Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015 : Aneta Śliwa ZADANIA FORMY REALIZACJI SPOSOBY DZIAŁANIA ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI 1. Pierwsze spotkanie z Godzina wychowawcza: Wrzesień wychowawcą- wybór samorządu klasowego Wybór samorządu przez I. Poczucie przynależności do społeczności szkolnej. Wychowanie do samorządności. głosowanie Organizacja życia klasowegoprzydział obowiązków 2. Wdrażanie do uczestnictwa w pracach samorządu uczniowskiego Czynne uczestnictwo w wyborach, pracy samorządu uczniowskiego Udział w organizowaniu imprez szkolnych Opiekun Samorządu Uczniowskiego 3. Zapoznanie z obowiązkami i prawami ucznia zawartymi w Statucie Szkoły 4. Opieka nad salą lekcyjną Omówienie praw i obowiązków wynikających ze Statutu i Kodeksu Ucznia Odpowiedzialność za salę będącą pod opieką uczniów klasy: prace porządkowe, gazetki, dyżury, wystawki Wrzesień
5. Wdrażanie do aktywnego udziału w uroczystościach i imprezach szkolnych Poznanie historii regionu Znajomość ważnych dat z życia szkoły i regionu Wszyscy uczący 6. Znaczenie ubioru w postrzeganiu człowieka Znaczenie mundurków szkolnych Rola ubioru stosownego do sytuacji np. uroczystości, imprezy szkolnej, sytuacji egzaminacyjnej, teatru, itp.,
II. Tworzenie życzliwej, serdecznej i rodzinnej atmosfery w szkole, wzajemnego szacunku, tolerancji, pozytywnej samooceny uczniów. 1. Poznanie Karty Praw Dziecka. Kształtowanie umiejętności słuchania, tolerancji dla poglądów innych ludzi. Szczególne zwrócenie uwagi na prawa dziecka zapobiegające przemocy w rodzinach Realizacja szkolnego programu profilaktycznego Wspólne rozwiązywanie problemów zaistniałych w klasie Lekcje wychowawcze na temat tolerancji, potrzeby szacunku do drugiego człowieka 2. Wzbudzanie potrzeby niesienia pomocy potrzebującym. Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce Akcje charytatywne Organizowanie zajęć wyrównawczych, Inni nauczyciele, Rodzice, poradnia PP Według planu Współpraca z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną 3. Doskonalenie umiejętności skutecznego komunikowania się. Wdrażanie norm i zasad kulturalnego zachowania. Rozwiązywanie konfliktów bez agresji Doskonalenie sztuki negocjacji Wdrażanie poglądu, że każdy człowiek jest niepowtarzalną indywidualnością wszyscy uczący Według planu
4. Kształcenie dokonywania własnej samooceny. Muszę czy chcę się uczyć?- kształtowanie postawy dążenia do samorealizacji. Zapoznanie uczniów z kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów i z zachowania Samoocena własnego zachowania-propozycja oceny wychowawca, inni nauczyciele III. Umiejętność działania w różnych sytuacjach, rozbudzanie dociekliwości intelektualnej, samodzielności 1. Umiejętność postępowania w sytuacjach zagrożenia. Poznanie sygnałów alarmowych w sytuacjach grożących bezpieczeństwu ludzi ( próbna ewakuacja szkoły). Unikanie niebezpiecznych sytuacji i możliwości ich unikania. Według planu
w myśleniu, działaniu i odpowiedzialności za uczenie się. 2. Rozwijanie wiedzy i pogłębianie zainteresowań. Przyczyny negatywnego zachowania. Prezentacja przedmiotu i zainteresowań uczniów znaczenie hobby. Wszyscy uczący Aktywny udział w kołach zainteresowań. Umiejętność korzystania z różnych dostępnych źródeł wiedzy. Motywowanie do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 3. Wdrażanie efektywnych sposobów uczenia się. Techniki usprawniania pamięci koleżeńskie rady. Właściwa organizacja czasu nauki i pracy oraz odpoczynku. Zapobieganie i pokonywanie
trudności w nauce. IV. Poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych ludzi. 1. Zapoznanie z przepisami BHP w szkole. Regulaminy obowiązujące w szkole( sal lekcyjnych, zachowania się podczas przerw, zachowania w szatni itp. Niebezpieczeństwa grożące dzieciom i sposoby ich unikania. Przypomnienie planu ewakuacyjnego w szkole i sygnałów alarmowych Wszyscy uczący Wrzesień 2. Przypomnienie zasad bezpiecznego ruchu drogowego. Pogadanka Niebezpieczne sytuacje na drodze., nauczyciel przyrody Wrzesień 3. Potrzeba przestrzegania zasad higieny osobistej. Lekcje przyrody, godziny wychowawcze W zdrowym ciele zdrowy duchpołożenie szczególnego nacisku na rozwój fizyczny. Wprowadzenie w problematykę zdrowia psychicznego. Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń zdrowotnych W miarę realizacji programu przyrody, cały rok 4. Przejawianie troski o Dbanie o czystość.
estetykę sal lekcyjnych i korytarzy. 5. Ukazanie znaczenia środowiska naturalnego w życiu człowieka. Gazetki i wystawki zgodnie z kalendarzem. Opieka nad roślinami. Ochrona środowiska na co dzień ekologia dla każdego Reagowanie na niszczenie wspólnego dobra. Aktywny udział w akcjach ekologicznych., dyrektor, MGOPS W miarę potrzeb 6. Dożywianie uczniów Współpraca z MGOPS 7. Organizowanie pomocy osobom w trudnej sytuacji materialnej/ życiowej. Zbiórka odzieży, żywności i przekazywanie jej MGOPS i potrzebującym, Według plany 8. Program Profilaktyki Współpraca z róznymi instytucjami, spektakle profilaktyczne wychowawca V. Postawa szacunku dla samorządności i demokracji. 1. Poznanie miejsc pamięci narodowej oraz wydarzeń z nimi związanych. Opracowywanie okolicznościowych gazetek. Samorząd klasowy,, według planu
2. Uczestnictwo w akademiach szkolnych upamiętniających najważniejsze wydarzenia z historii kraju. Udział w uroczystościach szkolnych z okazji: Odzyskania Niepodległości, Uchwalenia Konstytucji 3-go Maja. Nauczyciel historii, języka polskiego. Wszyscy uczący 3. Udział w uroczystościach patriotycznych na terenie gminy i dbałość o miejsca związane z jej historią. Nawiedzanie i porządkowanie miejsc historycznych ( m.in. pomnika Synom Tej Ziemi) 4. Rozbudzanie postawy przynależności terytorialnej. Budzenie patriotyzmu terytorialnego Zainteresowanie regionem z uwzględnieniem walorów historycznych i turystycznych. 5. Pielęgnowanie tradycji religijnych i rodzinnych Kształtowanie nawyku troski o religijne tradycje rodzinne. święta Bożego Narodzenia w społeczności klasowej- wigilia klasowa. Kształtowanie szacunku wychowawca
i pamięci o zmarłych. Troska o miejsca pamięci VI. Poczucie bezpieczeństwa zaspokajania indywidualnych potrzeb. 1. Tworzenie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przez społeczność szkolną. 2. Organizowanie pomocy wychowawczej i dydaktycznej Rozmowy indywidualne, dni otwarte, zebrania, warsztaty Odpowiedzialność w społeczności szkolnej Organizowanie pomocy materialnej i psychologicznej Zajęcia wyrównawcze Koła zainteresowań. dyrektor Rada Rodziców Rada Pedagogiczna Pada Rodziców według potrzeb : Aneta Śliwa