PROGRAM PROFILAKTYCZNY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W CHRZANOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W CHRZANOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 CELEM GŁÓWNYM SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILATYKI JEST: Wykształcenie u uczniów umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich, a gdy zaistnieją - zdolności radzenia sobie z trudną sytuacją, oraz postrzegania ciała i zdrowia, jako wartości. 1 Zdiagnozowanie najistotniejszych potrzeb i zjawisk negatywnie postrzeganych przez uczniów oraz poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły. 1. Profilaktyka chorób cywilizacyjnych. 2. Stwarzanie uczniom bezpiecznych warunków pobytu w szkole i kształtowanie u nich umiejętności oceny sytuacji życiowych pod kątem bezpieczeństwa własnego i innych. 3. Włączanie rodziców do współpracy w działaniach szkoły na rzecz szeroko rozumianej profilaktyki. CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU: Celem programu jest uruchomienie czynników chroniących młodzież przed zachowaniami ryzykownymi: budzenie zainteresowań, budowanie pozytywnego stosunku do szkoły, rozwijanie ciekawości poznawczej, uczenie radzenia sobie z emocjami, wsparcie w trudnych sytuacjach, opiekę nauczycieli, budowanie autorytetów, pomoc pozytywnej grupy rówieśniczej, rozwijanie potrzeby uprawiania różnych form aktywności ruchowej. zapobieganie nałogom: nikotynizmowi, alkoholizmowi, narkotykom oraz kontaktem z dopalaczami, zapobieganie zaburzeniom odżywiania, zapobieganie zachowaniom agresywnym w szkole i poza szkołą, cyberprzemocy, przeciwdziałanie wagarowaniu uczniów kształcenie umiejętności życiowych, zapewniających właściwy rozwój i funkcjonowanie w społeczeństwie ZAŁOŻENIA PROGRAMU: 1

2 Profilaktyka (rozumiana, jako zapobieganie występowaniu niepożądanych procesów i zjawisk, określanych, jako przejawy patologii życia społecznego i jako system działań wzmacniających lub podtrzymujących różne, pozytywne społecznie postawy uczniów w toku wychowania), realizowana jest podczas działalności edukacyjnej szkoły, tj. w ramach godzin wychowawczych i w postaci różnych odrębnych zajęć wychowawczych. Tworzenie Szkolnego Programu Profilaktyki zostało poprzedzone diagnozą potrzeb i problemów naszych uczniów. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI: 1 Szkolny Program Profilaktyki, zmierzając do wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, zgodnie z wizją i misją szkoły, ma za zadanie: wychowanie do wartości i podejmowania odpowiednich decyzji, wspieranie w sytuacjach trudnych, wzmacnianie mocnych stron osobowego rozwoju, budowanie poczucia wartości, kształcenie umiejętności komunikacyjnych, wzmacnianie więzi emocjonalnych w rodzinie, wypracowanie efektywnych sposobów radzenia sobie ze stresem. 1. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje następujące obszary zachowań problemowych: agresja, przemoc, cyberprzemoc, wagary, stres, uzależnienia (palenie papierosów, narkotyki, alkohol, dopalacze, multimedia), cyberprzestrzeń jako istotny element funkcjonowania społecznego, otwarta szkoła nasze wspólne działania na rzecz szeroko rozumianego bezpieczeństwa, profilaktykę w zakresie działań przeciwpożarowych, upowszechnienie wiedzy o zasadach postępowania w sytuacjach kryzysowych. Działalność profilaktyczna szkoły pozostawać musi w ścisłym związku z działalnością profilaktyczną w środowisku lokalnym, ponieważ odgrywa ono ważną rolę w rozwijaniu osobowości ucznia, jest pomocne w kształtowaniu odpowiednich postaw moralnych i pomaga w przygotowaniu wychowanków do podejmowania właściwych wyborów życiowych. Aby profilaktyka odniosła właściwy skutek, szkoła współpracuje z następującymi instytucjami: placówki kulturalno-oświatowe (Miejski Ośrodek Kultury i Sportu, Miejska Biblioteka Publiczna i inne), 2

3 placówki oświatowo-opiekuńcze (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i inne) wymiar sprawiedliwości (Komenda Powiatowa Policji, Sąd Rejonowy, kuratorzy). OCZEKIWANE EFEKTY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH: Budowanie właściwego systemu wartości. Wypracowanie pozytywnego obrazu własnej osoby. Rozwijanie umiejętności społecznych. Kształtowanie postaw asertywnych. Wyposażenie w wiedzę teoretyczną na temat uzależnień. Poznanie zasad profilaktyki agresji. Wykształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Wypracowanie nawyku samodzielnego uprawiania różnego rodzaju sportu. STRATEGIE PROFILAKTYCZNE 1 Strategia informacyjna- przekazywanie informacji, dostarczanie wiedzy na temat zachowań ryzykownych. 1. Strategia edukacyjna - kształcenie umiejętności prawidłowego kierowania własnym rozwojem poprzez dokonywanie racjonalnych wyborów. 2. Strategia alternatywna- stwarzanie zastępczych form pozytywnej działalności (np. sport, działalność artystyczna, społeczna) stwarzających okazję do wycofania się z zachowań ryzykownych. 3. Strategia interwencyjna - pomoc indywidualnym uczniom w rozwiązywaniu problemów, udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych (akcje charytatywne, zapomogi losowe, bezpłatne podręczniki, interwencje domowe, pomoce specjalistyczne) OBSZARY PRACY PROFILAKTYCZNEJ 1 Lekcje przedmiotowe 1. Godziny wychowawcze 2. Działalność pedagoga szkolnego 3. Koła zainteresowań i organizacje szkolne 4. Działalność pielęgniarki szkolnej 5. Współpraca z rodzicami 6. Współpraca z instytucjami lokalnymi 7. Działalność Rady Pedagogicznej i pracowników obsługi 3

4 PRZYGOTOWANIE ZESPOŁU NAUCZYCIELSKIEGO 1 Doskonalenie w ramach WDN 1. Praca w zespołach zadaniowych 2. Praca samokształceniowa; publikacje; prasa specjalistyczna 3. Dyskusje, spostrzeżenia, wymiana doświadczeń 4. Współpraca z innymi szkołami 5. Współpraca z instytucjami i organizacjami społecznymi 6. Współpraca z pedagogiem m, pielęgniarką 7. Opracowania własne: referaty, artykuły, scenariusze lekcji 8. Współpraca z biblioteką szkolną FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM 1 Wywiadówki, zebrania tematyczne 1. Konsultacje indywidualne, poradnictwo wychowawcze 2. Wycieczki, pielgrzymki, rekreacja, rozrywka 3. Akcje charytatywne w środowisku i dla środowiska 4. Rada Rodziców, trójki klasowe 5. Współpraca z instytucjami lokalnymi; Policja, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej Urząd Miasta,. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Sąd Rodzinny, Kościół- konsultacje, spotkania, wycieczki, dofinansowania, orzecznictwo, poradnictwo itp.:. FORMY PRACY Z UCZNIAMI pogadanki na godzinach wychowawczych i lekcjach przedmiotowych spotkania z pielęgniarką, policjantem, psychologiem, pedagogiem, terapeutą uzależnień praca metodami aktywnymi projekcje filmowe spektakle teatralne prelekcje i pokazy uczniowska twórczość artystyczna - przedstawienia czytelnictwo prasy i literatury tematycznej, ulotki, broszury, instrukcje zajęcia pozalekcyjne i koła zainteresowań akcje charytatywne wyjazdy tematyczne, wycieczki, pielgrzymki poradnictwo indywidualne i grupowe zapomogi losowe, bezpłatne podręczniki monitorowanie przebiegu leczenia (współpraca z ośrodkami specjalistycznymi) 4

5 ZADANIA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO ORAZ SPOSOBY i FORMY ICH REALIZACJI rok 2015/16 ZADANIA 1 Profilaktyka wychowawcza i uzależnień. SPOSOBY i FORMY REALIZACJI 1 Realizacja profilaktyki uzależnień, szkodliwości kontaktu z dopalaczami (pokaz multimedialny, lekcje z wychowawcami i pedagogiem m, spotkania m.in. z pracownikami Zespołu Terapii i Profilaktyki Rodzin, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Policji). 1. Przeciwdziałanie nadmiernej absencji (motywowanie do poprawy frekwencji, analiza dokumentacji szkolnej, rozmowy z uczniami i rodzicami). 2. Rozpoznawanie sytuacji zagrożeń oraz wskazywanie form pomocy. Upowszechnianie wiedzy o zasadach postępowania w sytuacjach kryzysowych. Zasady udzielania pierwszej pomocy. ODPOWIEDZIAL NI, P. J. Mamica, P. B. Wawrzyniak., nauczyciele, nauczyciele TERMIN 3. Realizacja programu Stop wypalaniu traw. Profilaktyka w zakresie działań przeciwpożarowych. 4. Kształtowanie pozytywnych relacji z rodzicami i rówieśnikami. 5. Otwarta szkoła nasze wspólne działania na rzecz szeroko rozumianego bezpieczeństwa.współpraca z lokalnymi instytucjami: Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Policją i innymi instytucjami. Wychowawcy klas, Wychowawcy klas Dyrekcja, pedagog Luty, marzec 2. Edukacja 1 Realizacja programu Różowa 5

6 prozdrowotna. 3. Profilaktyka agresji i przemocy. 4. Pomoc materialna. wstążeczka 1. Realizacja programu profilaktyki wad cewy nerwowej 2. Realizacja programu Wybierz życie pierwszy krok 3. Realizacja programu Mam haka na raka 4. Realizacja zajęć na temat Sposoby radzenia sobie ze stresem Nauczyciele biologii Nauczyciele biologii, wychowawcy 5. Realizacja profilaktyki AIDS/HIV, P. J. Mamica, P. B. Wawrzyniak 6. Realizacja akcji Zostań dawcą szpiku kostnego 7. Realizacja zajęć Zdrowy styl życia 8. Organizowanie zajęć z zakresu samodzielnej i specjalistycznej kontroli własnego zdrowia. 9. Współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną 1 Realizacja profilaktyki agresji i przemocy (pokaz multimedialny). 1. Cyberprzestrzeń jako istotny element funkcjonowania społeczeństwa. Lekcje wychowawcze z pedagogiem m i wychowawcami. Diagnoza skali problemu. Zapoznanie z procedurą Niebieskiej karty. 2. Organizowanie spotkań z pracownikami Policji, PPP, ZTiPR, Policji 3. Zapoznanie z sytuacją rodzinną i indywidualnymi potrzebami uczniów 1 Rozpoznawanie potrzeb w zakresie pomocy materialnej. 1. Pozyskiwanie środków i różnych form pomocy materialnej 2. Pomoc w uzyskaniu stypendium szkolnego, dofinansowania do podręczników. 3. Współpraca z MOPS, Radą Rodziców, PCK i inne. Dyrekcja, pedagog Wychowawcy klas Wychowawcy klas, Nauczyciele biologii i w-f-u, P. J. Mamica, P. B.Wawrzyniak, wychowawcy pedagog pedagog Marzec, kwiecień I semestr 6

7 5. Współpraca z rodzicami. 1 Przekazywanie informacji o wynikach kształcenia i wychowania. 1. Indywidualny kontakt z rodzicami uczniów wymagających dodatkowej pomocy psychologicznopedagogicznej pedagog pedagog 7