INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁAŃ PROFILKATYCZNYCH ZGODNY Z PROGRAMEM PROFILAKTYKI NA LATA

Transkrypt

1 INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁAŃ PROFILKATYCZNYCH ZGODNY Z PROGRAMEM PROFILAKTYKI NA LATA

2 LP CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Eliminowanie zachowań agresywnych. ZADANIA SZCZEGÓŁOWE Przystąpienie szkoły do programu profilaktycznego. Reagowanie pracowników szkoły na przejawy agresji. Rozmowy z ofiarami i sprawcami przemocy. Systematyczne kontaktowanie się z rodzicami uczniów wykazujących symptomy agresji oraz przemocy wobec innych. Wyznaczanie kar zgodnie ze Statutem Szkoły. Współpraca z kuratorami, policją. Zajęcia na temat asertywności oraz zachowania się uczniów w sytuacjach konfliktowych. Organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. 2. Podnoszenie kultury słowa. Reagowanie na używanie wulgaryzmów wśród uczniów wpisywanie adnotacji w zeszycie uwag, informowanie rodziców. Przeprowadzenie lekcji w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy dotyczących agresji słownej i zasad kulturalnego zachowania się. Działalność biblioteki szkolnej. 3. Minimalizacja zjawiska wagarów. Podwyższenie frekwencji uczniów na zajęciach. Organizacja konkursów humanistycznych. Kontrola terenu szkoły kontrola wejść do szkoły, dyżury nauczycieli na korytarzach. Systematyczna kontrola obecności uczniów na początku każdej lekcji. Sprawdzanie przez kontakt z rodzicami przyczyn nieobecności dziecka w szkole powyżej trzech dni. Telefoniczne informowanie wychowawcy przez rodzica o nieobecności dziecka zgodnie z zapisami w Statucie Szkoły. Przestrzeganie regulaminu ustalenia oceny z zachowania. Premiowanie klasy za bardzo dobrą frekwencję. Rozpoznawanie przyczyn nieusprawiedliwionej absencji uczniów poprzez: Rozmowy indywidualne z uczniami, Stały kontakt z rodzicami uczniów opuszczających zajęcia szkolne.

3 4. Ukazanie kształcenia jako wartości. 5. Zwiększanie u uczniów znajomości regulaminów szkolnych. Zwiększanie świadomości uczniów w zakresie znajomości i przestrzegania norm. Rozmowy z uczniami i rodzicami na temat konsekwencji wagarów. Zapoznanie rodziców z podjętymi przez szkołę działaniami w sprawie zapobiegania wagarom. Informowanie instytucji powołanych do egzekwowania obowiązku szkolnego współpraca z Wydziałem Edukacji, kuratorem, Policją, Sądem dla Nieletnich. Przejawy demoralizacji młodzieży spotkanie ze specjalistą ds. nieletnich. Stosowanie aktywnych metod nauczania, wykorzystywanie multimedialnych środków dydaktycznych, stosowanie technologii informacyjnej na zajęciach szkolnych. Organizowanie zajęć wyrównawczych. Prowadzenie konsultacji z wszystkich przedmiotów. Organizowanie zajęć dodatkowych rozwijających zdolności uczniów. Mobilizowanie zespołów klasowych do organizowania koleżeńskiej. Kierowanie uczniów na diagnozę pedagogiczną do PPP. Otoczenie pomocą pedagogiczną uczniów posiadających opinie i orzeczenia z PPP. Organizowanie konkursów przedmiotowych na terenie szkoły i motywowanie uczniów do udziału w nich. Udział uczniów w spotkaniach z przedstawicielami gimnazjów. Udział uczniów w dniach otwartych szkół gimnazjalnych. Przypomnienie uczniom wewnątrzszkolnych aktów prawnych. Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów analiza wpisów do zeszytu uwag. Nagradzanie pozytywnych wzorców postępowania. Karanie uczniów łamiących normy postępowania. Natychmiastowe informowanie rodziców o negatywnych zachowaniach uczniów. Kierowanie uczniów stale łamiących normy postępowania na konsultacje do szkolnego gabinetu pedagogicznej, w razie potrzeby do specjalistycznych placówek PPP lub Poradni Zdrowia Psychicznego. Informowanie policji o uczniach stale łamiących normy postępowania. Kierowanie wniosków do sądu z prośbą w wgląd w sytuację rodzinną. 6. Ochrona uczniów przed Obserwacja środowiska uczniowskiego pod kątem uzależnienia od nikotyny i innych środków odurzających.

4 wchodzeniem w zachowania ryzykowne. 7. Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia wśród społeczności szkolnej. Konsekwentne i systematyczne stosowanie procedur szkolnych w przypadku podejrzenia ucznia o palenie tytoniu lub spożywanie innych substancji odurzających. Realizacja tematu uzależnień w ramach godzin wychowawczych. Organizacja konkursów i kampanii profilaktycznych o wymiarze szkolnym i miejskim. Organizacja prelekcji i spotkań dla uczniów dotyczących profilaktyki uzależnień. Organizacja zajęć psychodeukacyjnych dla rodziców na temat rozpoznawania i efektów działania substancji uzależniających. Organizacja ciekawych zajęć pozalekcyjnych rozwijających pasje i talenty uczniów. Wskazywanie aktywnych form spędzania czasu wolnego. Organizowanie ciekawych wycieczek i wyjść o charakterze kulturalnym. Organizowanie działalności charytatywnej uczniów. Kontakt z rodzicami w przypadku podejrzenia o zachowania autodestrukcyjne ucznia. Kierowanie uczniów na konsultacje do gabinetu pedagogicznej lub instytucji specjalistycznych. Stała współpraca z instytucjami pomocowymi PPP, MOPS, kuratorzy, Policja, Sąd. Udział w programach profilaktycznych. Organizacja prelekcji dla uczniów klas V i VI dotyczącej odpowiedzialności prawnej czynów karalnych popełnianych przez małoletnich prowadzonej przez funkcjonariusza policji. Prowadzenie profilaktyki informacyjno - edukacyjnej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Włączenie się w ogólnopolskie akcje: Dzień bez papierosa, Dzień walki z AIDS, Dzień Bezpiecznego Internetu. Przystąpienie do programu profilaktycznego dotyczącego bezpiecznego i zdrowego stylu życia. Organizacja pogadanek związanych z bezpieczeństwem na terenie szkoły i poza nią. Zapewnienie pedagogicznej odpowiednio do rozpoznawanych potrzeb uczniów, w tym udzielania w stanach kryzysu psychicznego. Organizacja pogadanek związanych z bezpiecznym spędzaniem czasu wolnego w okresie ferii zimowych oraz wakacji. Organizacja imprez promujących bezpieczny i zdrowy styl życia. Organizacja pogadanek poświęconych oddziaływaniu mediów pozwalających na uczenie

5 krytycyzmu wobec reklam i innych medialnych wzorców. Udział uczniów w rozgrywkach sportowych na terenie szkoły i poza nią. PKT. 1 ELIMINOWANIE ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH LP. ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Przystąpienie szkoły do programu Wrzesień profilaktycznego. - rozpoczęcie każdego roku szkolnego. SPOSÓB Zapoznanie uczniów wszystkich klas na godzinie wychowawczej, oraz rodziców na spotkaniach z rodzicami. OSOBY ODPOWIEDZIALNE Wychowawcy klas I - VI 2. Reagowanie pracowników szkoły na przejawy agresji. Reagowanie na negatywne zachowania. Wszyscy nauczyciele oraz pracownicy szkoły. 3. Rozmowy z ofiarami i sprawcami przemocy. Analiza dokumentów: Wychowawcy, nauczyciele oraz

6 4. Systematyczne kontaktowanie się z rodzicami uczniów wykazujących symptomy agresji oraz przemocy wobec innych. 5. Wyznaczanie kar zgodnie ze Statutem Szkoły. klasowych zeszytów pochwał i uwag w klasach IV - VI; zeszytów pierwszego kontaktu w klasach I III; zapisy z dzienników psychologa i pedagoga. Kontrakty zawarte pomiędzy rodzicem, wychowawcą oraz specjalistami z gabinetu Analiza klasowych zeszytów pochwał i uwag, oraz zeszytów pierwszego kontaktu. specjaliści z gabinetu Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu Wychowawcy klas.

7 6. Współpraca z kuratorami, policją. Analiza zapisów z dzienników psychologa i pedagoga. Specjaliści z gabinetu 7. Zajęcia na temat asertywności oraz zachowania się uczniów w sytuacjach konfliktowych. 8. Organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. Analiza zapisów z dzienników klasowych jak również z dziennika: psychologa i pedagoga. Sprawozdania semestralne z prowadzonych zajęć. Specjaliści z gabinetu Wychowawcy oraz nauczyciele uczący.

8 PKT. 2 PODNOSZENIE KULTURY SŁOWA LP ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Reagowanie na używanie wulgaryzmów wśród uczniów wpisywanie adnotacji w zeszycie uwag, informowanie rodziców. 2. Przeprowadzenie lekcji w ramach godzin wychowawczych do dyspozycji wychowawcy dotyczących agresji słownej i zasad kulturalnego zachowania się. 3. Działalność biblioteki szkolnej utrwalająca poprawność posługiwania się językiem polskim. SPOSÓB Zwracanie uwagi na biegłe posługiwanie się językiem codziennym w czasie przebywania na terenie szkoły jak i poza nią. Sprawozdanie wychowawców klas. Sprawozdanie bibliotekarz na zakończenie ODPOWIEDZIALNI Wszyscy nauczyciele oraz pracownicy szkoły. Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu Bibliotekarz we współpracy z wychowawcami

9 danego semestru. klas. 4. Organizacja konkursów humanistycznych. Sprawozdanie nauczycieli organizujących dane konkursy. Koordynatorzy realizujący dany konkurs.

10 PKT. 3 MINIMALIZACJA ZJAWISKA WAGARÓW. PODWYŻSZANIE FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LP. ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Kontrola terenu szkoły kontrola wejść do szkoły, dyżury nauczycieli na korytarzach. SPOSÓB Obserwacja wyjść podczas dyżurów nauczycielskich. ODPOWIEDZIALNI Dyrekcja, nauczyciele dyżurujący oraz pracownicy obsługi. 2. Systematyczna kontrola obecności uczniów na początku każdej lekcji. 3. Sprawdzanie przez kontakt z rodzicami przyczyn nieobecności dziecka w szkole powyżej trzech dni. Analiza obecności szkolnej w dzienniku lekcyjnym. Analiza wpisów w dzienniku lekcyjnym z rozmów telefonicznych przeprowadzonych z rodzicami. Wszyscy nauczyciele uczący w klasach I VI. Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu

11 4. Telefoniczne informowanie wychowawcy przez rodzica o nieobecności dziecka zgodnie z zapisami w Statucie Szkoły. Analiza wpisów w dzienniku lekcyjnym z rozmów przeprowadzonych z rodzicami. Wychowawcy klas oraz specjaliści z gabinetu 5. Przestrzeganie regulaminu ustalenia oceny z zachowania. 6. Premiowanie klasy za bardzo dobrą frekwencję. Zakończenie I i II semestru. Analiza zeszytów pochwał i uwag w klasach IV - VI, oraz zeszytu pierwszego kontaktu w klasach I III. Analiza semestralna frekwencji klasowej. Wychowawcy klas Dyrekcja oraz wychowawca klasy 7. Rozpoznawanie przyczyn nieusprawiedliwionej absencji uczniów poprzez: Rozmowy indywidualne z uczniami, Stały kontakt z rodzicami uczniów opuszczających zajęcia szkolne. 8. Rozmowy z uczniami i rodzicami na temat konsekwencji wagarów. W ramach potrzeb. Analiza nieobecności. Ilość przeprowadzonych rozmów z uczniami oraz rodzicami na temat absencji. Pogadanki z rodzicami. Wychowawca klasy oraz specjaliści z gabinetu Wychowawca oraz specjaliści

12 z gabinetu 9. Zapoznanie rodziców z podjętymi przez szkołę działaniami w sprawie zapobiegania wagarom. Dokumentacja wychowawcy klasy Wychowawca oraz specjaliści z gabinetu 10. Informowanie instytucji powołanych do egzekwowania obowiązku szkolnego współpraca z Wydziałem Edukacji, kuratorem, Policją, Sądem dla Nieletnich. 11. Przejawy demoralizacji młodzieży spotkanie ze specjalistą ds. nieletnich. II semsestr Analiza absencji poszczególnych uczniów. Pogadanka w klasach V i VI na w/w temat. Wychowawca oraz specjaliści z gabinetu Specjaliści z gabinetu 12. Organizacja wyprawki dla ucznia klas I Wrzesień - rozpoczęcie każdego roku szkolnego. Wnioski wychowawcy dotyczące zorganizowania dla danego ucznia. Wychowawca oraz specjaliści z gabinetu 13. Organizacja Szlachetnej paczki dla Wrzesień, Wnioski Wychowawca oraz

13 uczniów naszej szkoły. październik rozpoczęcie każdego roku szkolnego. wychowawcy dotyczące zorganizowania dla danego ucznia. Konsultacje z rodzicami na temat możliwości uzyskania w/w. specjaliści z gabinetu

14 PKT. 4 UKAZANIE KSZTAŁCENIA JAKO WARTOŚCI LP. ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Stosowanie aktywnych metod nauczania, wykorzystywanie multimedialnych środków dydaktycznych, stosowanie technologii informacyjnej na zajęciach szkolnych. SPOSÓB Prowadzenie zajęć lekcyjne i poza lekcyjne. ODPOWIEDZIALNI Wszyscy nauczyciele prowadzący jakiekolwiek zajęciach. 2. Organizowanie zajęć wyrównawczych. 3. Prowadzenie konsultacji z wszystkich przedmiotów. Prowadzenie zajęć wspomagających uczniów. Sprawozdania semestralne wychowawców z comiesięcznych spotkań indywidualnych dla rodziców. Wszyscy nauczyciele prowadzący jakiekolwiek zajęciach. Wychowawcy klas oraz specjaliści z gabinetu 4. Organizowanie zajęć dodatkowych Sprawozdania Wychowawcy klas.

15 rozwijających zdolności uczniów. 5. Mobilizowanie zespołów klasowych do organizowania koleżeńskiej. semestralne wychowawców z przeprowadzanych zajęć. Analiza monografii klas. Wychowawcy klas. 6. Angażowanie rodziców do działań na rzecz klasy i szkoły. Sprawozdania wychowawców z działań w których zaangażowali się rodzice. Wychowawcy klas. 7. Kierowanie uczniów na diagnozę pedagogiczną do PPP. Po wstępnej analizie wyników nauczania oraz konsultacji z nauczycielami uczącymi danego ucznia. Ustalanie zgodnie z zalecenia zawartymi w opinii lub orzeczeniu z PPP. 8. Otoczenie pomocą Wychowawcy klas, pedagogiczną uczniów posiadających nauczyciele uczący opinie i orzeczenia z PPP. oraz specjaliści z gabinetu 9. Organizowanie konkursów przedmiotowych Rozpropagowanie Koordynatorzy

16 na terenie szkoły i motywowanie uczniów do udziału w nich. wśród społeczności szkolnej konkursów o różnorodnej tematyce. organizujący dany konkurs. 10. Udział uczniów w spotkaniach z przedstawicielami gimnazjów. Terminy uzgodnione pomiędzy dyrekcjami szkół. Organizacja spotkania z przedstawicielami gimnazjów. 11. Udział uczniów w dniach otwartych szkół gimnazjalnych. Terminy uzgodnione pomiędzy dyrekcjami szkół. Udział w dniach otwartych uczniów klas VI. Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu -

17 PKT. 5 ZWIĘKSZANIE U UCZNIÓW ZNAJOMOŚCI REGULAMINÓW SZKOLNYCH LP ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Przypomnienie uczniom wewnątrzszkolnych aktów prawnych. 2. Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów analiza wpisów do zeszytu uwag. 3. Nagradzanie pozytywnych wzorców postępowania. SPOSÓB Pogadanki na temat aktów prawnych obowiązujących w szkole na lekcjach wychowawczych. Comiesięczna analiza uwag umieszczonych na korytarzu szkolnym. ODPOWIEDZIALNI Wychowawcy klas. Członek zespołu ds. profilaktyki.

18 4. Karanie uczniów łamiących normy postępowania. 5. Natychmiastowe informowanie rodziców o negatywnych zachowaniach uczniów. 6. Kierowanie uczniów stale łamiących normy postępowania na konsultacje do szkolnego gabinetu pedagogicznej, w razie potrzeby do specjalistycznych placówek PPP lub Poradni Zdrowia Psychicznego. Analiza sytuacji problemowych, zeszytu uwag negatywnych oraz zeszytów pierwszego kontaktu. Analiza negatywnych zdarzeń powstałych na terenie szkoły. Analiza negatywnych Wychowawcy klas oraz specjaliści z gabinetu Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu 7. Informowanie policji o uczniach stale łamiących normy postępowania. 8. Kierowanie wniosków do sądu z prośbą w wgląd w sytuację rodzinną. Stała współpraca oraz konsultacje z przedstawicielem policji specjalistą ds. nieletnich. Analiza sytuacji szkolnej ucznia. Wychowawcy oraz specjaliści z gabinetu

19 PKT. 6 OCHRONA UCZNIÓW PRZED WCHODZENIEM W ZACHOWANIA RYZYKOWNE LP ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Obserwacja środowiska uczniowskiego pod kątem uzależnienia od nikotyny i innych środków odurzających. 2. Konsekwentne i systematyczne stosowanie procedur szkolnych w przypadku podejrzenia ucznia o palenie tytoniu lub spożywanie innych substancji odurzających. SPOSÓB Obserwacja społeczności klasowej oraz analiza informacji uzyskanych od uczniów. Analiza zeszytów uwag pozytywnych i negatywnych, oraz zwracanie uwagi na negatywne zachowania i konsekwentne reagowanie zachowań. ODPOWIEDZIALNI Wychowawcy klas. Wychowawcy klas, nauczyciele uczący, oraz specjaliści z gabinetu

20 3. Realizacja tematu uzależnień w ramach godzin wychowawczych. 4. Organizacja konkursów i kampanii profilaktycznych o wymiarze szkolnym i miejskim. 5. Organizacja prelekcji i spotkań dla uczniów dotyczących profilaktyki uzależnień. 6. Organizacja zajęć psychodeukacyjnych dla rodziców na temat rozpoznawania i efektów działania substancji uzależniających. 7. Organizacja ciekawych zajęć pozalekcyjnych rozwijających pasje i talenty uczniów. W razie potrzeby. W razie potrzeb. Przeprowadzanie pogadanek dotyczących uzależnień. Aktywny udział uczniów w konkursach ogłaszanych na terenie placówki. Aktywny udział uczniów w pogadankach z zaproszonymi specjalistami Aktywny udział rodziców w pogadankach z zaproszonymi gośćmi. Sprawozdania nauczycieli prowadzących zajęcia dla uczniów zdolnych. Wychowawcy klas, nauczyciele, specjaliści z gabinetu pedagogicznej oraz pielęgniarka szkolna. Wychowawcy klas oraz nauczyciele uczący. 8. Wskazywanie aktywnych form spędzania Sprawozdania Nauczyciele

21 czasu wolnego. nauczycieli prowadzących zajęcia o tej tematyce. 9. Organizowanie ciekawych wycieczek i wyjść o charakterze kulturalnym. Aktywny udział społeczności szkolnej w różnorodnych formach propagujących integrację i wzmacniających relacje. propagujący zdrowy tryb życia. Dyrekcja, wychowawcy klas oraz specjaliści z gabinetu 10. Organizowanie działalności charytatywnej uczniów. 11. Kontakt z rodzicami w przypadku podejrzenia o zachowania autodestrukcyjne ucznia. Aktywny udział społeczności szkolnej w organizowaniu dla osób tego potrzebujących. Aktywna obserwacja społeczności szkolnej w wzajemnych relacjach. Wychowawcy klas oraz nauczyciele zainteresowani pomocą charytatywną. Wychowawca klasy oraz specjaliści z gabinetu

22 12. Kierowanie uczniów na konsultacje do gabinetu pedagogicznej lub instytucji specjalistycznych. Aktywna obserwacja wyników nauczania oraz relacji rówieśniczych. Wychowawca klasy oraz specjaliści z gabinetu 13. Stała współpraca z instytucjami pomocowymi PPP, MOPS, kuratorzy, Policja, Sąd. 14. Udział w akcjach i teatrach profilaktycznych na terenie szkoły i poza nią.. Stała współpraca z pracownikami instytucji pomocowych w celu wzajemnej danemu uczniowi. Aktywny udział uczniów naszej szkoły w różnego typu działaniach profilaktycznych. 15. Organizacja prelekcji dla uczniów klas V i VI dotyczącej odpowiedzialności prawnej czynów karalnych popełnianych przez małoletnich prowadzonej przez funkcjonariusza policji. 16. Prowadzenie profilaktyki informacyjno - edukacyjnej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. II semestr Pogadanka przeprowadzona ze specjalistą ds. nieletnich na temat odpowiedzialności prawnej uczniów naszej placówki. Stałe przedstawianie podejmowanych przedsięwzięć na

23 stronie internetowej promującej naszą placówkę. 17. Włączenie się w ogólnopolskie akcje: Dzień bez papierosa, Dzień walki z AIDS, Dzień Bezpiecznego Internetu. Zgodnie z kalendarzem obchodów ogólnopolskich akcji. PKT. 7

24 PROMOCJA ZDROWEGO I BEZPIECZNEGO STYLU ŻYCIA WŚRÓD SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. LP ZADANIA TERMIN REALIZACJI 1. Przystąpienie do programu profilaktycznego dotyczącego bezpiecznego i zdrowego stylu życia. 2. Organizacja pogadanek związanych z bezpieczeństwem na terenie szkoły i poza nią. 3. Zapewnienie pedagogicznej odpowiednio do rozpoznawanych potrzeb uczniów, w tym udzielanie w stanach kryzysu psychicznego. cały rok szkolny SPOSÓB Listy osób zawarte w dziennikach lekcyjnych dotyczące zapoznania się z zasadami bezpieczeństwa. Sprawozdania semestralne wychowawców klas dotyczące zajęć z bezpieczeństwa, jakie zostały przeprowadzone na lekcjach wychowawczych. Sprawozdania semestralne wychowawców klas, Analiza zachowań uczniów ODPOWIEDZIALNI Wychowawcy klas. Wychowawcy klas. pedagogicznej

25 4. Organizacja pogadanek związanych z bezpiecznym spędzaniem czasu wolnego w okresie ferii zimowych oraz wakacji. 5. Organizacja imprez promujących bezpieczny i zdrowy styl życia. 6. Organizacja pogadanek poświęconych oddziaływaniu mediów pozwalających na uczenie krytycyzmu wobec reklam i innych medialnych wzorców. 7. Udział uczniów w rozgrywkach sportowych na terenie szkoły i poza nią. Okres przed feriami zimowymi oraz przed wakacjami letnimi. Pogadanka z dzielnicowym mającym pod swą opieką region naszej szkoły na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym od zajęć szkolnych. Analiza sprawozdań nauczycieli promujących zdrowy tryb życia. Sprawozdania semestralne z udziału uczniów w rozgrywkach sportowych. Nauczyciele uczący w klasach I VI. Nauczyciele wychowania fizycznego.