Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny rok szkolny 2017/2018 Wstęp Od 1 września 2017 roku obowiązujący staje się jednolity program wychowawczo profilaktyczny szkoły (art. 26 oraz 84 ust. 2 pkt 1 i ust. 3 ustawy Prawo oświatowe z 14 grudnia 2016 roku). Działania zostają podjęte na podstawie przeprowadzonej diagnozy potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej, są też kierowane do nauczycieli i rodziców. Mają zapewnić uczniom bezpieczne korzystanie z zasobów Internetu i minimalizować zagrożenia z tym związane. Działania profilaktyczne są dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów. Proces wychowawczy jest ukierunkowany na wartości i symbole narodowe oraz państwowe (wydarzenia, postaci z przeszłości). Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania Podstawa Programowa Podstawą opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego zespołu szkół były: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku - Ustawa Prawo oświatowe z 14 grudnia 2016 roku - Ustawa o systemie oświaty z 1991 roku z późniejszymi zmianami - Karta Nauczyciela - Artykuł 12 Konkordatu - Konwencja o Prawach Dziecka - Program polityki prorodzinnej państwa - Statut Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Ig. Łukasiewicza w Krośnie - Ankiety oraz konsultacje z rodzicami, uczniami, nauczycielami i pracownikami niepedagogicznymi pracującymi w naszym zespole szkół - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r zmieniające rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii - Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii - Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii 1

2 Podstawowe założenia programowe: Wychowanie odbywa się przede wszystkim w domu rodzinnym. Szkoła wspomaga jedynie rodziców w realizacji ich podstawowego prawa do wychowania wynikającego z art. 48 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej. Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny jest wspólnym dziełem rodziców, uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Najważniejszy w szkole jest uczeń i jego wszechstronny rozwój ukierunkowany na zdobywanie umiejętności i wiadomości. Podstawową regułą społeczności szkolnej jest szacunek dla przyjętych wartości, norm i ustalonych zasad postępowania. W razie potrzeby szkoła może wdrożyć indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny kierowany do konkretnego ucznia indywidualnie (indywidualizacja procesu edukacji). Jesteśmy społecznością nauczycieli, pracowników niepedagogicznych (administracyjnych i obsługowych), uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) wykonującą swoje działania w oparciu o wartości takie jak: mądrość, uczciwość a także szeroko rozumiane dobro jednostki i społeczeństwa. Stwarzamy warunki do wszechstronnego rozwoju, kształtujemy interdyscyplinarne umiejętności, kreujemy postawy twórcze w procesie edukacyjnym oraz wychowawczym nacechowane wartościami humanistycznymi. Mają temu służyć badania osiągnięć edukacyjnych, hospitacje czy lekcje otwarte. Szkoła dba o właściwe relacje występujące w jej społeczności. Naszym celem jest w dziedzinie: - wychowania i opieki: - stwarzanie atmosfery przyjaznej każdemu uczniowi, - wdrażanie różnorodnych programów profilaktycznych zwłaszcza w zakresie rozwijania tematu przemocy w Internecie oraz unikania zagrożeń wynikających z narkomanii i alkoholizmu czy przestępczości, - stosowanie zasady indywidualizacji procesu nauczania, - współpracowanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów, - współpracowanie z jednostkami samorządu terytorialnego, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne w zakresie leczenia uzależnień, powiatowymi inspektorami sanitarnymi, Policją, pracodawcami, - respektowanie zasady demokratycznego funkcjonowania szkolnej społeczności uczniowskiej, - podejmowanie działań z uwzględnieniem wskazań nakreślonych w Gminnym oraz Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii. 2

3 - zarządzania i organizacji: - osiągnięcie optymalnej organizacji pracy szkoły poprzez inspirowanie do działań twórczych, - zapewnienie kadrze nauczycieli przez Dyrekcję szkoły możliwości rozwoju poprzez wewnętrzne i zewnętrzne formy doskonalenia zawodowego, - tworzenie inspirującego klimatu do działania i motywacyjnego systemu nadzoru pedagogicznego, - prowadzenie na bieżąco prawidłowej dokumentacji pracy szkoły, - zadbanie o pozytywne relacje międzyludzkie w placówce, - kształcenia: - stosowanie aktywizujących metod nauczania, - przygotowanie do pracy w wyuczonym zawodzie, - wykorzystywanie nowoczesnych technologii informacyjnych, - wspieranie uczniów z trudnościami edukacyjnymi, - zapewnianie możliwości poszerzania zainteresowań i rozwijania pasji, - stosowanie motywacyjnego systemu oceniania uczniów, - zaproponowanie urozmaiconych zajęć pozalekcyjnych, - stosowanie i doskonalenie korelacji międzyprzedmiotowych, - współpracowanie z licznymi przedsiębiorstwami i firmami w zakresie organizowania praktyk zawodowych i zajęć praktycznych, - systematyczne mierzenie jakości pracy szkoły (przykładowo poprzez analizę wyników egzaminów zewnętrznych). Cele główne: 1. Kształtowanie pozytywnych postaw wśród młodzieży zwłaszcza pożądanych społecznie (propagowanie przeszczepów narządów, ochrony życia poczętego, empatii dla potrzebujących). 2. Nabywanie umiejętności bezpiecznego funkcjonowania w grupie i społeczeństwie. Uczeń jest bezpieczny w szkole. 3. Promowanie zdrowego stylu życia i zdrowej żywności oraz efektywnego spędzania wolnego czasu. 3

4 4. Zapobieganie uzależnieniom dopalacze zagrożenie osobowości i życia. 5. Zapobieganie zjawisku uzależnień wśród młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem e-papierosów oraz kształtowanie wobec nich postaw asertywnych. 6. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań i pasji ucznia. 7. Promowanie wolontariatu i działań wolontariackich w środowisku lokalnym. 8. Zapobieganie wagarom, nieuzasadnionemu opuszczaniu lekcji i obiektów szkolnych w czasie zajęć edukacyjnych. 9. Zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole. Przeciwdziałanie zjawiskom przemocy i agresji w naszej placówce edukacyjnej. 10. Promowanie patriotyzmu narodowego, postaw propaństwowych. 11. Rodzice mają prawa i obowiązki wobec szkoły, promowanie wychowawczej roli rodziny. ZADANIE CEL OCZEKIWANE EFEKTY SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZI ALNI 1.Profilaktyka uzależnień: Zorganizowanie spotkań dla wybranych klas z uczniem, który ma za sobą wygraną walkę z uzależnieniem od dopalaczy, dostarczenie uczniom informacji o mechanizmach i skutkach palenia papierosów, e-papierosów, picia alkoholu, zażywania narkotyków i innych ryzykownych działań i zachowań. Działania profilaktyczne są prowadzone w oparciu o naukowe podstawy i wiedzę i doświadczenie placówek Uświadomienie uczniom zgubnych efektów uzależnień. Ukazanie wpływu środków psychoaktywnych i używek na życie uzależnionych i ich rodzin. Wyrobienie w uczniach postawy asertywności. Promowanie wśród uczniów sposobu życia bez sięgania po środki psychoaktywne, suplementy diet i leków w celach innych niż Uczeń zna realne konsekwencje picia alkoholu, palenia papierosów i zażywania narkotyków, dopalaczy. Uczeń zdaje sobie sprawę z tego, że uzależnienia powodują szkody zdrowotne, emocjonalne i prawne. Uczeń nie stosuje środków psychoaktywnych. Uczniowie aktywnie biorą udział w konkursach; uświadamiają sobie zgubne skutki nałogów. 4 Wykłady i spotkania z przedstawicielami instytucji zajmujących się tematem i uczniem po uzależnieniu od dopalaczy oraz jego rodzicem. Realizacja programów profilaktycznych. Organizowanie konkursów wiedzy i plastycznych na tematy profilaktyczne, w celu zwiększenia świadomości uczniów o niebezpieczeństwach związanych z uzależnieniami. uczeń szkoły wychowawcy klas

5 pomocowych współpracujących ze szkołą. medyczne. Uczniowie mają świadomość konsekwencji prawnych palenia papierosów i e-papierosów na terenie szkoły, zwłaszcza w świetle nowych przepisów. Wykonywanie gazetek tematycznych związanych z uzależnieniami. Konsekwentne reagowanie na objawy używania środków psychoaktywnych. Kierowanie w razie potrzeby do instytucji zajmujących się danym problemem (wymienionych w rozporządzeniu MEN z 22 I 2018). Udzielanie w miarę potrzeb porad zainteresowanym rodzicom. 2. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole i poza szkołą. Uczeń jest bezpieczny w szkole. Realizacja programu MEN Bezpieczna szkoła, bezpieczna przyszłość Zapoznanie uczniów klas pierwszych z punktowym systemem oceniania i Statutem, a uczniów wyższych klas z wprowadzonymi zmianami. Zwiększenie świadomości, że uczeń może skutecznie poradzić sobie z sytuacjami nacisku (przemocy, agresji). Uczniowie zapoznają się z nowym sposobem oceniania zachowania. Poznają zasady przyznawania przez nauczycieli punktów dodatnich i ujemnych mających wpływ na ocenę z zachowania. Uczniowie umieją rozpoznać naciski ze strony kolegów. Wychowawcy podczas godziny wychowawczej. Prowadzenie zajęć wychowawczych na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych. wychowawcy klas nauczyciel realizujący projekt Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własną i cudzą agresją. Zwiększenie poczucia własnej wartości i poszanowanie tożsamości własnej i rówieśników.zwiększenie umiejętność radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem. Uświadomienie skutków i konsekwencji zachowań Rozwijają umiejętności radzenia sobie w sytuacji przemocy. Wykorzystują dostarczoną wiedzę na temat sposobów radzenia sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem. Zintegrowanie zespołów klasowych. Lepsza samoocena uczniów. Uczniowie naszej szkoły nie mają Prowadzenie zajęć wychowawczych integrujących zespoły klasowe. Spotkania z przedstawicielami Policji, wyjścia do Komendy Policji. Prowadzenie zajęć poruszających tematykę kultury osobistej i dobrego zachowania. Gablota, wystawy, konkursy. 5

6 3. Promowanie zdrowego stylu życia i umiejętności wykorzystania czasu wolnego, rozwijanie pasji uczniów, poprawianie oraz doskonalenie techniki samokształcenia i uczenia się agresywnych w świetle prawa Umiejętność rozpoznania i unikania grup o charakterze przestępczym (pseudokibice, sekty ) Bezpieczeństwo uczniów w czasie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i podczas przerw pomiędzy lekcjami (nie opuszczanie nieuzasadnione przez uczniów obiektów szkolnych). Angażowanie uczniów w zajęcia sportowe; udział w zawodach sportowych. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów poprzez udział w różnorodnych konkursach. konfliktów z prawem. Uczniowie naśladują autorytety. Uczniowie rozpoznają różnice między tolerancją a akceptacją zachowań i poglądów odmiennych od powszechnie obowiązujących społecznie. Nadzór sprawowany jest przez nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły. Uczniowie chętnie uczestniczą w szkolnych zajęciach sportowych, biorą udział w zawodach. Uczniowie aktywnie uczestniczą w konkursach rozwijając swoje zainteresowania i pasje. Harmonogram zastępstw i dyżurów kondygnacyjnych nauczycieli, osoba odpowiedzialna za opuszczanie obiektów szkolnych przez uczniów w trakcie ich zajęć edukacyjnych. Prowadzenie kółek zainteresowań (SKS, kółek przedmiotowych). Dzień bez papierosa (20 XI badanie spirometrem). Rozdawanie ulotek na lekcjach wychowawczych. wychowania fizycznego i pozostali pracownicy szkoły wychowawcy Angażowanie uczniów w różnego rodzaju przedsięwzięcia np. apele szkolne, wykonywanie gazetek, udział w różnorakich akcjach. Przeciwdziałanie uzależnieniom, HIV i AIDS Światowy Dzień Solidarności z Chorymi na AIDS. Uczniowie wykorzystują swój czas wolny uczestnicząc w zajęciach przeprowadzanych w ramach kółek zainteresowań. Uczniowie biorą udział w akcjach ogólnopolskich, aktywnie uczestniczą w przygotowywaniu uroczystości szkolnych. Uczniowie znają i stosują zasady zdrowego stylu życia. Przeprowadzenie konkursów szkolnych i udział uczniów w konkursach na różnych szczeblach. Realizacja programów dotyczących tematu zdrowia. Wzbogacenie i udostępnienie zasobów biblioteki szkolnej. Spotkania i zajęcia z zaproszonymi gośćmi Poszerzanie wiedzy na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia 6 wychowania fizycznego

7 psychicznego uczniów. wychowawcy w klasach pierwszych 4. Systematyczne rozpoznawanie i diagnozowanie zagrożeń związanych z wagarami. Poprawa frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych. Uczniowie rozumieją, że systematyczna obecność na lekcjach ma korzystny wpływ na ich wyniki w nauce. Systematyczna, miesięczna analiza frekwencji uczniów pod kątem dopłat do biletów. wychowawcy Uczniowie mają świadomość zagrożeń, z którymi mogą się zetknąć podczas wagarów. Są świadomi konsekwencji prawnych tych zachowań. Przestrzeganie przez wychowawców ustalonych zasad usprawiedliwiania nieobecności. Indywidualne rozmowy z uczniami niesystematycznie uczęszczającymi na zajęcia lekcyjne i ich rodzicami. Wyciąganie konsekwencji zgodnie ze Statutem wobec uczniów, którzy wagarują. 7

8 5. Działania wolontariatu. Szkoła stara się wieść prym w środowisku lokalnym. Wolontariat klas liceum w szpitalu w Krośnie Wyrobienie u uczniów postawy wrażliwości na innych. Umiejętność poświęcenia dla innych swojego czasu i dóbr materialnych. Zwrócenie uwagi uczniów na ludzi słabszych i pokrzywdzonych żyjących samotnie. Uczniowie wiedzą na czym polega praca wolontariusza. Uczestniczą w różnych akcjach charytatywnych i zbiórkach. Umieją okazać wsparcie słabszym i pokrzywdzonym. Potrafią przyjąć właściwą postawę w sytuacjach ludzkiej krzywdy. Prowadzenie akcji charytatywnych na terenie szkoły. Udział chętnych uczniów w akcjach charytatywnych organizowanych m.in. przez PCK, Caritas, Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy. Zachęcanie uczniów do honorowego krwiodawstwa. Gazetki, wystawy. uczniowie klas ratowniczoobronnych 6. Podnoszenie wiedzy i świadomości nauczycieli dotyczącej uzależnień. Transplantologia (,,Oświadczenia Woli Sprzątanie świata). Zajęcia edukacyjne związane z planowaniem rodziny, ochroną płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży. Podniesienie przez nauczycieli efektywności podejmowanych działań profilaktycznych. Podniesienie poziomu świadomości i odpowiedzialności w zakresie ochrony życia wśród młodzieży. Nauczyciele podnoszą poziom swojej wiedzy w zakresie profilaktyki uzależnień. Zorganizowanie obchodów Dnia Świętości Życia (25.03) Szkolenia Rady Pedagogicznej Spotkania uczniów z pracownikami Placówki Więziennictwa w Moszczańcu. katecheci szkolni katecheci szkolni pracownicy Zakładu Karnego w Moszczańcu 7. Promowanie postaw patriotycznych, propaństwowych, upamiętnianie postaci i wydarzeń z przeszłości, najważniejszych świąt narodowych i symboli Rok szkolny poświęcony przygotowaniom do obchodów 100 lecia odzyskania przez Polskę niepodległości. Nauczyciele realizują zadania z tym związane na lekcjach wychowawczych i przedmiotach humanistycznych. Uczniowie poznają historie i kulturę swojego regionu. 8 Uczniowie wykonują prezentacje poświęcone Józefowi Piłsudskiemu i innym polskim budowniczym państwowości po 123 latach zaborów. Nauczyciele, wychowawcy, zespół przedmiotów humanistycznych

9 państwowych. 8. Wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą i społecznością lokalną kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole poprzez realizacją m.in. innowacji w zakresie informatyki. Integracja szkoły ze społecznością lokalną. Korzystniejsze postrzeganie szkoły w środowisku lokalnym. Wkład środowiska szkolnego (uczniowie i pracownicy szkoły) organizacje uroczystości lokalnych. (kierownik kształcenia praktycznego) Szkolny Zespół Profilaktyczno - Wychowawczy 9