PLAN ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWO-SOCJOTERAPEUTYCZNEJ

Transkrypt

1 PLAN ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWO-SOCJOTERAPEUTYCZNEJ

2 PODZIAŁ PRACY ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI TERMIN I. Organizacja pracy środowiskowo - socjoterapeutycznej 2007 / Kwalifikowanie uczniów na świetlicę rozmowy z wychowawcami rozmowy indywidualne z uczniami przygotowanie pisemnej zgody na udział dziecka w zajęciach na wyrażenie zgody przez rodziców, prawnych opiekunów podpisanie zgody na udział dziecka w Wrzesień Organizacja nowej grupy układanie planu pracy na przygotowanie kart diagnozy - KARTY DZIECKA analiza powstałej grupy oraz indywidualnych potrzeb wychowanków ustalenie harmonogramu prac zaplanowanie imprez świątecznych Wrzesień Październik 2007 / Przygotowanie sali na świetlicę przegląd stanu technicznego urządzeń w, pomieszczeń zlecenie wykonania drobnych napraw wspólne z dziećmi sprzątanie, odkurzanie sprzętów i dekoracja pomieszczeń zakup materiałów biurowych, pomocy dydaktycznych i produktów spożywczych (suchego prowiantu), środków czystości, wyposażenia świetlic Październik 2007

3 4. Planowanie pracy analiza potrzeb powstałej grupy układanie planu pracy (miesięcznego, rocznego) zakładanie kart diagnozy, analiza pracy w ubiegłym roku planowanie wycieczek, wyjazdów świąt, imprez, nocy w napisanie oferty na przyszły rok kalendarzowy pracy i złożenie go do Urzędu Miasta Wrzesień 2007 II. Wspomaganie i korekta rozwoju społeczno moralnego - 1. Spisanie kontraktu między wychowawcami a wychowankami wykorzystanie propozycji zajęć z książek pt:. Grupa bawi się i pracuje wykorzystanie scenariuszy z książki pt.: Socjoterapia Październik 2007 Psychiczne zdrowie dziecka 2. Wspólne powtórzenie i ustalenie i nowych zasad grupy wykorzystanie elementów programu Spójrz inaczej wykorzystanie propozycji zajęć z książek pt:. Grupa bawi się i pracuje 3. Ustalenie zasad pracy w grupie i udziału w zajęciach na wykorzystanie scenariuszy z książki pt.: Socjoterapia 4. Integracja grupy wykorzystanie elementów programu Spójrz inaczej 5. Ćwiczenie umiejętności prospołecznych realizacja elementów programu Trening zastępowania agresji wykorzystanie elementów programu Spójrz inaczej na agresję

4 6. Reagowanie i interweniowanie w razie konfliktów w grupie, oraz problemów grupowych jak również indywidualnych i domowych zabawy grupowe wykorzystanie propozycji zajęć z książek pt:. Grupa bawi się i pracuje 7. Praca nad podwyższeniem poczucia własnej wartości uczniów wykorzystanie elementów programu Spójrz inaczej wykorzystanie elementów programu Trzy Koła 8. Budowanie zaufania w grupie wśród wychowanków wykorzystanie elementów programu Spójrz inaczej III. Fizyczne zdrowie dziecka 1. Przypomnienie i utrwalenie przepisów BHP pogadanka na temat bezpieczeństwa podczas wykonywania różnych czynności na 2. Przypomnienie i utrwalenie bezpiecznego poruszania się po drogach poza szkołą jak również bezpiecznego poruszania się w pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się po drogach (bezpieczna droga do szkoły i z powrotem) przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się w wyznaczonych miejscach

5 3. Organizacja czynnego wypoczynku gry i zabawy na świeżym powietrzu zajęcia ruchowe na sali gimnastycznej wycieczki piesze gry zespołowe 4. Higiena osobista zwracanie uwagi na czystość uczniów uczenie dbania o higienę osobistą i urodę wspólne dbanie o czystość w wyłonienie dyżurnych regularne wietrzenie pomieszczeń zwrócenie uwagi rodzicom, prawnym opiekunom gdy dziecko chodzi brudne, nie dba o higienę ciała 5. Właściwe odżywianie się zapewnienie bezpłatnego dożywiania dzieci znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej rozmowy na temat racjonalnego odżywiania się przygotowanie posiłków z produktów świeżych, nieprzetworzonych, naturalnych IV. Wspomaganie rozwoju umysłowego 1. Wdrażanie dzieci do samodzielności ćwiczenia

6 2. Wyrabianie nawyku samodzielnego rozwiązywania zadań domowych Pomoc w odrabianiu zadań domowych Ćwiczenia w czytaniu, pisaniu oraz w zadaniach matematycznych, przyrodniczych Stały kontakt z nauczycielami uczącymi wychowanków 3. Kształtowanie myślenia logicznego, oraz spostrzegawczości, koncentracji uwagi, orientacji przestrzennej Gry i zabawy stolikowe Zabawy dydaktyczne drama V. Kultywowanie tradycji świątecznych 1. Dzień Chłopca 2. Wszystkich świętych 3. Andrzejki 4. Mikołaj 5. Wigilia 6. WOŚP 7. Dzień Babci i Dziadka 8. Wielkanoc 9. Dzień Kobiet 10. Dzień Matki i Ojca 11. Dzień Dziecka wspólne zaplanowanie uroczystości zorganizowanie uroczystości rozmowa o tradycjach rozmowy o tradycjach rodzinnych