PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W SKRZESZEWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W SKRZESZEWIE

2 POSTAWY PRAWNE PROFILAKTYKI Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Skrzeszewie został opracowany w oparciu o następujące akty prawne: Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku, ratyfikowana przez Polskę 30 września 1991r. (Dz. U. nr 120, poz. 526). Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. nr 78, poz. 483). Prawo oświatowe: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. nr 67, poz. 329, tekst jednolity ze zmianami). Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U r. nr 111, poz. 535). Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55, tekst jednolity ze zmianami). Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 1997 r., nr 75, poz. 468). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 35, poz. 222). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U poz. 204) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U poz. 532) Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U poz. 357) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U nr 26 poz. 226) Inne podstawy prawne działań profilaktycznych w szkole: Rozporządzenie Rady Ministrów z 11 sierpnia 2009r. w sprawie realizacji przez Agencję Rynku Rolnego zadań związanych z wdrożeniem programu - Owoce w szkole - w roku szkolnym 2009/2010. Narodowy Program Zdrowia

3 WSTĘP Profilaktyka to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się dzieci i uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników zachowań ryzykownych oraz wzmacnianie działań chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się ustalanie hierarchii wartości, kształtują się relacje z innymi ludźmi, buduje się poczucie pewności siebie. Program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój uczniów oraz wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. W zakresie profilaktyki uniwerslanej: promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania; informowanie o skutkach zachowań ryzykownych; wspieranie rozwoju; nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi; zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywanie konfliktów; przekazywanie i utrwalanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu; kształtowanie umiejętności postępowanie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu w sieci. W zakresie profilaktyki selektywnej: działania umożliwiające wczesną identyfikację osób z grupy podwyższonego ryzyka; współpracę ze specjalistami; poradnictwo rodzinne.

4 Program profilaktyki obejmuje następujące obszary działań: Promowanie zdrowego stylu życia, Pomoc uczniom mającym problemy w nauce, Profilaktyka uzależnień, Zapobieganie agresji i przemocy wśród uczniów, Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom w szkole i poza szkołą, Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz środkach masowego przekazu. Obszar I : Promocja zdrowia Zadania Sposób realizacji Sposób dokumentowania Osoby odpowiedzialne 1. Dostarczanie dzieciom, uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia. Projekcja filmów wideo o tematyce zdrowotnej Udział w konkursach plastycznych o tematyce zdrowotnej Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia zapisy w dzienniku nauczyciele przedmiotowi pielęgniarka Prelekcje i zajęcia profilaktyczne dotyczące promocji zdrowia psychicznego Pedagogizacja rodziców

5 2. Motywowanie uczniów do dbałości o higienę. Przeprowadzenie zajęć i lekcji wychowawczych poświęconych higienie osobistej Fluoryzacja zapisy w dziennikach pielęgniarka Wykorzystywanie literatury dziecięcej poruszającej temat higieny osobistej 3. Zapobieganie chorobom Przygotowanie przez uczniów referatów i plansz poświęconych tematyce chorób zakaźnych Analiza artykułów poświęconych chorobom i profilaktyce chorób wykonane plansze nauczyciel przyrody pielęgniarka 4. Promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania. Kontynuowanie akcji Mleko w szkole Liczenie kalorii, analizy pokarmowej, układanie jadłospisu Przygotowywanie na zajęciach kanapek i surówek zapisy w dziennikach nauczyciel przyrody, nauczyciel zajęć technicznych Realizacja programu edukacyjnego Jem kolorowo! Zorganizowanie spotkania z pielęgniarką dla dzieci Akcja Owoce w szkole, Śniadanie daje moc 5. Działania mające na celu dbałość o właściwy rozwój fizyczny. Organizowanie szkolnych imprez sportowych Udział uczniów w różnego typu zawodach na różnych szczeblach zapisy w dziennikach, karty wycieczek nauczyciel WF, przyrody, Organizowanie wycieczek pieszych, rowerowych i lekcji w terenie Organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowych i dodatkowych zabaw, Zajęcia sportowe na basenie dla klas II.

6 Obszar II : Pomoc dzieciom i uczniom mającym problemy w nauce Zadania Sposoby realizacji Sposób Osoby odpowiedzialne 1. Zapobieganie problemom w nauce: Wzmacnianie motywacji uczniów do nauki Wzmacnianie poczucia własnej wartości Indywidualna diagnostyka uczniów i przedszkolaków oraz wspieranie ich rozwoju Eliminowanie negatywnych zachowań i przyzwyczajeń u dzieci Uatrakcyjnienie zajęć przez wykorzystanie multimedialnych środków dydaktycznych Realizacja zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach PPP zapisy w dziennikach, arkusze diagnozy logopeda nauczyciele pedagog, psycholog Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Organizacja zajęć dydaktyczno - wyrównawczych Zajęcia specjalistyczne dla uczniów z opiniami i orzeczeniami PPP Prowadzenie zajęć logopedycznych Realizacja programów rówieśniczych (pomoc koleżeńska w nauce, rówieśniczy doradcy) Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat skutecznego uczenia się Wsparcie psychologa i pedagoga szkolnego Współpraca z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną w Legionowie

7 2. Współpraca z rodzicami: Systematyczne organizowanie zebrań z rodzicami protokoły z zebrań,, Angażowanie rodziców do ścisłej współpracy ze szkolą Konsultacje dla rodziców. Organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej. zapisy w dziennikach nauczyciele, dyrektor Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktyczno wychowawczych uczniów. Obszar III : Profilaktyka uzależnień Zadania Sposoby realizacji Sposób dokumentowania Osoby odpowiedzialne 1. Zapoznanie uczniów z rodzajami i skutkami uzależnień, sposoby zapobiegania uzależnieniom. Filmy edukacyjne Przedstawienia teatralne dotyczące profilaktyki uzależnień Pogadanki i prelekcje dotyczące szkodliwości palenia i zagrożeń związanych z dopalaczami, narkotykami i alkoholem Spotkanie ze specjalistą ds. uzależnień Dyskusje w grupie lub w klasie zapisy w dziennikach, prace uczniów, strona internetowa, FB, tablica informacyjna pedagoga nauczyciel bibliotekarz nauczyciele przedmiotowi pedagog, psycholog dyrektor Przeglądanie i omawianie artykułów na godzinach wychowawczych Przygotowywanie przez uczniów referatów i plakatów

8 Rozwijanie profilaktyki rówieśniczej, angażującej liderów młodzieżowych do działań na rzecz przeciwdziałania uzależnieniom Udostępnienie uczniom wykazu osób i instytucji, do których mogą zwrócić się o pomoc Działania informacyjno interwencyjne służące zapobieganiu skutkom używania środków psychoaktywnych Spotkanie z policjantem przybliżenie informacji dotyczących roli policji w działaniach profilaktycznych i prewencyjnych Stałe podnoszenie kompetencji kadry pedagogicznej w zakresie psychoprofilaktyki uczestniczenie w warsztatach, szkoleniach, tworzenie biblioteczki profilaktyki, materiałów elektronicznych 2. Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu. Dyskusje na temat form spędzania wolnego czasu Organizowanie wyjazdów do kina, teatru, muzeum zapisy w dziennikach, karty wycieczek,, nauczyciel bibliotekarz, Propagowanie wśród uczniów czytelnictwa (konkurs czytelniczy) dyplomy, nauczyciel świetlicy, Zajęcia w czasie ferii i wakacji. protokoły konkursów, nauczyciel WF, Zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań Zajęcia świetlicowe Organizowanie imprez szkolnych z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli Udział w międzyszkolnych zawodach sportowych kronika, strona internetowa

9 3. Zapoznanie rodziców z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień. Przygotowanie pogadanek z rodzicami czasie zebrań z wychowawcą klasowym. Rozdanie materiałów dotyczących problemu uzależnień, telefonów i adresów poradni, w których mogą szukać pomocy. zapisy w dziennikach Uświadamianie rodzicom skutków uzależnienia dzieci od telewizji i komputera. Obszar IV : Zapobieganie agresji i przemocy wśród dzieci i uczniów Zadanie Sposób realizacji Sposób dokumentowania Osoby odpowiedzialne 1. Organizowanie aktywnych form spędzania czasu. Prowadzenie zajęć SKS dla klas IV-VI Organizacja zajęć sportowych na basenie Prowadzenie gier i zabaw ruchowych dla klas młodszych zapisy w dziennikach, plan pracy samorządu uczniowskiego nauczyciel WF, nauczyciel dyżurny,, Organizowanie dyskotek i zabaw szkolnych Samorząd Szkolny 2. Eliminowanie zachowań agresywnych: Wzbudzanie szacunku dla drugiego człowieka oraz poszanowania jego godności. Likwidowanie zachowań egoistycznych. Wzmacnianie empatii. Pogadanki i prelekcje dotyczące uświadomienia uczniom czym jest agresja i przemoc Spotkanie z policjantem informacje dotyczące zagrożeń związanych z zrachowaniami agresywnymi Modelowanie zachowań akceptowanych i pożądanych społecznie Warsztaty dotyczące sposobów radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania uczuć, inteligencji emocjonalnej, rozumienia zachowań agresywnych zapisy w dziennikach, protokoły zespół wychowawczy, pedagog, psycholog, Samorząd Szkolny

10 Skrzynka problemów możliwość zgłaszania różnych problemów do pedagoga, psychologa bez konieczności osobistego kontaktu, Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania w przypadku zachowań agresywnych Przeprowadzanie w przedszkolu zajęć eliminujących złość i negatywne emocje-techniki relaksacyjne, zabawy i inscenizacje, wprowadzenie elementów Treningu Zastępowania Agresji. Obszar V: Zapobieganie nieszczęśliwym wypadkom w szkole i poza szkołą Zadania Sposoby realizacji Sposób dokumentowania Osoby odpowiedzialne 1. Podnoszenie poziomu świadomości uczniów na temat przyczyn i skutków nieszczęśliwych wypadków. Przypominanie o zasadach bezpieczeństwa Realizowanie na zajęciach tematyki poruszającej bezpieczeństwo na drodze, podstawowe zasady ruchu drogowego zapisy w dziennikach, nauczyciel zajęć technicznych, Zorganizowanie spotkania z przedstawicielem policji pielęgniarka Spisanie zasad dotyczących zabawy i wspólnej pracy w przedszkolu Omawianie zasad bezpieczeństwa w czasie spacerów i wycieczek Zajęcia warsztatowe - udzielanie I pomocy Wykorzystanie elementów pierwszej pomocy na zajęciach lekcyjnych

11 2. Podnoszenie poziomu bezpieczeństwa na terenie szkoły Kontrolowanie stanu bezpieczeństwa placówki przed rozpoczęciem roku szkolnego pod względem BHP Pełnienie przez nauczycieli oraz uczniów klas starszych dyżurów w czasie przerw. Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową Protokół komisji BHP grafik dyżurów, zapisy w dziennikach Szkolna Komisja BHP, nauczyciel dyżurny, nauczyciel zajęć technicznych Obszar VI : Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz środkach masowego przekazu Zadania Sposoby realizacji Sposób dokumentowania Osoby odpowiedzialne 1. Kształtowanie u uczniów umiejętności krytycznego odbioru informacji oraz wytworów kultury masowej: propagowanie właściwego, Tworzenie przez uczniów tekstów literackich i użytkowych Organizowanie wycieczek do teatru, kina Wyrażanie opinii na temat książek, filmów, artykułów prasowych, programów telewizyjnych zapisy w dziennikach, karty wycieczek nauczyciel polonista,, nauczyciel zajęć komputerowych, korzystania z telefonów, komórkowych i sprzętu, elektronicznego. Spotkanie z przedstawicielem Fundacji Panoptykon (dot. bezpieczeństwa w sieci) Zajęcia profilaktyczne dotyczące zapobiegania przemocy i cyberprzemocy, bezpiecznego korzystania z Internetu. pedagog, dyrektor szkoły 2. Przeciwdziałanie ujemnym wpływom masowego przekazu audiowizualnego: Zainstalowanie w komputerach szkolnych programu filtrującego niebezpieczne treści nauczyciel polonista,

12 uświadamianie podstawowych zasad i norm społecznych. Pogadanki na temat wyboru odpowiednich czasopism, filmów, programów i gier komputerowych nauczyciel zajęć komputerowych, Umieszczanie ulotek i artykułów na ten temat na tablicy informacyjnej dla rodziców Zorganizowanie spotkania z psychologiem lub pedagogiem dla rodziców dzieci przedszkolnych Uświadamianie skutków przemocy fizycznej i psychicznej przekazywanej poprzez media pedagog, psycholog, dyrektor szkoły Wszystkie wymienione zadania realizować będziemy w ramach podstawowych zadań profilaktyki szkolnej w ciągu całego roku. Zagadnienia programowe mogą ulegać modyfikacji o zadania wynikające z bieżących potrzeb szkoły. Program profilaktyki uwzględnia następujące działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne, wdrażające ustalone umiejętności, interwencyjne.

13 Oczekiwane efekty: 1. Uzyskanie przez uczniów pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. Uczeń utożsamia się ze środowiskiem szkolnym i odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. 3. Uczeń zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać. 4. Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień. 5. Zwiększenie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych. 6. Świadomy udział rodziców w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych Ewaluacja programu Program profilaktyczny poddawany jest ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według potrzeb ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana jest raz w roku (na zakończenie roku szkolnego) Formy ewaluacji: obserwacja ( klas) ankiety dla uczniów ankiety dla rodziców wywiad (Dyrektor Szkoły, Rada Rodziców) rozmowy z uczniami rozmowy z rodzicami analiza dokumentów obserwacja i ocena zachowań

14 Program profilaktyczny został przyjęty do realizacji uchwałą Program profilaktyczny został pozytywnie zaopiniowany przez Rady Pedagogicznej w dniu r. Radę Rodziców w dniu r Przewodniczący Rady Pedagogicznej Przewodniczący Rady Rodziców