PLAN PRACY Z PROGRAMEM ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ W ZUBRZYKU NA ROK 2014

Transkrypt

1 Opracowanie własne: Renata Lis Mariusz Lis PLAN PRACY Z PROGRAMEM ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ W ZUBRZYKU NA ROK Jeśli dziecko jest akceptowane i chwalone, Uczy się doceniać innych. Jeśli dziecko żyje w atmosferze aprobaty Uczy się lubić siebie. Jeśli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa, Uczy się ufności. Jeśli dziecko żyje w atmosferze akceptacji, atmosferze przyjaźni, Uczy się tego jak znaleźć miłość w świecie. (Autor nieznany, Los Angeles 1991) Kierownik: Mariusz Lis Wychowawca: Renata Lis

2 Cele: zapewnienie kompleksowej pomocy dzieciom pochodzącym z rodzin dysfunkcyjnych. wspieraniu prawidłowego rozwoju emocjonalnego dziecka, kształtowaniu pozytywnych postaw i wartości, umiejętności funkcjonowania w społeczeństwie, wyrównywaniu braków edukacyjnych. jważniejsze zadania świetlicy: profilaktyka uzależnień i agresji, prowadzenie zajęć profilaktycznych wspomagających rozwój emocjonalny, poznawczy i społeczny, dostarczanie informacji o alkoholu, nikotynie, narkotykach oraz o zagrożeniach towarzyszących wychowaniu, pokazywanie perspektyw zdrowego życia i drogi do osobistych satysfakcji bez zażywania alkoholu i innych substancji psychoaktywnych, zapewnienie opieki wychowawczej,

3 DZIAŁ Formy pracy Formy pracy Odpowiedzialny Termin Uwagi Organizacja pracy świetlicy. 1. Opracowanie planu działalności świetlicy na rok, 2. Uaktualnienie listy wychowanków. 3. Sporządzenie dokumentacji pracy świetlicy- przesłanie do Komisji RPA działającej przy UMiG w Piwnicznej- Zdroju.. Rozmowy z przedstawicielami RPA. Przygotowanie dokumentacji. Kierownik świetlicy kierownik i wychowawca Styczeń Styczeń Sport, turystyka, Rekreacja. Promowanie zdrowego stylu życia. Zasady bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych oraz turystycznych w terenie i na szlaku turystycznym. Zabawy na śniegu. Wycieczka na lodowisko. Zajęcia z tenisa stołowego. Turniej świetlicy w tenisa stołowego. Zajęcia taneczne. Aerobic. Gry i zabawy na świeżym powietrzu, jako aktywna forma wypoczynku. Wdrażanie do aktywnego wypoczynku. Wpływ ruchu na organizm młodego człowieka. Propagowanie aktywnego wypoczynku. Propagowanie turystyki pieszej wśród dzieci. Okres zimowy.

4 Wycieczka do Limanowej na basen Różne formy zabaw i gier rekreacyjnych. Elementy doskonalące gry zespołowe: piłka nożna, piłka siatkowa, kometka, itp. Mini- turnieje: Trójki siatkarskie, piątki piłkarskie. Zabawy i gry oswajające z wodą. Doskonalenie elementów taktycznych i technicznych różnych dyscyplin sportowych. Maj Czerwiec Profilaktyka i terapia. Prowadzenie zajęć ukierunkowanych na wyrównywanie braków i rozwijanie zdolności. Rozwijanie zainteresowań (w tym pomoc w odrabianiu zadań domowych). Muzykoterapia- forma oddziaływania psycho- terapeutycznego na napięcia czy też różnego rodzaju emocje. Terapia przez sztukę zajęcia plastyczno- techniczne. Pomoc nauczyciela i koleżeńska Zabawy i gry muzyczne. uka piosenek. Rozwijanie talentów poprzez wykonywanie prac plastycznych.

5 Zabawy i gry teatralne. Oglądanie filmów. Mam talent - prezentacja własnych talentów. Dzień matki Dzień dziecka - dzień sportu. Przygotowanie małych form teatralnych. Mini konkurs. Występy dla mam. Rozgrywki sportowe. Maj Czerwiec Gry i zabawy dydaktyczne Doskonalenie umiejętności kluczowych w formie zabawowej z wykorzystaniem różnego rodzaju pomocy dydaktycznych. Zdrowa rywalizacja i współpraca- gry planszowe o charakterze edukacyjnym. Wykorzystanie gier dydaktycznych w zabawach. Wykorzystanie gier planszowych. Zajęcia profilaktycznowychowawcze. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zespołowej. Szkolenie z udzielania I pomocy przed medycznej. Pogadanka. Instruktaż oraz ćwiczenia z wychowankami. Luty

6 Realizacja zajęć profilaktycznych, (tematyka poniżej). Zabawy i gry integracyjne. Zajęcia profilaktyczno- wychowawcze: Zadaniem profilaktyki jest budzenie wrażliwości moralnej dzieci i młodzieży poprzez pokazywanie atrakcyjności dobra i jednoznaczne nazywanie zła, rozwijanie ich zdolności, samoświadomości do krytycznej oceny własnych zachowań i innych ludzi, kształtowanie umiejętności samodzielnego wydawania osądów moralnych w wymiarze indywidualnym i społecznym. Cele szczegółowe: -poznanie siebie i innych, -integracja z grupą, -uświadomienie rzeczy ważnych w życiu człowieka, -poznanie wartości i hierarchii wartości, -kształcenie umiejętności wyrażania myśli, poglądów, opinii, -rozwijanie umiejętności zachowania się w sposób kulturalny, -kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec drugiego człowieka,

7 -przybliżenie i poznanie problemów osób uzależnionych, uzależnienia i jego konsekwencji, -poszanowanie własnego zdrowia, zwiększenie świadomości zagrożeń związanych z konsumpcją używek, -uświadomienie własnych praw, -kształtowanie umiejętności współdziałanie w grupie, -zaspokojenie potrzeby samoakceptacji, poznania i zrozumienia siebie, -utrwalenie pożądanego zachowania w stosunkach interpersonalnych - kształtowanie pozytywnych, akceptowanych społecznie wzorów zachowań, sposobów reagowania w sytuacjach trudnych, konfliktowych. Tematyka zajęć: 1.KIM JESTEM, CO ROBIE, CO JEST DLA MNIE WAŻNE? 2.KIM JESTEM, CO ROBIE, CO JEST DLA MNIE WAŻNE? Ciąg dalszy. 3.CO NAS ŁĄCZY? 4.IDEALNY KOLEGA, IDEALNA KOLEŻANKA 5.WARTOŚCI MOJE I WARTOŚCI GRUPY 6.AGRESJA- PRZEJAWY 7.UCZUCIA, EMOCJE 8.UCZYMY SIĘ KULTURY 9.TOLERANCJA. LUDZIE TACY JAK MY. 10.PRAWDA W NASZYM ŻYCIU 11.ODPOWIEDZIALNOŚĆ I MY 12.KOMUNIKACJA I MY 13.MEDIA W NASZYM ŻYCIU 14.W KRĘGU PROBLEMÓW NASZEGO ŻYCIA - UZALEŻNIENIA 15.PRAWA I OBOWIĄZKI 16.KTO MOŻE BYĆ AUTORYTETEM I JAK TO OSIĄGNĄĆ?