Zadania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 Uwzględniając wnioski z poczynionych obserwacji w roku szkolnym 2014/2015, analizując dzienniki szkolne i dodatkową dokumentację a oraz sugerując się propozycjami zadań wskazanych przez wychowawców klas, nauczycieli, uczniów i rodziców w roku szkolnym 2015/2016 przyjęto jako zadania priorytetowe : I. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. II. Intensyfikowanie działań wychowawczych i profilaktycznych poprawiających frekwencję w szkole. III. Motywowanie uczniów do efektywnej nauki i uzyskiwania lepszych ocen z poszczególnych przedmiotów ze szczególnym uwzględnieniem matematyki. IV. Podejmowanie działań doskonalących klimat i atmosferę w szkole poprzez angażowanie w to całej społeczności szkolnej. V. Organizowanie pomocy psychologiczno-icznej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. VI. Podejmowanie działań w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa ucznia. VII. Intensyfikowanie współpracy wychowawca. VIII. Intensyfikowanie współpracy i współdziałania z rodzicami. IX. Nawiązywanie współpracy ze środowiskiem lokalnym, instytucjami i organizacjami pozarządowymi. Zadania Podejmowane działania Osoby odpowiedzialne - termin 1. Intensyfikowanie działań ukierunkowanych na eliminowanie agresji i przemocy oraz negatywnego zachowania w zakresie uzależnień. Kontynuacja projektu Nie dla przemocy, tak dla mocy. Godziny wychowawcze dotyczące przemocy, agresji i mobbingu w szkole (prelekcje, dyskusje, pogadanki lub spotkania z zaproszonymi gośćmi). Diagnoza bezpieczeństwa uczniów w szkole szkolny i wychowawcy grudzień, styczeń. klas - styczeń szkolny, wychowawcy oraz wskazani do pomocy. październik listopad. Oczekiwane rezultaty Spadek zachowań agresywnych i wulgaryzmów słownych. Uczniowie potrafią sobie radzić z negatywnymi emocjami. Młodzież zna skutki zachowań negatywnych w zakresie uzależnień. Potrafi sobie radzić w sytuacjach trudnych i zna skutki nieprzestrzegania prawa.
2. Intensyfikowanie działań wychowawczych poprawiających frekwencję Realizacja projektu profilaktycznego Rap ia. Zapoznanie uczniów i rodziców ze Statutem Szkoły, Programem Poprawy Frekwencji i inną dokumentacją szkolną oraz ze skutkami opuszczania zajęć. Przeprowadzenie na początku roku szkolnego spotkań z rodzicami w celu ustalenia zasad systematycznego uczęszczania do szkoły i usprawiedliwiania ewentualnych nieobecności, ustalenie tych zasad z uczniami. M. Plaszczyk, szkolny wrzesień. Wzrost frekwencji na zajęciach lekcyjnych oraz poprawa wyników w nauce. Prowadzenie zeszytu frekwencji. Comiesięczne przedstawienie wyników frekwencji klasowej na tablicy ogłoszeń. Mirosław Plaszczyk - całky rok szkolny Comiesięczne spotkania wychowawców z iem w celu analizy frekwencji uczniów, uzgadnianie na bieżąco działań., Monitorowanie i analizowanie na bieżąco w dzienniku lekcyjnym zapisów dotyczących frekwencji - potwierdzone wpisem do dziennika. szkolny, cały rok Podejmowanie odpowiednich działań w sytuacji, gdy uczeń ma niepokojącą ilość godzin opuszczonych usprawiedliwionych., cały rok, według potrzeb 3. Motywowanie uczniów do efektywnej nauki i uzyskiwania lepszych ocen z poszczególnych przedmiotów ze Podejmowanie przez wychowawców klas własnych inicjatyw, uwzględnianie propozycji uczniów. Motywowanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach i innych formach współzawodnictwa. Korzystanie z ofert instytucji naukowych, kulturalnych i innych, cały rok szkolny, przedmiotowcy. klas, Uczniowie są zmotywowani do nauki, podejmują ciekawe inicjatywy doskonalące jakoś pracy szkoły. Chętnie i
szczególnym uwzględnieniem matematyki. wspierających rozwój młodego człowieka. Zachęcanie do uczęszczania na konsultacje, zajęcia dodatkowe w ramach kół zainteresowań oraz do podejmowania przez uczniów różnych inicjatyw (wolontariat, promowanie szkoły). przedmiotów ogólnkoształcą cych i zawodowych, biblioteka, świetlica szkolna, doradca efektywnie przygotowują się do zajęć lekcyjnych oraz do czekających ich egzaminów. 4. Podejmowanie działań doskonalących klimat i atmosferę w szkole poprzez angażowanie w to całej społeczności szkolnej. Stworzenie tablicy aktywności uczniów. Działanie integrujące zespoły klasowe wycieczki, ogniska, imprezy szkolne, konkursy. Integracja klas pierwszych. Wyzwalanie inicjatywy samorządu uczniowskiego z ukierunkowaniem na propozycję życia szkoły umieszczanie informacji na tablicach ogłoszeń, stronie internetowej szkoły, profilu szkoły na portalu społecznościowym, działanie promujące szkołę, imprezy i uroczystości szkolne. Świetlica szkolna klas, cały rok według potrzeb., wrzesień i cały rok szkolny. Opiekun Samorządu Uczniowskiego, doradca, Zespół ds. Promocji, Robert Miliński Uczniowie czują się współodpowiedzial ni za organizację życia w szkole,,wykazują inicjatywy ukierunkowane na tworzenie właściwego klimatu i promowanie szkoły w środowisku. Uatrakcyjnienie długiej przerwy muzyką lub inną formą zaproponowaną przez Samorząd Uczniowski. Opiekun Samorządu Uczniowskiego Turniej Klas Przedmaturalnych. Edyta Onuchowska, klas 5. Organizowanie pomocy psychologicznoicznej dla uczniów Zapoznanie się z opiniami uczniów z poradni psychologiczno icznych. klas, - wrzesień. Realizacja zadań określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia
o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z 30 kwietnia 2013 r. za pomoc psychologicznoiczną uczniowi z spe odpowiada wychowawca. 6. Podejmowanie działań w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa ucznia. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Omawianie efektów osiągnięć ucznia. Przekazywanie uczniom informacji prawidłowego żywienia, higienicznego trybu życia oraz zasad bezpieczeństwa godziny wychowawcze. Diagnoza sytuacji materialnej i rodzinnej ucznia poprzez obserwację, wywiad, rozmowę czy badanie socjometryczne. Profilaktyka chorób przenoszonych drogą płciową, godziny wychowawcze na temat świadomego macierzyństwa. Godziny wychowawcze na temat organizacji czasu wolnego, uczący przy pomocy a wrzesień i cały rok szkolny. szkolny pielęgniarka, przedmiotów żywieniowych. kas, wrzesień, październik i cały rok szkolny według potrzeb. Pielęgniarka, grudzień, maj. klas kwiecień 2013 roku w sprawie warunków organizowania pomocy psychologicznoicznej Uczniowie znają i przestrzegają zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, aktywnie spędzają czas wolny. Znają zasady zdrowego odżywiania. Młodzież zna przyczyny i skutki chorób przenoszonych drogą płciową. Uczniowie wiedzą jak przyjemnie i bezpiecznie spędzić czas wolny, mają świadomość odpowiedzialności karnej. Godzina wychowawcza na temat: Jak bezpiecznie spędzić wakacje? klas - kwiecień Spotkanie z policjantem pt.: Odpowiedzialność karna nieletnich - klasy I. szkolny - termin ustalony w trakcie roku szkolnego Zajęcia z policjantem na temat
7. Intensyfikowanie współpracy wychowawca. Zapobieganie handlowi ludźmi. Nauczyciele stosują się do kolejności przekazywania informacji o uczniach (wychowawca - dyrekcja). Każdy nauczyciel niezwłocznie po zauważeniu problemu z uczniem przekazuje informacje który podejmuje odpowiednie działania. Wychowawca dokonuje zapisów w dzienniku, jeśli uczeń posiada opinię z poradni psychologiczno icznej. szkolny szkolny na bieżąco. Nauczyciele,. Wychowawca wrzesień Poprawa współpracy i komunikacji pomiędzy nauczycielami uczącymi poszczególne klasy a wychowawcami. Spójne działania wychowawcze i pomocowe dla ucznia. Spotkania nauczycieli uczących ucznia, gdy ten ma poważny problem w celu uzgodnienia spójnych działań pomocowych. Na bieżąco, jeśli jest potrzeba wychowawca, 8. Intensyfikowanie współpracy i współdziałania z rodzicami. Zapoznanie rodziców z prawami i obowiązkami ucznia, z obowiązującą dokumentacją regulującą funkcjonowanie naszej szkoły. Ustalenie konsekwentnych zasad usprawiedliwiania nieobecności uczniów. Wrzesień wychowawcy Wrzesień wychowawcy Rodzice angażują się w całokształt życia szkoły. Wykazują się inicjatywą współpracy i współdziałania z wychowawcą i nauczycielami. 9. Nawiązywanie współpracy ze środowiskiem lokalnym, instytucjami i organizacjami pozarządowymi. Uwzględnienie propozycji rodziców w działaniach wychowawczych szkoły. Angażowanie rodziców do współpracy ze szkołą. Współpraca z: - Zespołem Poradni Psychologiczno-icznych Powiatu Żarskiego, - Komendą Powiatowej Policji w Żarach, - Sądem Rejonowym w Żarach, - NZOS Profil, - Powiatowa Stacja Sanitarno- szkolny, doradca Zespół ds. Promocji, Dyrekcja, wszyscy,, doradca świetlica, biblioteka, Dyrekcja - cały System wychowawczy domu rodzinnego i szkoły zostanie ujednolicony.
Epidemiologiczna w Żarach, - SWPS Wrocław lub Poznań, - MOPS, GOPS Żary, - Starostwo Powiatowe Żary, - Urząd Gminy Żary, - MKRPA Żary, - Urząd Miasta Żary, - inne. rok według potrzeb.