PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2014/15 Zespół Placówek Oświatowych nr 5 Szkoła Podstawowa Nr 7 w Skarżysku Kam. ul. Zielna 29 1
ZADANIA DZIAŁANIA FORMY TERMIN 1.Znajomość problemów dyd. wychowawczych szkoły oraz potrzeb w tym zakresie. 1.Integracja zadań celem uzyskania podmiotowości ucznia w procesie dyd.-wych. -analiza wyników nauczania za ub. rok -nawiązanie współpracy z instytucjami wspomagającymi szkołę -udzielanie wskazówek rodzicom co do kierowania uczniów do PPP celem diagnozy niepowodzeń -Kwestionariusz Rodzinny -analiza opinii PPP IX. X. IX 2.Wyrównywanie poziomu wiedzy, umiejętności ucznia likwidowanie ich zaburzeń 1.Pomoc uczniom mającym trudności w nauce -organizowanie zespołów wyrównawczych i korekcyjno - kompensacyjnych -ustalenie,dla zainteresowanych rodziców, terminów badań w PPP IX-X - diagnoza logopedyczna uczniów kl. I - okresowe analizowanie wyników w nauce, eliminowanie trudności w nauce -pomoc w dostosowaniu warunków egzaminu kończącego szkołę do możliwości uczniów z dysleksją, dysgrafią -pomoc wychowawcom w zakresie przygotowania i realizacji pomocy psych.-ped. IX-X.2014 IX.-X. 2014. wg. potrzeb 2. Kształtowanie umiejętności uczenia się 3. Kształtowanie zainteresowań - porady specjalistów z PPP, m.in. w ramach Poradni Rodzinnej - udzielanie porad w zakresie uczenia się raz w miesiącu 2
rodziców ich rolą w kształtowaniu postaw, zachowań, motywowaniu do nauki - pogadanki nt. roli rodzica w procesie wychowania i nauki pedagog, wychowawcy 3. Eliminowanie stresów i napięć psych. spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi bądź brakiem akceptacji przez grupę rówieśniczą. 1. Rozwijanie szacunku dla ucznia i jego potrzeb. 2. Rozwijanie umiejętności korzystania z pomocy w sytuacjach trudnych. - spotkanie z psychologiem i pedagogiem PPP w ramach Poradni Rodzinnej - tworzenie atmosfery życzliwości dla uczniów kl. I oraz innych nowoprzybyłych - przeprowadzenie zajęć integracyjnych w kl. IV,mające na celu ułatwienie przejścia ucznia z ed. wczesnoszkolnej do grupy kl. IV-VI - prowadzenie poradnictwa indywidualnego - dyżury Poradni Rodzinnej -zajęcia z programów prof.-wych. w kl. IV,V,VI IX i IX.2014. Raz w m - cu Wg.potrzeb 3. Przygotowanie ucznia do radzenia sobie ze zjawiskiem niepowodzenia szkolnego - wskazanie możliwości pomocy istniejącej w szkole/zespoły kor.-kompensac. i wyrów./ świetlica, pedagog, pomoc koleżeńska i poza szkołą - PPP 4. Eliminowanie strachu przed szkołą. - dostarczanie uczniom informacji o sposobach radzenia sobie z negatywnymi uczuciami przez porady indyw. oraz w trakcie realizacji programów prof.- wych. Spójrz Inaczej i Spójrz Inaczej na Agresję, Bajkowe spotkania Cukierki 3
5. Kształtowanie umiejętności samooceny. - realizowanie,na godz. wych. tematyki asertywności, radzenia sobie z uczuciami. 4. Diagnoza środowiska rodzinnego, współpraca z domem ucznia. 1. Pozyskanie informacji nt. sytuacji rodzinnych. - Kwestionariusz Rodzinny - ankieta Zachowania i postawy - wejścia do domów rodzinnych w razie potrzeby - sporządzenie rejestru rodzin patologicznych, zastępczych, z dozorem kuratorskim IX.2014 V.2015. IX-X 2. Poradnictwo i pomoc rodzinie ucznia. - kierowanie na bezpłatne dożywianiewspółpraca z MOPS - współpraca z Sądem Rodzin.i Niel., policją, MOPS, PCK - kierowanie na terapię rodzinną do PPP - pośredniczenie w kontaktach z instytucjami wspomagającymi - dyżury Poradni Rodzinnej - organizowanie pomocy świątecznej dla uczniów z rodzin o trudnej sytuacji materialnej i patologicznych Raz w m-cu XII,IV 5. Zapobieganie wagarom, kontrola właściwej realizacji obowiązku szkolnego. 1. Kształtowanie właściwego stosunku do obowiązku nauki. - pedagogizacja rodziców - systematyczna kontrola obecności w szkole uczniów - informacja dla rodziców o nieobecnościach i ocenach nast. - prowadzenie rozmów z uczniami opuszczającymi zajęcia - stosowanie środków zaradczych: wg harmonogramu 4
*wezwania do szkoły rodziców *kierowanie na terapie psychol. *pedagogizacja rodziców 6. Propagowanie zdrowego stylu życia. 1. Informowanie o skutkach zdrowotnych i społecznych uzależnień. 2.Udział uczniów klas IV-VI w konkursie Wart żyć bez nałogów - program Opiekun w kl. VI ab -cykl zajęć z profilaktyki nikotynizmu i alkoholizmu w klasach IV-VI -programy profilaktyczne - rozmowy indywidualne -przygotowanie merytoryczne uczniów -wykonanie ulotki obrazującej skutki uzależnień II semestr II semestr I semestr 3. Kształcenie umiejętności odmawiania i radzenia sobie z presją grupy. - zajęcia z programów Spójrz inaczej na agresję w klasach VI I semestr 4. Rozwijanie umiejętności konstruktywnego spędzania czasu wolnego. - propagowanie zajęć świetlicy środowiskowej - współpraca z ZOPiW Przystań -działania świetlicy środowiskowej 7. Przeciwdziałanie zjawiska gresji i przemocy. 1.Diagnoza zjawiska agresji na terenie szkoły - ankiety w kl. IV-VI - opracowanie raportu o natężeniu zjawiska w szkole V 2015 II semestr VI 2015 2. Kształtowanie postaw asertywnego zachowania bez używania siły. - realizacja programów profil.-wychow. Spójrz Inaczej, Spójrz Inaczej na agresję, Bajkowe Spotkania, Cukierki - zorganizowanie Dnia Przeciw maj/czerwiec 2015 5
3. Pomoc rodzinom zagrożonym przemocą. Przemocy - wprowadzenie elementów terapii rodzinnej/kierowanie do PPP/ - nawiązanie współpracy między rodzinami a instytucją sądu, policji itp. -prowadzenie kącika informacji dla rodzin szukających pomocy 4.Kierowanie działaniami w zakresie kampanii Szkoła bez przemocy -ponowne zgłoszenie szkoły do kampanii -promowanie działań szkoły na forum kampanii X.2014 8.Pomoc uczniom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej, z problemem alkoholowym, z dozorem kuratorskim i zastępczych 1.Współpraca z PCK, MOPS -zapewnienie bezpłatnych obiadów -pomoc w zapewnieniu podręczników i przyborów szkolnych -akcja dofinansowania zakupu podręczników -współpraca z Biurem Pracy i Urzędem Miejskim w pozyskiwaniu okresowej pracy dla rodziców uczniów -udział w akcjach charytatywnych -pośredniczenie w przekazywaniu używanej odzieży, podręczników -pomoc w indywidualizacji wymagań w stosunku do uczniów z obniżeniem wymagań -pośredniczenie w kontaktach nauczyciel-dom rodzina -udział w akcji PCK Świąteczna pomoc IX wg potrzeb Wg potrzeb XII.2014. IV.2015. 6
9. Współpraca z nauczycielami 1.Udzielanie wsparcia i pomocy 2.Praca w ramach WDN -pomoc w rozwiązywaniu konfliktów w klasie -służenie fachową radą i pomocą -wypożyczanie literatury fachowej, scenariuszy lekcji, pogadanek, zestawu literatury pomocniczej, materiałów wspomagających -wymiana informacji -udział w spotkaniach zespołów samokształceniowych Wg harmonogramów zespołów 10.Pedagogizacja rodziców 1.Przygotowanie harmonogramu pedagogizacji we współpracy z PPP 2. Udział w kontynuacji programu Najlepiej razem mającego na celu lepszą adaptację ucznia sześcioletniego w szkole oraz współpracę w tym celu z przedszkolami. -realizacja spotkań zgodnie z opracowanym harmonogramem -współudział w przygotowaniu programu -spotkania z rodzicami przedszkolaków -współorganizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej -udział w dyżurach Poradni Rodzinnej Pedagog szkolny Aleksandra Safian 7