PLAN PRACY ŚWIETLICY Z PROGRAMEM PROFILAKTYCZNYM PROWADZONEJ PRZEZ STOWARZYESZNIE PRZYJACIÓŁ JEDYNKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LUBSKU

Transkrypt

1 PLAN PRACY ŚWIETLICY Z PROGRAMEM PROFILAKTYCZNYM PROWADZONEJ PRZEZ STOWARZYESZNIE PRZYJACIÓŁ JEDYNKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LUBSKU OD DO

2 Celem świetlicy w Szkole Podstawowej Nr 3 w Lubsku będzie zapewnienie kompleksowej pomocy dzieciom pochodzącym z rodzin dysfunkcyjnych. Skupimy się szczególnie na: - wspieraniu prawidłowego rozwoju emocjonalnego dziecka, - kształtowaniu pozytywnych postaw i wartości, - umiejętności funkcjonowania w społeczeństwie, - wyrównywaniu braków edukacyjnych. Najważniejsze zadania świetlicy: Profilaktyka uzależnień i agresji, Prowadzenie zajęć profilaktycznych wspomagających rozwój emocjonalny, poznawczy i społeczny, Dostarczanie informacji o alkoholu, nikotynie, narkotykach oraz o zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu, pokazywanie perspektyw zdrowego życia i drogi do osobistych satysfakcji bez zażywania alkoholu i innych substancji psychoaktywnych, zapewnieni opieki wychowawczej, współpraca z podmiotami, które mogą pomóc rodzinie w rozwiązywaniu jej problemów. W świetlicy będziemy się starać stworzyć atmosferę bezpieczeństwa i wsparcia dla podopiecznych, a także uczyć wzajemnej akceptacji. Pragniemy kształtować w wychowankach postawy sprzyjające zdrowemu stylowi życia, bez środków uzależniających. Szczególną uwagę świetlica zwracać będzie na prawidłową realizację obowiązku szkolnego, by zapewnić powodzenie szkolne, a także rozwój upodobań i zainteresowań podopiecznych. 2

3 W RAMACH ZAJĘĆ WŁASNYCH I DOWOLNYCH W ŚWIETLICY PRZEWIDUJE SIĘ REALIZACJĘ ZADAŃ OD 17 WRZEŚNIA DO 15 GRUDNIA 2012 DZIECI Z UWZGLĘDNIENIEM ZAINTERESOWAŃ, UMIEJĘTNOŚCI ORAZ MOŻLIWOŚCI PODOPIECZNYCH. Zadania i cele Metody i formy Odpowiedzialność Termin ORGANIZACJA PRACY: 1. Nabór uczestników świetlicy w Szkole Podstawowej Nr 3 w Lubsku: - powitanie nowych uczestników świetlicy, - rozmowy indywidualne z dziećmi, rodzicami, wychowawcami w celu ustalenia jakiej pomocy oczekują wychowankowie. Wywiady z wychowawcami, pedagogiem i rodzicami, opinie z PPP. wychowawcy i nauczyciele. IX 2. Opracowanie planu zajęć świetlicy: - wspólne tworzenie regulaminu świetlicy, - wyznaczanie dyżurów i obowiązków, - opracowanie planu pracy w oparciu o wywiady z wychowankami, rodzicami i wychowawcami. Rozmowy, arkusz pytań. wychowawca świetlicy, wychowawcy. IX 3. Zadbanie o wystrój sali udostępnionej na Świetlicę z programem profilaktycznym. - plakaty promujące zdrowy tryb życia, - informacje dotyczące działalności świetlicy, Plakaty, wystawki, informacje na tablicy. wychowawca świetlicy. IX 2012r - wystawa prac dzieci. 4. Założenie i prowadzenie dziennika zajęć oraz innej dokumentacji niezbędnej do działalności świetlicy. Założenie dziennika zajęć, zebranie wniosków od rodziców i dzieci. wychowawca świetlicy. 0d IX do XII 5. Uzupełnieni zaopatrzenia świetlicy w materiały biurowe i dydaktyczne niezbędne do prowadzenia zajęć. Zakupienie niezbędnych materiałów. Kierownik świetlicy. Od IX do XII 6. Ustalenie zajęć i tematyki: Przygotowanie IX 3

4 - zajęcia profilaktyczne, - zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, - pomoc dla uczniów mających trudności w nauce, - zajęcia dramowe, wzmacniające więzi rodzinne pomocy potrzebnych do prowadzenia zajęć. wychowawca. oraz zasady kulturalnego zachowania się, - zajęcia sportowe. 7. Zaplanowanie poczęstunku dla wychowanków. Złożenie zamówienia w wybranym sklepie. Kierownik świetlicy. Od IX do XII Realizacja programu profilaktycznego. Główne zadania i tematyka zajęć. Zadania i tematyka zajęć Termin Odpowiedzialni 1. Integracja wychowanków świetlicy. - wzajemne poznanie się, - budowanie zaufania, - umiejętność wspólnego funkcjonowania w grupie, - doskonalenie empatii. Realizowane przez: wspólne rozmowy, dyskusje, scenki, konkursy. Od 17 września do 21 września 2. Jaki jestem. - bilans wad i zalet samego siebie, moje atuty. Realizowane przez: ćwiczenia praktyczne, scenki rodzajowe. Od 24 września do 28 września 3. Jestem ważny i potrzebny. - kształtowanie poczucia przynależności do grupy, Od 1 października do 5 października 4

5 - umiejętność wczuwania się w położenie innej osoby. Realizowane przez: scenki, praca metodami aktywnymi. 4. Uczę się podejmować właściwe decyzje i rozwiązywać problemy. - uczenie dzieci dokonywania wyborów, przemyślanego podejmowania decyzji, - poznanie sposobów rozwiązywania problemów. Realizowane przez: zabawy ruchowe, scenki, plakaty. Od 8 października do 12 października 5. To jaką masz rodzinę zależy od Ciebie. - rodzina jako podstawowa jednostka społeczna, - uświadomienie wychowankom, że życie rodzinne jest bardzo ważne. Realizowane przez: rozmowy, ankiety, scenki, prace plastyczne. Od 15 października do 19 października 6. Agresji mówimy NIE! - rozmowa na temat co to jest złość, agresja, - radzenie sobie z własnymi emocjami. Realizowane przez: rozmowy i dyskusje, prace w parach. Od 22 października do 26 października 7. Umiem opanować stres. - kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych, - poznanie oznak stresu. Realizowane przez: techniki relaksacyjne, Od 29 października do 2 listopada 5

6 rozmowa w kręgu. 8. Jestem asertywnym człowiekiem. - wzmacnianie poczucia własnej wartości, - poznanie zagadnienia co znaczy być człowiekiem asertywnym. Realizowane przez: praca w parach Od 5 listopada do 9 listopada 9. Książka mój przyjaciel. - rozwijanie zamiłowania do obcowania z książką, - rozwijanie zainteresowania kulturą innych narodów. Realizowane prze: wizyta w bibliotece, rozmowy w kręgu, tworzenie plakatów. 12 listopad do 16 listopad 10. Nikotynie mówimy NIE! - co to jest uzależnienie?, - co to jest nikotyna?, - jak szybko można się uzależnić?, - jak szkodliwie na człowieka wpływa nikotyna. Realizowane przez: rozmowy, pogadanki, plakaty, film edukacyjny. Od 19 listopada do 23 listopada 11. Żyję bez uzależnień. - rozmowa o tym, że picie alkoholu i zażywanie narkotyków jest szkodliwe dla organizmu człowieka, - rozmowa o skutkach sięgania po używki. Realizowane przez: dyskusja, pogadanki, plakaty, prace w grupach. Od 26 listopada do 30 listopada 6

7 12. Umiem opanować stres. - sposoby radzenia sobie ze stresem. Realizowane przez: techniki relaksacyjne. Od 3 grudnia do 7 grudnia 13. Kultywowanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia. - poznanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia: potrawy, kolędy. Realizowane przez: wykonanie kartek świątecznych, nauka układania życzeń. Od 10 grudnia do 15 grudnia Pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi. Zadania i tematyka zajęć Terminy Odpowiedzialni Pomoc w odrabianiu zadań domowych: - współpraca z nauczycielami, - wspieranie pokonywaniu trudności, - zajęcia edukacyjne. Kształtowanie nawyków systematycznego uczenia się: - rozwijanie samodzielności i działania, - opanowanie wiadomości związanych z nową lekcją, - kształtowanie określonych Od 17 września do 15 grudnia 7

8 umiejętności i nawyków. Motywowanie wychowanków do nauki. - wewnętrzny spokój, - wyciszenie, - koncentracja, - praca krok po kroku. Kształtowanie samodzielności. -przyzwyczajanie wychowanków do zapamiętywania poleceń wychowawców, - rozmawiać z dzieckiem, naprowadzać ale nie wyręczać, - pomagać w razie potrzeby ale bardzo dyskretnie, - umożliwiać dziecku praktyczne zastosowanie wiedzy i zdobytych umiejętności. Zajęcia sportowe. - zabawy zespołowe np. w dwa ognie, - skoki na skakance, - piłka nożna, - zabawy integracyjne np. z chustą Klanzy, - rytm, muzyka, taniec, - gry stolikowe, - gry terenowe, - sporty zimowe. Od 17 września do 15 grudnia 8

9 Przez cały okres od 17 września do 15 grudnia wychowawcy świetlicy będą systematycznie współpracować z rodzinami wychowanków poprzez: - organizowanie okresowych spotkań z rodzicami i opiekunami prawnymi w celu przekazania informacji o zachowaniu i postępach dzieci, kontakty indywidualne. Oczekujemy, że przez 3 miesiące działalności świetlicy nastąpią zmiany w funkcjonowaniu podopiecznych- widoczne zmiany w relacjach z otoczeniem oraz sposobie myślenia, odczuwania, postrzegania siebie i innych. 9