SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W ŁOMŻY rok szkolny 2014/2015

2 Program profilaktyczny obejmuje działania, których celem jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym uczniów i szkodom wynikającym z problemów w ich otoczeniu, a także reagowanie na pojawiające się zagrożenia. PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( 2, ust. 1, pkt.1). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. 3. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia r. 4. Ustawa z dnia r. o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. 5. Ustawa z dnia r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst ujednolicony z dnia r. ). 6. Ustawa z dnia r. o przeciwdziałaniu narkomanii. 7. Ustawa z dnia r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. 8. Ustawa z dnia r. o zmianie ustawy o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych oraz ustawy o Państwowej Inspekcji Sanitarnej. 9. Ustawa z dnia r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. 10. Ustawa z dnia r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI wynikające z podstawy prawnej, powinności nauczyciela, realnych potrzeb: program realizowany jest w klasach I, II, III, odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, formy i sposoby działań z zakresu profilaktyki pierwszorzędowej są dostosowane do wieku uczniów, do realizacji zadań włączają się wszyscy nauczyciele, we współpracy z rodzicami i instytucjami lokalnymi.

3 GOTOWOŚĆ SZKOŁY DO REALIZACJI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH przygotowanie kadry pedagogicznej ukończone kursy doskonalące, pedagog i psycholog wspierający działania nauczycieli i wychowawców, współpraca z instytucjami i stowarzyszeniami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i młodzieży (Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Łomży, Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna, Wojewódzka Stacja Krwiodawstwa w Warszawie, Straż Miejska). Fazy konstruowania szkolnego programu profilaktyki I Diagnozowanie środowiska: Narzędzia badawcze, dzięki którym dokonano diagnozy środowiska: obserwacja zachowania uczniów rozmowy z rodzicami i uczniami wywiad z pedagogiem i psychologiem szkolnym, pielęgniarką szkolną wywiady z wychowawcami klas, nauczycielami i personelem szkoły analiza frekwencji analiza dokumentacji indywidualnej uczniów analiza ankiet dotyczących zagrożeń wieku dorastania II. Zachowania ryzykowne: Zebrane materiały pozwoliły wyłonić następujące zachowania ryzykowne: absencja uczniów na zajęciach edukacyjnych nieumiejętność radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi przemoc w Internecie

4 III. Spodziewane efekty /Oczekiwania poszczególnych stron: Nauczyciele, uczniowie, rodzice Szkoła jest uważana za bezpieczną przez rodziców i uczniów. Biblioteka zaopatrzona jest w materiały dotyczące prowadzenia godzin wychowawczych. Uczniowie i ich rodzice wiedzą, że mają możliwość korzystania z pomocy profesjonalnej instytucji Nauczyciele chętnie poszerzają swoją wiedzę na temat uzależnień młodzieży. Uczniowie biorą udział w codziennym życiu szkoły, angażują się we wszelkie działania inicjowane przez kadrę. Wzrasta frekwencja na zajęciach szkolnych. Uczniowie integrują się podczas inicjowanych akcji kulturalnych (wypracowują zasady współżycia i tolerancji). Uczniowie wyposażeni są w wiedzę z zakresu profilaktyki (są świadomi zagrożeń wynikających z sięgania po środki zmieniające świadomość) Uczniowie znają zasady zdrowego trybu życia. W szkole panuje atmosfera zaufania oraz wzajemnej pomocy. Uczniowie mają możliwość pracować nad swoją postawą w szkole i są do tego motywowani. IV. Profilaktyczne działania szkoły mające na celu eliminację wyodrębnionych problemów doskonalenie umiejętności i pogłębianie wiedzy nauczycieli i wychowawców klas oraz pedagoga szkolnego i psychologa w zakresie prowadzenia działań profilaktycznych współpraca z samorządem uczniowskim i włączenie go w realizację programu profilaktyki systematyczne organizowanie zajęć profilaktycznych dla uczniów przez pedagoga szkolnego, psychologa i wychowawców klas pedagogizacja rodziców- przekazywanie wiedzy na temat zagrożeń, włączanie ich w życie szkoły współpraca z policją i strażą miejską współpraca z władzami miasta współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w zakresie kierowania uczniów ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się oraz z trudnościami wieku dojrzewania

5 konsultacje psychologiczne i/lub pedagogiczne da uczniów posiadających opinię psychologiczną lub orzeczenia. opracowanie i realizowanie dostosowań przez zespół nauczycieli dla uczniów posiadających opinie lub orzeczenie zaproponowanie uczniom ciekawych możliwości spędzania wolnego czasu w szkole zachęcanie uczniów do udziału w różnorodnych akcjach na rzecz szkoły i środowiska-szerzenie idei wolontariatu i działań charytatywnych. bezpośrednia ingerencja każdego z pracowników szkoły w zakresie dbania o poziom kulturalny uczniów V. Kierunki działań profilaktycznych i interwencyjnych / Harmonogram działań 1. Zapobieganie absencji uczniów Kontrola frekwencji uczniów i szybka interwencja w razie potrzeby Indywidualne rozmowy z uczniami niesystematycznie uczęszczającymi na zajęcia lekcyjne i ich rodzicami. System ocen z zachowania, jasne kryteria oceny z poszczególnych przedmiotów Stosowanie ciekawych metod pracy na lekcjach, indywidualizacja wymagań Konsekwentne wymaganie znajomości tematyki zajęć, na których uczeń był nieobecny (w przypadku absencji na poszczególnych lekcjach) Usprawiedliwienia przez opiekunów wypełniane na przygotowanym przez radę pedagogiczną ogólnodostępnym druku usprawiedliwień Wychowawcy Wpis w dziennikach Pedagog, psycholog jw. Wpis w dziennikach Wychowawca, nauczyciel jw.. Wpis w dziennikach Nauczyciele jw. Ankieta Nauczyciele jw. Ankieta Wychowawcy Ankieta

6 2. Zapobieganie narkomanii oraz zażywaniu innych środków psychoaktywnych (dopalacze) Zaproszenie do współpracy osób z zewnątrz zajmujących się profilaktyką uzależnienia od substancji psychoaktywnych Zajęcia wychowawcze ze specjalistami ds. uzależnień. Ewentualne interwencje i konsultacje dla uczniów i rodziców Jasne określenie w statucie oraz wymaganiach wychowawczych systemu kar i nagród Zapoznanie rodziców ze statutem szkolnym i wymaganiami wychowawczymi Przestrzeganie procedur postępowania w przypadku zagrożenia narkomania, alkoholizmem itp. Pedagog szkolny Pedagog szkolny, psycholog lub wychowawcy klas Wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog, zespół interwencji profilaktycznej Dyrekcja, Rada Szkoły, cała kadra Wychowawcy W przypadku podejrzenia o zażywanie narkotyku przez ucznia Pierwsze zebranie rodziców wpis w dzienniku pedagoga i w dziennikach lekcyjnych Wpis w dzienniku Wpis w dzienniku Wpis w dzienniku Zebrania, listy obecności Rada pedagogiczna Notatki służbowe

7 3. Zapobieganie paleniu papierosów. Lekcje na temat szkodliwości nikotyny w klasach pierwszych Uczenie uczniów asertywności oraz poczucia własnej wartości Ustalanie dyżurów na korytarzach, w szatniach i przy wejściu do szkoły celem zapobiegania wychodzenia uczniów ze szkoły Ewentualna interwencja. Zaproponowanie uczniom ciekawej oferty zajęć pozalekcyjnych Wdrażanie uczniów do uczestnictwa w kulturalnym życiu szkoły Pielęgniarka szkolna, nauczyciel chemii Psycholog, pedagog, wychowawcy Wpisy w dzienniku lekcyjnym Wpisy w dzienniku pedagoga szkolnego oraz lekcyjnych Dyrekcja Grafik dyżurów Wychowawca, psycholog, pedagog, dyrekcja, zespół interwencji profilaktycznej Rada pedagogiczna Wychowawcy, dyrekcja Notatki służbowe Dzienniki zajęć pozalekcyjnych ankieta Kalendarz imprez szkolnych

8 4. Zagrożenia wynikające z nieodpowiedniego korzystania z komputera i Internetu Zajęcia wychowawcze dotyczące bezpiecznej komunikacji w Internecie. Udzielanie informacji o umiejętnym korzystaniu z komputera i Internetu, ochronie danych osobowych, praw autorskich, poszanowaniu dóbr osobistych. Zajęcia dotyczące odpowiedzialności prawnej nieletnich ze szczególnym uwzględnieniem przemocy internetowej Pedagogizacja rodziców nt bezpieczeństwa w Internecie. Ewentualna interwencja Pedagog, nauczyciel informatyki, wychowawcy Dyrekcja, wychowawcy, pedagog, psycholog, przedstawiciele Policji Wychowawcy, pedagog, psycholog Nauczyciele, wychowawcy, pedagog, psycholog, dyrekcja Zapisy w dziennikach lekcyjnych Zapisy w dziennikach lekcyjnych Sprawozdania z odbytych spotkań z rodzicami Notatki służbowe 5. Uczenie uczniów sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi Działanie Osoby odpowiedzialne Czas działania Sposoby ewaluacji Lekcje wychowawcze o stresie i sytuacjach trudnych, metodach radzenia sobie, formach pomocy. Psycholog, pedagog Wpisy w dziennikach

9 Zajęcia dotyczące rozpoznawania i pomocy w przypadku pojawiających się zaburzeń psychicznych Pedagogizacja rodziców zebranie z rodzicami nt pomocy dziecku w sytuacjach trudnych Zapoznawanie uczniów klas trzecich z problematyką matur (zachowanie podczas egzaminów ustnych, zapraszanie absolwentów itp.) Poradnictwo indywidualne Psycholog, pedagog, specjaliści zdrowia psychicznego Pedagog, psycholog Wychowawcy Pedagog, psycholog, pielęgniarka szkolna Pierwszy semestr klasy trzeciej Wpisy w dziennikach Sprawozdanie z odbytych spotkań z rodzicami Wpis w dzienniku Dzienniki zajęć 6. Propagowanie zdrowego i aktywnego trybu życia Godziny wychowawcze o zdrowym stylu życia i zaburzeniach odżywiania i higienie osobistej Profilaktyka zdrowia psychicznego (zaburzenia depresyjne, lękowe, anoreksja, bulimia) Organizowanie szkolnych imprez sportowych, zawodów sportowych Pielęgniarka, wychowawcy, Psycholog, pedagog Nauczyciele wychowania fizycznego szkolny szkolny Wpisy w dzienniku Wpisy w dzienniku Wpisy w dziennikach Honorowe oddawanie krwi przez uczniów Nauczyciel biologii Wpisy w dziennikach