Plan działań profilaktyczno-wychowawczych Klasa VI, VII ROK SZKOLNY 2017/2018 CEL DOMINUJĄCY: Uczeń w kulturze lokalnej i europejskiej CELE EDUKACYJNE: 1. Poszukiwanie swojego miejsca w kulturze europejskiej i poszanowanie norm ogólnospołecznych. 2. Kształtowanie poczucia własnej wartości oraz umiejętności rozpoznawania własnych mocnych i słabych stron. 3. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego. 4. Poszanowanie europejskiego i regionalnego dziedzictwa kulturowego. Promocja czytelnictwa. 5. Rozwijanie poczucia tolerancji i akceptacji w stosunku do innych oraz kształtowanie pozytywnych postaw wobec osób niepełnosprawnych i chorych. 6. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole. Problem cyberprzemocy. 7. Kształtowanie postaw prozdrowotnych oraz bezpiecznego spędzania czasu w szkole i poza szkoła. 8. Wyrabianie właściwych postaw wobec rówieśników i młodszych kolegów. 9. Rozwijanie zainteresowań matematycznych, przyrodniczych oraz informatycznych.
ZADANIA Kształtowanie umiejętności współżycia w grupie i poczucia własnej wartości oraz uświadamianie ewentualnych niepowodzeń szkolnych i przeciwdziałanie im. CELE OPERACYJNE UCZEŃ: - czuje się współgospodarzem środowiska lokalnego; - poszukuje swojego miejsca w kulturze europejskiej; poznaje tradycje różnych narodów, nawiązuje kontakty z rówieśnikami za granicą; ELEMENTY PROFILAKTYKI Kształtowanie postaw tolerancyjnych oraz szacunku do innych kultur SPOSÓB REALIZACJI spotkanie z radnym naszego miasta, konkurs gwary śląskiej;, lekcje historii, języków obcych; ODPOWIEDZIALNY uczniowie nauczyciele języków obcych, EWALUACJA rozmowy z uczniami listy do przyjaciół za granicą - czuje się członkiem społeczności regionalnej, patriotą, Europejczykiem; imprezy, uroczystości szkolne, wspólne wyjścia do kina, teatru, wycieczki, nauczyciele historii, języków obcych osobiste refleksje uczniów - umacnia więzi z zespołem klasowym i całą społecznością szkolną; integracja klasowa pogadanki, lekcja wychowawcze; zajęcia szkolne zawody sportowe wycieczki klasowe uczniowie, opiekun SU samorządność i współodpowiedzialność - współtworzy i respektuje normy grupowe; zajęcia, szkolne zawody, konkursy nauczyciele wychowania fizycznego współodpowiedzialność, udział w konkursach zawodach sportowych - doświadcza współzależności i współodpowiedzialnośc i za działania grupy; uczniowie obserwacja zachowania uczniów w różnych sytuacjach
-cieszy się sukcesami i z godnością przyjmuje porażki zajęcia szkolne - uczestniczy w programach edukacyjnych - uczestniczy w działaniach przeciwdziałających niepowodzeniom szkolnym - na podstawie podanych kryteriów ocenia siebie i innych; jak nie stać się ofiarą przemocy Przeciwdziałanie przemocy i agresji słownej zajęcia szkolne i zespół klasowy samoocena ucznia Kształtowanie postaw prozdrowotnych, ekologicznych, matematycznych, przyrodniczych i informatycznych - zna swoje prawa jak również rozumie swoje obowiązki;eliminacja lub złagodzenie zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży (agresja, przemoc, uzależnienia, wagary, wandalizm itp.) - dba o higienę osobistą i o najbliższe otoczenie - zna potrzeby rozwijającego się organizmu; zdrowo się, zajęcia szkolne, imprezy i uroczystości szkolne i poza szkoła, pogadanki, rozmowy i lekcje przyrody lekcje przyrody, godziny wychowawcze higienistka nauczyciel przyrody, higienistka, rozmowa z uczniami, samoocena kontrola czystości sprawdziany wiadomości
odżywia - zna przyczyny i rodzaje uzależnień; wie co to jest uzależnienie, techniki socjometryczne pedagog - ocenia skutki uzależnienia od narkotyków, w tym dopalaczy, alkoholu, nikotyny - wypoczywa czynnie na świeżym powietrzu( wie, że sport to zdrowie), dba o właściwe warunki nauki i pracy; alternatywnie spędza wolny czas - przyjmuje właściwe postawy wobec środowiska przyrodniczego Pogłębianie wiedzy dotyczącej niepełnosprawności drugiego człowieka godziny wychowawcze godziny wychowawcze, wychowanie fizyczne, przyroda, wycieczki akcje ekologiczne, np. sprzątanie świata pedagog wychowania fizycznego, pedagog lub policja analiza wyników uzyskanych za pomocą technik socjometrycznych obserwacje i rozmowy z uczniami wyniki konkursów wiedzy - potrafi wykonać prezentację multimedialną dotyczącą polskich matematyków i przyrodników - pogłębienie wiedzy przyrodniczej, matematycznej i informatycznej - godziny wychowawcze - matematyki i informatyki -prezentacja multimedialna
Rozwijanie postaw dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych, rozwijania poczucia tolerancji w stosunkach do innych osób oraz niepełnosprawnych i chorych -zna zasady korzystania z dróg przez rowerzystów i motorowerzystów - dba o bezpieczeństwo w czasie ferii zimowych i wakacji letnich jak również w trakcie roku szkolnego, bezpieczeństwo poruszania się po drodze oraz w czasie wycieczki - szanuje odrębność płci, pochodzenia społecznego, narodowości i wyznania Podejmowanie działań mających na celu integrację grupy klasowej i całej społeczności szkolnej zajęcia techniczne wychowanie fizyczne i nauczyciel zajęć technicznych rodzice, nauczyciel wychowania fizycznego, test wiadomości bezpieczne powroty z wypoczynku letniego i zimowego - jest wrażliwy na cudzą krzywdę, wie, jak traktować ludzi niepełnosprawnych język polski, rozmowy, pogadanki nauczyciel języka polskiego - nie ocenia ludzi pod względem zamożności - służy pomocą koleżeńską - uczestniczy w zorganizowanych akcjach pomocy zorganizowana pomoc koleżeńska akcje charytatywne uczniowie, opiekunowie TPD, PCK i SU wspieranie działalności charytatywnej, obserwacja zachowań uczniów obserwacja zaangażowania uczniów w działalność charytatywną
Rozwijanie postaw prorodzinnych i przywiązania do tradycji - rozumie znaczenie rodziny w życiu jednostki i społeczeństwa - potrafi budować więzi rodzinne, dostrzega przyczyny konfliktów między rodzicami a nastolatkami Pomoc rodzinie w procesie wychowawczym i opiekuńczym rodzice rodzice obserwacja zachowań, rozmowy z uczniami obserwacja zachowań, rozmowy z uczniami Kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z dóbr kultury i nowoczesnych technologii. Promowanie czytelnictwa. - kultywuje tradycje rodzinne, obyczaje - korzysta z czytelni i biblioteki, posługuje się źródłami wiedzy dostępnymi w domu i w szkole; - porządkuje uzyskane informacje wigilia klasowa, jasełka, rekolekcje lekcje biblioteczne wszystkie zajęcia szkolne katecheci, rodzice bibliotekarz uczestnictwo w wigilii klasowej, jasełkach, rekolekcjach wypracowanie, referaty, prezentacje wypracowanie, referaty, prezentacje itp. Kształtowanie wrażliwości na akty agresji i przemocy w szkole i sposoby radzenia sobie i zapobiegania im. - korzysta rozważne z nowoczesnych technologii i mediów dostępnych w domu i szkole przeciwdziałanie cyberprzemocy - troszczy się o bezpieczeństwo swoje i innych, poznaje sygnały alarmowe - zna zasady bezpiecznego zachowania się w wszystkie zajęcia szkolne pogadanki na temat bezpieczeństwa w sieci oraz cyberprzemocy rozmowy tematyczne podczas lekcji wychowawczych, rodzice, pedagog, spotkanie z policjantem, wychowawcy klas, zapisy w dokumentacji szkolnej rozmowy i pogadanki z nauczycielami rozmowy z uczniami, pogadanki, sprawozdanie z realizacji programu
szkole i poza nią zajęcia profilaktyczne, realizacja programów profilaktycznych pedagog profilaktycznego - uczy się polubownego rozwiązywania konfliktów, mówi stop przemocy w szkole i poza nią, eliminuje wulgaryzmy, niską kulturę słowa, poniżanie, odrzucenie poprawia komunikację interpersonalną w szkole odgrywanie scenek dramowych podczas lekcji wychowawczych wychowawcy klas, pedagog zapisy w dokumentacji szkolnej - reaguje na akty przemocy, otacza opieką młodszych kolegów, wie jak nie stać się ofiarą przemocy, eliminuje lub łagodzi zachowania ryzykowne (agresja, przemoc, uzależnienia, wagary, wandalizm itp.) przydział dyżurów na korytarzu, lekcje wychowawcze wychowawcy klas, wypracowanie pożądanych postaw