PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 Liceum Ogólnokształcące im. Wincentego Pola w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Plan pracy pedagoga przedstawiony został z uwzględnieniem rozporządzenia MENiS z dnia 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Czersk 2013

2 Lp. Zadania Szczegółowe zadania na rok Data Uwagi ogólne 2013/2014 realizacji 1. W zakresie zadań ogólnowycho -wawczych 15 ust 3 pkt 5 a) Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów: - analiza frekwencji, - współpraca z dyrektorem szkoły, - współpraca z wychowawcami, - współpraca z rodzicami, - współpraca z pracownikami policji i sądu, - wywiady środowiskowe. b) Pomoc i interwencja w klasach w nagłych przypadkach na prośbę wychowawców, nauczycieli. W miarę potrzeb c) Dokonywanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej: - analiza ankiet, - analiza dokumentacji, - wyniki obserwacji, - udział w spotkaniach zespołu wychowawczego. Sprawozdanie sytuacji wychowawczej koniec roku szkol nego. n d) Współudział w opracowaniu planu dydaktyczno-wychowawczego: - udział w radach pedagogicznych, - analiza ankiet, - wnioski z rad pedagogicznych. e) Konsultacje dla rodziców uczniów z trudnościami wychowawczymi: - współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Chojnicach (PPP), - współpraca z dyrekcją szkoły, - współpraca z wychowawcami, - współpraca z psychologami, pedagogami z różnych placówek. f) Pomoc w adaptacji uczniów klas pierwszych: - organizowanie zajęć integracyjnych, - przeprowadzanie badań ankietowych

3 2. W zakresie profilaktyki wychowawczej 15 ust 3 pkt 4 mających na celu rozpoznanie trudności poszczególnych uczniów, - rozmowy z uczniami mającymi trudności adaptacyjne. a) Rozpoznawanie warunków życia i nawyków uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktycznowychowawczego: - wywiady środowiskowe, - współpraca z rodzicami, - współpraca z pracownikami Miejsko- Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Czersku, - współpraca z innymi placówkami zajmującymi się profilaktyką uzależnień. b) Opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej. c) Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów: - rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami, - analiza ankiet. d) Udzielanie pomocy nauczycielom i wychowawcom w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze: - wspólne wypracowywanie form i metod poprawy sytuacji, - współpraca z PPP, - konsultacje indywidualne dla uczniów. e)sprawowanie nadzoru nad realizacją działań profilaktycznych w szkole: - systematyczne diagnozowanie społeczności szkolnej pod względem zachowań problemowych, - organizowanie spotkań zespołu ds. profilaktyki szkolnej,

4 - planowanie i realizacja zadań profilaktycznych w szkole, - pomoc nauczycielom w realizacji zadań z zakresu profilaktyki. f) Prowadzenie psychoedukacji uczniów w ramach zajęć tematycznych dotyczących: narkomanii, alkoholizmu, nikotyny, i innych względem potrzeb, - prowadzenie programów profilaktycznospołecznych, - organizowanie akcji profilaktycznych, - współpraca z ośrodkiem zdrowia w Czersku, - współpraca z Ośrodkiem Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Czersku, - współpraca z Centrum Profilaktyki i Terapii Uzależnień i Współuzależnień w Chojnicach, - przygotowywanie gazetek ściennych o tematyce profilaktycznej, - współpraca z Samorządem Szkolnym. 3. W zakresie pracy korekcyjnowychowawczej a) Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach ch uczniów napotykających na szczególne trudności w nauce: - współpraca z nauczycielami, - praca z uczniem wymagającym wyrównania braków w wiadomościach ch i umiejętnościach społecznych, - współpraca z PPP. b) Koordynowanie działań związanych z nową pomocą psychologiczno-pedagogicznązgodnie z rozporządzeniami z dnia 17 listopada 2010 r.: - pomoc nauczycielom przy opracowywaniu programów dostosowania wymagań do

5 4. W zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno psychologicznej możliwości psychofizycznych uczniów, - pisanie programów dla uczniów, którzy wymagają pomocy psychologicznopedagogicznej, - prowadzenie dokumentacji uczniów z orzeczeniami i opiniami. a) Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń ch: - poradnictwo pedagogiczno - psychologiczne, - współpraca z PPP, - współpraca z pedagogami i psychologami z różnych placówek, - konsultacje indywidualne, - kontrolowanie wyników postępów edukacyjnych uczniów objętych pomocą, - prowadzenie zajęć relaksacyjnych. b) Udzielanie porad i pomocy uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów rodzinnych i środowiskowych: - rozmowy z rodzicami, - konsultacje z wychowawcami, - debaty klasowe i szkolne, - zajęcia wychowawczo-profilaktyczne, - konsultacje indywidualne. c) Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem: - rozmowy z rodzicami, - konsultacje z wychowawcami, - debaty klasowe i szkolne, - warsztaty umiejętności interpersonalnych, - konsultacje indywidualne. d) Udzielanie pomocy pedagogicznopsychologicznej uczniom wybitnie uzdolnionym: - konsultacje indywidualne,

6 - rozmowy w nauczycielami/ rodzicami. e) Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką psychologa pedagoga szkolnego. f) Przeciwdziałanie formom niedostosowania społecznego: - współpraca z rodzicami, wychowawcami, Samorządem Uczniowskim, Radą Rodziców, policją i innymi placówkami niezbędnymi do prawidłowego rozwiązania problemu. Raz na semestr 5. W zakresie pomocy materialnej 15 ust 3 pkt W zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu 15 ust 3 pkt 6 7. W zakresie działań terapeutycznych Organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej dla uczniów z rodzin patologicznych i będących w trudnej sytuacji finansowej: - współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej, - współpraca ze szkolną komisją ds. stypendiów, - organizowanie zbiórek pieniężnych i rzeczowych na potrzeby uczniów liceum i nie tylko. Organizowanie działań w zakresie wyboru szkoły, promocji liceum i tworzenia innowacji pedagogicznych: - opracowywanie innowacji pedagogicznych, - prowadzenie innowacji pedagogicznej Dla siebie dla innych, - promowanie w środowisku innowacji i liceum, - udział w Drzwiach Otwartych Liceum, - współpraca ze Szkolnym Ośrodkiem Kariery Młodziak. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla uczniów, którzy potrzebują wsparcia lub korygowania zaburzeń zachowania. - prowadzenie zajęć terapeutycznych W miarę potrzeb W miarę potrzeb

7 (indywidualnych i grupowych), - współpraca z MGOPS w Czersku, - współpraca z OPiRPA w Czersku, - współpraca z dyrekcją szkoły, - współpraca z nauczycielami, - współpraca z rodzicami. 8. W zakresie organizacji pracy własnej Organizowanie pracy własnej: - współpraca z dyrektorem szkoły, wychowawcami, nauczycielami,, samorządem m, pielęgniarką szkolną w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo - wychowawczych. - współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, organizacjami i instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania. - zapewnienie w rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania się uczniów i rodziców. - prowadzenie dokumentacji: o o o Dziennik Zajęć, Notatki służbowe, Ewidencje uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy materialnej itp. Plan przygotował: pedagog - psycholog mgr Marzena Gruchała