwlnienia ucznia z zajęć z wychwania fizyczneg, infrmatyki lub technlgii infrmacyjnej w dkumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwlniny". 3. Zaświadczenie wystawine przez lekarza uczeń przedstawia Dyrektrwi w terminie dwóch tygdni d mmentu rzpczęcia rku szklneg (lub II semestru). 4. W przypadku nagłej długterminwej niezdlnści d zajęć z wf uczeń przedkłada zwlnienie lekarskie Dyrektrwi Szkły niezwłcznie p pwrcie d szkły. 5. W przypadku zwlnienia ucznia z zajęć (punkt 4) w dkumentacji prcesu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwlniny". 6. Uczeń zwlniny z zajęć wychwania fizyczneg ma bwiązek bycia becnym na zajęciach wf. W szczególnych przypadkach uczeń mże być zwlniny z teg bwiązku na pdstawie pisemneg świadczenia rdziców (piekunów prawnych) i za zgdą Dyrektra Szkły. Rzdział 14 USTALANIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ 1. Ustalenia ceny klasyfikacyjnej śródrcznej lub rcznej dknuje się na pdstawie c najmniej trzech cen cząstkwych uzyskanych przez ucznia w wyniku różnych frm sprawdzania jeg siągnięć edukacyjnych. 2. Ocena klasyfikacyjna śródrczna i rczna nie jest średnią arytmetyczną wyliczną z cen cząstkwych uzyskanych w danym semestrze

12 III. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH I-VI SKALA OCEN Z ZACHOWANIA Rzdział 1 1. Śródrczną i rczną cenę klasyfikacyjną zachwania, pcząwszy d klasy I szkły pdstawwej, ustala się według następującej skali: a) wzrwe; b) bardz dbre; c) dbre; d) pprawne; e) niedpwiednie; f) naganne, Rzdział 2 KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA I- III a) kultura sbista: uczeń: - szanuje mienie spłeczne i sbiste, - słucha z uwagą innych, - wyraża emcje w pzytywny spsób, - dba kulturę języka, - używa pdstawwych zwrtów grzecznściwych, - przestrzega nrm właściweg zachwania się w szkle pza klasą, - dba prządek i ład w miejscu pracy, - dba wygląd sbisty. b) stsunek d bwiązków szklnych: uczeń: - przynsi przybry szklne (zeszyty, pdręczniki, ćwiczenia, materiały wskazane przez nauczyciela), - drabia prace dmwe, - punktualnie przychdzi na lekcje, - sumiennie przygtwuje się d zajęć (przynsi ddatkwe materiały, ddatkwe prace dmwe), - aktywnie uczestniczy w zajęciach. c) współdziałanie w grupie uczeń: - ptrafi zachwać się wbec klegów:

13 - jest życzliwy w stsunku d innych, - chętnie pmaga słabszym, - kulturalnie dnsi się d innych, - szanuje własnść innych (pdprządkwuje się plecenim wychwawcy, nauczyciela, klegów, gspdarza i dyżurneg), - zmienia zachwania p zwróceniu uwagi. KRYTERIA OCENIANIA IV- VI 1. Śródrczna i rczna cena klasyfikacyjna zachwania uwzględnia w szczególnści: a) wywiązywanie się z bwiązków ucznia; b) pstępwanie zgdne z dbrem spłecznści szklnej; c) dbałść hnr i tradycje szkły d) dbałść piękn mwy jczystej; e) dbałść bezpieczeństw i zdrwie własne raz innych sób; f) gdne, kulturalne zachwanie się w szkle i pza nią; g) kazywanie szacunku innym sbm. Ocenę wzrwą trzymuje uczeń, który: wypełnia wszystkie bwiązki wynikające ze statutu szkły; dba hnr i tradycje szkły; charakteryzuje się nieskazitelną pinią w szkle i śrdwisku, a tym samym mże być wzrem d naśladwania dla wszystkich uczniów; legitymuje się szczególnymi siągnięciami w kreślnych dziedzinach nauki i Sprtu alb działalnści spłecznej na terenie szkły; dba własny rzwój psychfizyczny, bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; cechuje się wzrwą kulturą sbistą w szkle i pza nią i dbałścią piękn mwy jczystej; ma właściwy stsunek d nauczycieli, persnelu szkły i klegów; cechuje się wzrwą frekwencją (terminw usprawiedliwił wszystkie gdziny puszczne). Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: wypełnia wszystkie bwiązki wynikające ze statutu szkły; dba hnr i tradycje szkły; charakteryzuje się bardz dbrą pinia w szkle i śrdwisku; działa dla dbra spłecznści szklnej; legitymuje się siągnięciami w kreślnych dziedzinach nauki i sprtu alb działalnści spłecznej na terenie szkły lub w śrdwisku;

14 dba własny rzwój psychfizyczny, bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; zachwuje się gdnie i kulturalnie w szkle i pza nią; dba piękn mwy jczystej; ma właściwy stsunek d nauczycieli, persnelu szkły i klegów; charakteryzuje się pstawą mralną i pznawczą; cechuje się dbrą frekwencją (puścił nie więcej niż jeden dzień bez usprawiedliwienia lub nie więcej niż 3 pjedyncze gdziny lekcyjne). Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: wypełnia wszystkie bwiązki wynikające ze statutu szkły; dba hnr i tradycje szkły; cieszy się dbrą pinią w szkle i śrdwisku; wykazuje trskę wyniki nauczania, a źródłem ewentualnych niepwdzeń mże być jedynie brak uzdlnień, zły stan zdrwia lub inna szczególnie ważna klicznść życiwa; bierze udział w życiu klasy, szkły lub śrdwiska lecz bez widcznych siągnięć; cechuje się nie budzącą większych zastrzeżeń kulturą sbistą i kulturą słwa w szkle i pza nią; wykazuje się trską bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; kazuje szacunek nauczycielm, persnelwi szkły i klegm; charakteryzuje się dbrą frekwencją (puścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż dwa dni lub d 4 d 10 pjedynczych gdzin lekcyjnych). Ocenę pprawną trzymuje uczeń, który: wypełnia w większści bwiązki wynikające ze statutu szkły; nie wykrzystuje w pełni swich mżliwści intelektualnych, czeg skutkiem są nie zawsze zadawalające wyniki w nauce, cechuje się nie budzącą zastrzeżeń kultura sbistą i kultura słwa w szkle i pza nią; niezbyt aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkły lub śrdwiska; nie trzymuje kar przewidzianych w statucie szkły alb trzymał najniższe kary wynikające z nieprzestrzegania statutu lub nrm życia spłeczneg, lecz zastswane śrdki zaradcze spwdwały trwałą pprawą zachwania w czasie pdlegającym cenie; wykazuje trską bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; nie w pełni wywiązuje się z bwiązku systematycznej frekwencji (puścił) bez usprawiedliwienia nie więcej niż trzy dni lub d 11 d 20 pjedynczych gdzin lekcyjnych);

15 Ocenę niedpwiednią trzymuje uczeń, który: nie wykazuje należytej trski wyniki nauczania, mim że psiada dpwiednie mżliwści intelektualne, c jest źródłem zaniedbań w panwaniu materiału nauczania; nie bierze udziału w życiu klasy, szkły, śrdwiska lub nie wywiązuje się z pwierznych funkcji; ppełnił wykrczenia przeciwk przepism zawartym w statucie szkły alb nrmm życia spłeczneg, a zastswane śrdki zaradcze nie przynisły pprawy zachwania; cechuje się budzącą pważne zastrzeżenia kulturą sbistą raz kulturą słwa; daje zły przykład innym; działa na szkdę spłecznści szklnej; niedstatecznie dba bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; nic szanuje nauczycieli, persnelu szkły i klegów; lekceważy bwiązek systematycznej frekwencji (puścił bez usprawiedliwienia pnad trzy dni lub d 21 d 30 pjedynczych gdzin). Ocenę naganną, trzymuje uczeń, który: ppełnił pważne wykrczenia przeciwk przepism statutu szkły alb nrmm życia spłeczneg, a zastswane śrdki zaradcze nic przynisły pprawy zachwania; nie wykazuje żadnej trski wyniki nauczania i ich pprawę, szczególnie jeśli psiada mżliwści intelektualne; nie wykazuje należytej trski kulturą sbista i kulturą słwa; ppadł w knflikt z prawem, ulega nałgm i nie pdejmuje próby walki z nimi; niedstatecznie dba bezpieczeństw, zdrwie własne raz innych sób; nie bierze udziału w życiu klasy, szkły. śrdwiska; wywiera zły wpływ na klegów; nie szanuje nauczycieli, persnelu szkły i klegów; niszczy mienie szkły, narusza własnść prywatną spłecznści szklnej; lekceważy bwiązek systematycznej frekwencji (puścił bez usprawiedliwienia pnad 30 gdzin lekcyjnych). 2. Ocena z zachwania nie mże mieć wpływu na: a) ceny z zajęć edukacyjnych; b) prmcję d klasy prgramw wyższej lub ukńczenie szkły z zastrzeżeniem pkt. 3a i 3b. 3a. Rada Pedaggiczna mże pdjąć uchwałę nieprmwaniu d klasy prgramw wyższej lub nieukńczeniu szkły przez ucznia, któremu w danej szkle p raz drugi z rzędu ustaln naganną rczną cenę klasyfikacyjną zachwania

16 3b. Uczeń, któremu w danej szkle p raz trzeci z rzędu ustaln naganną rczną cenę klasyfikacyjną zachwania, nie trzymuje prmcji d klasy prgramw wyższej, a uczeń klasy prgramw najwyższej w danym typie szkły nie kńczy szkły. Rzdział 3 TRYB USTALANIA OCEN Z ZACHOWANIA 1. Ocenę z zachwania ustala wychwawca klasy p uprzednim zapznaniu się z pinią uczniu: a) wszystkich nauczycieli uczących w danej klasie i pracwników szkły; b) uczniów w frmie samceny; c) pinii zespłu uczniwskieg. 2. Na dwa tygdnie przed klasyfikacyjnym psiedzeniem Rady Pedaggicznej wychwawcy klas są zbwiązani przygtwać prpzycje cen z zachwania i pdać d infrmacji uczniów. IV. ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH W KLASACH I - III Rzdział 1 RODZAJE I SKALA OCEN W KLASACH I - III 1. W klasach I - III szkły pdstawwej śródrczne i rczne ceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są cenami piswymi. D śródrcznej ceny piswej rdzice trzymują infrmację w pstaci tabeli Osiągnięcia i pstępy uczniów" (zał. 1) 2. Śródrczne i rczne ceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych zawierają: a) pstępy ucznia w edukacji; b) pstępy ucznia w rzwju emcjnaln- spłecznym; c) sbiste siągnięcia ucznia; 3. Ocena piswa ma charakter diagnstyczn- infrmacyjny. 4. W klasach I - III stsuje się następującą skalę siągnięć edukacyjnych: wzrw - trzymuje uczeń, który w pełni przyswił wiadmści i umiejętnści prgramwe, twórcz rzwija swje zaintereswania, bierze aktywny udział w lekcjach, pdejmuje ddatkwe działania. znakmicie - trzymuje uczeń, który panwał w stpniu bardz dbrym wiadmści i umiejętnści bjęte prgramem nauczania, jest aktywny na lekcjach, ptrafi zinterpretwać i wykrzystać wiadmści

17 dbrze - trzymuje uczeń, który panwał większść wymaganych treści i umiejętnści bjęte prgramem nauczania, systematycznie przygtwuje się d lekcji, wiadmści ptrafi samdzielnie zinterpretwać i wykrzystać w praktycznym. przeciętnie - trzymuje uczeń, który panwał zakres materiału prgramweg, Ograniczny d treści pdstawwych, ptrafi stswać wiadmści d celów Praktycznych i teretycznych z pmcą nauczyciela. słab - trzymuje uczeń, który wybiórcz panwał materiał pdstawwy bjęty prgramem, rbi liczne błędy, ptrafi stswać wiadmści w praktyce, ale z dużą pmcą nauczyciela, nie bierze udziału w lekcjach, nie zawsze jest przygtwany d zajęć. niedstatecznie - trzymuje uczeń, który w stpniu niedstatecznym panwał materiał pdstawwy bjęty prgramem, ma braki w wiadmściach i umiejętnściach nie pzwalające na dalsze pszerzenie wiedzy, nie jest w stanie samdzielnie wyknać zadań niższym stpniu trudnści, prezentuje bierną pstawę wbec bwiązków szklnych. Rzdział 2 KRYTERIA OCENIANIA KOMPETENCJI UCZNIA W KLASACH I - III Kmpetencje ucznia kreślają następujące pzimy: pzim pnadpdstawwy - znacza, iż uczeń: w pełni przyswił wiadmści i umiejętnści bjęte prgramem nauczania. Wykazuje się samdzielnścią w rzumwaniu i rzwiązywaniu prblemów raz aktywnścią pznawczą. pzim pdstawwy - znacza, iż uczeń: panwał wiadmści i umiejętnści kreślne w pdstawie prgramwej. Wykazuje się wiadmściami i umiejętnściami zezwalającymi na udział w dalszym kształceniu. Plecenia wyknuje samdzielnie lub pd kierunkiem nauczyciela

18 Rzdział 3 OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA NA ZAJĘCIACH 1. W zakresie edukacji plnistycznej: a) mówienie i słuchanie, b) czytanie i pracwywanie tekstów, c) pisanie, d) rtgrafia i gramatyka, e) słwnictw, frazelgia, składnia. 2. W zakresie języka bceg 3. W zakresie edukacji matematycznej: a) zbiry, b) liczby i ich własnści, c) działania na liczbach, d) zadania tekstwe, e) gemetria, f) równania (jak treści pnadpdstawwe), g) wiadmści praktyczne - jednstki miary, wagi, czasu, pieniędzy, temperatura, kalendarz. 4. W zakresie edukacji przyrdniczej treści zdrwtne, kmunikacyjne i gegraficzne. 5. W zakresie edukacji technicznej: a) rganizacja pracy, b) infrmacja techniczna, c) materiałznawstw, d) narzędzia i urządzenia techniczne, e) technlgia wytwarzania, f) bezpieczeństw i higiena pracy 6. W zakresie edukacji plastycznej: a) bserwacja i dświadczenie, b) działalnść plastyczna, c) wiadmści z zakresu sztuk plastycznych 7. W zakresie edukacji muzycznej: a) śpiew, b) gra na instrumentach, c) ekspresja ruchwa, d) percepcja muzyki, e) kreatywnść muzyczna 8. W zakresie edukacji spłecznej 9. W zakresie wychwania fizyczneg: a) psychmtryka, tzn. biegi, rzuty, skki, pełzanie, dźwiganie, czynnści ruchwe z uwzględnieniem rytmu, muzyki, tańca, b) umiejętnści, tzn. gimnastyka, lekka atletyka, gry sprtwe, pływanie

19 Rzdział W zakresie edukacji kmputerwej

20 Rzdział 4 FORMY I CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA I OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1. Sprawdziany p pracwaniu i utrwaleniu pewnej partii materiału. 2. Kartkówki. 3.Odpwiedzi ustne. 4. Prace dmwe. 5. Zeszyty przedmitwe. 6. Prace ddatkwe 7. Aktywnść na zajęciach, przygtwanie d zajęć. 8. Udział w knkursach. 9. Badanie techniki czytania uczniów klas pierwszych na kniec rku szklneg (wg testu Knpnickieg). 10. Badanie pzimu czytania ze zrzumieniem - w klasie drugiej (2 razy w ciągu rku szklneg) i w klasie trzeciej (1 raz w ciągu rku szklneg). 11. Sprawdzian wiadmści i umiejętnści uczniów klasy pierwszej na kniec rku szklneg, test kmpetencji trzeciklasisty na kniec rku szklneg. Klasa I 1. Sprawdziany p pracwaniu i utrwaleniu pewnej partii materiału: - edukacja matematyczna ( c najmniej 2 razy w ciągu rku szklneg ) - edukacja plnistyczn- przyrdnicza ( c najmniej 2 razy w ciągu rku szklneg) - sprawdzian wiadmści i umiejętnści ucznia na kniec rku szklneg - badanie techniki czytania na kniec rku szklneg ( wg testu Knpnickieg) 2. Prace dmwe - ( c najmniej 2 razy w tygdniu ). 3. Aktywnść na zajęciach, przygtwanie d zajęć - ( na bieżąc). 4. Pisanie z pamięci z pamięci dbywać się będzie 1 raz w miesiącu, rzpczynając d grudnia. Ocena pisania z pamięci: Uczeń trzymuje punkt za każdą pprawnie napisana literę i z krpkę na kńcu zdania. % gólnej ilści punktów Ocena 100% - 98% wzrw 97% - 90% znakmicie 89% - 75% dbrze 74% - 50% przeciętnie 49% - 31% słab 30% - 0% niedstatecznie

21 5. Ocenianie zeszytów przedmitwych i kart pracy pd względem kaligrafii c najmniej 1 raz na dwa tygdnie. OCENIANIE PRAC PISEMNYCH W KLASIE II I. UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE PISANIA 1. Kilkuzdaniwa wypwiedź na kreślny temat (wypwiedź składająca się z 3-5 zdań) Kryterium punktwania Realizacja tematu 0-2 pkt. Spójnść tekstu (zdania są lgicznie pwiązane) 0-2 pkt. Bgactw słwnictwa 0-1 pkt. Pprawnść językwa 0-2 pkt. Pprawnść rtgraficzna 0-2 pkt. - 2 błędy rtgraficzne - 1 pkt. - 3 i więcej błędów rtgraficznych - 0 pkt. Pprawnść interpunkcyjna 0-1 pkt. - Dpuszcza się brak 1 krpki i 1 przecinka. Kryteria ceny 10 pkt. - wzrw 9 - pkt. - znakmicie 8-7 pkt. - dbrze 6-5 pkt. - przeciętnie 4-3 pkt. - słab 2-0 pkt. - niedstatecznie 2. Przepisywanie Kryteria ceniania Pprawnść rtgraficzna i interpunkcyjna pkt. Czytelnść i estetyka pisma pkt. Oceny według punktacji 6 pkt. - wzrw 5 pkt. - znakmicie 4 pkt. - dbrze 3 pkt. - przeciętnie 2 pkt - słab 1-0 pkt. - niedstatecznie 3. Pisanie z pamięci Kryteria ceniania Pprawnść rtgraficzna i interpunkcyjna pkt. Oceny według punktacji 6 pkt. - wzrw 5 pkt. - znakmicie 4 pkt. - dbrze 3 pkt. - przeciętnie 2 pkt - słab 1-0 pkt. - niedstatecznie 2 błędy interpunkcyjne traktwane są jak 1 błąd rtgraficzny

22 4. Pisanie ze słuchu Kryteria ceniania Za błędy pdstawwe uważa się uchybienia w zakresie pisania wyrazów - z: ó - u", rz - ż", ch - h", - piswnię małą i wielką literą. Błędy drugrzędne: - wszystkie pzstałe błędy, - błędy interpunkcyjne (brak znaków interpunkcyjnych, nieuzasadnine ich użycie), - nieprawidłwe przenszenie wyrazów. Jeżeli błąd pwtarza się w tym samym wyrazie liczy się g tylk jeden raz. Trzy błędy drugrzędne liczy się jak 1 błąd pdstawwy. Trzy błędy interpunkcyjne traktuje się jak 1 błąd pdstawwy. Trzy myłki traktuje się jak 1 błąd drugrzędny. 0 błędów pdstawwych - wzrw 1-2 błędy pdstawwe - znakmicie 3-4 błędy - dbrze 5-6 błędów - przeciętnie 7-8 błędów - słab 9 błędów - niedstatecznie II. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI Z ZAKRESU EDUKACJI POLONISTYCZNEJ, MATEMATYCZNEJ, MUZYCZNEJ I ŚRODOWISKOWO - PRZYRODNICZEJ 1. Frmy, kryteria i częsttliwść sprawdzania i ceniania wiedzy i umiejętnści uczniów W ciągu rku szklneg przeprwadzne zstaną c najmniej 2 testy kntrlne sprawdzające wiedzę i umiejętnści z zakresu edukacji matematycznej (p 1 w każdym półrczu) i c najmniej 2 testy sprawdzające wiedzę i umiejętnści z pzstałych edukacji. W każdym półrczu, w klasie II, przeprwadzny zstanie c najmniej1 test czytania ze zrzumieniem raz 2 dyktanda (pisanie ze słuchu). Wyniki testów kntrlnych, w tym krótkich sprawdzianów pisemnych, przeliczane są na ceny bieżące według następująceg kryterium:

23 % gólnej ilści punktów Ocena 100% - 98% wzrw 97% - 90% znakmicie 89% - 75% dbrze 74% - 50% przeciętnie 49% - 31% słab 30% - 0% niedstatecznie III. SPRAWDZANIE I OCENIANIE PRAC DOMOWYCH UCZNIÓW. W każdym miesiącu sprawdzne i cenine będą c najmniej 2 prace dmwe każdeg ucznia. IV. Ocenianie zeszytów przedmitwych i kart pracy pd względem estetyki i starannści - c najmniej 1 raz na miesiąc. OCENIANIE PRAC PISEMNYCH W KLASIE III I. UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE PISANIA 1. Wypwiedź pisemna na pytanie: - Sfrmułwanie pełnej dpwiedzi na zadane pytanie. 0-1p. Uczeń udziela dpwiedzi na pytanie i uzasadnia swje stanwisk. Każda 2-3-zdaniwa dpwiedź zawierająca przynajmniej jedn wyjaśnienie lub uzasadnienie (bezpśredni związane z tekstem, wynikające z pytań d tekstu, wykazujące znajmść całej książki lub filmu raz dalsze skjarzenia) jest pprawna. - Przestrzeganie nrm rtgraficznych i interpunkcyjnych (dpuszcza się p jednym błędzie rtgraficznym i interpunkcyjnym) 0-1p. 2. Dłuższa wypwiedź pisemna: - Stswanie frmy listu, pwiadania, głszenia, pisu 0-1p. - Realizacja tematu (wypwiedź ucznia przynajmniej w części jest realizacją tematu) 0-1p. - Spójnść tekstu [wypwiedź jest spójna i lgicznie uprządkwana (klejne zdania są ze sbą pwiązane)] 0-1p - Celw dbrane śrdki językwe (uczeń stsuje bgate, zróżnicwane słwnictw, używa trafnych kreśleń i zwrtów) 0-1p. - Przestrzeganie nrm językwych (dpuszcza się 2 błędy językwe w pracach składających się z pięciu zdań i 4 błędy językwe w pracach liczących więcej niż pięć zdań) 0-1p. - Przestrzeganie nrm rtgraficznych (dpuszcza się 3 błędy rtgraficzne w pracach składających się z pięciu zdań i 5 błędów rtgraficznych w pracach liczących więcej niż pięć zdań,) 0-1p

24 - Przestrzeganie nrm interpunkcyjnych (dpuszcza się 1 błąd interpunkcyjny w zapisie znaków interpunkcyjnych kńczących zdania raz 3 błędy interpunkcyjne w zapisie przecinków przy wyliczaniu, myślników lub cudzysłwów w dialgu raz w innych sytuacjach niż wymienine) 0-1p. - Dbałść czytelnść i estetykę zapisu (zapis czytelny, skreślenia i naniesine pprawki nie zmniejszają jeg czytelnści) 0-1p. Uwagi gólne: Za błędy językwe, rtgraficzne i interpunkcyjne uznajemy tylk te, które na etapie klasy III świadczą nieznajmści elementarnych zasad piswni. Kryteria ceny 8p. - wzrw 7p. - znakmicie 6p. - 5p. - dbrze 4p.- przeciętnie 3p. - słab 2p. - 0p. - niedstatecznie 2. Pisanie z pamięci Kryteria ceny 0 bł. - wzrw 1 bł. - znakmicie 2 bł.- dbrze 3 bł.- przeciętnie 4 bł. - słab 5 >bł. - niedstatecznie 3. Pisanie ze słuchu C najmniej dwa dyktanda w pierwszym i 2 w drugim półrczu. Kryteria ceniania Za błędy pdstawwe uważa się uchybienia w zakresie pisania wyrazów - z: ó - u", rz - ż", ch - h", - piswnię małą i wielką literą. Błędy drugrzędne: - wszystkie pzstałe błędy, - błędy interpunkcyjne (brak znaków interpunkcyjnych, nieuzasadnine ich użycie), - nieprawidłwe przenszenie wyrazów. Jeżeli błąd pwtarza się w tym samym wyrazie liczy się g tylk jeden raz. Trzy błędy drugrzędne liczy się jak 1 błąd pdstawwy. Trzy błędy interpunkcyjne traktuje się jak 1 błąd pdstawwy. Trzy myłki traktuje się jak 1 błąd drugrzędny. 0 bł. - wzrw 1 bł. - znakmicie 2-3 bł.- dbrze 4-5 bł.- przeciętnie 6-7bł. - słab 8 >bł. - niedstatecznie 3. Czytanie ze zrzumieniem - c najmniej 1 w półrczu 4. Sprawdziany

25 Rzdział 8 - c najmniej 2 sprawdziany w ciągu rku szklneg z edukacji plnistyczn -przyrdniczej - c najmniej 2 sprawdziany w ciągu rku szklneg z matematyki - Test kmpetencji na kniec lasy trzeciej. Kryteria ceny: 100% - 98% - wzrw 97% - 90%- znakmicie 89% - 75% - dbrze 74%- 50% - przeciętnie 49% - 31% - słab 30% - 0% - niedstatecznie 5. Ocena zeszytów przedmitwych i kart pracy pd względem estetyki i starannści - c najmniej 1 raz na dwa tygdnie 6. Ilść cenianych prac dmwych [c najmniej 2 razy w miesiącu] 7. Nie przygtwanie się ucznia d zajęć [3 x n zapis w dzienniku lekcyjnym N] Rzdział 5 UMOWA W SPRAWIE NIE PRZYGOTOWANIA SIĘ UCZNIA DO ZAJĘĆ 1. Trzykrtne nieprzygtwanie się ucznia d zajęć ( 3 X n ) dntwane jest w dzienniku lekcyjnym literą N. 2. Uczeń ma praw być nie przygtwanym d zajęć: a) wskutek wypadków lswych, b) z pwdu chrby. Rzdział 6 WYRÓWNYWANIE BRAKÓW Uczeń ma praw d pmcy w ramach: a) zajęć wyrównawczych b) zajęć krekcyjn-kmpensacyjnych c) ddatkwych ćwiczeń przygtwanych przez nauczyciela Rzdział 7 SPOSOBY I TECHNIKI GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU 1. Dziennik lekcyjny. 2. Arkusz cen

26 SPOSOBY POWIADAMIANIA UCZNIA O JEGO OSIĄGNIĘCIACH 1. Bezpśredni p udzielnej dpwiedzi. 2. Pdczas rzdawania sprawdznych zeszytów, prac dmwych, kartkówek. 3. Pdczas rzdawania prac kntrlnych. 4. Za aktywnść - na kniec zajęć. Rzdział 9 SPOSOBY POWIADAMIANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH ICH DZIECI 1. Oceny za prace pisemne, prace dmwe i zeszyt wpisuje się d zeszytu lub ćwiczeń ucznia. 2. Prace kntrlne są przekazywane d wglądu rdzicm. 3. Zebrania z rdzicami (4 razy w rku szklnym) lub rzmwy indywidualne nauczyciela z zaintereswanymi rdzicami. 4. Knsultacje indywidualne. Rzdział 10 NAGRADZANIE NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO 1. W klasach I i II uczeń trzymuje upminek w frmie książki zakupinej przez Radę Rdziców. 2. W klasach III nagrdę książkwą trzymuje uczeń, który: Uzyskał wzrwe i znakmite wyniki w nauce; w pełni przyswił wiadmści i umiejętnści prgramwe twórcz rzwija swje zaintereswania bierze aktywny udział w zajęciach pdejmuje ddatkwe działania ptrafi zinterpretwać i wykrzystać wiadmści wzrwe lub bardz dbre zachwanie; (cena z zachwania uwzględnia w szczególnści) stsunek d bwiązków szklnych współdziałanie w grupie kultura sbista bierze udział w knkursach szklnych lub międzyszklnych

27 Rzdział 8 V. KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW Rzdział 1 ZASADY KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ 1. Klasyfikacja śródrczna w klasach IV - VI szkły pdstawwej plega na kreswym pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, kreślnych w szklnym planie nauczania i zachwania ucznia raz ustaleniu -według skali kreślnej w statucie szkły - śródrcznych cen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania

28 2. Klasyfikację śródrczną uczniów przeprwadza się c najmniej raz w ciągu rku szklneg, w terminach kreślnych w statucie szkły. 3. Klasyfikacja rczna w klasach I-III plega na pdsumwaniu siągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych i zachwania w danym rku szklnym. Ocena ma frmę piswą. Śródrczna cena siągnięć edukacyjnych i cen z zachwania jest piswa i przedstawina jest w frmie tabeli w miesiącu styczniu i pdana d infrmacji rdziców (załącznik nr 2 ). 4. Klasyfikacja rczna, pcząwszy d klasy IV szkły pdstawwej, plega na pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, kreślnych w szklnym planie nauczania i zachwania ucznia w danym rku szklnym raz ustaleniu rcznych cen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania. 5. Śródrczne i rczne (semestralne) ceny klasyfikacyjne z bwiązkwych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prwadzący pszczególne bwiązkwe zajęcia edukacyjne, a śródrczną i rczną cenę klasyfikacyjną zachwania -wychwawca klasy p zasięgnięciu pinii nauczycieli, uczniów danej klasy raz cenianeg ucznia. 6. W szkłach (ddziałach) integracyjnych śródrczną i rczną (semestralną) cenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów psiadających rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg ustala nauczyciel prwadzący dane zajęcia edukacyjne, p zasięgnięciu pinii nauczyciela współrganizująceg kształcenie integracyjne. 7. Śródrczną i rczną cenę klasyfikacyjną zachwania, pcząwszy d klasy I szkły pdstawwej, ustala się według następującej skali: a) wzrwe; b) bardz dbre; c) dbre; d) pprawne; e) niedpwiednie; f) naganne, 8. W klasach I - III szkły pdstawwej śródrczne i rczne ceny klasyfikacyjne zachwania są cenami piswymi (prpzycja karty cen na I półrcze - zał. nr 2). 9. Ocena klasyfikacyjna zachwania nie ma wpływu na: a) ceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) prmcję d klasy prgramw wyższej lub ukńczenie szkły. 10. Ustalna przez wychwawcę klasy rczna cena klasyfikacyjna zachwania jest stateczna

29 11. Uczeń mże nie być klasyfikwany z jedneg, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest pdstaw d ustalenia śródrcznej lub rcznej (semestralnej) ceny klasyfikacyjnej z pwdu niebecnści ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej płwę czasu przeznaczneg na te zajęcia w szklnym planie nauczania. 12. Uczeń ma praw d składnia egzaminu sprawdzająceg, jeżeli ustalna przez nauczyciela cena kńcwrczna jest jeg zdaniem lub zdaniem rdziców zaniżna. Nie dtyczy t ceny niedstatecznej. 13. Pcząwszy d klasy IV szkły pdstawwej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rcznej (semestralnej) uzyskał cenę niedstateczną z jednych bwiązkwych zajęć edukacyjnych, mże zdawać egzamin pprawkwy. W wyjątkwych przypadkach rada pedaggiczna mże wyrazić zgdę na egzamin pprawkwy z dwóch bwiązkwych zajęć edukacyjnych. Rzdział 2 PROMOWANIE UCZNIÓW 1. Uczeń klasy I - III szkły pdstawwej trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej. 2. Pcząwszy d klasy IV szkły pdstawwej, uczeń trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej (na semestr prgramw wyższy), jeżeli ze wszystkich bwiązkwych zajęć edukacyjnych, kreślnych w szklnym planie nauczania, uzyskał rczne (semestralne) ceny klasyfikacyjne wyższe d ceny niedstatecznej. 3. Pcząwszy d klasy IV szkły pdstawwej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rcznej uzyskał z bwiązkwych zajęć edukacyjnych średnią cen c najmniej 4,75 raz c najmniej bardz dbrą cenę zachwania, trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej z wyróżnieniem. 4. Uczeń, który nie spełnił warunków kreślnych w punkcie 2, nie trzymuje prmcji d klasy prgramw wyższej (na semestr prgramw wyższy) i pwtarza klasę (semestr). 5. W wyjątkwych przypadkach, rada pedaggiczna mże pstanwić pwtarzaniu klasy przez ucznia klasy I - III szkły pdstawwej, na pdstawie pinii wydanej przez lekarza lub publiczną pradnię psychlgiczn-pedaggiczną, w tym publiczną pradnię specjalistyczną,raz w przumieniu z rdzicami (prawnymi piekunami) ucznia. 6. Pcząwszy d klasy IV szkły pdstawwej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rcznej (semestralnej) uzyskał cenę niedstateczną z jednych

30 bwiązkwych zajęć edukacyjnych, mże zdawać egzamin pprawkwy. W wyjątkwych przypadkach rada pedaggiczna mże wyrazić zgdę na egzamin pprawkwy z dwóch bwiązkwych zajęć edukacyjnych. UKOŃCZENIE SZKOŁY Rzdział 3 Uczeń kńczy szkłę pdstawwą: a) jeżeli w wyniku klasyfikacji kńcwej, na którą składają się rczne (semestralne) ceny klasyfikacyjne z bwiązkwych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie prgramw najwyższej (semestrze prgramw najwyższym) raz rczne (semestralne) ceny klasyfikacyjne z bwiązkwych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakńczyła się w klasach prgramw niższych (semestrach prgramw niższych) uzyskał ceny klasyfikacyjne wyższe d ceny niedstatecznej, b) jeżeli przystąpił dpwiedni d sprawdzianu. Rzdział 4 WARUNKI I ZASADY PRZYZNAWANIA WYRÓŻNIEŃ DLA UCZNIÓW Uczeń klas IV - VI kńczy klejne pzimy szkły pdstawwej z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji kńcwej uzyskał z bwiązkwych zajęć edukacyjnych średnią cen c najmniej 4,75 raz c najmniej bardz dbrą cenę zachwania. Rzdział 5 EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 1. Uczeń nieklasyfikwany z pwdu usprawiedliwinej niebecnści mże zdawać egzamin klasyfikacyjny. 2. Na wnisek ucznia nieklasyfikwaneg z pwdu nieusprawiedliwinej niebecnści lub na wnisek jeg rdziców (prawnych piekunów) rada pedaggiczna mże wyrazić zgdę na egzamin klasyfikacyjny. 3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a) realizujący, na pdstawie drębnych przepisów, indywidualny prgram lub tk nauki; b) spełniający bwiązek szklny lub bwiązek nauki pza szkłą

31 4. Egzamin klasyfikacyjny przeprwadzany dla ucznia, którym mwa w punkcie 3 bejmuje: a) bwiązkwych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, wychwanie fizyczne b) raz ddatkwych zajęć edukacyjnych. 5. Uczniwi zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się ceny zachwania. 6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprwadza się w frmie pisemnej i ustnej, 7. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, infrmatyki, technlgii infrmacyjnej i wychwania fizyczneg ma przede wszystkim frmę zadań praktycznych. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjneg uzgadnia się z uczniem i jeg rdzicami (prawnymi piekunami). 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia kreślneg w punkcie 2a przeprwadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w becnści, wskazaneg przez dyrektra szkły, nauczyciela takich samych lub pkrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, którym mwa w punkcie 2b, przeprwadza kmisja, pwłana przez dyrektra szkły, który zezwlił na spełnianie przez ucznia dpwiedni bwiązku szklneg lub bwiązku nauki pza szkłą. W skład kmisji wchdzą: a) dyrektr szkły alb nauczyciel zajmujący w tej szkle inne stanwisk kierwnicze - jak przewdniczący kmisji; b) nauczyciele zajęć edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania dla dpwiedniej klasy. 11. Przewdniczący kmisji uzgadnia z uczniem, którym mwa w pkt 2b, raz jeg rdzicami (prawnymi piekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń mże zdawać egzaminy w ciągu jedneg dnia. 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjneg mgą być becni - w charakterze bserwatrów - rdzice (prawni piekunwie) ucznia. 13. Z przeprwadzneg egzaminu klasyfikacyjneg sprządza się prtkół zawierający w szczególnści: a) imina i nazwiska nauczycieli, których mwa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjneg przeprwadzaneg dla ucznia, którym mwa w ust. 4 pkt 2 - skład kmisji; b) termin egzaminu klasyfikacyjneg; c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; d) wyniki egzaminu klasyfikacyjneg raz uzyskane ceny

32 D prtkłu dłącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach ucznia. Prtkół stanwi załącznik d arkusza cen ucznia. 14. W przypadku nieklasyfikwania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dkumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikwany". 15. Ustalna przez nauczyciela alb uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjneg rczna (semestralna) cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest stateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i Ustalna przez nauczyciela alb uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjneg niedstateczna rczna (semestralna) cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych mże być zmienina w wyniku egzaminu pprawkweg, z zastrzeżeniem 19 ust. 1 i Dla ucznia, który z udkumentwanych przyczyn lswych nie mógł przystąpić d egzaminu w wyznacznym terminie, mże być wyznaczny nwy termin. Rzdział 6 EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Egzamin pprawkwy składa się z części pisemnej raz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, infrmatyki, technlgii infrmacyjnej, techniki raz wychwania fizyczneg, z których egzamin ma przede wszystkim frmę zadań praktycznych. 2. Termin egzaminu pprawkweg wyznacza dyrektr szkły w statnim tygdniu ferii letnich, a w szkle, w której zajęcia dydaktyczn-wychwawcze kńczą się w styczniu - w statnim tygdniu ferii zimwych. 3. Egzamin pprawkwy przeprwadza kmisja pwłana przez dyrektra szkły. W skład kmisji wchdzą: a) dyrektr szkły alb nauczyciel zajmujący w tej szkle inne stanwisk kierwnicze - jak przewdniczący kmisji; b) nauczyciel prwadzący dane zajęcia edukacyjne - jak egzaminujący; c) nauczyciel prwadzący takie same lub pkrewne zajęcia edukacyjne - jak człnek kmisji 4. Nauczyciel mże być zwlniny z udziału w pracy kmisji na własną prśbę lub w innych, szczególnie uzasadninych przypadkach. W takim przypadku dyrektr szkły pwłuje jak sbę egzaminującą inneg nauczyciela prwadząceg takie same zajęcia edukacyjne, z tym że pwłanie nauczyciela zatrudnineg w innej szkle następuje w przumieniu z dyrektrem tej szkły

33 5. Z przeprwadzneg egzaminu pprawkweg sprządza się prtkół zawierający w szczególnści: a) termin egzaminu pprawkweg; c) pytania egzaminacyjne; d) wynik egzaminu pprawkweg raz uzyskaną cenę. D prtkłu dłącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach ucznia. Prtkół stanwi załącznik d arkusza cen ucznia. 6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwinych nie przystąpił d egzaminu pprawkweg w wyznacznym terminie, mże przystąpić d nieg w ddatkwym terminie, wyznacznym przez dyrektra szkły, nie później niż d kńca września, a w szkle, w której zajęcia dydaktyczn-wychwawcze kńczą się w styczniu - nie później niż d kńca marca. 7. Uczeń, który nie zdał egzaminu pprawkweg, nie trzymuje prmcji d klasy prgramw wyższej (na semestr prgramw wyższy) i pwtarza klasę (semestr). 8. Uwzględniając mżliwści edukacyjne ucznia szkły pdstawwej rada pedaggiczna mże jeden raz w ciągu daneg etapu edukacyjneg prmwać d klasy prgramw wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu pprawkweg z jednych bwiązkwych zajęć edukacyjnych, pd warunkiem, że te bwiązkwe zajęcia edukacyjne są zgdnie ze szklnym planem nauczania, realizwane w klasie prgramw wyższej. 9. Ustalna przez nauczyciela niedstateczna cena klasyfikacyjna kńcwrczna mże być zmienina tylk w wyniku egzaminu pprawkweg. Rzdział 7 TERMINY I FORMY INFORMOWANIA UCZNIÓW O PRZEWIDYWANYCH DLA NICH OCENACH KOŃCOWOROCZNYCH 1. Przed rcznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedaggicznej nauczyciele prwadzący pszczególne zajęcia edukacyjne raz wychwawca klasy są bwiązani pinfrmwać ucznia i jeg rdziców (prawnych piekunów) przewidywanych dla nieg rcznych (semestralnych) cenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rcznej cenie klasyfikacyjnej zachwania, w terminie i frmie kreślnych w statucie szkły. 2. Na miesiąc przed kńcem semestru lub rku szklneg wychwawca klasy ma bwiązek pinfrmwać ucznia raz jeg rdziców (prawnych piekunów) przewidywanej cenie niedstatecznej z zajęć edukacyjnych