PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Zespołu Szkół w Łącznej na rok szkolny 2015/2016 Opracowała Ilona Michta 1

2 ZADANIA GŁÓWNE ŚRODKI ICH REALIZACJI TERMIN REALIZACJI WYKONAWCY ZADANIA UWAGI 1. Kontakt z instytucjami współpracującymi ze szkołą (Sąd Rodzinny, Poradnia Pedagogiczno- Psychologiczna, Policja, Ośrodek Pomocy Społecznej, Centrum Pomocy Rodzinie, Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w Skarżysku Kam. 2. Współpraca z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 3. Redagowanie opinii o uczniach dla instytucji: Wydział Rodzinny i Nieletnich, Kuratorów Sądowych, Placówek Opiekuńczo Wychowawczych, Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej, PPP 4. Współpraca z TPD, PCK Caritas, Radą Rodziców w celu uzyskiwania różnych form pomocy materialnej. ZADANIE STAŁE 1. Zwracanie uwagi na indywidualne podejście nauczycieli do uczniów z problemami wychowawczymi, zaburzeniami zachowań społecznych, specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. 2. Współpraca z psychologami i ami w ramach Zespołów samokształceniowych 3. Współpraca z wychowawcami w celu wspólnego oddziaływania na uczniów. 4. Realizacja różnych form profilaktyki przeciw uzależnieniom, przemocy, agresji. 5. Kontrola uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze, stała współpraca z ich rodzicami. 6. Systematyczne kontakty z uczniami mającymi trudności z nauką oraz sprawiającymi kłopoty wychowawcze. 7. Współpraca z Samorządem Szkolnym. ZADANIE STAŁE 2

3 8. Współpraca przy organizacji dożywiania uczniom z rodzin mających szczególnie trudne warunki materialne. 9. Zapewnienie pomocy finansowej uczniom wg. możliwości szkoły 1. Współudział w opracowaniu planu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 2. Organizacja zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapii icznej i pomocy psychologicznej. 3. Udział w zebraniu dla rodziców. 4. Kontrola uczniów drugorocznych- czy podjęli naukę w wyznaczonych klasach, ich stosunku do nauki i obowiązku szkolnego. 5. Kierowanie uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze oraz nie osiągających efektów dydaktycznych na badania PPP. 6. Analiza dokumentów klas pierwszych. 7. Zajęcia integracyjne dla klas pierwszych- adaptacja. 8. Koordynacja programu rządowego Wyprawka szkolna Zapoznanie wychowawców klas pierwszych z wynikami badań i zaleceniami PPP. 10. Organizacja nauczania indywidualnego dla uczniów z orzeczeniami. 11. Organizacja zajęć z policjantem dla uczniów klas młodszych Bezpieczna droga do szkoły WRZESIEŃ 2015 Pedagog Zespoły nauczycieli, 1. Rozpoznanie warunków życia i nauki uczniów klas pierwszych- Ankieta adaptacyjna. 2. Udzielanie indywidualnych porad wychowawcom oraz rodzicom i uczniom z problemami edukacyjnym. 3 PAŹDZIERNIK 2015

4 3. Spotkania z uczniami klas pierwszych, rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami, opiekunami, wychowawcami. 4. Kontrolowanie frekwencji uczniów z tendencja do wysokiej absencji. 5. Rozpoznanie bieżących sytuacji problemowych w szkole. 6. Zajęcia integracyjne dla klas pierwszych - Jesteśmy mocnym zespołem. 7. Rozpoznanie subkultur młodzieżowych w szkole. 8. Przygotowanie zamówienia na zajęcia ze specjalistami PPP wg zdiagnozowanych potrzeb. 1. Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką a. 2. Kontynuacja poradnictwa indywidualnego. 3. Organizacja pomocy dla rodzin uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. 4. Spotkanie z przedstawicielami Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz GOPS u oraz Powiatowym Centru Pomocy Rodzinie. 5. Udział w spotkaniu dla rodziców. LISTOPAD Rozmowy z uczniami mającymi trudności z nauką oraz sprawiającymi kłopoty wychowawcze. 2. Starania o udział uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze w zajęciach socjoterapeutycznych. 3. Zorganizowanie warsztatów dla uczniów klas trzecich- tolerancja. 4. Zorganizowanie obchodów Światowego Dnia walki z AIDS. 5. Akcja Mikołajki dla Domu Dziecka. Rozwijanie w uczniach uczucia empatii, pomocy i współczucia. 4 GRUDZIEŃ 2015

5 1. Ocena sytuacji wychowawczej szkoły w pierwszym semestrze. 2. Rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów mającymi poważne trudności z nauką oraz sprawiającymi kłopoty wychowawcze. 3. Kontrolowanie frekwencji uczniów o wysokiej absencji. 4. Diagnoza efektów pracy korekcyjno-kompensacyjnej i terapeutycznej STYCZEŃ 2016 Dyrekcja 1. Kontynuacja poradnictwa indywidualnego. 2. Pomoc w organizacji wypoczynku zimowego dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. 3. Warsztaty dla młodzieży- odpowiedzialność prawna nieletniego. 4. Organizacja zajęć z policjantem dla uczniów klas młodszych Bezpieczne ferie. LUTY 2016 Pedagog 1. Kontrolowanie frekwencji uczniów o wysokiej absencji oraz analiza postępów w nauce uczniów z ocenami niedostatecznymi za pierwszy semestr. 2. Kontrola udziału uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze w zajęciach socjoterapeutycznych. MARZEC Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod opieką lub kontrolą a. 2. Rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów mającymi poważne trudności z nauką- wspólne uzgodnienie dalszego postępowania. 3. Warsztaty dla młodzieży klas pierwszych- profilaktyka uzależnień. KWIECIEŃ

6 1. Kontrolowanie frekwencji uczniów o wysokiej absencji. 2. Kontrola udziału uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze w zajęciach socjoterapeutycznych. 3. Orientacja zawodowa dla uczniów klas trzecich. 4. Analiza ocen uczniów z trudnościami w nauce oraz rozmowy z nauczycielami przedmiotów w celu ustalenia form pomocy dydaktycznej. 5. Stypendia socjalne i zapomogi dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. MAJ Ocena sytuacji wychowawczej szkoły w roku szkolnym 2015/ Rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów nie otrzymującymi promocji oraz sprawiającymi kłopoty wychowawcze. 3. Orientacja zawodowa dla uczniów klas trzecich. 4. Pomoc w organizacji wypoczynku letniego dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej (współpraca z Samorządem Gminnym). 5. Sugerowanie rodzicom badanie psych. ped. dzieci z podejrzeniem zaburzeń psychoedukacyjnych, zachowania lub specyficznych problemów w nauce (ewentualna pomoc w zgłoszeniu na badania). CZERWIEC 2016 Dyrekcja Stałe zajęcia tygodniowe zapisane w dzienniku a. Zmiany w zaplanowanych działaniach będą wynikały z bieżących potrzeb lub problemów szkoły. 6