Program profilaktyki ZSOS NR 7 W Płocku na rok szkolny 2016/2017 opracowanie: A. Markiewicz, A. Biały, K. Zarzycka
Opis środowiska wychowawczego. Zespół Szkół Ogólnokształcących Specjalnych Nr 7 jest szkołą, na którą składa się Szkoła Podstawowa nr 24 i Gimnazjum nr 9. Uczą się tu dzieci z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w postaci upośledzenia umysłowego i autyzmu dziecięcego, niepełnosprawności ruchowej, wady wzroku, słuchu i zaburzeń zachowania. Od roku szkolnego 2015/2016 funkcjonuje tu klasa dla dzieci autystycznych w normie intelektualnej, Na terenie szkoły powołano również Zespoły Wczesnego Wspomagania Rozwoju. Dzieci wychowywane są w środowisku rodzinnym. Współpraca z rodzicami układa się dobrze. Rodzice chętnie uczestniczą w imprezach i przedsięwzięciach realizowanych przez szkołę. Cele ogólne programu to: 1. Eliminowanie czynników niosących ryzyko dysfunkcji u dziecka i jego rodziny oraz przeciwdziałanie im. 2. Tworzenie zdrowej atmosfery wokół dziecka. 3. Działania wzmacniające czynniki chroniące przed patologią. 4. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju młodego człowieka jako jednostki zdolnej do życia w ramach różnych wspólnot. Głównym zadaniem szkoły w realizacji założonych celów jest: 1. Konstruowanie sytuacji wychowawczych umożliwiających doświadczanie relacji społecznych, przygotowanie do pełnienia ról społecznych, wzmacnianie pozytywnych przeżyć związanych z pełnionymi rolami; 2. Uczenie zasad współistnienia społecznego (pomoc sąsiedzka i inne zachowania pro-społeczne, poszanowanie godności osobistej drugiego człowieka, uprzejmość, życzliwość i inne); 3. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych, uczenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych; 4. Uczenie umiejętności kierowania swoim postępowaniem, rozwijanie umiejętności dokonywania wyboru i poczucia odpowiedzialności za własne decyzje, uczenie obowiązkowości i kształtowanie niezależności uczuciowej; 5. Tworzenie sytuacji sprzyjających poznawaniu otoczenia (instytucji i obiektów), w którym przebywa uczeń lub z których będzie korzystał w przyszłości; 6. Umożliwianie uczniowi udziału w różnorodnych wydarzeniach społecznych i kulturalnych w roli odbiorcy i twórcy kultury, uczenie przy tym wyrażania swoich przeżyć i emocji; 7. Przybliżanie tradycji i obyczajów lokalnych, narodowych, rozbudzanie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionu, kraju; 8. Umożliwianie poznawania środowiska przyrodniczego, budzenie zainteresowania i szacunku dla otaczającej przyrody, wychowanie do życia w harmonii z przyrodą; 9. Wspieranie rozwoju sprawności psychoruchowej uczniów, prowadzenie zajęć niezbędnych do rozwoju psychoruchowego
Program obejmuje następujące zagadnienia: 1. Rozwój umiejętności społecznych. Pobudzanie wrażliwości na sprawy innych ludzi, Współpraca w grupie, Umożliwienie wspomagania osób najsłabszych, Uświadomienie znaczenia prawidłowej komunikacji społecznej, Wykształcenie motywacji do doskonalenia różnych umiejętności komunikowania się. Poznanie różnych sposobów radzenia sobie z konfliktami, Zapobieganie agresji Dostarczenie wiadomości o możliwościach uzyskania pomocy w trudnych sytuacjach, Zaproponowanie możliwości spędzania wolnego czasu w bezpieczny sposób, 2. Higiena i zdrowie Przestrzeganie zasad higieny Zapobieganie chorobom Walka z zaburzeniami odżywiania- nadwagą Przeciwdziałanie nałogom 3. Ruch i wypoczynek. Krajoznawstwo turystyka wiedza ekologiczna. Wdrażanie uczniów do poznawania kraju, Poznanie własnego regionu pod względem historycznym, geograficznym i etnograficznym, przyrody, Poznanie walorów przyrodniczych, rezerwatów i parków krajobrazowych powiatu płockiego, wdrażanie uczniów do działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego, Uczestnictwo w zawodach sportowych, Wzmacnianie przyjaźni poprzez wspólne przebywanie, Kształtowanie kultury osobistej, Wdrażanie do stosownego zachowania na obszarach chronionych
4. Bezpieczeństwo Bezpieczne zachowanie się na drodze, przystanku autobusowym, dworcu. Poznanie miejsc bezpiecznych zabaw Bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych Bezpieczeństwo na wypadek pożaru Formy realizacji Niniejszy program powstał w powiązaniu z Planem Wychowawczym szkoły i został zaakceptowany przez Radę Rodziców. Głównymi odpowiedzialnymi za realizację wyżej wymienionych celów są dyrektor, wychowawcy, nauczyciele pracujący z dziećmi, pielęgniarka szkolna, psycholog. Tematyka profilaktyki związana jest ściśle z realizacją programów wychowawczych i dydaktycznych niemal wszystkich przedmiotów. Cele szczegółowe będą realizowane w czasie lekcji, przerw, zajęć sportowych, imprez i uroczystości szkolnych ZAGADNIENIA TREŚCI UWAGI Przyswojenie i respektowanie norm zachowania obowiązujących w różnych sytuacjach życiowych np.: w środkach komunikacji miejskiej, na ulicy, w sklepie Budowanie więzi między dziećmi i pracownikami szkoły-zaufanie jako gwarancja uzyskania pomocy w sytuacjach trudnych ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI Budowanie więzi koleżeńskich oraz możliwość uczenia się przez naśladownictwo SPOŁECZNYCH w czasie imprez integracyjnych, wyjazdów, biwaków, Udział w imprezach integracyjnych z pełnosprawnymi rówieśnikami. Budowanie poczucia własnej wartości, udział w konkursach, przedstawieniach Z UWZGLĘDNIENIEM teatralnych przeglądach twórczości, zawodach sportowych POKONYWANIA LĘKÓW Wspólne opracowanie norm obowiązujących w klasie ORAZ Rozróżnianie pozytywnych i negatywnych zachowań w oparciu o zaistniałe NIWELOWANIE AGRESJI sytuacje Postawa fair play w czasie zawodów sportowych Zacieśnianie więzi emocjonalnych między domem rodzinnym a szkołą poprzez udział w imprezach typu imieniny, urodziny, pikniki rodzinne.
kształtowanie postawy asertywnej Zajęcia socjoterapeutyczne prowadzone przez psychologa szkolnego z dziećmi, które mają trudności z dostosowaniem się do norm społecznych oraz w zakresie radzenia sobie w sytuacjach trudnych Właściwa postawa szacunku i akceptacji wychowawcy i nauczyciela - unikanie agresji słownej i fizycznej w stosunku do dzieci, prawidłowe wysławianie się Zabawy rozładowujące napięcie RUCH I WYPOCZYNEK HIGIENA I ZDROWIE Udział w wycieczkach szkolnych i klasowych Udział w zajęciach edukacyjnych na Ścieżce ekologicznej Udział w warsztatach ekologicznych Wdrażanie do aktywnego wypoczynku poprzez różne formy zajęć na świeżym powietrzu Udział w szkolnych zawodach sportowych Poznawanie okolic naszego miasta, jego kultury i gospodarki Udział w akcjach i konkursach o tematyce ekologicznej np.: Ekomoda Udział w programach z zakresu właściwego odżywiania Uwrażliwianie na czynniki i sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu oraz sposoby radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia Przeciwdziałanie szerzeniu się epidemii grypy Przestrzeganie higieny osobistej Dostarczanie wiedzy na temat własnego ciała i zmian zachodzących w nim w okresie dojrzewania- zajęcia w klasach, Przeciwdziałanie uzależnieniom Pogadanki pielęgniarki BEZPIECZEŃSTWO Ćwiczenia na terenie szkoły i w terenie- bezpieczne przechodzenie przez jezdnię, Obserwacja, odczytywanie i klasyfikowanie znaków drogowych, Zachowanie się w miejscach niezabudowanych wycieczki do lasu, biwak w Sendeniu, Zielona Szkoła w Goreniu
Współpraca z policją, strażą Miejską Bezpieczne zabawy na placu zabaw, w lesie, nad jeziorem Bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych Bezpieczeństwo na wypadek pożaru- drogi ewakuacyjne na terenie szkoły i próbny alarmu