Program Profilaktyczny Niepublicznej Szkoły Podstawowej Jonatan. w Bielsku- Białej. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Program Profilaktyczny Niepublicznej Szkoły Podstawowej Jonatan w Bielsku- Białej na rok szkolny 2015/2016

2 Wstęp Program Profilaktyczny Niepublicznej Szkoły Podstawowej Jonatan w Bielsku Białej jest nieodłącznym elementem Statutu Szkoły i wspólnie z programem wychowawczym realizuje cele wychowawczo-opiekuńcze oraz profilaktyczne. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkołyna rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Program profilaktyki w swoich założeniach ma na celu wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje zachowania. Podstawa prawna: Statut Szkoły Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. z późn. Zmianami Konwencja o prawach dziecka Regulamin Szkoły Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256) Cele główne programu: wspomaganie dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które zaburzają prawidłowy rozwój i dezorganizują zdrowy styl życia, inicjowanie i wzmacnianie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu. Cele operacyjne: tworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły; tworzenie w szkole atmosfery akceptacji i poczucia bezpieczeństwa wszystkim uczniom (z różnymi potrzebami edukacyjnymi); kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeństwa swojego oraz

3 innych; wyrabianie prawidłowych nawyków oraz postaw warunkujących zachowanie i pielęgnowanie zdrowia; kształtowanie osobowości dziecka oraz umiejętności współżycia z otoczeniem; kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach, a także zapobiegania ich powstaniu; budowanie poczucia własnej wartości i wiary w siebie oraz akceptacji innych poprzez budowanie właściwych relacji z rówieśnikami i najbliższym otoczeniem; rozpoznawanie możliwości rozwojowych wychowanków oraz podejmowanie wczesnej interwencji specjalistycznej w przypadku dzieci wymagających wsparcia specjalistów; ograniczenie i likwidowanie barier, które blokują prawidłowy rozwój. Strategie oddziaływań na uczniów: Działanie informacyjno edukacyjne skierowane na: - kształtowanie postaw, wartości i umiejętności prozdrowotnych; - skuteczne wykorzystywanie programów profilaktycznych. Działania alternatywne polegające na: - organizowaniu zajęć: sportowych, artystycznych, pozalekcyjnych, społecznych wdrażających uczniów do aktywnego i twórczego trybu życia. Działania interwencyjne: - praca indywidualna z dzieckiem i rodziną; - organizowanie zajęć wspierających rozwój; - wsparcie pedagogiczno psychologiczne; - interwencje wychowawcze; - korzystanie z pomocy specjalistów. Formy oddziaływań wychowawczych: - zajęcia edukacyjne, - godziny wychowawcze, - zajęcia pozalekcyjne, - wycieczki, - mprezy i uroczystości klasowe, szkolne, środowiskowe. Metody pracy wychowawczej: - gry i zabawy, - dyskusje, - dramy, - twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna, - metoda projektów,

4 - warsztaty, - treningi umiejętności, - rozmowy, pogadanki Osoby odpowiedzialne za realizację: Dyrektor Szkoły, wychowawcy klas, nauczyciele pozostałych przedmiotów, pedagog szkolny, psycholog szkolny, rodzice, Ewaluacja programu: ankiety ewaluacyjne skierowane do uczniów i ich rodziców obserwacje, wywiad środowiskowy, w tym wywiad z rodzicami, rozmowy wychowawcze, analiza dokumentów szkoły. Spodziewane efekty: niwelowanie zachowań agresywnych w Szkole, utrwalenie zachowań asertywnych, empatia, wzrost wiedzy uczniów oraz rodziców na temat uzależnień i przeciwdziałania im, dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne, umiejętność organizowania przez uczniów czasu wolnego, świadome i umiejętne korzystanie z komputera, internetu, prawidłowe reakcje w sytuacjach zagrożenia, zachowanie higieny osobistej, Obszar Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Promocja zdrowia 1. Przekazywanie uczniom i rodzicom wiedzy na temat zdrowia. Założenie Kącika prozdrowotnego w klasie z literaturą o zdrowiu, materiałami na temat zdrowia (referaty, broszury, wycinki, materiały promocyjne). Utworzenie biblioteczki o zdrowiu w bibliotece Pedagog szklony

5 (literatura, broszury, referaty, czasopisma, książki). Projekcja filmów o tematyce zdrowotnej (odżywianiu, profilaktyce chorób, pierwszej pomocy, nałogach). Zorganizowanie wśród uczniów konkursu wiedzy i konkursu plastycznego o szkodliwości nałogów i zdrowym stylu życia. Uwzględnienie tematyki zdrowotnej w planowaniu rozkładu godzin wychowawczych i na zajęciach w kl. I-III i kl. V Zorganizowanie spotkań z lekarzem. Zapoznanie rodziców z problemami szkolnymi uczniów. 2. Działania profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym. 3. Promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania. 4. Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka. Przygotowanie przez uczniów prezentacji (plansz, referatów, gazetek ściennych) o tematyce chorób zakaźnych. Przeprowadzenie zajęć w ramach przyrody, ścieżki dydaktycznej dotyczących chorób zakaźnych brudnych rąk i chorób pasożytniczych. Zapewnienie uczniom zbilansowanych posiłków, zdrowych przekąsek. Zorganizowanie Dnia Jabłka Dbałość o otoczenie szkoły. Udział uczniów w akcjach Sprzątania Świata i Dnia Ziemi. Zorganizowanie konkursu

6 Coś z niczego Zorganizowanie akcji o tematyce ekologicznej Nie wypalaj traw 5. Działania mające na celu dbałość o własny rozwój fizyczny, kondycję i poprawę postawy ucznia. Organizowanie szkolnych imprez sportowych i zabaw na świeżym powietrzu: Dzień Sportu, Dzień Dziecka). Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnego typu zawodach na różnych szczeblach. Zorganizowanie wycieczek, wyjazdu na sanki Nauczyciel W-F Instruktor pływania Przystosowanie do życia społecznego dzieci i młodzieży 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych autoprezentacji, rozmowy na temat własnych zainteresowań. Omówienie sposobów radzenia sobie z wszelkimi niepokojami. Zapoznanie uczniów z treścią Konwencji o Prawach Dziecka. Zorganizowanie zajęć pt.: Jak radzić sobie ze stresem? Zapoznanie z różnymi technikami relaksacji. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań. Prezentowanie osiągnięć uczniów w różny sposób: apele, zebrania z rodzicami, gazetka szkolna itp.

7 2. Budzenie pragnienia naśladowania pozytywnych cech autorytetów. Przeprowadzenie zajęć: Moja mocne strony. Przeprowadzenie dyskusji na godzinach wychowawczych dotyczących współczesnych autorytetów. Nauczyciel religii Profilaktyka uzależnień 1. Zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień Prezentowanie filmów na temat wszelkich uzależnień: alkoholizm, narkomania, palenie papierosów Pedagog szkolny 3. Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu. Organizowanie lekcji poświęconych zdrowemu stylowi życia i spędzania wolnego czasu. Zorganizowanie konkursów plastycznych na temat spędzania wolnego czasu. Propagowanie wśród uczniów czytelnictwa (konkurs czytelniczy Mistrz pięknego czytania). Organizowanie rajdów i wycieczek krajoznawczych. Organizowanie wyjazdów do kina, na spektakle teatralne, do muzeum. Udział uczniów w zawodach międzyszkolnych Nauczyciel ceramiki, plastyki Nauczyciel W-F 4. Rozwijanie u uczniów asertywności Prezentowanie postaw asertywnych. Uświadomienie uczniom konieczności kształtowania w sobie postaw asertywnych rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami.

8 Przeciwdziałanie przestępczości 1.Przeciwdziałanie sytuacjom konfliktowym i zachowaniom agresywnym. Baczna obserwacja uczniów, poznawanie warunków życia rodzinnego, bieżące reagowanie na przejawy agresji, monitorowanie sytuacji w zespołach klasowych, rozmowy z rodzicami. Informowanie rodziców o instytucjach, miejscach pomocy dla rodziców i uczniów borykających się z trudnościami. Pedagog szkolny

9