qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2013-2014 ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
Zadania działalności wychowawczej i profilaktycznej są realizowane przez wszystkich nauczycieli poprzez zajęcia edukacyjne, wychowawcze i profilaktyczne we współpracy z rodzicami i instytucjami współpracującymi. Metody, formy i terminy dla realizacji tych zadań dla klas ustalają nauczyciele w swoich planach, które są częścią składową rocznego planu działań wychowawczych i profilaktycznych. Zaplanowane działania są wyrazem ustosunkowania się do preferencji rodziców i priorytetów wybranych przez szkołę na dany rok szkolny, oraz gotowością kształtowania postaw uczniowskich wytyczonych przez podstawę programową. Zaplanowane zadania odpowiedzialni terminy 1. Kształtować u uczniów poczucie odpowiedzialności - głównie za naukę i jej efekty. - wykształcenie u wychowanka umiejętności samooceny oraz chęci dążenia do osiągnięcia pełnego rozwoju - kształcenie nawyku rozwijania zainteresowań, zamiłowań i upodobań -udzielanie pomocy uczniom w celu odniesienia sukcesów na miarę ich możliwości - wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości -podejmowanie działań sprzyjających świadomemu uczestnictwu rodziców w 1
procesie wychowawczym i edukacyjnym dziecka. -wspieranie ucznia go w radzeniu sobie z problemami w nauce. na bieżąco 2.Kształtować u uczniów postawę szacunku - szczególnie dla nauczycieli i rówieśników. - kształtowanie przyjaznych relacji opartych na zaufaniu uczeń nauczyciel - wzmacnianie prospołecznych zasad i reguł zachowania obowiązujących w relacjach międzyludzkich. - kształtowanie umiejętności pozytywnego dialogu - kształtowanie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów - zwiększenie wykorzystania działań statutowych szkoły kary i nagrody 3.Kształcenie umiejętności stosowania norm i zasad prospołecznych. - dbałość o przestrzeganie regulaminów regulujących życiem społecznym szkoły - tworzenie kontraktów we współudziale z uczniami dotyczących prospołecznych oddziaływań - rozbudzenie u uczniów większej świadomości odpowiedzialności za własne zachowanie - zwiększenie zasięgu akcji, konkursów i innych działań mających na celu utrwalanie wychowawcy ; pedagog szkolny wychowawcy, nauczyciel przyrody, pielęgniarka, pedagog szkolny wychowawcy pedagog szkolny, wychowawcy 2 na bieżąco
norm właściwego zachowania - kształtowanie umiejętności organizowania bezpiecznego i kulturalnego spędzania czasu 4.Kształcenie umiejętności prawidłowej reakcji na zagrożenia. -wyrabianie nawyków przestrzegania wszelkich przepisów bhp dla osobistego bezpieczeństwa -realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu - prowadzenie warsztatów rozwijania umiejętności interpersonalnych -dostarczanie wiedzy o zagrożeniach i sposobach bezpiecznego posługiwaniu się sprzętem audiowizualnym -kształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach -wyrabianie u wychowanka umiejętności dokonywania wyborów w oparciu o etyczny system wartości -dostarczanie wiedzy i rozwijanie umiejętności związanych z ochroną zdrowia i bezpieczeństwa -przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym -ukazywanie skutków lekkomyślnego zachowania -wzmacnianie poczucia własnej wartości; - kształtowanie umiejętności asertywnej odmowy inspektor BHP, pielęgniarka szkolna, 3 stale
Budowa poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów na terenie szkoły - stworzenie warunków organizacyjnych zapewniających bezpieczeństwo - kształtowanie umiejętności prospołecznych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie w grupie, klasie, szkole - nauka funkcjonowania społecznego w oparciu o regulaminy, normy i zasady regulujące życie szkolne dyrektor szkoły,, inspektor BHP, wszyscy nauczyciele, pielęgniarka Podejmowanie działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych zgodnie z procedurami: dyrektor szkoły, pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele w miarę potrzeb Kontynuacja programu Bezpieczne dziecko przyjaciel Sznupka - realizacja scenariuszy tematycznych - udział w konkursach pedagog szkolny koordynacja, realizacja wspólnie z wychowawcami październik - czerwiec Udział w Kampanii profilaktycznej Zachowaj Trzeźwy Umysł - realizacja wybranych konkursów kampanii pedagog szkolny- koordynacja, realizacja wspólnie z chętnym nauczycielami zgodnie z harmonogramem konkursów kampanii 4
Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym - diagnozowanie potrzeb uczniów - zespołowe analizowanie sytuacji uczniów pod kątem podejmowania działań wspomagających ucznia w radzeniu sobie z trudnościami i niepowodzeniami w nauce. - motywowanie uczniów do nauki - rozwijanie zainteresowań uczniów - dbałość o prawidłową frekwencję uczniów zarówno na zajęciach obowiązkowych jak i dodatkowych wychowawcy we współpracy z pedagogiem szkolnym, rodzicami i specjalistami z PPP Przygotowanie wychowanka do życia w harmonii z przyrodą: - organizacja akcji uwrażliwiających na problemy środowiska - kształcenie ekologicznego myślenia i postawy odpowiedzialności i szacunku do przyrody wychowawcy klas, nauczyciele przyrody, zgodnie z harmonogramem akcji ekologicznych, Wykształcenie u wychowanka spostrzegania życia rodzinnego jak wartości: - kształtowanie umiejętności bycia wartościowym członkiem rodziny - utrwalanie prawidłowych relacji w rodzinie. - angażowanie rodziców w życie szkoły -podkreślanie wartości więzi rodzinnych wychowawcy, nauczyciel realizujący wychowanie do życia w rodzinie 5
Wykształcenie u wychowanka potrzeby czerpania z dziedzictwa narodowego: -kształtowanie świadomego stosunku do ważnych wydarzeń historii Polski -rozwijanie szacunku do symboli, tradycji i obrzędowości szkoły - kształtowanie odpowiedzialności za przyszłość i teraźniejszość swojego regionu, kraju. dyrekcja szkoły, wychowawcy klas, nauczyciel historii, opiekunowie akademii nauczyciel realizujący edukację regionalną, medialna i czytelniczą zgodnie z harmonogramem rocznic ważnych wydarzeń historycznych, Zainteresowanie kulturą innych krajów ze szczególnym uwzględnieniem Unii Europejskiej: - budowanie otwartości i szacunku dla kultury i specyfiki innych krajów europejskich - udział w zajęciach klubu europejskiego i konkursach tematycznych opiekun Klubu Europejskiego, wychowawcy, nauczyciele języka polskiego 6