PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2015/ I rzędowej Lp. Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialny 1. Zapewnienie bezpieczeństwa: Dyrektor szkoły - teren szkoły Wrzesień - droga do szkoły - wycieczki klasowe Zapoznanie uczniów z regulaminem zachowania się w czasie przerwy. Zapoznanie uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły z drogą ewakuacji w sytuacji zagrożenia. Aktywne pełnienie dyżurów przez nauczycieli i pracowników obsługi podczas przerw międzylekcyjnych. Wspieranie uczniów klas najmłodszych przez całą społeczność szkolną. Uczniowie klasy Ic przebywają stale na terenie klasy ze swoją wychowawczynią. Pod jej opieką i pracownika niepedagogicznego udają się na posiłki, do toalety, na spacery. Opracowanie harmonogramu dyżurów pełnionych przez nauczycieli i rodziców w czasie szkolnych zabaw i wycieczek. Opieka nad dziećmi przed i po lekcjach w ramach pracy świetlicy szkolnej. Pogadanki, rozpowszechnienie znajomości przepisów drogowych, zachowanie na drogach w zimie (zabawy na śniegu),rady na bezpieczne ferie i wakacje. Nauka odmawiania nieznajomym podwiezienia (spotkanie z policją). Nauczyciel zna osoby upoważnione do odbioru dziecka ze szkoły w klasach I-III. Według wymaganych przepisów. Sprawdzanie sprawności pojazdów wiozących uczniów na wycieczkę klasową, Zieloną Szkołę. Program Akademia Bezpiecznego Puchatka 2. Moda na zdrowie Pogadanki, spotkania z pielęgniarką, gazetki tematyczne. Kształtowanie nawyków higienicznych i zdrowego stylu życia (higiena osobista, higiena żywienia) Program Szklanka mleka dla każdego ucznia Program Owoce i warzywa w szkole Zajęcia tematyczne w klasach Aktywny wypoczynek (organizacja turniejów i zawodów sportowych). Umiejętność korzystania z TV, gier Wg. Harmono gramu dyżurów wrzesień Zgodnie z harmono gramem I półrocze 2 razy w półroczu Pracownicy obsługi świetlicy klas Wicedyrektor klas I Pielęgniarka szkolna Dyrektor szkoły klas I-III WF
3. Rosnę na dobrego człowieka komputerowych czynny wypoczynek. Szkolny savoir vivre : zwracanie uwagi na kulturę osobistą ucznia: - słownictwo - szacunek wobec innych - przestrzeganie dyscypliny Kształtowanie systemu wartości pożądanych społecznie-zapoznanie uczniów z kryteriami ocen z zachowania. Uczenie tolerancji wobec odmienności rasowych i kulturowych. Wzbudzenie empatii i potrzeby udzielenia pomocy innym. Kształtowanie postaw życzliwości i dobroci wobec każdego człowieka Kontakty z Stowarzyszeniem na Rzecz Wg. Osób Niepełnosprawnych i ich Rodzin. Harmono gramu Zbiórka WOŚP. Zbiórka nakrętek Góra grosza Adopcja na odległość. Zbiórka pomocy szkolnych, słodyczy dla Katolickiej Fundacji Dzieciom w Katowicach Kształtowanie wrażliwości na otaczające środowisko przyrodnicze. Zbiórka kasztanów i żołędzi dla schroniska zwierząt w Mikołowie. Konkurs ekologiczny dla klas I-III, konkurs przyrodniczy dla klas IV- VI Kwiecień Personel szkoły Dyrektor R. Ticman G. Zyzak I.Misterek B.Jaronicka R. Jaskóła G. Zyzak B. Stolecka J. Janota Nabycie praktycznych umiejętności pierwszej pomocy przedmedycznej. Pielęgniarka, T. Staniucha 4. Radzę sobie w trudnych sytuacjach Kształtowanie umiejętności zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi rówieśnikami i dorosłymi. Uczenie asertywności. Rozmowy, pogadanki nt. emocji Pokonywanie stresu. Zajęcia integracyjne-uroczystości klasowe i szkolne, wycieczki. Zaradzanie konfliktom-obserwacja zachowań uczniów, wychwytywanie sytuacji niepokojących. Wdrażanie uczniów do rozwiązywania konfliktowych sytuacji drogą dziecięcych mediacji- Mediator, Samorząd uczniowski
dziecięcy. Przeciwdziałanie sytuacjom konfliktowym(rozmowy indywidualne, spotkania z pedagogiem, rozmowy z rodzicami). Zapoznanie z prawami dziecka i człowieka, umiejętność szukania pomocy. PROGRAM PROFILAKTYKI II rzędowej Lp. Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialny 1. Zapobieganie agresji i przemocy Pedagog szkolny, Dbanie o kulturę słowa. Eliminowanie wulgaryzmów i słownictwa niestosownego. Organizowanie zajęć informacyjnych i edukacyjnych na temat: czym jest agresja i przemoc. Kontrakty klasowe Rozładowanie negatywnej energii-zajęcia sportowe, gry i zabawy. Zorganizowanie dnia Dzień życzliwości i pozdrowień Marzec nauczyciele W-F 2. Profilaktyka uzależnień, zachowań ryzykownych Prowadzenie systematycznej działalności informacyjnej dot. zagrożeń związanych z sięganiem po środki uzależniające- lekcje wychowawcze, ulotki, filmy edukacyjne. Dzień bez papierosa apel, gazetka tematyczna. Elementy programu Drugi elementarz czyli program siedmiu kroków klasy VI Stop dopalaczom klasy VI zajęcia prof. Konkursy profilaktyczne promujące życie bez używek. Spotkanie z policjantem nt. Odpowiedzialność nieletnich wobec prawa Listopad 2015 II półrocze, 3. Zapobieganie uzależnieniom mediów od Kształtowanie wiedzy nt. zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów( nadmiernego oglądania TV i korzystania z Internetu i gier komputerowych).cyberprzemoc wychowawcze Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu -lekcje Luty,, nauczyciel informatyki 5. Szkolenie Rady Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na listopad lider WDN
Pedagogicznej I-szym i II-gim etapie edukacyjnym. Dopalacze. marzec 6. Spotkania z rodzicami Zachęcanie do współpracy i aktywnego uczestnictwa w klasowych i szkolnych imprezach. Pogłębianie wiadomości nt. różnego rodzaju uzależnień-ulotki informacyjne Uwrażliwienie na akty agresji i przemocy w środowisku- indywidualne kontakty rodziców z wychowawcą i pedagogiem szk. W miarę potrzeb Dyrektor, Szkolny Program Profilaktyki- CEL główny programu profilaktyki: Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności ułatwiające kontakty społeczne, radzenie sobie z samym sobą oraz w trudnych sytuacjach. Cele szczegółowe programu profilaktyki: 1. Podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów. 2. Rozbudzanie zainteresowania własnym zdrowiem i rozwojem. 3. Rozwijanie psychospołecznych umiejętności życiowych uczniów, kształcenie umiejętności zachowywania się w różnych sytuacjach. 4. Uświadomienie dzieciom szkodliwości dla zdrowia spożywania używek. 5. Kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości i motywowania do podejmowania w środowisku szkolnym różnych form aktywności zaspokajających potrzeby psychiczne, emocjonalne, społeczne i duchowe. 6. Rozwijanie pozytywnych związków z grupą społeczną. Diagnozowanie potrzeb: Na diagnozę środowiska szkolnego składają się: wyniki badań ankietowych z ubiegłych lat, analiza dokumentacji szkolnej w tym dzienników lekcyjnych, klasowych zeszytów uwag informacje od rodziców, nauczycieli i uczniów, obserwacja zachowania uczniów analiza frekwencji rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej Przeprowadzona analiza wskazuje na istnienie następujących problemów wymagających działań profilaktycznych: problemy wychowawcze wśród uczniów klas młodszych brak dyscypliny i niska kultura języka nieumiejętność rozwiązywania konfliktów zachowania agresywne dyscyplina na lekcjach otoczenie wzmożoną opieką uczniów 6-cio letnich Program profilaktyki realizowany będzie w ramach: godzin wychowawczych nauczania różnych przedmiotów i bloków przedmiotowych zajęć pozalekcyjnych
zajęć świetlicowych spotkań z rodzicami rad pedagogicznych Przewidywane efekty działań rozwój zainteresowań nauczenie dbałości o zdrowie wyciszenie agresji nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole pozyskanie rodziców do aktywnej współpracy wolność od nałogów integracja zespołów klasowych wzrost kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych Formy ewaluacji zapisy w dziennikach lekcyjnych, dziennikach zajęć pozalekcyjnych, dzienniku pedagoga analiza sytuacji wychowawczej konsultacje z nauczycielami i rodzicami obserwacja karty wycieczek