ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH IM.BOHATERÓW WESTERPLATTE W RADOMIU

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH IM.BOHATERÓW WESTERPLATTE W RADOMIU PROGRAM WYCHOWAWCZY RADOM Wrzesień 2016 strona 1

2 1. Misja szkoły: Nasza szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności, kształtuje postawy niezbędne do życia w społeczeństwie podlegającym ciągłym zmianom, sprzyja ich dojrzewaniu do odpowiedzialnego życia w świecie dorosłych i podejmowania dalszego kształcenia oraz pracy zawodowej. Wspiera indywidualny rozwój ucznia, przygotowania ucznia do podejmowania trafnych decyzji, samodzielnego myślenia oraz aktywnego udziału w życiu społecznym. Szkoła dba o wysoką jakość edukacji, pracy pedagogicznej, dokonuje ewaluacji prowadzonych zajęć i pracy nauczycieli. Szkoła aktywuje rodziców do współpracy z placówką w celu uzyskania wzajemnej satysfakcji. 2. Wizja szkoły: Nasza Szkoła tworzy właściwą atmosferę dla wszechstronnego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i fizycznego ucznia, przygotowuje uczniów do swobodnego poruszania się w nowej rzeczywistości, uczy ich rozpoznawania swoich potrzeb i świadomego podejmowania decyzji, dokonywania wyborów oraz hierarchizacji wartości. Społeczność naszej szkoły tworzą uczniowie, ich rodzice oraz wszyscy pracownicy, którzy współpracują ze sobą i dbają o jak najlepszy wizerunek naszej placówki, pozytywnie się z nią identyfikując. 3. Cele, metody i sposoby realizacji programu wychowawczego szkoły: I. Kształtowanie postaw patriotycznych. II. III. IV. Dbałość o prawidłowy rozwój osobowości młodzieży. Podnoszenie jakości pracy szkoły. Kształcenie zawodowe. V. Kształtowanie wrażliwości etycznej i kultury bycia. VI. Kształtowania postaw społecznych. strona 2

3 VII. Wychowania prorodzinne i prozdrowotne. VIII. Przeciwdziałanie patologiom społecznym. IX. Popularyzowanie podstawowej wiedzy o prawach, obowiązkach uczniowskich i obywatelskich. 4. Osoby odpowiedzialne za realizację programu wychowawczego. dyrektor szkoły pracownicy szkoły strona 3

4 Lp. Zadania Metody i sposoby działania Odpowiedzialni 1. Zapoznanie z dorobkiem kultury narodowej i światowej oraz dziedzictwem kulturowym w regionie. Kształtowanie postaw w duchu wychowania patriotycznego. 2. Stałe wzbogacanie wiedzy o historii narodu. 1. Przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywania właściwych wyborów w życiu. 2. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań. I wycieczki przedmiotowe do muzeów, teatrów, miejsc pamięci narodowej, zabytkowych miast i obiektów (Radom i jego okolice, Polska), przygotowanie przez uczniów pomocy dydaktycznych, organizowanie konkursów i olimpiad o określonym profilu, organizowanie i udział w akademiach oraz audycjach na terenie szkoły i poza nią. współpraca z miejscowym biurem PTTK (poznawanie zabytków miasta), gazetki tematyczne w gablotach na terenie szkoły, audycje okolicznościowe, spotkania z ludźmi kultury i uczestnikami wydarzeń historycznych. II realizacja bloków tematycznych na lekcjach godziny z wychowawcą klasy, popularyzowanie właściwych postaw życiowych na lekcjach religii i innych przedmiotach, prezentowanie nienagannych postaw przez pracowników szkoły, realizacja zagadnień doradztwa zawodowego, wskazywanie uczniom ścieżek kształcenia i rozwoju zawodowego. udział młodzieży w olimpiadach i konkursach organizowanych na terenie szkoły i poza szkołą, organizowanie zajęć pozalekcyjnych, rozwijanie indywidualnych uzdolnień (praca z uczniem uzdolnionym), umożliwianie prezentowania własnego hobby lub wybranych przez uczniów tematów (po wcześniejszej akceptacji przez nauczyciela) na lekcjach godziny z wychowawcą, udział w zajęciach umuzykalniających, powierzanie uczniom ważnych zadań realizowanych na rzecz szkoły i środowiska, uczestnictwo uczniów w zajęciach w ramach programu Kapitał Ludzki. przedmiotowi, historii, WOS, j. polskiego, geografii opiekun Szkolnego Koła PTTK, opiekunowie gablot, opiekun radiowęzła, poszczególnych przedmiotów. wszyscy nauczyciele, wszyscy pracownicy szkoły, pedagog, psycholog dyrekcja. opiekunowie organizacji, poszczególnych przedmiotów. strona 4

5 3. Zachęcanie do pracy nad sobą. Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych. uświadomienie roli samokształcenia, oraz horyzontów kreatywności., kształtowanie umiejętności oceniania wartości i znaczenia informacji, kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów i konfliktów, uczenie zachowań asertywnych oraz komunikacyjnych, doskonalenie umiejętności interpersonalnych, praca nad właściwym poczuciem wartości oraz nad odpornością psychiczną., psycholog rodzice. 1. Podnoszenie poziomu kultury osobistej. 2. Formowanie świadomości i wrażliwości językowej. III dbałość o wygląd osobisty, zapoznawanie z zasadami dobrego wychowania oraz konsekwentne przestrzeganie tych zasad. dbałość wszystkich o czystość i poprawność językową, promowanie literatury, walka z wulgaryzmami i niechlujnością językową, dyżury nauczycieli na przerwach, dyskusje i pogadanki na zajęciach: godziny z wychowawcą 3. Obcowanie ze sztuką. wycieczki do muzeów, teatrów i innych miejsc kultury, wykorzystywanie nagrań spektakli Teatru TV oraz muzyki klasycznej, zajęcia umuzykalniające wszyscy pracownicy szkoły, uczniowie. pedagog, psycholog, bibliotekarze, j. polskiego, wszyscy pracownicy szkoły, wszyscy nauczyciele, wychowawcy klas. przedmiotów humanistycznych, wychowawcy klas. 1. Pomoc uczniom mającym kłopoty w nauce; wyrównywanie szans edukacyjnych. IV organizowanie zajęć wyrównawczych oraz samopomocy uczniowskiej, organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej, wspólne poszukiwania sposobów pokonywania trudności. poszczególnych przedmiotów, opiekun wolontariatu, wolontariusze, wychowawcy klas, samorządy klasowe pedagog, psycholog, uczniowie, rodzice, opiekun samorządu szkolnego strona 5

6 2. Integracja młodzieży. organizacja imprez klasowych, np. ognisk, dyskotek, wycieczek, zajęć warsztatowych, realizacja tematyki na zajęciach: godziny z wychowawcą zgodnie z opracowanymi blokami tematycznymi dla poszczególnych oddziałów, integracja społeczności szkolnej ze środowiskiem lokalnym CAL. 3. Współpraca samorządu szkolnego z zespołem pedagogicznym oraz dyrekcją szkoły. 4. Zaangażowanie w sprawy ochrony środowiska. wspólna praca nad dokumentami regulującymi pracę szkoły-statutem, regulaminami, współdziałanie w organizowaniu dni otwartych szkoły oraz targów szkół, prezentowanie na forum szkoły audycji radiowych, reprezentowanie szkoły w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych, wspólna organizacja uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, uczestnictwo uczniów w diagnozowaniu systemu wychowawczego w szkole. działalność wg autorskiego programu Edukacja Ekologiczna młodzieży w ZSE : współpraca z CEE udział w akcji Sprzątanie Świata udział w akcji Dzień Ziemi udział w Olimpiadzie Ekologicznej, udział w kursach, warsztatach organizowanych przez CEE i inne organizacje ekologiczne organizowanie Dni Ochrony Przyrody na terenie szkoły (troska o najbliższe otoczenie szkoły, sadzenie, krzewów, sianie trawy itp. ) organizowanie zajęć nt. stanu środowiska naturalnego i jego wpływu na zdrowie organizowanie wycieczek proekologicznych popularyzowanie wydawnictw ekologicznych przygotowanie tematycznych wystawek w gablocie szkolnej. uczniowie. samorządy klasowe, przedstawiciele rady pedagogicznej i rodziców przedstawiciel młodzieży opiekunowie radiowęzła Sztandar Szkoły i Poczet Sztandarowy, Samorząd Szkolny, wybrani przedstawiciele rady pedagogicznej, opiekun samorządu szkolnego, pedagog szkolny, wychowawcy klas osoby odpowiedzialne za działalność proekologiczną na terenie szkoły, bibliotekarze, uczniowie, pracownicy administracji. strona 6

7 5. Uwrażliwianie na potrzeby innych. angażowanie do pracy w organizacjach charytatywnych i w akcjach humanitarnych, organizowanie pomocy materialnej potrzebującym uczniom, gazetki tematyczne, stypendia naukowe i za osiągnięcia sportowe, stypendia socjalne i unijne. opiekunowie działających organizacji uczniowskich, pedagog, Rada Rodziców, komisja stypendialna, opiekunowie gablot, komisja stypendialna, sekretariat, księgowość 1. Promocja zdrowego stylu życia i profilaktyka uzależnień od środków psychoaktywnych w tym od dopalaczy. 2. Przygotowanie młodzieży do życia w rodzinie. 3. Edukacja komunikacyjna V realizacja godzin z wychowawcą według bloków tematycznych, propagowanie zasad racjonalnego odżywiania, dbanie o higienę osobistą, bezpieczne korzystanie ze środków masowego przekazu, w szczególności z komputera i Internetu, spotkania edukacyjne z pracownikami służby zdrowia, pedagogizacja rodziców, działalność PCK, przygotowanie audycji radiowych oraz gazetek tematycznych, konkursów, realizacja programu Stres pod kontrolą, sportowe zajęcia pozalekcyjne, zawody sportowe, rajdy piesze i rowerowe, organizowanie spotkań i warsztatów ze specjalistami dotyczących profilaktyki uzależnień, pedagogizacja rodziców i pracowników szkoły dotycząca ryzykownych zachowań uczniów (samobójstwa), organizowanie spotkań i warsztatów dla uczniów ze specjalistami dotyczących ryzykownych zachowań zajęcia z wychowania do życia w rodzinie, realizacja bloków tematycznych na zajęciach godziny z wychowawcą, propagowanie stosownych wydawnictw. propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia (zachowania i przestrzegania przepisów ruchu drogowego) oraz zasad bezpieczeństwa na wycieczkach szkolnych wykłady dotyczące zdrowego stylu życia prowadzone przez specjalistów, pielęgniarka szkolna, psycholog, opiekun szkolnego koła PCK, poszczególnych przedmiotów, samorząd uczniowski wszyscy nauczyciele, opiekun szkolnego koła SKKT. nauczyciel WDŻ, pielęgniarka szkolna, bibliotekarze. wszyscy nauczyciele. strona 7

8 1. Rozpoznawanie problemów uczniów i ich rodzin. 2. Opieka nad uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym. 4. Zapewnianie bezpieczeństwa i właściwej atmosfery na terenie szkoły. VI rozmowy konsultacyjne z rodzicami, spotkania z nauczycielami i dyrekcją szkoły w ramach otwartych czwartków raz w miesiącu, wywiadówki, wywiady środowiskowe, rozmowy wychowawców, rodziców i uczniów z pedagogiem szkolnym, współpraca z MOPS, TPD, GOPS, Sąd Rodzinny. skrupulatna kontrola frekwencji, ścisła współpraca z rodzicami, zapewnienie opieki psychopedagogicznej, działalność profilaktyczna w ramach zespołu interdyscyplinarnego, współpraca z policją, prokuraturą, sądem dla nieletnich, KARANem i innymi organizacjami (np. MONAR). organizacja bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły, monitoring budynku i terenu szkoły, wyposażenie uczniów w identyfikatory, stałe dyżury nauczycieli w czasie przerw. psycholog, wszyscy nauczyciele, wszyscy nauczyciele, psycholog uczniowie, przedstawiciele straży miejskiej, policji, sądu dla nieletnich i MOPSu koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole, pracownicy administracji, kierownictwo warsztatów szkolnych,. 5. Edukacja młodzieży W zakresie właściwych form kibicowania na zawodach sportowych. 1. Zapoznanie z dokumentami takimi jak: Konstytucja RP, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja o Prawach Dziecka, Status Szkoły, Wewnątrzszkolny System Oceniania. VII spotkania z przedstawicielami instytucji stojących na straży prawa, realizacja tematyki zajęć WOS, pogadanki i dyskusje na lekcjach godziny z wychowawcą, angażowanie uczniów do współudziału w tworzeniu regulaminów, odczytanie na lekcjach, na spotkaniach z rodzicami wymienionych dokumentów oraz ich interpretacja i dyskusja, poradnictwo prawne pedagoga i dyrektora szkoły we współpracy ze strażą miejską i policją uwrażliwienie młodzieży na WF. historii i WOS, wychowawcy klas uczniowie, dyrektor szkoły strona 8

9 2. Popularyzowanie wiedzy o możliwościach uzyskania pomocy prawnej przez uczniów. przestrzeganie praw człowieka, kształtowanie właściwych postaw moralnych; zwrócenie szczególnej uwagi na problem handlu ludźmi: realizacja tematyki na lekcjach godziny z wychowawcą, wos umieszczenie w gablocie szkolnej informacji dotyczącej działalności rzecznika praw dziecka oraz sejmiku uczniowskiego, popularyzowanie stosownej literatury opiekun Samorządu Szkolnego, bibliotekarze. 3. Kształtowanie zasad praworządności. 1. Podnoszenie jakości pracy szkoły. Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli przestrzeganie ustaleń zapisanych w dokumentach szkolnych. VIII kursy szkolenia studia podyplomowe samokształcenie 2. Ewaluacja pracy szkoły analiza jakości pracy szkoły ankiety ocena dorobku zawodowego ocena pracy 1. Kształcenie zawodowe. Dostosowanie oferty pracy szkoły do potrzeb rynku pracy IX dostosowanie oferty kształcenia zawodowego do potrzeb zawodowego rynku pracy w regionie dostosowanie oferty kształcenia zawodowego do potrzeb zawodowego rynku pracy w Polsce i za granicą uczniowie, wszyscy pracownicy szkoły, rodzice., organ nadzorujący pracę szkoły,, dyrekcja szkoły przedmiotów zawodowych Rada Pedagogiczna 2. Współpraca z firmami działającymi na rynku regionalnym organizowanie praktyk zawodowych we współpracy z firmami działającymi na terenie miasta Radom DÜRR, Radwag, ITM, poszukiwanie sponsorów wspierających edukację zawodową kierownik warsztatów, pracownicy szkoły, absolwenci szkoły. strona 9

10 strona 10