Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wirach na lata

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wirach na lata

2 I. Podstawy Programu Wychowawczego II. III. IV. Cel i zakładane rezultaty Działania wspomagające proces wychowawczy Monitoring i ewaluacja programu V. Działania planowane w ramach programu I. PODSTAWY PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Podstawowym zadaniem naszej szkoły jest zapewnienie uczniom kształcenia na wysokim poziomie i równocześnie stworzenie najlepszych warunków do wszechstronnego rozwoju ich osobowości. Wychowanie rozumiemy, jako proces towarzyszenia uczniom w ich rozwoju, budowanie z nimi satysfakcjonującej obie strony więzi, a poprzez to kształtowanie ich dojrzałej osobowości. Te główne założenia realizujemy poprzez: Wspierające działanie nauczycieli, wychowawców i rodziców wobec uczniów Wprowadzanie uczniów w świat wartości Stwarzanie warunków do samodzielnego podejmowania zadań i podejmowania odpowiedzialności za nie Indywidualną pracę z uczniami, zachęcanie ich do osobistego rozwoju, wskazywanie ich mocnych stron Stwarzanie okazji do rozwinięcia umiejętności współdziałania w grupie Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie 2

3 1. Akty prawne Przy konstruowaniu programu wzięte zostały po uwagę następujące akty prawne: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Ustawa o Systemie Oświaty, Karta Nauczyciela, Podstawa programowa kształcenia ogólnego, Statut Szkoły. 2. Program został przygotowany w oparciu o: Analizę problemów wychowawczych zgłaszanych przez nauczycieli, Analizę trudności zgłaszanych przez uczniów, Analizę problemów wychowawczych i zachowań problemowych zgłaszanych przez rodziców, Konsultację z Radą Rodziców w sprawie problemów wychowawczych w szkole, Analizę badań socjometrycznych prowadzonych w klasach IV i V w latach 2013 i 2014 Analizę uwarunkowań socjologicznych, Ogólnopolski Program profilaktyczny Szkoła dla Rodziców i Wychowawców ( 3. Uznawane w szkole wartości: 3

4 Patriotyzm Bezpieczeństwo Godność ludzka Uczciwość Odpowiedzialność Sprawiedliwość Przyjaźń Szacunek Solidarność ( empatia, otwartość na drugiego człowieka, chęć niesienia pomocy.) II. CELE I ZAKŁADANE REZULTATY 1. Celem programu jest stworzenie modelu wychowania zapewniającego: bezpieczeństwo uczniów, rozwój: fizyczny, intelektualny, moralny, emocjonalny i duchowy uczniów; w tym: - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości i potrzeb, - wsparcie uczniów w momencie rozpoczęcia nauki w klasach I oraz przekraczania progu edukacyjnego III/IV, -wsparcie psychologiczne uczniów w pokonywaniu trudności - wzrost kultury osobistej uczniów, przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu społecznym, zapobieganie zachowaniom ryzykownym 4

5 2. Zakładane rezultaty: Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczniom rozpoczynającym naukę w naszej szkole Zapewnienie uczniom różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej Budowanie coraz lepszych (wspierających) relacji w szkole pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami Efektywne zarządzanie klasą, tworzenie pozytywnego klimatu, podniesienie poziomu zdyscyplinowania uczniów Wzrost kultury osobistej uczniów Zmniejszenie poziomu agresji słownej i fizycznej Podniesienie samooceny uczniów, budowanie pozytywnych postaw uczniów wobec szkoły Zaangażowanie większej liczby uczniów w działania na rzecz lokalnego środowiska III. DZIAŁANIA WSPOMAGAJĄCE PROCES WYCHOWAWCZY 1. Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli 5

6 2. Plan lekcji wychowawczych, uwzględniający działania zaplanowane w Programie Profilaktyki 3. Zajęcia pozalekcyjne i wolontariat 4. Kalendarz imprez i uroczystości szkolnych oraz wycieczek 5. Wymiana międzynarodowa oraz działania w ramach projektu Erasmus 6. Indywidualne konsultacje psychologiczne i pedagogiczne dla: uczniów, nauczycieli i rodziców oraz zajęcia psychologiczne, pedagogiczne i interwencyjne w klasach 7. Działania skierowane do rodziców 8. Współpraca z instytucjami gminnymi, powiatowymi i pozarządowymi IV. MONITORING I EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Monitoring Programu Wychowawczego będzie przeprowadzany metodą dwóch sprawozdań cząstkowych po I i II półroczu oraz dyskusji po nich na Radach Pedagogicznych. Ewaluacja będzie się odbywała przez odpowiednio skonstruowane ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli. 6

7 V. DZIAŁANIA PLANOWANE W RAMACH PROGRAMU OBSZAR CELE DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI Bezpieczeństwo uczniów Rozwój Uczniów Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczniom w szkole Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości i potrzeb Wsparcie uczniów w momencie rozpoczęcia nauki w klasach I oraz przekraczania progu edukacyjnego III/IV Prowadzenie nadzoru zachowań uczniów podczas przerw międzylekcyjnych, w szatniach oraz w trakcie zajęć popołudniowych Realizacja programów z zakresu bezpieczeństwa Działania edukacyjne nauczycieli poszczególnych przedmiotów i wychowawców klas Monitorowanie systemu pomocy psychologicznopedagogicznej. Rady szkoleniowe dla nauczycieli w zakresie umiejętności wychowawczych Zajęcia obserwacyjne specjalistów w oddziałach klasowych Diagnozowanie potrzeb edukacyjnych uczniów Zajęcia integracyjne dla najmłodszych uczniów Wsparcie wychowawczej funkcji rodziców uczniów klas 1 (warsztaty, spotkania, konsultacje) Prowadzenie diagnozy uczniowskiej. Działania wychowawców klas na rzecz integracji zespołów uczniowskich Wszyscy pracownicy szkoły Pedagog, Wychowawcy Wszyscy nauczyciele Pedagog, psycholog, Dyrektor Psycholog, logopeda Wychowawcy Pedagog szkolny Wsparcie psychologiczne uczniów w pokonywaniu trudności Wzrost kultury osobistej uczniów Rozmowy z wychowawcą Indywidualne spotkania terapeutyczne Zajęcia wychowawcze dotyczące zasad kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. Modelowanie zachowań przez pracowników szkoły. Trening zasad właściwego zachowania się w różnych Wychowawcy klas Wychowawcy Wszyscy pracownicy szkoły 7

8 Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości sytuacjach. Zajęcia wychowawcze dotyczące uznawanych wartości Modelowanie postaw przez pracowników szkoły Odziaływania wychowawcze na uczniów poprzez odpowiednie wyedukowanie rodziców (psychoedukacja w formie otwartych wykładów) oraz nauczycieli (rada szkoleniowa w zakresie wartości i postaw) Wychowawcy Wychowawcy/pedagog Wszyscy pracownicy szkoły Psycholog Psycholog Życie społeczne uczniów Profilaktyka Przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu społecznym Zapobiegnie zachowaniom ryzykownym Działania: Samorządu Uczniowskiego, Szkolnego Koła Wolontariatu i Szkolnego Koła PCK Współpraca z organizacjami pozarządowymi Uczestnictwo w akcjach charytatywnych np. pomoc koleżeńska, pomoc na rzecz osób niepełnosprawnych. Opieka nad uczniami mniejszości narodowych Udział w uroczystościach według kalendarza szkolnego Udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych Działania w ramach: wycieczek, wymiany międzynarodowej oraz projektu Erasmus Szkolenia dla rodziców i nauczycieli Zajęcia psychoedukacyjne i warsztaty dla uczniów Realizacja zadań z zakresu profilaktyki w ramach godzin wychowawczych Akcje ogólnoszkolne z zakresu profilaktyki Opiekunowie Kół Wychowawcy, pedagog Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Wychowawcy klas Koordynator projektów Psycholog Wychowawcy klas Wyznaczeni nauczyciele 8