S YL AB US MODUŁ U ( PRZE D MI OTU) I nforma cje ogólne. Nazwa modułu: Psychologia

Transkrypt

1 YL AB U MODUŁ U ( PRZE D MI OTU) I nforma cje ogólne Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECT (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Nazwa modułu: Psychologia Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo Nie dotyczy jednolite magisterskie * I stopnia X II stopnia tacjonarne Rok 1, semestr I 2 20h wykłady 10h ćwiczenia 10h ćwiczenia symulowane 20h bez nauczyciela - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot trona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X zaliczenie bez oceny - egzamin końcowy: opisowy X testowy praktyczny ustny Prof. dr hab. n. med. Jerzy amochowiec mgr Dagmara Lembas mgr Joanna Preś mgr Anna tarkowska polski trona 1 z 6

2 Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu przedstawienie podstawowych koncepcji psychologicznych, wprowadzenie do historii psychologii przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu psychologii rozwojowej, społecznej, zdrowia i psychopatologii zjawisk społecznych analiza podstawowych procesów psychicznych: wrażenia i spostrzeganie, emocje i motywacje, uczenie się, inteligencja, stany świadomości, pamięć wprowadzenie do psychologii osobowości zapoznanie z zagadnieniem stresu, wypalenia zawodowego i kryzysu psychologicznego zapoznanie z metodami psychologicznej pomocy nabycie wiedzy o mechanizmach rządzących komunikacją interpersonalną poruszenie głównych zagadnień psychologii prenatalnej i prokreacyjnej Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Podstawowa wiedza ogólna z biologii i języka polskiego Umiejętność aktywnego słuchania, prowadzenia dyskusji Zdolność pracy w grupie, realizowania stawianych wymagań, kultura osobista Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 tudent, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna podstawy psychologii w zakresie zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia B.W1. posób weryfikacji efektów kształcenia* W02 zna problematykę relacji człowiek środowisko społeczne; B.W 2. W03 omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w B.W 3. trona 2 z 6

3 sytuacjach trudnych; W04 wymienia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka; B.W 4. W05 różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz zna pojęcie osobowości i jej zaburzeń; B.W 5. W06 charakteryzuje istotę i strukturę zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji; B.W 6. W07 definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej; B.W 7. W08 zna techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego B.W 8. U01 opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia; B.U 1. U02 ocenia wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka; B.U 2. U03 projektuje i realizuje w warunkach symulowanych elementarne formy pomocy psychologicznej; B.U 3. U04 prognozuje wpływ choroby i hospitalizacji na stan psychiczny człowieka oraz zależności somatopsychiczne; B.U 4. U05 analizuje postawy ludzkie, proces ich kształtowania i zmiany; B.U 5. U06 ocenia funkcjonowanie człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja); B.U 6. U07 zna psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych; B.U 7. trona 3 z 6

4 Wykład eminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. U08 zna psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego; B.U 8. U09 U10 kontroluje błędy i bariery w procesie komunikowania się; B.U 9. wykazuje umiejętność aktywnego słuchania; B.U 10. U11 wykorzystuje techniki komunikacji werbalnej, niewerbalnej i parawerbalnej w opiece zdrowotnej; B.U 11. U12 tworzy warunki do prawidłowej komunikacji pielęgniarka pacjent oraz pielęgniarka personel medyczny; B.U 12. U13 dokonuje wyboru właściwych technik redukowania lęku i metod relaksacyjnych; B.U 13. U14 stosuje techniki zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego; B.U 14. K01 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; K2. Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Forma zajęć dydaktycznych 1. B.W1. X 2. B.W 2. X 3. B.W 3. X 4. B.W 4. X 5. B.W 5. X 6. B.W 6. X 7. B.W 7. X 8. B.W 8. X 9. B.U 1. X 10. B.U 2. X 11. B.U 3. X 12. B.U 4. X trona 4 z 6

5 13. B.U 5. X 14. B.U 6. X 15. B.U 7. X 16. B.U 8. X 17. B.U 9. X 18. B.U 10. X 19. B.U 11. X 20. B.U 12. X 21. B.U 13. X 22. B.U 14. X 23. K2. X lp. treści kształcenia Opis treści kształcenia Wykłady: ilość godzin Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu TK01 Wstęp do psychologii. 2 W01 TK02 Podstawowe koncepcje psychologiczne. 2 W01 TK03 Wstęp do psychologii społecznej. 2 W02, U05 TK04 Psychologia zdrowia. 2 W03, U01, U02, U04 TK05 Psychologia rozwojowa. 2 W04, U07, U08. TK06 Procesy psychiczne człowieka: stany świadomości, wrażenia i spostrzeżenia, emocje i motywacje, 6 W05 pamięć, myślenie, inteligencja i uczenie się. TK07 Wstęp do psychologii osobowości. 2 W05 Komunikacja interpersonalna 1 TK08 Wypalenie zawodowe. 1 Ćwiczenia: W06, W07, U09, U10. U11, U12 W08, U06, U14 TK09 Problematyka stresu. Kryzys psychologiczny. TK10 Komunikacja interpersonalna 6 TK11 Wypalenie zawodowe. 2 TK12 Pomoc psychologiczna. 2 4 W03, U06, U013 W06, W07, U09, U10. U11, U12 W08, U06, U14 W03, U03 TK13 Wstęp do psychologii społecznej. 2 W02, U05, K01 TK14 Psychologia zdrowia. 2 W03, U01, U02, U04 TK15 Psychologia rozwojowa. 2 W04, U07, U08 trona 5 z 6

6 Zalecana literatura: Literatura podstawowa 1. P. G. Zimbardo, R. L. Johnson, V. McCann. Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tomy1-5. Wydawnictwo Naukowe PWN, Literatura uzupełniająca 2. R.M. apolsky. Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. Wydawnictwo Naukowe PWN, C. Maslach, M.P. Leiter. Prawda o wypaleniu zawodowym. Wydawnictwo Naukowe PWN, Nakład pracy studenta (bilans punktów ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem 40 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 5 Czytanie wskazanej literatury 15 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie - projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki - Przygotowanie do egzaminu 15 Praca bez nauczyciela 20 umaryczne obciążenie pracy studenta 95 Punkty ECT za moduł/przedmiot 2 Uwagi W ocenie (opinii) nauczyciela Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta L - sprawozdanie laboratoryjne P studium przypadku P - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne trona 6 z 6