PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Transkrypt

1 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zgdnie ze Statutem Szkły Pdstawwej nr 4 w Pruszczu Gdańskim minimalna liczba cen z języka angielskieg wynsi: -6 cen przy 3 gdzinach języka angielskieg tygdniw raz - 8 cen przy 4 gdzinach tygdniw. Każdy uczeń ceniany jest zgdnie z zasadami sprawiedliwści. Ocenianie pstępów pszczególnych uczniów przeprwadzane jest w frmie pisemnej lub ustnej. Uczniwie mgą uzyskać ceny cząstkwe następującej wadze za: testy (cały dział)- waga 5 udział w knkursie - waga 5 kartkówki waga 3 dpwiedź ustna - waga 3 prace pisemne - waga 3 prjekty, prezentacje - waga 3 pracę na lekcji (aktywnść) - waga 1 zadania dmwe -waga d 1 d 3-w zależnści d stpnia trudnści zadania ddatkwe - waga d 1 d 3-w zależnści d stpnia trudnści test diagnstyczny - waga 0 * Nauczyciel infrmuje uczniów wadze zadania przed jeg przydzieleniem. Mżliwści i zasady pprawiania cen: Uczeń ma mżliwść pprawy każdej ceny. Uczeń ma praw d pprawienia ceny z kntrlnych prac pisemnych w ciągu 2 tygdni d jej wystawienia. Pprawa kntrlnych prac pisemnych dbywa się tylk raz. Obydwie ceny liczą się d średniej. Jeden raz w śródrczu mże także pprawić inną niesatysfakcjnującą g cenę z pracy klaswej.

2 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim Pprawa jest dbrwlna i dbywa się w ciągu dwóch tygdni d dnia pdania infrmacji cenach. Pd uwagę brane są bie ceny (pprawina i wcześniejsza). Uczeń niebecny w szkle pdczas pisemnej pracy kntrlnej ma bwiązek napisać tą pracę w terminie ustalnym przez nauczyciela, ale nie dłuższym niż 2 tygdnie d przyjścia d szkływyjątek stanwią sytuacje lswe, niezależne d ucznia. Nauczyciel zapwiada pisemna prace kntrlną z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem pdając zakres materiału. Na każdej lekcji nauczyciel ma również praw przeprwadzenia niezapwiedzianej kartkówki sprawdzającej wiadmści i umiejętnści z trzech statnich lekcji. Wystawiając cenę śródrczną i rczną nauczyciel kieruje się średnią ważną cen: 6 5,31 6,0 (średnia cen lub/i znaczące siągnięcia w knkursach przedmitwych!) 5 4,61 5,3 4 3,61 4,6 3 2,61 3,6 2 1,70 2,6 1 1,69 i pniżej Uczeń, który uzyskał tytuł laureata w knkursie wjewódzkim i pnad wjewódzkim zatwierdzny przez Kuratra Oświaty pwinien trzymać najwyższą cenę rczną. Wbec uczniów, którzy psiadają pinię lub rzeczenie z PPP stsuje się indywidualne kryteria ceny zgdnie z zaleceniami pradni. W szczególnych przypadkach (np. kierując się zaleceniami pradni psychlgiczn-pedaggicznej) nauczyciel mże pdwyższyć cenę. Przy ustalaniu ceny semestralnej lub rcznej nauczyciel uwzględnia zaangażwanie, systematycznść pracy raz mżliwści intelektualne ucznia.

3 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim Testy będą zawierać różnrdne techniki i ćwiczenia znane ucznim i sprawdzać w zakresie: słwnictwa: - dpaswywanie słów d brazków/przedmitów/pisów - rzróżnianie wyrazów częst mylnych - uzupełnianie luk - rzpznawanie zestawów wyrazów - rzpznawanie prawidłwej piswni) gramatyki: - uzupełnianie luk w tekście - pprawianie błędów - wstawianie brakujących wyrazów - dszukiwanie zbędnych wyrazów - dszukiwanie brakujących wyrazów - dbieranie struktur d bdźców wzrkwych - pytania wielkrtneg wybru (2/3/4 pcji)) słuchania: - zaznaczanie dpwiedzi w kienku - pytania typu prawda/fałsz - wypełnianie frmularzy - numerwanie - prządkwanie (np. brazków) - rzróżnianie dźwięków - wykrzystanie nagrań jak bdźca - przekształcenie zasłyszanej infrmacji w frmę pisemną (np. uzupełnianie tabeli) - rzróżnianie intnacji wznszącej i padającej) czytania:

4 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim - pytania na zrzumienie - pprawianie błędnych infrmacji - prządkwanie akapitów - dpaswywanie infrmacji d brazków - pytania wielkrtneg wybru (2/3/4 pcje) - pytania typu prawda/fałsz) pisania: - histrie brazkwe - pisanie sterwane: punkty, które trzeba zawrzeć - mini-dialgi - pcztówki - uzupełnianie zdań/akapitów - listy niefrmalne, e, wiadmści Spsób wystawiania cen : Celujący 97% - 100% bardz dbry 86 % - 96% Dbry 71% - 85% dstateczny 56% - 70% dpuszczający 40% - 55% niedstateczny pniżej 39% *Każdej cenie pwinna być przypisana wartść: Ocena Wartść , ,5

5 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim 5 5, , , , , , , , ,5 1 1 Skala cen gramatyka i słwnictw Na cenę bardz dbrą uczeń: ptrafi pprawnie perwać prstymi strukturami ptrafi budwać spójne zdania stsuje szerki zakres słwnictwa dpwiedni d zadania używa pprawnie niektórych elementów słwnictwa charakterze bardziej złżnym/abstrakcyjnym Na cenę dbrą uczeń: ptrafi pprawnie perwać większścią prstych struktur ptrafi budwać zdania w większści wypadków spójne na gół używa szerkieg zakresu słwnictwa dpwiednieg d zadania używa pprawnie niedużej ilści elementów słwnictwa charakterze bardziej złżnym/abstrakcyjnym

6 Na cenę dstateczną uczeń: Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim ptrafi pprawnie perwać niektórymi prstymi strukturami ptrafi budwać zdania niekiedy spójne czasami używa zakresu słwnictwa dpwiednieg d zadania używa pprawnie graniczneg zakresu słwnictwa charakterze bardziej złżnym/abstrakcyjnym Na cenę dpuszczającą uczeń: ptrafi pprawnie perwać niedużą ilścią prstych struktur ptrafi budwać zdania, ale przeważnie niespójne dyspnuje niewielkim zakresem słwnictwa dpwiednieg d zadania czasami niepprawnie używa cdzienneg słwnictwa Skala cen słuchanie Na cenę bardz dbrą uczeń: ptrafi zrzumieć gólny sens różnrdnych tekstów i rzmów ptrafi zrzumieć kluczwe infrmacje w różnrdnych tekstach i rzmwach ptrafi wydbyć ptrzebne infrmacje i przekształcić je w frmę pisemną ptrafi rzpznać uczucia i reakcje mówiąceg ptrafi z łatwścią rzróżnić dźwięki ptrafi z łatwścią zrzumieć plecenia nauczyciela Na cenę dbrą uczeń: ptrafi zazwyczaj zrzumieć gólny sens różnrdnych tekstów i rzmów ptrafi zrzumieć większść kluczwych infrmacji w różnrdnych tekstach i rzmwach ptrafi wydbyć większść ptrzebnych infrmacji i przekształcić je w frmę pisemną ptrafi zwykle rzpznać uczucia i reakcje mówiąceg ptrafi rzróżnić dźwięki ptrafi zrzumieć plecenia nauczyciela Na cenę dstateczną uczeń: ptrafi zazwyczaj zrzumieć gólny sens prstych tekstów i rzmów

7 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim ptrafi zrzumieć część kluczwych infrmacji w różnrdnych tekstach i rzmwach ptrafi wydbyć część ptrzebnych infrmacji i przekształcić je w frmę pisemną ptrafi czasem rzpznać uczucia i reakcje mówiąceg ptrafi rzróżnić większść dźwięków ptrafi zazwyczaj zrzumieć plecenia nauczyciela Na cenę dpuszczającą uczeń: ptrafi d czasu d czasu zrzumieć gólny sens prstych tekstów i rzmów ptrafi zrzumieć kilka kluczwych infrmacji w różnrdnych tekstach i rzmwach ptrafi wydbyć niedużą ilść ptrzebnych infrmacji i przekształcić je w frmę pisemną ptrafi rzadk rzpznać uczucia i reakcje mówiąceg ptrafi rzróżnić niektóre dźwięki ptrafi zazwyczaj zrzumieć plecenia nauczyciela, ale mże ptrzebwać pmcy lub pdpwiedzi Skala cen mówienie Na cenę bardz dbrą uczeń: ptrafi z pwdzeniem przekazać wiadmść ptrafi mówić spójnie bez zawahań psługuje się pprawnym językiem ppełniając niewiele błędów dyspnuje dużym zakresem słwnictwa dla wyrażania myśli i idei umie w naturalny spsób zabierać głs w rzmwie mżna g zrzumieć bez trudnści Na cenę dbrą uczeń: przeważnie ptrafi z pwdzeniem przekazać wiadmść ptrafi mówić spójnie z lekkim wahaniem psługuje się w miarę pprawnym językiem ppełniając niekiedy zauważalne błędy dyspnuje zakresem słwnictwa dla wyrażania myśli i idei umie zazwyczaj w naturalny spsób zabierać głs w rzmwie mżna g zazwyczaj zrzumieć bez trudnści

8 Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim Na cenę dstateczną uczeń: czasem ptrafi z pwdzeniem przekazać wiadmść ptrafi mówić spójnie, ale z wyraźnym wahaniem psługuje się częściw pprawnym językiem, ale ppełnia spr zauważalnych błędów dyspnuje granicznym zakresem słwnictwa dla wyrażania myśli i idei umie czasami w naturalny spsób zabierać głs w rzmwie mżna g zazwyczaj zrzumieć Na cenę dpuszczającą uczeń: czasem ptrafi przekazać wiadmść, ale z trudnściami ptrafi czasem mówić spójnie, ale z częstym wahaniem psługuje się czasami pprawnym językiem, ale ppełnia wiele zauważalnych błędów dyspnuje bardz granicznym zakresem słwnictwa dla wyrażenia idei i myśli rzadk próbuje zabierać głs w rzmwie mżna g zazwyczaj zrzumieć, ale z pewną trudnścią Skala cen pisanie Na cenę bardz dbrą uczeń: ptrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania, prste struktury i słwnictw ptrafi w spójny spsób zrganizwać tekst w zadaniu pisemnym zawiera wszystkie isttne punkty pisze teksty dpwiedniej długści używa prawidłwej piswni i interpunkcji Na cenę dbrą uczeń: ptrafi na gół napisać zadanie zawierające pełne zdania, prste struktury i słwnictw pisze teksty na gół dbrze zrganizwane i spójne w zadaniu pisemnym zawiera wszystkie isttne punkty, chć niektórym pświęca niewiele miejsca pisze teksty niec dłuższe lub krótsze d wymaganej długści używa przeważnie prawidłwej piswni i interpunkcji

9 Na cenę dstateczną uczeń: Szkła Pdstawwa nr 4 im. I. J. Paderewskieg w Pruszczu Gdańskim próbuje napisać zadanie zawierające pełne zdania, prste struktury i słwnictw ptrafi zrganizwać tekst, który mógłby być bardziej spójny w zadaniu pisemnym zawiera większść isttnych punktów zdarza mu się pisać teksty znacznie dłuższe lub krótsze d wymaganej długści używa czasem nieprawidłwej piswni i interpunkcji Na cenę dpuszczającą uczeń: ma trudnści z napisaniem zadania zawierająceg pełne zdania, prste struktury i słwnictw tekst bywa spójny, ale brak mu rganizacji w zadaniu pisemnym zawiera niektóre isttne punkty zdarza mu się pisać teksty znacznie dłuższe lub krótsze d wymaganej długści używa w większści nieprawidłwej piswni i interpunkcji Aktywnść ucznia na lekcji nagradzana jest plusem. Pięć plusów zamieniane jest na cenę bardz dbrą. Przez aktywnść na lekcji rzumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji, rzwiązywanie zadań ddatkwych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. Nieprzygtwanie d lekcji języka angielskieg: W śródrczu uczeń mże być nieprzygtwany dwa razy bez pdania przyczyny. Nieprzygtwanie zapisane jest w dzienniku np. i nie dtyczy kntrlnych prac pisemnych. Za trzecim razem dstaje cenę niedstateczną. Każde klejne nieusprawiedliwine nieprzygtwanie t następna cena niedstateczna. Przez nieprzygtwanie się d lekcji rzumiemy: brak pracy dmwej, niegtwść d dpwiedzi, kartkówki, brak pmcy ptrzebnych d lekcji raz zeszytu.