Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie na rok 2015/2016 1
Cele ogólne W bieżącym roku m najważniejsze cele pracy wychowawczej to: 1. Wspomaganie rozwoju ucznia i zapewnienie twórczego bezpieczeństwa we wszystkich sferach osobowości: fizycznej, uczuciowoemocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej. 2. Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie. 3. Wzbudzanie przynależności do grupy. 4. Rozbudzanie poczucia własnej wartości, wiary we własne siły i możliwości. 5. Budowanie poczucia tożsamości regionalnej i narodowej. 6. Przeciwdziałanie przemocy, agresji. 7. Profilaktyka uzależnień - rozwijanie psychospołecznych uczniów. 2
Fizyczna Sfera Cele szczegółowe Zadania i sposoby realizacji Realizatorzy Terminy 1. Promowanie zdrowego stylu życia, profilaktyka uzależnień. 1) Promocja zdrowia psychicznego poprzez rozpoznawanie mocnych i słabych stron ucznia oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 2) Nauka dostrzegania wartości estetycznych w zachowaniu i wyglądzie własnym oraz innych osób. 3) Promowanie przestrzegania higieny osobistej, higieny pracy i odpoczynku. Uświadamianie szkodliwych skutków hałasu. 4) Doskonalenie sprawności fizycznej poprzez udział w pozalekcyjnych zajęciach sportowych, zajęcia na basenie, udział w zawodach sportowych. 5) Kształtowanie postawy szacunku wobec środowiska naturalnego poprzez realizowanie edukacji ekologicznej, wycieczki do miejsc ochrony pomników przyrody oraz parków narodowych, wycieczki krajoznawcze, udział w akcji Sprzątanie Świata, udział w akcjach charytatywnych na rzecz zwierząt. 6) Wyrabianie odpowiedzialności za własne zdrowie poprzez uświadamianie konieczności aktywności fizycznej, zwracanie uwagi na zdrowe odżywianie - udział w programach i projektach edukacyjnych: Trzymaj Formę", Zdrowo jem, więcej wiem", Owoce i warzywa w szkole", Szklanka mleka, Dzień zdrowego śniadania", Dzień ciszy". 7) Uświadamianie uczniom zagrożeń płynących z nałogu nikotynowego poprzez realizację programów: Znajdź właściwe rozwiązanie" i Nie pal przy mnie proszę". 8) Uświadamianie uczniom skutków używania substancji psychoaktywnych, w tym dopalaczy warsztaty, zajęcia z pedagogiem. 9) Kształtowanie właściwych postaw i zachowań wobec zagrożeń i chorób cywilizacyjnych, takich jak: HIV, AIDS, grypa, choroby wektorowe. 10) Wyrabianie właściwego korzystania z komputera, Internetu, kształtowanie postawy krytycznego i refleksyjnego odbioru przekazywanych treści poprzez udział w zajęciach Zagrożenia Internetu cyberprzemoc. Pedagog Psycholog Opiekunowie SU Pielęgniarka 3
Intelektualna Uczuciowo-emocjonalna 1.Wzmacnianie poczucia własnej wartości i tożsamości ucznia. 1) Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. 2) Uczenie dostrzegania własnych potrzeb i praw poprzez zapoznanie z Prawami Człowieka, Prawami Dziecka i Prawami Ucznia. 3) Nauka podejmowania świadomych decyzji poprzez udział w warsztatach wychowawczych na temat asertywności. 4) Kształtowanie postawy samoakceptacji oraz rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem. Psycholog Pedagog 2. Kształtowanie okazywania własnych uczuć i emocji. 3. Kształtowanie rozwiązywania problemów. 4. Kształtowanie komunikacji międzyludzkiej 1) Uczenie kontroli własnych emocji. 2) Zdobywanie radzenia sobie ze stresem. 3) Kształtowanie postaw życzliwości, szacunku i tolerancji wobec każdego człowieka. 1) Kształcenie analizowania własnego postępowania. 2) Rozwijanie zachowania się w sytuacjach nietypowych/ trudnych poprzez naukę właściwego pojęcia tolerancji, odwagi w reagowaniu na niesprawiedliwość, krzywdę drugiej osoby. 3) Rozwijanie zachowania się w sytuacji, gdy uczniowie są świadkami przemocy - zorganizowanie apelu Reaguj! Złe, niebezpieczne nigdy nie równa się śmieszne. 1) Kształtowanie aktywnego i empatycznego słuchania innych. 2) Rozumienie potrzeb innych ludzi, liczenie się z ich zdaniem. 3) Wyrabianie u dzieci postawy empatii i altruizmu. 1. Rozwijanie krytycznego i twórczego myślenia 1) Rozwijanie krytycznego i twórczego myślenia poprzez stawianie przed uczniami wyzwań intelektualnych odpowiednich do ich predyspozycji, uzdolnień i zainteresowań. 2) Kształcenie samodzielnego formułowania i wyrażania sądów. 4
Moralno - duchowa 2. Rozwijanie zainteresowań uczniów, dociekliwości intelektualnej, samodzielności w myśleniu i działaniu oraz odpowiedzialności za uczenie się poprzez uświadamianie znaczenia edukacji 1) Stymulowanie rozwoju ucznia poprzez: aktywizujące metody pracy z wykorzystaniem technologii komputerowej, atrakcyjne środki dydaktyczne, wycieczki tematyczne, lekcje muzealne, edukację teatralną, edukację muzyczną. 2) Rozwijanie korzystania z różnych dostępnych źródeł wiedzy, dokonywania świadomego wyboru informacji medialnych, świadomego korzystania z literatury i dóbr kultury, świadomego planowania i organizacji własnego uczenia się. 3) Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów poprzez udział w kołach zainteresowań i zajęciach sportowych. 4) Promowanie osiągnięć uczniów - w szkole i na stronie internetowej szkoły. 1. Kształtowanie postawy przynależności do środowiska szkolnego, lokalnego, narodowego i europejskiego 1) Zapoznanie z symbolami narodowymi, państwowymi oraz uczenie szacunku dla nich. 2) Poznawanie najbliższej okolicy, wzbudzanie szacunku do tradycji i dziedzictwa kulturowego. 3) Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych i tożsamości narodowej. 4) Rozwijanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej. 5) Wskazywanie autorytetów i wzorów moralnych oraz patriotycznych, propagowanie wiedzy na temat patrona naszej szkoły Henryka Sienkiewicza. 6) Kształtowanie poczucia tolerancji oraz poszanowania dla innych narodów i religii. 7) Podkreślenie roli odpowiedniego ubioru szkolnego i właściwego zachowania się podczas ch uroczystości. 8) Udział w ch i lokalnych uroczystościach patriotycznych. 9) Aktywna praca Samorządu Uczniowskiego. Opiekunowie SU 5
Społeczna 1. Rozwijanie postawy szacunku dla samorządności i demokracji 2. Kształtowanie współżycia w grupie. 1) Stwarzanie uczniom warunków do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych. 2) Organizowanie różnych form życia klasowego i szkolnego w celu nauki społecznych poprzez pracę w samorządach: klasowym i uczniowskim, wycieczki, pomoc koleżeńską, inicjatywy wychodzące poza organizacje szkolne (wolontariat). 3) Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia. 1) Uczenie zasad kulturalnego zachowania się w towarzystwie oraz prowadzenia rozmowy. 2) Nabywanie właściwej komunikacji. 3) Wdrażanie do tolerancji, akceptacji, poszanowania godności innych, cudzej własności. 4) Kształtowanie zdrowej rywalizacji. 5) Kreowanie właściwych postaw wobec kolegów, ludzi starszych, nauczycieli i innych pracowników szkoły, uczenie szacunku wobec dorosłych, młodszych i rówieśników. Opiekunowie SU Pedagog 3. Kształtowanie postaw społecznych ucznia, branie odpowiedzialnośc i za siebie i za innych. 1) Umiejętność oceniania zachowania swojego i innych zgodnie z przyjętymi normami i uniwersalnym systemem wartości. 2) Umiejętność poprawnego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach. 3) Umiejętność niesienia pomocy potrzebującym. 4) Uświadomienie skutków zdrowotnych niebezpiecznych zachowań na przerwach, w szatni i na wycieczkach - nauka zachowań sprzyjających bezpieczeństwu. 5) Niwelowanie wszelkich przejawów agresji i przemocy w szkole poprzez kształcenie rozwiązywania problemów bez użycia siły. 4. Budowanie poczucia bezpieczeństwa ucznia poprzez tworzenie przyjaznego środowiska szkolnego. 1) Stwarzanie przyjaznej atmosfery wokół ucznia. 2) Rozpoznawanie i eliminowanie działań negatywnych grup. 3) Eliminowanie sytuacji wpływających na powstawanie lęków i stresów ch poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. 4) Stwarzanie sytuacji umożliwiających uczniom wykazanie się swoimi ami. 6
5. Zapobieganie agresji słownej i fizycznej; kształtowanie bezpiecznych zachowań. 1) Pogłębianie wiedzy na temat przyczyn powstawania agresji i sposobów jej przeciwdziałania. 2) Nabywanie i rozwijanie rozwiązywania problemów w grupie. 3) Nabywanie postaw asertywnych. 4) Rozwijanie prawidłowej oceny sytuacji. 5) Wyrabianie samodzielności i zaradności w działaniu. 6) Tworzenie regulaminów klasowych. Program Wychowawczy Szkoły na rok 2015/2016 został zatwierdzony przez Radę Rodziców w dniu 16 września 2015r. po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. 7