WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW Załącznik do Statutu Gimnazjum SO Twoja Szkoła

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW Załącznik d Statutu Gimnazjum SO Twja Szkła Opracwane na pdstawie: 1. Art. 22 ustęp 2 punkt 4 Ustawy systemie światy z dn. 7 września 1991 (z późniejszymi zmianami). 2. Rzprządzeniu Ministra Edukacji Nardwej i Sprtu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i spsbu ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów i słuchaczy raz przeprwadzania sprawdzianów i egzaminów w szkłach publicznych ze zmianami z dnia 20 sierpnia 2010 r. C Z Ę Ś Ć I Rzdział I Infrmacje gólne 1. Ocenianie wewnątrzszklne siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznawaniu przez nauczycieli pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań edukacyjnych wynikających z pdstawy prgramwej, zgdnych z pdstawą realizwanych przez nauczycieli prgramów nauczania raz frmułwaniu ceny. 2. Wewnątrzszklny system ceniania dtyczy bieżąceg raz klasyfikacyjneg / śródrczneg i rczneg/ ceniania uczniów. 3. Ocenianie wewnątrzszklne ma na celu : a) pinfrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie, b) pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu rzwju, c) mtywwanie ucznia d dalszej pracy ze wskazaniem, c siągnął i w jakim kierunku pwinien pracwać dalej, d) dstarczenie rdzicm (prawnym piekunm) i nauczycielm infrmacji pstępach, trudnściach i specjalnych, e) uzdlnieniach ucznia, a także wskazywać, w jaki spsób uczeń pwinien pracwać, by siągnąć pprawę; f) umżliwienie nauczycielm dsknalenie rganizacji i metd pracy dydaktyczn - wychwawczej, g) danie nauczycielm infrmacji zwrtnej na temat efektywnści ich nauczania. 4. Ocenie pdlegają wiedza i umiejętnści ucznia w następujących bszarach jeg aktywnści: a) umiejętnści pznawcze czyli wiedza przedmitwa, w tym pstępy w nauce; b) umiejętnść rzwiązywania prblemów i zadań, w tym udział ucznia w knkursach szklnych i pzaszklnych; c) umiejętnść skuteczneg przumiewania się; d) współpraca i współdziałanie w grupie;

2 e) gtwść d stswania wiedzy przedmitwej, w tym wyknywanie pdjętych dbrwlnie prac, spsób przygtwania się d lekcji; f) twórcze myślenie - kreatywnść. g) rganizacja pracy własnej We wszystkich pwyższych bszarach uwzględniany będzie wkład pracy ucznia, jeg aktywnść i zaangażwanie. 5. Wszystkie ceny, w tym również cena z zachwania ucznia są jawne zarówn dla ucznia, jak i jeg rdziców (prawnych piekunów). 6. Wymagania edukacyjne raz kryteria wymagań na pszczególne stpnie szklne frmułują nauczyciele prwadzący zajęcia edukacyjne w pszczególnych klasach. Wymagania te pwinny wynikać z realizwanych przez nich prgramów nauczania zgdnych z aktualnie bwiązującą pdstawą prgramwą. a) nauczyciele na pczątku każdeg rku szklneg infrmują swych wymaganiach jak również spsbach sprawdzania siągnięć edukacyjnych - uczniów i ich rdziców (prawnych piekunów), b) wychwawca klasy na pczątku każdeg rku szklneg, w miesiącu wrześniu infrmuje uczniów i ich rdziców (prawnych piekunów) zasadach ceniania bwiązujących w szkle, a zawartych w niniejszym dkumencie ; c) zestawy wymagań na pszczególne stpnie szklne udstępnia d wglądu wychwawca klasy raz nauczyciele zajęć edukacyjnych; 7. Na prśbę ucznia lub jeg rdziców nauczyciel ustalający cenę pwinien ją uzasadnić. 8. W przypadku jeśli pzim siągnięć edukacyjnych ucznia uniemżliwia lub utrudnia kntynuację nauki w klasie prgramw wyższej nauczyciel infrmuje ucznia, jeg rdziców /prawnych piekunów/ i dyrektra szkły trudnściach edukacyjnych, pdaje wskazówki d dalszej pracy raz w miarę mżliwści wspiera dalsze wysiłki ucznia w celu wyrównania pwstałych zaległści. 9. Każdy nauczyciel ma bwiązek, na pdstawie pisemnej pinii pradni psychlgiczn-pedaggicznej, bniżyć wymagania edukacyjne wynikające z realizwaneg przez siebie prgramu nauczania, w stsunku d ucznia u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe, uniemżliwiające sprstanie wymaganim edukacyjnym wynikającym z prgramu nauczania. 10. Przy ustalaniu ceny z wychwania fizyczneg, techniki, muzyki i plastyki nauczyciel pwinien w szczególnści brać pd uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z bwiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 11. Wychwawca klasy pdczas zebrań śródrcznych /knsultacji/ z rdzicami uczniów przekazuje infrmacje aktualnym pstępie rzwju ich dziecka, pstępach w nauce i jeg zachwaniu się w szkle. 12. Knsultacje z rdzicami uczniów dbywają się 1 raz w miesiącu w gdzinach i terminach wyznacznych przez nauczycieli szkły. 13. Zebrania wychwawców z rdzicami uczniów dbywają się c najmniej 4 razy w rku.

3 Rzdział II I. WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA. 1. Ocenianie dbywa się na pdstawie ciągłej bserwacji pracy ucznia dknywanej przez nauczyciela prwadząceg zajęcia edukacyjne. 2. Oceny dzielą się na : a) bieżące cząstkwe, które są cenami wspmagającymi, mającymi na celu mnitrwanie rzwju ucznia, pzwalają na pisanie różnych aspektów szklnych siągnięć ucznia ; b) śródrczne i rczne mające na celu sumwanie siągnięć ucznia pzwalają na analizę i mnitrwanie wyników pracy uczniów i szkły, są cenami pełnymi według skali. 3. Oceny bieżące, śródrczne i rczne dbywa się w stpniach wg następującej skali: Nr cena słwna cena cyfrwa skrót 1 celujący 6 cel 2 bardz dbry 5 bdb 3 dbry 4 db 4 dstateczny 3 dst 5 dpuszczający 2 dp 6 niedstateczny 1 ndst 1. Nauczyciel mże stswać: pchwały, kmentarze, punkty, recenzje, prwadzić karty bserwacji ucznia czy karty ewaluacji. 2. Wymagania edukacyjne są t zamierzne siągnięcia i kmpetencje uczniów na pszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadmści, umiejętnści i pstaw uczniów. Określają, c uczeń pwinien wiedzieć, rzumieć i umieć p zakńczeniu prcesu nauczania. 3. Uczeń, który spełnia kreślne wymagania edukacyjne, uzyskuje dpwiednią cenę. Ustala się następujące kryteria wymagań edukacyjnych na pszczególne stpnie szklne bwiązujące przy cenie bieżącej raz śródrcznej i kńcwrcznej. Stpień wymagań Zakres wiedzy i umiejętnści Uczeń psiada wiadmści umiejętnści kreślne dla pzimu wymagań pdstawwych i pnadpdstawwych, a pnadt : celujący swją wiedzą i umiejętnściami wykracza pza bwiązkwe wymagania prgramwe, ptwierdza je w tku pracy lekcyjnej i pzalekcyjnej, uczestniczy w knkursach przedmitwych szklnych i pzaszklnych raz siąga w nich dbre wyniki. Psiada wiadmści i umiejętnści kreślne dla pzimu wymagań pdstawwych i rzszerzających, a pnadt : bardz dbry sprawnie psługuje się wiadmściami, st stsuje je d frmułwania prblemów, dknuje analizy i syntezy nwych zjawisk, umie frmułwać plan działania, twrzy ryginalne rzwiązania, samdzielnie rzwiązuje prblemy, szuka źródeł infrmacji, integruje wiedzę uzyskaną ze źródeł różneg typu. Uczeń psiada wiadmści umiejętnści kreślne dla pzimu wymagań pdstawwych, a pnadt: dbry panwał umiejętnści praktyczneg psługiwania się wiadmściami według pdanych wzrów, ptrafi umiejętnie wykrzystać zdbytą wiedzę d samdzielneg

4 panwywania zagadnień wskazanych przez nauczyciela, ü dknuje analizy i syntezy zjawisk w dniesieniu d sytuacji typwych. Uczeń panwał pdstawy prgramwe pzwalające mu na rzumienie najważniejszych zagadnień mawianych na lekcjach. dstateczny dpuszczający Ptrafi przedstawić wiadmści w innej frmie, niż je zapamiętał, wytłumaczyć wiadmści, zinterpretwać je, streścić i uprządkwać /dknać prsteg wniskwania/. Uczeń ma pważne braki w panwaniu materiału nauczania, ale wykazuje elementarny pzim rzumienia wiadmści z zakresu pdstawwych pjęć, terminów zasad działania. niedstateczny Braki te nie uniemżliwiają mu kntynuwania nauki w klasie prgramw wyższej. Uczeń nie panwał pdstawwych umiejętnści i wiadmści i braki te uniemżliwiają mu kntynuację nauki w klasie prgramw wyższej II. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW UCZNIÓW 1. Frmy i metdy kntrli siągnięć edukacyjnych ucznia : a) sprawdziany, testy zamknięte i twarte; b) testy kmpetencyjne badające umiejętnści; c) zadania ustne i pisemne; d) inne zadania wynikające z ceniania np. prjekty. III. ZASADY ORGANIZOWANIA PRAC KLASOWYCH, TESTÓW, SPRAWDZIANÓW I INFORMOWANIA O NICH 1.Wszystkie prace klaswe, sprawdziany, testy, dpwiedzi ustne są bwiązkwe dla ucznia. 2. Uczeń ma praw trzykrtnie w ciągu semestru zgłsić nieprzygtwanie d lekcji lub niedrbienie pracy dmwej, jednak w przypadku zajęć edukacyjnych, dbywających się raz bądź dwa razy w tygdniu, uczeń mże z teg prawa skrzystać najwyżej dwa razy; nie dtyczy t prac klaswych, sprawdzianów i testów. 3. W przypadku, gdy uczeń wraca d szkły p dłuższej niebecnści spwdwanej chrbą lub inną ważną przyczyną, nauczyciel wyznacza uczniwi termin, w którym uczeń zbwiązany jest przystąpić d napisania pracy klaswej, sprawdzianu, testu; termin ten uzależniny jest d długści niebecnści ucznia w szkle. 4. Pisemne prace klaswe, sprawdziany, testy bejmujące dział nauczania, rganizuje się p utrwaleniu materiału przewidzianeg w nich i są zapwiadane z tygdniwym wyprzedzeniem, ptwierdznym dpwiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym. 5. W ciągu tygdnia dla jednej klasy mżna zrganizwać łącznie nie więcej niż 3 sprawdzające prace pisemne (klaswe, sprawdziany, testy). 6. Jedneg dnia mże dbyć się jedna praca klaswa (nauczyciel musi dknać wpisu w dzienniku w mmencie zapwiedzi). 7. Jeżeli uczeń puścił pracę klaswą pwinien napisać ją w ciągu 2 tygdni d dnia pwrtu d szkły. 8. W przypadku niebecnści nauczyciela w dniu sprawdzianu, pracy klaswej itp. termin należy pnwnie uzgdnić z klasą (przy czym nie bwiązuje jedntygdniwe wyprzedzenie). 9. Nauczyciel pwinien zapznać uczniów z wynikami prac klaswych raz przekazać je d wglądu ucznim w terminie nie późniejszym niż 1 tydzień d dnia ich przeprwadzenia. 10. Prace klaswe ucznia nauczyciel pwinien przechwywać d kńca daneg rku szklneg. 11. Rdzice uczniów mają praw wglądu d prac klaswych swich dzieci w czasie zebrań /knsultacji/ rganizwanych przez szkłę.

5 IV. CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA OCENIANIA 1. Uczeń ceniany jest systematycznie przez nauczycieli we wszystkich rganizwanych przez nich ćwiczeniach, zadaniach, pracach klaswych, sprawdzianach, testach, kartkówkach. 2. Każdy uczeń pwinien trzymać w ciągu semestru minimum 3 ceny, aby mógł być ceniny i klasyfikwany, w tym minimum z dwu prac pisemnych. V. ZASADY I FORMY POPRAWIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. P każdej pracy klaswej dknuje się analizy błędów raz pprawy. 2. Uczeń mże pprawić cenę z pracy klaswej w ciągu 2 tygdni d dnia ddania jej przez nauczyciela. Jeśli z teg prawa nie skrzysta w wyznacznym terminie traci d niej praw. Nauczyciel mże dmówić uczniwi prawa d pprawy pracy klaswej, jeśli uczeń ntrycznie nie drabia prac dmwych i nie przygtwuje się d zajęć ( dtyczy t materiału, bjęteg sprawdzianem) 3. Kryteria prac klaswych pisanych lub pprawianych w drugim terminie nie ulegają zmianie i cena z nich wpisywana jest przez nauczyciela d dkumentacji szklnej. 4. Uczniwie, u których stwierdzn braki, mgą je uzupełnić wyknując ddatkwe zadania z karty pracy na pracy własnej lub zadania dmwe. VI. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ I POSTĘPÓW 1.Szkła prwadzi dla każdeg ddziału dziennik lekcyjny, arkusze cen, w których dkumentuje się siągnięcia i pstępy uczniów w danym rku szklnym. 2. Nauczyciele systematycznie ntują pstępy i siągnięcia ucznia w dzienniku lekcyjnym danej klasy w pstaci stpni szklnych i wpisują je d dziennika wirtualneg. 3. Przy cenianiu mżna stswać zapis typu : niebecnść skrót - nb, nieprzygtwanie skrót - np, ucieczka skrót uc, nie ćwiczący skrót nć. 4.Oprócz znaku cyfrweg mżna umieszczać w dzienniku infrmacje ddatkwe, takie jak: zakres materiału, aktywnści, data, bszar ceniania. 5. Wszystkie nagrdy i wyróżnienia, kary, nagany wychwawca dntwuje w załżnym przez siebie zeszycie bserwacji uczniów. 6. Wychwawca grmadzi infrmacje zachwaniu uczniów. 7. W arkuszu cen wychwawca umieszcza ceny kńcwrczne raz infrmację prmcji ucznia z wyróżnieniem. 8. Na świadectwie szklnym w części dtyczącej szczególnych siągnięć ucznia dntwuje się siągnięcia ucznia w limpiadach i knkursach przedmitwych raz siągnięcia sprtwe i artystyczne. 10. O wystawinej cenie śródrcznej i rcznej nauczyciel prwadzący zajęcia edukacyjne pwiadamia ucznia i wpisuje cenę d dziennika internetweg na tydzień przed klasyfikacyjnym psiedzeniem Rady Pedaggicznej. 11. O przewidywanej dla ucznia śródrcznej i rcznej cenie niedstatecznej nauczyciel prwadzący zajęcia edukacyjne pwiadamia rdziców ucznia pisemnie na zrganizwanych w tym celu knsultacjach /zebraniu/, nie później niż na miesiąc przed klasyfikacją. Wychwawca (na wnisek nauczyciela prwadząceg zajęcia edukacyjne) pwiadamia rdziców (prawnych piekunów) ucznia przewidywanej dla nieg śródrcznej lub rcznej cenie niedstatecznej, p uprzednim jej wpisaniu łówkiem d dziennika przez nauczyciela; wychwawca pwiadamia rdziców( prawnych piekunów) ucznia tym fakcie pisemnie bądź na zrganizwanych w tym celu knsultacjach, nie później niż miesiąc przed klasyfikacją.

6 C Z Ę Ś Ć II Rzdział I Zasady klasyfikacji uczniów 1. W ciągu rku szklneg przeprwadza się klasyfikwanie uczniów w dwóch terminach: a) śródrczne przed rzpczęciem ferii zimwych ( przed 31 stycznia) b) kńcw rczne przed rzpczęciem ferii letnich 2. Klasyfikwanie śródrczne plega na kreswym pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania i ustaleniu cen klasyfikacyjnych, wg skali kreślnej w cz. I rzdz. II pkt. 2 raz ceny zachwania kreślnej w cz. III rzdz. I pkt Klasyfikwanie kńcwrczne plega na pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych ucznia w danym rku szklnym z zajęć edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania i ustaleniu cen klasyfikacyjnych raz ceny zachwania, wg skali kreślnej w cz. III rzdz. I pkt Oceny cząstkwe, klasyfikacyjne raz rczne ustalają nauczyciele prwadzący pszczególne zajęcia edukacyjne, a cenę zachwania wychwawca klasy wg skali kreślnej w cz. III rzdz. I pkt W przypadku niebecnści nauczyciela prwadząceg zajęcia edukacyjne w danej klasie ceny klasyfikacyjne lub rczne ustala nauczyciel zastępca wyznaczny przez dyrektra szkły, wspólnie z wychwawcą klasy zawsze na krzyść ucznia. 6. Oceny klasyfikacyjne śródrczne i ceny klasyfikacyjne kńcwrczne nie mgą być ustalne jak średnia arytmetyczna cen cząstkwych. 7. Ustalna przez nauczyciela niedstateczna cena klasyfikacyjna kńcwrczna mże być zmienina tylk w wyniku egzaminu pprawkweg z wyjątkiem klasy prgramw najwyższej, w której nie ma mżliwści zdawania przez ucznia egzaminu pprawkweg. Zasady przeprwadzenia egzaminu pprawkweg przedstawine są w dalszej części niniejszeg WSO. 8. Uczeń jest klasyfikwany, jeżeli zstał ceniny pzytywnie ze wszystkich przedmitów i zajęć bwiązkwych, z wyjątkiem tych, z których zstał zwlniny. 9. W uzasadninych przypadkach dyrektr szkły mże zwlnić ucznia na czas kreślny z zajęć wychwania fizyczneg, infrmatyki na pdstawie pinii granicznych mżliwściach uczestnictwa w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub pradnię psychlgiczn - pedaggiczną alb inna pradnię specjalistyczną. W przypadku zwlnienia ucznia z zajęć wychwania fizyczneg w dkumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się " zwlniny", "zwlnina". 10. Uczeń mże nie być klasyfikwany z jedneg, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest pdstaw d ustalenia ceny klasyfikacyjnej z pwdu niebecnści ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej płwę czasu przeznaczneg na te zajęcia w szklnym planie nauczania. 11. Uczeń nieklasyfikwany z pwdu usprawiedliwinej niebecnści mże zdawać egzamin klasyfikacyjny. 12. Na prśbę ucznia niesklasyfikwaneg z pwdu niebecnści nieusprawiedliwinej lub na prśbę jeg rdziców (prawnych piekunów) Rada Pedaggiczna mże wyrazić zgdę na egzamin klasyfikacyjny. 13. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń ubiegający się przyjęcie d klasy wyższej, niż t wynika ze świadectwa szklneg, realizujący na pdstawie drębnych przepisów indywidualny tk lub prgram nauki raz uczeń spełniający bwiązek nauki lub bwiązek nauki pza szkłą. 14. Termin egzaminu klasyfikacyjneg wyznacza dyrektr szkły p uzgdnieniu w/w terminu z uczniem lub jeg rdzicami (prawnymi piekunami) z materiału realizwaneg zgdnie z prgramem w danym kresie, nie później jednak niż w statnim tygdniu zajęć szklnych w danym rku szklnym dla uczniów klas prgramw najwyższych i statnim tygdniu ferii letnich dla uczniów klas pzstałych. 15. Uczeń, który nie przystąpił d egzaminu klasyfikacyjneg w wyznacznym terminie bez ważnej przyczyny traci d nieg praw. 16. Egzamin klasyfikacyjny pwinien składać się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem zajęć sztuki, techniki, infrmatyki, wychwania fizyczneg, z których t ma frmę ćwiczeń praktycznych. 17. Egzamin klasyfikacyjny przeprwadza i cenę ustala kmisja pwłana przez dyrektra szkły. 18. Uczeń występujący egzamin klasyfikacyjny ma praw kreślić stpień wymagań edukacyjnych na pszczególne ceny szklne bejmujących wymagania edukacyjne. 19. Z przeprwadzneg egzaminu klasyfikacyjneg nauczyciel - człnek kmisji sprządza prtkół zawierający:

7 skład kmisji (dyrektr szkły alb nauczyciel zajmujący w tej szkle inne stanwisk kierwnicze jak przewdniczący kmisji, nauczyciele zajęć edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania dla dpwiedniej klasy). termin egzaminu pytania egzaminacyjne lub ćwiczenia praktyczne, zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, wyniki egzaminu klasyfikacyjneg raz uzyskane ceny D prtkłu załącza się pisemne dpwiedzi ucznia i zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach ucznia. Prtkół stanwi załącznik d arkusza cen ucznia. Rzdział II Zasady przeprwadzania dwłania d wystawinej przez nauczyciela ceny rcznej 1. Uczeń ma praw d składania egzaminu sprawdzająceg, jeżeli wystawina przez nauczyciela cena rczna (śródrczna) jest jeg zdaniem lub zdaniem jeg rdziców zaniżna. 2. Praw t nie przysługuje uczniwi dwłującemu się d ceny niedstatecznej, jeśli uczeń trzymał więcej niż jedną niedstateczną cenę rczną (śródrczną) z zajęć edukacyjnych. 3. Egzamin sprawdzający rganizuje dyrektr szkły na pisemną prśbę rdzica (prawneg piekuna) zgłszną d dyrektra szkły, w ciągu trzech dni d pwiadmienia ucznia przewidywanej dla nieg cenie rcznej. 4. Uczeń lub reprezentujący g rdzic (prawny piekun) ma bwiązek kreślić stpień, który ubiega się uczeń bejmujący wymagania edukacyjne. 5. Dla przeprwadzenia egzaminu sprawdzająceg dyrektr szkły pwłuje kmisję egzaminacyjną wg zasad bwiązujących jak przy egzaminie pprawkwym. 6. Egzamin sprawdzający przeprwadza się w frmie ustnej i pisemnej, z wyjątkiem zajęć: plastyka, muzyka, technika, infrmatyka, wychwanie fizyczne, z których egzamin ma charakter ćwiczeń. 7. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne prpnuje egzaminatr a zatwierdza dyrektr szkły w przumieniu z człnkiem kmisji. Stpień trudnści pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi dpwiadać kryterium stpnia, który ubiega się uczeń. 8. Kmisja na pdstawie przeprwadzneg egzaminu sprawdzająceg mże: a) pdwyższyć stpień w przypadku pzytywneg wyniku egzaminu, b) pzstawić stpień ustalny przez nauczyciela w przypadku negatywneg wyniku egzaminu. 9. Z przeprwadzneg egzaminu sprawdzająceg sprządza się prtkół jak z egzaminu pprawkweg. 10. Uczeń, który nie przystąpił d egzaminu sprawdzająceg traci d nieg praw. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwinych nie przystąpił d sprawdzianu w wyznacznym terminie, mże przystąpić d nieg w ddatkwym terminie wyznacznym przez dyrektra. 11. Od ustalneg przez kmisję egzaminacyjną stpnia dwłanie dalsze nie przysługuje. Rzdział III Zasady przeprwadzania egzaminu pprawkweg 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rcznej (semestralnej) uzyskał cenę niedstateczną z jednych alb dwóch bwiązkwych zajęć edukacyjnych, mże zdawać egzamin pprawkwy z tych zajęć. 2. Egzamin pprawkwy składa się z części pisemnej raz ustnej, z wyjątkiem egzaminu ze sztuki (plastyki, muzyki), infrmatyki, techniki raz wychwania fizyczneg, z których egzamin pwinien mieć przede wszystkim frmę ćwiczeń praktycznych 3. Termin egzaminu wyznacza dyrektr szkły d dnia zakńczenia rcznych zajęć edukacyjnych. 4. Egzamin pprawkwy przeprwadza się w statnim tygdniu ferii letnich.

8 5. Egzamin pprawkwy przeprwadza kmisja pwłana przez dyrektra szkły. W skład kmisji wchdzą: a) dyrektr szkły alb nauczyciel zajmujący inne stanwisk kierwnicze - jak przewdniczący kmisji, b) nauczyciel prwadzący dane zajęcia edukacyjne - jak egzaminujący, c) nauczyciel prwadzący takie same lub pkrewne zajęcia edukacyjne - jak człnek kmisji. 6. Nauczyciel, którym mwa w p.5 lit. b), mże być zwlniny z udziału w pracy kmisji na własną prśbę lub w innych, szczególnie uzasadninych przypadkach. W takim przypadku dyrektr szkły pwłuje jak sbę egzaminującą inneg nauczyciela prwadząceg takie same zajęcia edukacyjne z tej lub innej szkły w przumieniu z dyrektrem innej szkły. 7. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) prpnuje egzaminatr, a zatwierdza dyrektr szkły. 8. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) muszą zawierać treści nauczania zgdne z dpwiednim stpniem wymagań edukacyjnych dla daneg etapu kształcenia. 9. Z przeprwadzneg egzaminu pprawkweg sprządza się prtkół zawierający : - skład kmisji, - termin egzaminu, - pytania egzaminacyjne, - wynik egzaminu, - cenę ustalną przez kmisję. D prtkłu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn lswych nie przystąpił d egzaminu pprawkweg w wyznacznym terminie, mże przystąpić d nieg w ddatkwy terminie, kreślnym przez dyrektra szkły. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu pprawkweg, nie trzymuje prmcji i pwtarza klasę, chyba że Rada Pedaggiczna, uwzględniając jeg mżliwści edukacyjne pdejmie uchwałę prmcji takieg ucznia d klasy prgramw wyższej. Rada Pedaggiczna mże prmwać ucznia, który nie zdał egzaminu pprawkweg z jednych zajęć tylk jeden raz w ciągu daneg etapu edukacyjneg. Rzdział IV Zasady prmcji uczniów 1. Uczeń trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej, jeżeli ze wszystkich bwiązkwych przedmitów edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania uzyskał ceny klasyfikacyjne, kńcwrczne wyższe d stpnia niedstateczneg lub z wynikiem pzytywnym zdał egzamin pprawkwy. 2. Rada pedaggiczna mże pdjąć uchwałę nieprmwaniu d klasy prgramw wyższej lub nieukńczeniu szkły przez ucznia, któremu w danej szkle c najmniej dwa razy z rzędu ustaln naganną rczną cenę klasyfikacyjną zachwania. 3. Prmcję uzyskuje również uczeń wymieniny w cz. II. rzdz. III pkt Uczeń, który w wyniku klasyfikacji kńcwrcznej uzyskał ceny z zajęć edukacyjnych trzymuje świadectw ukńczenia klasy. 5. P ukńczeniu szkły uczeń trzymuje świadectw ukńczenia szkły. 6. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji kńcwrcznej uzyskał z bwiązujących zajęć edukacyjnych średnią cen c najmniej 4,75 raz przynajmniej bardz dbrą cenę z zachwania, trzymuje świadectw prmcyjne lub świadectw ukńczenia szkły z wyróżnieniem. 7. D średniej cen wlicza się bwiązkwe przedmity edukacyjne raz etykę lub religię.

9 C Z Ę Ś Ć III Rzdział I Ocenianie zachwania uczniów 1. Ocenę zachwania ucznia ustala wychwawca klasy w parciu systematyczną bserwację zachwania ucznia. Jest t cena pdsumwująca zachwanie ucznia w semestrze i rku szklnym. 2. Zachwanie ucznia cenia się wg następującej skali : wzrwe (skrót - wz), bardz dbre ( skrót bdb), dbre (skrót - db), pprawne (skrót - pp), niedpwiednie (skrót - ndp). naganne ( skrót ng). 3. Ocena zachwania jest jawna i pwinna uwzględniać: a/ pinie nauczycieli, jeśli taką pinię przekażą wychwawcy w terminie nie późniejszym niż tydzień przed wystawieniem cen; b/ samcenę ucznia ; c/ pinię wyrażną przez klegów z klasy; d/ pinie pracwników szkły; e/ uwagi dntwywane w zeszycie pchwał i uwag; f/ mżliwści pprawy zachwania g/ udział w prjekcie edukacyjnym h/pinię pradni psychlgiczn-pedaggicznej 4. Ocena zachwania ucznia wyraża pinię wychwawcy spełnianiu przez ucznia bwiązku szklneg i stsunku d pwinnści szklnych, jeg pstawie mralnej i spłecznej, jeg kulturze sbistej, pstawie wbec klegów i innych sób, przestrzeganiu przez ucznia zasad bezpieczeństwa i higieny raz jeg pstawie wbec nałgów i uzależnień 5. Ocena zachwania nie mże mieć wpływu na ceny z zajęć edukacyjnych. 6. Ocena zachwania ustalna przez wychwawcę jest stateczna. Wychwawca przedstawia ją d zatwierdzenia radzie pedaggicznej. Rzdział I Szczegółwe kryteria ceny zachwania ucznia 1. KULTURA OSOBISTA Prezentujesz wyski pzim kultury sbistej, czyli: stsujesz zwrty grzecznściwe; kazujesz szacunek innym ludzim; nie przegrywasz wypwiedzi innej sbie Pracujesz nad kultura sbistą, pdprządkwujesz się uwagm nauczycieli, jeśli naruszysz którąś z wymieninych wyżej zasad Niewłaściwie dnsisz się d innych, przeszkadzasz w prwadzeniu zajęć, używasz wulgarneg słwnictwa 1 pkt. 2. POSTAWA SPOŁECZNA Jesteś kleżeński, życzliwy wbec innych. Chętnie i częst pmagasz klegm. Jesteś tlerancyjny, szanujesz cudze pglądy i przeknania. Wyrażasz się szacunkiem ludziach innej nardwści, religii.

10 Reagujesz na przejawy zła typu: agresja, przemc, nieuczciwść. Ptrafisz pracwać w grupie. Zdarza Ci się (rzadk) naruszyć którąś w wymieninych wyżej zasad, starasz się naprawić błąd. Zachwujesz się w spsób agresywny, niekleżeński, nie reagujesz na przejawy zła, sam jesteś jeg sprawcą, nie pracujesz nad zmianą pstawy. 1pkt. 4. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH Pracujesz systematycznie. Jesteś przygtwany da zajęć. Najlepiej jak ptrafisz starasz się wyknywać swje bwiązki. Zadane prace wyknujesz w terminie. Jesteś aktywny na lekcji. Spradycznie zdarza Ci się nie wywiązywać się z bwiązków, starasz się jednak uzupełnić zaległści, pprawiać wyniki. Częst jesteś nieprzygtwany d zajęć. Nie uzupełniasz zaległści w nauce, nie kazujesz wli pprawienia wyników. 5. PRACA NA RZECZ SZKOŁY 1 pkt. Pracujesz twórcz na rzecz szkły inicjując różne przedsięwzięcia. Gdnie reprezentujesz szkłę w knkursach. Pmagasz w rganizacji urczystści i imprez. Aktywnie i systematycznie uczestniczysz w zajęciach pzalekcyjnych. Czasami pdejmujesz ddatkwe prace na rzecz szkły. Nie pdejmujesz prac na rzecz szkły. 1 pkt. 5. DBAŁOŚĆ O OTOCZENIE Dbasz estetyczny wygląd swój i tczenia. Utrzymujesz prządek w szkle, klasie, na ławce, w szufladzie. Wywiązujesz się bez zarzutu z bwiązku dyżurneg. Szanujesz cudzą własnść. Niewystarczając dbasz prządek, zdarza Ci się zstawić bałagan, czasem trzeba Ci przypmnieć, że pełnisz dyżur. Nie dbasz prządek wkół siebie, nie zmieniasz buwia, zniszczyłeś mienie szkły, nie szanujesz cudzej własnści. 6. BEZPIECZEŃSTWO 1 pkt Przestrzegasz zasad bezpieczeństwa w szkle i pza nią. Nie narażasz innych na stres i niebezpieczeństw. Pruszając się p szkle nie stwarzasz zagrżenia dla siebie i innych. Zgłaszasz zaistniałe zagrżenia nauczycielwi. Przed ukńczeniem zajęć nie puszczasz budynku szkły. Spradycznie w niewielkim stpniu Twje zachwanie narusza wyżej wymienine zasady bezpieczeństwa. Nie przestrzegasz zasad bezpieczeństwa, narażając siebie i innych. 1 pkt.

11 7. FREKWENCJA Nie masz nieusprawiedliwinych niebecnści i spóźnień. Masz d 3 d 5 nieusprawiedliwinych spóźnień lub nie więcej niż 3 gdziny niebecnści nieusprawiedliwinych. Masz pwyżej 5 spóźnień lub 3 gdzin nieusprawiedliwinych. 1 pkt. 8. POSTAWA WOBEC NAŁOGÓW Nie palisz papiersów, nie pijesz alkhlu, nie używasz narktyków. Znasz zagrżenia wynikające z krzystania tych używek. Chć raz krzystałeś z wyżej wymieninych używek. PUNKTACJA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE: Ilść punktów 16 wzrwe bardz dbre dbre 9 7 pprawne 6 4 niedpwiednie pniżej 4 naganne Jeżeli chć w jednym bszarze uzyskałeś 0 punków nie mżesz uzyskać ceny pwyżej dbrej. W klasach, w których uczniwie birą udział w prjekcie edukacyjnym ddane jest kryterium 9. UDZIAŁ W PROJEKCJE EDUKACYJNYM, za który uczeń mże uzyskać d 0 d 2pkt. Spełniasz cztery z pniższych warunków: 1) Nie masz nieusprawiedliwinych niebecnści i spóźnień. 2) W realizacji prjektu jesteś samdzielny i kreatywny, współpracujesz w zesple, uczestniczysz we wszystkich etapach realizacji prjektu, dprwadzasz prace d kńca; 3) Terminw wywiązujesz się z zadań, 4) Ptrafisz dknać biektywnej samceny. Uczestniczysz w prjekcie i spełniasz dwa z wyżej wymieninych warunków Nie uczestniczysz w prjekcie lub uczestniczysz i nie spełniasz wyżej wymieninych warunków 1 pkt. 2 W zawiązku z wprwadzeniem nweg kryterium zmianie ulega punktacja kreślająca stpnie z zachwania: Ilść punktów wzrwe bardz dbre dbre 10 8 pprawne

12 7 4 niedpwiednie 3 0 naganne CZĘŚĆ IV Prcedura ewaluacji WSO Pd kniec każdeg rku szklneg dknywana jest ewaluacja Wewnątrzszklneg Systemu Oceniania na pdstawie : analizy dkumentacji, analizy sprawdzianów, analizy wyników klasyfikacji i prmcji, wyników ankiet skierwanych d nauczycieli, uczniów, rdziców. Ewaluacji systemu ceniania dknuje się pd kniec rku szklneg, ze spstrzeżeniami zapznaje się Radę Pedaggiczną. Wewnątrzszklny System Oceniania zstał pracwany i uchwalny przez Radę Pedaggiczną.