Sylabus na rok 2014/2015

Transkrypt

1 Sylabus na rok 204/205 () Nazwa przedmiotu Psychologia (2) Nazwa jednostki prowadzącej Wydział Medyczny przedmiot (3) Kod przedmiotu (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo I stopnia Niestacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki społeczne (6) Rok i semestr studiów I rok, semestr I (7) Imię i nazwisko koordynatora Dr K. Galleta przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr J. Galleta (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami wiedzy psychologicznej dotyczącej człowieka i jego funkcjonowania w różnych sytuacjach jego życia, a także uświadomienie możliwości i konieczności wykorzystania wiedzy i umiejętności psychologicznych w pracy zawodowej, w kontakcie z pacjentem. (0) Wymagania wstępne Aktywność poznawcza i motywacja do zgłębiania wiedzy naukowej () Efekty kształcenia Wiedza Student: B_W zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii dotyczące zachowania I rozwoju człowieka oraz uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania; B_W2 zna problematykę relacji człowiek - środowisko społeczne i mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych; B_W3 omawia etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego człowieka; B_W4 różnicuje pojęcie emocji I motywacji oraz osobowości i jej zaburzeń; B_W5 zna podstawowe zagadnienia z zakresu psychologii prenatalnej i prokreacyjnej; B_W6 definiuje i omawia etapy rozwoju dziecka, od poczęcia do narodzin, oraz rozpoznaje czynniki psychospołeczne warunkujące jego rozwój w okresie prenatalnym; B_W7 zna czynniki sprzyjające tworzeniu się więzi rodziców z dzieckiem poczętym; B_W8 omawia psychospołeczne aspekty kolejnych okresów w życiu kobiety - od pokwitania do senium; B_W9 charakteryzuje istotę, strukturę i zjawiska zachodzące w procesie przekazywania i wymiany informacji, definiuje modele i style komunikacji interpersonalnej; B_W0 wskazuje sytuacje jatrogenne w relacjach położna - pacjentka oraz położna - osoba towarzysząca rodzącej; B_W formułuje warunki prawidłowej komunikacji położna - podopieczna oraz położna - personel medyczny; B_W2 zna specyficzne problemy występujące w poszczególnych okresach życia kobiety, szczególnie wynikające z barier w komunikowaniu się;

2 B_W3 przedstawia techniki redukowania lęku i sposoby relaksacji oraz mechanizmy powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego; Umiejętności Student: B_U2 ocenie wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka; B_U3 analizuje postawy, proces kształtowania i zmian postaw oraz funkcjonowanie człowieka w grupie; B_U4 dokonuje analizy i oceny funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych (stres, frustracja, konflikt, trauma, żałoba) oraz wskazuje i omawia elementarne formy pomocy psychologicznej; - 0 godz. (2) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin (3) Treści programowe Treści merytoryczne wykładów Czas (godz.). Determinanty i mechanizmy regulacyjne zachowań człowieka. /2 2. Procesy poznawcze człowieka. /2 3. Osobowość. Koncepcje. Wyznaczniki osobowości. Struktura Zaburzenia osobowości. /2 4. Stres a zdrowie. Choroba i hospitalizacja jako sytuacje trudne. /2 5. Wybrane aspekty pomocy psychologicznej. /2 6. Psychologia postaw i zachowań prokreacyjnych. /2 7. Psychospołeczne aspekty pokwitania, menstruacji, ciąży, połogu i karmienia piersią, planowania rodziny, menopauzy oraz senium. 8. Psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego. 9. Teorie, modele i koncepcje komunikacji międzyludzkiej. 0. Przekazywanie i przyjmowanie informacji. Sytuacje jatrogenne w relacjach położna pacjent. Konstruktywne komunikowanie w sytuacjach konfliktowych.. Sposoby i metody kształtowania i doskonalenia umiejętności komunikowania. Wybrane aspekty asertywności. 2. Specyficzne problemy komunikowania się w okresie dojrzewania, ciąży, narodzin, klimakterium i senium. 3. Techniki redukowania lęku, metody relaksacyjne. /2 4. Zespół wypalenia zawodowego. Przyczyny. Profilaktyka. /2 Razem 0 (4) Metody dydaktyczne. : wykład z prezentacją multimedialną (5) Sposób(y) i forma(y).: student zaliczenia Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia B W W -4 student Metody i narzędzia dydaktyczne, z prezentacja multimedialną 2

3 B W2 W -4 student B W3 W -4 student B W4 W -4 student B W5 W -4 student B W6 W -4 student B W7 W -4 student B W8 W -4 student B W0 W -4 student, z prezentacja multimedialną 3

4 (6) Metody i kryteria oceny B W W -4 student B W2 W -4 student B W 3 W -4 student B U 2 W -4 student B U3 W -4 student B U4 W -4 student pytania, test y: - pełne uczestnictwo w zajęciach - pozytywna ocena z zaliczenia testowego wyboru tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego - zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5,0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%- 00% 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%- 89% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%- 79% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 6%- 69% 3,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% 4

5 2,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu psychologii 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu psychologii 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu psychologii 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na poprawne operowanie wiedzą z zakresu psychologii 3.0 student uczestniczy w zajęciach, wykształcił umiejętności z zakresu psychologii na poziomie dostatecznym 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu psychologii (7) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS wykład Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta 0 godz. ćwiczenia -- samokształcenie -- Przygotowanie do ćwiczeń -- Udział w konsultacjach -- przygotowanie do egzaminu -- Udział w egzaminie -- Suma godzin 0 godz. Liczba punktów ECTS 0,5 (8) Język wykładowy polski (9) Praktyki zawodowe w ramach - przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa:. Formański J. Psychologia. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa Mietzel G., Wprowadzenie do psychologii, GWP, Gdańsk Pilecka B., Rutkowska G., Wrona L., Podstawy psychologii, WN UJ, Kraków 996 Podpis koordynatora przedmiotu Literatura uzupełniająca: 4. Strelau J. Psychologia. Podręcznik akademicki. GWP, Gdańsk Zimbardo P., Ruch F. Psychologia i życie, PWN, Warszawa Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann ; red. nauk. Maria Materska ; tł. [z ang.] Aleksandra Gruszka, Dorota Karwowska, Aleksander Wojciechowski. Psychologia: kluczowe koncepcje., Podstawy psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 200. Podpis kierownika jednostki 5

6 6