S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Transkrypt

1 YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Psychometria Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność - Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECT (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Obowiązkowy Nauk o Zdrowiu Psychologia Zdrowia jednolite magisterskie X * I stopnia II stopnia stacjonarne Rok 2, semestr III i IV 3 i 3 Wykłady (30 godz.), ćwiczenia (30 godz.) - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot trona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć - zaliczenie X - egzamin końcowy: opisowy X testowy praktyczny ustny Prof. dr hab. n. med. Jerzy amochowiec, mgr Anna tarkowska, anna.starkowska@pum.edu.pl polski trona 1 z 5

2 *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 U01 U02 tudent, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Posiada wiedzę o psychometrycznych podstawach narzędzi badawczych i diagnostycznych, ich przeprowadzaniu i interpretacji wyników. Zna zasady konstruowania testów psychologicznych. Posiada wiedzę dotyczącą zasad postępowania diagnostycznego w psychologii stosowanej, jej specyfiki, ograniczeń oraz doboru i zastosowania odpowiednich narzędzi wraz z ich interpretacją. Potrafi interpretować dane liczbowe związane z podjętym kierunkiem studiów oraz prezentuje w formie ustnej wyników własnych działań i przemyśleń. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w obszarze właściwym dla psychologii lub w Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami pomiaru cech psychicznych, możliwościami i ograniczeniami stosowania testów oraz społecznoetycznym kontekstem psychometrii. Wyposażenie studentów w umiejętność samodzielnego tworzenia i walidacji psychologicznych narzędzi pomiaru oraz wykorzystywania testów w celach diagnostycznych i naukowo-badawczych. Znajomość podstawowych zagadnień z psychologii ogólnej i historii myśli psychologicznej. Umiejętność pracy w grupie, zdolność myślenia dedukcyjnego. Postawa szacunku wobec osoby biorącej udział w badaniu, wysoka kultura osobista. YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia W08 W09 W43 U17 U18 posób weryfikacji efektów kształcenia* trona 2 z 5

3 Wykład eminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. obszarze interdyscyplinarnym U03 Posługuje się testami psychologicznymi i innymi narzędziami diagnostycznymi w praktyce diagnostycznej, eksperckiej i badawczej. Rozpoznaje narzędzia spełniające kryteria psychometryczne. U29 K01 W swojej praktyce zachowuje wysokie standardy etyczne zawodu psychologa K02 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Forma zajęć dydaktycznych W01 W08 X W02 W09 X W03 W43 X U01 U17 X U02 U18 X U03 U29 X K01 K02 X lp. treści kształcenia TK01 TK02 TK03 TK04 TK05 TK06 TK07 Opis treści kształcenia Wykłady: Przedmiot i cele psychometrii. Historia pomiaru cech psychicznych. Miejsce testów wśród metod diagnostycznych i badawczych. Definicja i rodzaje testów. Wady, zalety i zastosowania praktyczne. ytuacja badania testowego. Dbałość o dokładność pomiaru i komfort uczestników. Źródła błędów w pomiarze testowym. Wprowadzenie do kryteriów dobroci testów psychologicznych. tandaryzacja warunków i obiektywność wyników. Rzetelność, czyli dokładność pomiaru. ilość godzin 2 W01, W03. 2 W01, W03. Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 4 W01, W02, W03. 2 W01, W03, K01 4 W01, W02, W03. TK08 Trafność, czyli zakres pomiaru. Normy i adaptacja narzędzia TK09 do warunków społeczno- trona 3 z 5

4 kulturowych. TK10 połeczny kontekst testowania w psychologii korzyści i 3 W01, W03, K01. zagrożenia. TK11 Etyczny aspekt psychometrii, kanon dobrych praktyk 3 W01, W03, K01. badawczych. TK12 Prawa autorskie twórców narzędzi. Testy jako produkty 2 W01, W02. rynkowe. TK13 Ćwiczenia: Idea testowania w psychologii. tałość i względność pomiaru cech 2 U01, U03. psychicznych. TK14 Rodzaje testów pomiar zdolności, różnic 2 U01, U03, K01. indywidualnych i postaw. TK15 Wprowadzenie do konstruowania testów. 2 U03, K01. TK16 Konceptualizacja narzędzia. 2 U02, U03. TK17 Zasady tworzenia pozycji testowych. 2 U02, U03. TK18 Analiza treściowa i językowa. 2 U02, U03. TK19 Planowanie badania pilotażowego. 2 U02, U03, K01. TK20 Prowadzenie badania pilotażowego. 2 U01, U02, U03, K01. TK21 Ewaluacja badania pilotażowego. Przygotowanie 2 U01, U02, U03. wyników do analizy. TK22 Analiza struktury narzędzia. 2 U01, U02,U03. TK23 Weryfikacja trafności teoretycznej. 2 U01, U02, U03. TK24 Analiza rzetelności pomiaru. 2 U01, U02, U03. TK25 Normalizacja istota i metody. 2 U01, U02, U03. Interpretacja i przedstawianie TK26 wyników badań 2 U01, U02, U03, K01. psychometrycznych. TK27 Adaptacja testów do warunków społeczno-kulturowych. 2 U03. Zalecana literatura: 1. Kalat J. (2006). Biologiczne podstawy psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (2006). Mózg a zachowanie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 3. adowski B. (2016). Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN Nakład pracy studenta (bilans punktów ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) Średnia trona 4 z 5

5 nauczyciela studenta Godziny kontaktowe z nauczycielem 40 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury 10 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do 5 kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu 10 Inne.. umaryczne obciążenie pracy studenta 75 Punkty ECT za moduł/przedmiot 3 Uwagi *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta L - sprawozdanie laboratoryjne P studium przypadku P - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne trona 5 z 5