Plan działań profilaktyczno-wychowawczych KLASA IV ROK SZKOLNY 2017/2018

Transkrypt

1 CEL DOMINUJĄCY: Uczeń jest istotą społeczną CELE EDUKACYJNE: Plan działań profilaktyczno-wychowawczych KLASA IV ROK SZKOLNY 2017/ Kształtowanie umiejętności współżycia ucznia w rodzinie, w zespole klasowym i środowisku lokalnym. 2. Rozwijanie właściwych postaw względem bezpieczeństwa, zdrowia i środowiska przyrodniczego. 3. Wspieranie kreatywnych postaw wobec dóbr kultury. Promocja czytelnictwa. 4. Okazywanie pomocy, tolerancji oraz dbałość o bezpieczeństwo niepełnosprawnych. 5. Przestrzeganie praw i obowiązków ucznia. Promowanie pomocy koleżeńskiej. 6. Kształtowanie właściwych postaw wobec drugiej osoby: wobec dzieci młodszych, mniej zamożnych, innej narodowości i religii. 7. Zapobieganie agresji i przemocy w szkole. 8. Rozwijanie zainteresowań matematycznych, przyrodniczych oraz informatycznych. 9. Bezpieczeństwo w Internecie.

2 ZADANIA CELE OPERACYJNE UCZEŃ: ELEMENTY PRAKTYKI SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY EWALUACJA Kształcenie umiejętności współżycia ucznia w zespole. - potrafi aktywnie uczestniczyć w życiu klasy i szkoły - zna szkolne akty prawne - zna swoje prawa i obowiązki - potrafi ocenić zachowanie swoje i innych - integrowanie zespołu klasowego - praca w samorządzie klasowym i szkolnym - wspólne imprezy klasowe zabawy, wycieczki, wyjścia do kina, teatru itp. - redagowanie artykułów do szkolnej gazetki, do kroniki klasowej itp. - pogadanka - rozmowa dydaktyczna dotycząca respektowania zasad, reguł i norm - debata klasowa - rozmowy - organizowanie grup wsparcia dla nieśmiałych i mniej zaradnych - pogadanka na temat niepełnosprawności - uczestniczenie w programach profilaktycznych przeciwdziałających niepowodzeniom ucznia, - rozmowy - wspólne rozwiązywanie problemów 2 - opiekun SU - opiekun szkolnej gazetki - pedagog szkolny -pedagog szkolny - wyniki ankiety - wyniki ankiety - rozmowa

3 - potrafi być tolerancyjny - zna normy dobrego zachowania - kształtowanie właściwych postaw wobec drugiej osoby -nie ocenianie rówieśników pod względem zamożności, pochodzenia, narodowości, religii, etycznych i społecznych związanych z omawianą lekturą, wydarzeniami w klasie lub szkole - rozmowy - dyskusje - debata klasowa - organizowanie grup wsparcia dla niepełnosprawnych oraz mających problemy z nauką bądź integracją z zespołem klasowym, - potrafi być otwarty i wrażliwy na potrzeby innych - dostrzega i szanuje niepowtarzalnoś ć i wyjątkowość innych osób - pogłębianie wiedzę z zakresu niepełnosprawności drugiego człowieka - rozwijanie kontaktów z niepełnosprawnymi rówieśnikami - uwrażliwianie dzieci na chorobę innych - dyskusje i debaty - analiza przykładów różnych zdarzeń i postaw ludzi - rozróżnia dobro i zło w 3

4 sytuacjach codziennych Kształtowan ie postaw prozdrowotn ych, ekologiczny ch oraz matematycz noprzyrodnicz o informatycz nych. - wie, jak postępować aby zachować zdrowie - dba o higienę osobistą - prezentuje właściwe postawy wobec środowiska - Odciążenie plecaków wyznaczenie w klasach miejsca na podręczniki, których uczniowie nie zabierają do domu - Zachęcenie do uprawiania sportu - zachęcanie do przestrzegania zasad higieny osobistej - uświadomienie klas starszych szczególnej troski o higienę w okresie dorastania - jak dbać o higienę skóry, włosów i paznokci - Uświadomienie dzieciom konieczności dbania o higienę jamy ustnej - zachęcanie do niesienia bezinteresownej pomocy zwierzętom - prelekcja lekarza lub higienistki - pogadanka na temat potrzeb życiowych rozwijającego się organizmu - prelekcja lekarza lub higienistki - pogadanki i dyskusje - zbiórka darów na rzecz schroniska dla bezdomnych zwierząt - organizowanie akcji Sprzątanie Świata - organizowanie turniejów i konkursów wiedzy ekologicznej - organizowanie grup do opieki nad - szkolna higienistka - nauczyciel przyrody - szkolna higienistka - nauczyciel przyrody - nauczyciel przyrody - nauczyciele przyrody, wychowawca - wyniki ankiety - wyniki sprawdzianów - wyniki kontroli czystości - rezultaty akcji ekologicznych - wyniki konkursów - wyniki sprawdzianów i konkursów 4

5 przyrodnicze go -potrafi wykorzystać wiedzę przyrodniczą, matematyczną i informatyczną w praktyce - pogłębianie wiedzy przyrodniczej, matematycznej i informatycznej hodowlami roślin w klasach i na szkolnych korytarzach - stosowanie ćwiczeń i rozwiązywanie zadań na lekcji doskonalących umiejętności przyrodnicze, matematyczne i informatyczne - udział w konkursach przyrodniczych, matematycznych i informatycznych - nauczyciele przyrody, matematyki i informatyki -rozmowy z uczniami -wyniki sprawdzianów i konkursów - Rozwijanie postaw dbałości bezpieczeńst wo swoje i innych - zna zasady bezpieczneg o poruszania się w drodze do i ze szkoły - poznanie znaków drogowych - zapoznanie z podst. zasad ruchu drogowego - Zdobycie umiejętności - rozmowa dydaktyczna - test na kartę rowerową - spotkanie z policjantem - pogadanka - zapoznanie z drogą ewakuacyjną - zapoznanie się z regulaminami klasopracowni, sali gimnastycznej, basenu, świetlicy szkolnej, boiska - pogadanka - nauczyciel techniki - policjant - wyniki testu na kartę rowerową - rozmowa - rozmowy 5

6 - potrafi bezpiecznie zachowywać się na terenie szkoły - przyjmuje właściwe postawy wobec rówieśników i dzieci młodszych - zna zasady bezpieczneg o spędzania czasu wolnego oceny sytuacji na drodze i zaplanowania odpowiedniego postępowania - Zdobycie karty rowerowej -przestrzegania zasad bezpiecznego użytkowania sprzętu szkolnego podczas zajęć; - przestrzegania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem; - zdobycie umiejętności organizowania bezpiecznej i kulturalnej zabawy na przerwie międzylekcyjnej i w czasie wolnym; - Nabycie umiejętności dbania o bezpieczeństwo własne i innych. Pomoc potrzebującym uczniom naszej szkoły. - Pogadanka na temat zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu, - Pogadanka na temat wyboru właściwych miejsc do zabawy; - pogadanka, dyskusja dydaktyczna - pogadanka, - pogadanki - prelekcje policji, pracowników poradni psychologiczno- pedagogicznej, lekarza, pedagoga szkolnego, higienistki - pogadanki z policją - filmy edukacyjne - prelekcje - pogadanki - filmy edukacyjne - pedagog szkolny, nauczyciele, nauczyciele, pedagog, higienistka - wychowawcy klas nauczyciele, pracownicy policji, kurator sądowy - wychowawcy - nauczyciele zajęć komputerowych i z rodzicami zachowań - odpowiedzialne zachowanie - świadome i odpowiedzialne wybory - świadome i odpowiedzialne korzystanie z zasobu Internetu i telefonu 6

7 - dba o bezpieczeństwo swoje i innych, w tym kolegów ze specjalnymi potrzebami - uzmysławia sobie zagrożenia i konsekwencje związane z zażywaniem dopalaczy - jest świadomy odpowiedzialnoś ci karnej nieletnich za czyny związane z używaniem substancji o działaniu psychoaktywny m - rozumie zagrożenia i konsekwencje związane z cyberprzemocą - Apel na temat bezpieczeństwo podczas letnich i zimowych zabaw; - Nabycie umiejętności dbania o bezpieczeństwo własne i innych. Pomoc potrzebującym uczniom naszej szkoły; - Co to jest nałóg? Dokonywanie wyboru. Wpływ alkoholu i narkotyków, w tym dopalaczy na organizm - Uświadomienie dzieciom, że dopalacze to też narkotyki; - Pogadanki na temat dopalaczy realizowane przez policję oraz wychowawców klas; - Co wiemy o narkotykach? Wpływ narkotyków na organizm ; - pogadanki na temat cyberprzemocy, czym 7

8 ona jest? Jakie są jej rodzaje? - Kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z telewizji, komputera, Internetu oraz krytycznego i refleksyjnego odbioru przekazywanych treści. Rozwijanie postaw prorodzinny ch i patriotyczny ch - rozumie potrzebę utrzymywani a silnych więzi rodzinnych - szanuje rodziców i ich pracę - Nawiązywanie i rozwijanie pozytywnych uczuć w stosunku do siebie nawzajem; - rozmowa - spotkania z rodzicami - organizowanie pikników rodzinnych, festynów, klasowego Dnia Matki - zbieranie zdjęć, dokumentów - wywiady z rodzicami - przeprowadzanie ankiet - udział w uroczystościach miejskich - prezentacje, plakaty - rodzice - rozmowy i z rodzicami, zapisy w dokumentacji szkolnej - rozmowa - zna i szanuje wartość swojej Małej Ojczyzny - rozmowa z uczniami Kształtowan ie - zna zasady właściwego - Zwracanie uwagi na kulturę kibicowania oraz - rozmowa - organizowanie wyjść do teatru, kina, 8 - nauczyciele języka

9 umiejętności właściwego korzystania z dóbr kultury. Promowanie czytelnictwa zachowania się w miejscach publicznych - potrafi umiejętnie korzystać z oferty medialnej - docenia wartości dobrej lektury zachowania się na imprezach masowych; - Kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z telewizji, komputera, Internetu oraz krytycznego i refleksyjnego odbioru przekazywanych treści. filharmonii - dyskusja dydaktyczna - prezentowanie ulubionych programów - wyjście do biblioteki publicznej i spotkanie z pracownikiem biblioteki - prezentacja ulubionych książek - organizowanie konkursów czytelniczych na szczeblu szkolnym i miejskim - sporządzanie wykazów czytelnictwa w klasie - udział w akademiach, przedstawieniach, uroczystościach i koncertach, - spotkania z ciekawymi ludźmi polskiego i muzyki - bibliotekarz - nauczyciel języka polskiego - nauczyciele - rodzice - rozmowa - wyniki ankiety - analiza czytelnictwa - wyniki konkursów - uczniowie biorą udział w różnorodnych wydarzeniach kulturalnych - uczniowie są otwarci na kulturę, sztukę - aktywnie uczestniczy w wydarzeniach kulturalnych organizowanych na terenie szkoły, miasta i województwa 9