PROGRAM PROFILAKTYKI W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W KAWĘCZYNIE NA LATA

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W KAWĘCZYNIE NA LATA Zatwierdzony, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, do realizacji uchwałą Rady Rodziców z dnia r. Przewodnicząca Rady Pedagogicznej Przewodnicząca Rady Rodziców 1

2 I. Diagnoza: Przy opracowaniu Programu Profilaktyki uwzględniono kierunki pracy szkoły zawarte w Koncepcji Pracy Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej Curie w Kawęczynie z dnia r. Ponadto diagnozy dokonano na podstawie: a) wyniki z ewaluacji Programu Profilaktyki Gimnazjum b) analizy ocen z zachowania c) obserwacji zachowania uczniów b) rozmów z nauczycielami i pracownikami szkoły na temat zachowania uczniów na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerwach. c) analizy dokumentacji szkolnej: dokumentacji pedagoga szkolnego, informacji zapisanych w dziennikach lekcyjnych na temat zachowania uczniów podczas prowadzenia lekcji- uwag kontaktów z rodzicami- wpisy w dziennikach wniosków z posiedzenia Rady Pedagogicznej dotyczącej analizy pracy szkoły w roku szkolnym , sprawozdanie dyrektora szkoły z planu nadzoru pedagogicznego wnioski i rekomendacje na rok szkolny 2015/2016 II. Obszary zagrożenia Przeprowadzona diagnoza wskazuje na istnienie następujących problemów wymagających działań profilaktycznych: U uczniów a) utrwalanie złych nawyków żywieniowych b) skłonność do szkodliwych używek np. nikotyna, alkohol c) mała życzliwość w wzajemnych relacjach rówieśniczych d) mała empatia i pomoc w stosunku do osób niepełnosprawnych i chorych e) nieradzenie sobie z własnymi emocjami f) zachowania agresywne, w tym agresja słowna g) mniejsza aktywność fizyczna(szczególnie u dziewcząt) 2

3 U rodziców a) niski stan wiedzy pedagogicznej i psychologicznej b) małe dostrzeganie zależności miedzy zdrowiem psychicznym i fizycznym c) brak konsekwencji wychowawczych i profilaktycznych rodziców w stosunku do własnych dzieci d) przenoszenie odpowiedzialności za rozwój i wychowanie dziecka na szkołę e) małe zaangażowanie i nastawienie roszczeniowe III. Cele programu : 1. Uświadomienie wpływu prawidłowego odżywiania na zdrowie człowieka zdrowa żywność, jedzenie śmieciowe, choroby dietozależne. 2. Zwiększenie świadomości uczniów na temat szkodliwości różnorodnych substancji np. narkotyki, dopalacze, alkohol, nikotyna. 3. Kreowanie postaw zdrowego stylu życia, w tym podkreślenie wartość zdrowia dla człowieka. 4. Uświadomienie roli higieny psychicznej dla zdrowia człowieka. 5. Modelowanie pozytywnych wzorców zachowań: wzajemna życzliwość i stosunek do osób niepełnosprawnych i chorych. 6. Upowszechnianie pozytywnych relacji rówieśniczych. 6. Przeciwdziałanie różnym formą agresji. 7. Propagowanie aktywnego stylu życia- aktywność fizyczna. 8. Pozyskiwanie rodziców jako sojuszników w realizacji działań profilaktycznych Cele Programu profilaktyki są spójne z Programem wychowawczym szkoły. Poniżej przedstawione działania skierowane są do uczniów ze wszystkich poziomów klas i ich rodziców. Wychowawca opracowując plan wychowawczy klasy powinien dostosować je do potrzeb swojego zespołu klasowego. 3

4 III. Plan działań profilaktycznych w Gimnazjum Zdrowie i radość życia. Zadania i cele Sposoby realizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji 1. Zwiększenie aktywności fizycznej. Cele: - popularyzowanie wiedzy o roli aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka - propagowanie zdrowego stylu życia 1.Program Trzymaj formę - program szkolny pt. "Wiem, co jem ". 2.Dzień Sportu Szkolnego 3. Udział uczniów w zawodach sportowych 4.Program Bądźmy zdrowi- wiemy, więc działamy : Aleksandra Bartczak, nauczyciele wychowania fizycznego nauczyciele wychowania fizycznego i współpracujący nauczyciele nauczyciele wychowania fizycznego Krzysztof Jesionek i współpracujący nauczyciele cały rok szkolny maj - czerwiec cały rok cały rok 5.Rola aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka. lekcje biologii, lekcje wychowania fizycznego wg rozkładu materiału 4

5 2. Poprawa sposobu żywienia. Cele: - propagowanie zasad prawidłowego żywienia 1.Program Trzymaj formę program szkolny pt. " Wiem, co jem. Aleksandra Bartczak, nauczyciele wychowania fizycznego, pielęgniarka cały rok -utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych - rola zbilansowanej diety dla zdrowia człowieka 2. Program Bądźmy zdrowi- wiemy, więc działamy : 3 Wpływ prawidłowego odżywiania na zdrowie człowieka. - zasady prawidłowego żywienia. - zdrowa żywność kontra jedzenie śmieciowe -choroby dietozależne Krzysztof Jesionek, współpracujący nauczyciele, pielęgniarka lekcje biologii Alina Bartosik cały rok wg rozkładu materiału 3.Uświadomienie szkodliwości wpływu uzależnień na zdrowie człowieka Cele: - zwiększenie świadomości uczniów na temat szkodliwości różnorodnych substancji - narkotyki, dopalacze, alkohol, nikotyna. - -wzbudzanie odpowiedzialności za 1. Szkolny program,, Stop dopalaczom - oglądanie filmu pt.,,dopalacze kradną życie - udział w powiatowym happeningu pt.,,narkotyki i dopalacze zło, które wciąga młodzież - pogadanki na lekcjach wychowawczych, biologii, chemii i wdż. -pogadanka dla rodziców podczas wywiadówki szkolnej na temat wpływu narkotyków i dopalaczy na zdrowie człowieka Izabela Tomczyk nauczyciel religii, wychowawcy, Alina Bartosik- nauczycielka biologii, chemii wdż Specjalista ds. nieletnich z Komendy Powiatowej w Turku. Wrzesień marzec listopad 5

6 własne zdrowie - przeciwdziałanie korzystaniu z substancji uzależniających 2.Ogólnopolski Program Ograniczania Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu. W tym: - 31 maja - Światowy Dzień bez Tytoniu - 3 czwartek listopada -,,Rzuć palenie razem z nami 2.Program- Znajdź Właściwe Rozwiązanie 3. Szkodliwość palenia tytoniu dla zdrowia człowieka Pedagog Beata Pabisiak i współpracujący nauczyciele Magdalena Czerniak i wychowawcy klas I lekcje biologia Alina Bartosik maj listopad grudzień marzec wg rozkładu 4.Zapobieganie chorobom zakaźnym Cele: -prowadzenie działań zapobiegających powstawaniu chorób profilaktyka - tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu 1. Krajowy Program zwalczania AIDS i zapobiegania zakażeniom HIV -1 grudnia-światowy Dzień AIDS -luty Bezpieczne walentynki -3 niedziela maja-dzień Pamięci Zmarłych na AIDS 2. Zapobieganie grypie. wychowawcy klas III Alina Bartosik Alina Bartosik wszyscy wychowawcy, pielęgniarka 1 grudnia luty maj okres zachorowań 3. Zapobieganie meningokokom. wychowawcy klas I wrzesień/październik Ogólnopolska Kampania Profilaktyki Zakażeń Meningokokowych Nie! Dla meningokoków - program edukacyjny 6

7 Pierwszy dzwonek w kl. I. pielęgniarka 4.Zapobieganie wszawicy, świerzbowi. lekcje biologii- Alina Bartosik wrzesień 5.Profilaktyka próchnicy zębów i chorób przyzębia wszyscy wychowawcy, pielęgniarka, wg. rozkładu 6.Cykl lekcji wychowawczych: higiena osobista i otoczenia wg. planu pracy wychowawcy 5.Udzielanie I pomocy przedmedycznej Cele: Lekcje edukacji dla bezpieczeństwa Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa- Małgorzata Tołkacz Styczeń- czerwiec 2015r. -zapoznanie z podstawowymi zasadami udzielania pierwszej pomocy - nabycie umiejętności praktycznych udzielania I pomocy 6. Światowy Dzień zdrowia 1.Działania związane z obchodami Światowego Dnia Zdrowia wg. ogłoszonego tematu przewodniego. 7. Higiena psychiczna 1. Rozpoznawanie własnych i cudzych stanów emocjonalnych Magdalena Tomczyk Pogadanki, warsztaty, ćwiczenia na lekcjach kwiecień Cały rok, wg. planu 7

8 Cele: - nabywanie umiejętności rozpoznawania własnych i cudzych stanów emocjonalnych; - uświadomienie roli wzajemnej życzliwości i tolerancji w relacjach rówieśniczych - modelowanie pozytywnego stosunku i chęci niesienia pomocy osobom niepełnosprawnym i chorym - ćwiczenie umiejętności rozwiązywania konfliktów ; -doskonalenie umiejętności skutecznego komunikowania się - eliminowanie zachowań agresywnych m.in. przez kierowanie agresji negatywnych liderów na inne obszary aktywności - kształtowanie odpowiedzialności za podejmowane zachowania i postawy; 2. Znaczenie wzajemnej życzliwości w relacjach międzyludzkich. 3. Tolerancja w stosunku do osób niepełnosprawnych i chorych. 4. Wartość zdrowia dla fizycznego i psychicznego dla człowieka. 5. Umiejętność skutecznego komunikowania się. 6. Umiejętność rozwiązywania konfliktów 7. Rozpoznawanie przyczyn agresywnego zachowania uczniów: rozmowy i konsultacje z rodzicami, ustalenie form pomocy. 8. Eliminacja i zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji poprzez: prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi; organizowanie spotkań na temat agresji i przemocy z pedagogiem i Dzielnicowym Policji nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji zwrócenie uwagi na zagrożenia wypływające ze świata wirtualnego 9. Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i innymi odpowiednimi Instytucjami wychowawczych - wychowawcy, pedagog pedagog Wychowawcy, pedagog Pedagog Pedagog wychowawcy Cały rok wg. planu wychowawcy Wg harmonogramu współpracy z Policją Cały rok 8

9 wspomagającym rodziców i uczniów zagrożonych niedostosowaniem. 10. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów szczególnie agresywnych. Szczegółowe sposoby realizowania programów prozdrowotnych wskazanych przez Powiatową Stację Sanitarno Epidemiologiczna w Turku zawarte są w szkolnych programach. SPODZIEWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Uczeń: a. posiada wiedzę pozwalającą dbać o własne zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne b. posiada wiedzę na temat szkodliwego wpływu narkotyków, dopalaczy, alkoholu i nikotyny na organizm człowieka, c. potrafi udzielić I pomocy w sytuacji zagrażającej życiu, d. jest tolerancyjny w stosunku do osób niepełnosprawnych i chorych, e. zna sposoby radzenia sobie z emocjami, f. potrafi się skutecznie komunikować w różnych sytuacjach, g. potrafi nawiązywać prawidłowe relacje z rówieśnikami, h. umie sobie radzić w sytuacjach konfliktowych, i. posiada umiejętność podejmowania i realizacji własnych pomysłów oraz trenowania samodzielności, Rodzice: a. konsekwencja w egzekwowaniu zasad wychowawczych w stosunku do swoich dzieci, b. wzrost aktywności rodziców uczestniczących w życiu szkoły, c. upowszechnienie wiedzy wśród rodziców o podejmowanych działaniach i sukcesach szkoły d. dostarczenie rodzicom wiedzy dotyczącej uzależnień i mechanizmów ich działania. 9

10 EWALUACJA PROGRAMU 1. Obserwacje zachowań uczniów (analiza uwag z dzienników lekcyjnych) 2. Ankieta skierowana dla uczniów dotycząca samopoczucia w szkole- dla kl. I listopad 3. Ankieta skierowana dla uczniów klas III dotycząca narkotyków i dopalaczy luty 4. Rozmowy z nauczycielami, wychowawcami i pracownikami szkoły. 5. Gromadzenie informacji na podstawie dokumentacji szkolnej. Kawęczyn, dn r. Opracowały: Alina Bartosik, Beata Pabisiak, Aleksandra Bartczak, Violetta Kończak 10