SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU 1

2 II ZAŁOŻENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO W procesie wychowania i edukacji szczególny nacisk będzie kładziony na kształtowanie charakteru, a w szczególności na rozwijanie umiejętności określania życiowych celów, samodzielności, poczucia odpowiedzialności i postaw wyrażających poszanowanie drugiego człowieka, przeciwstawiających się egoizmowi i zachowaniom nacechowanym przemocą wobec innych. Program opracowany został na trzy pierwsze miesiące roku szkolnego tzn. IX-XI. Ujęto w nim zagadnienia wchodzące w skład rządowego programu bezpieczna szkoła. Hasłem przewodnim jest Mam jedno życie powtórki nie będzie. Cele główne programu: Zwiększenie skuteczności i działań wychowawczych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkołach. Cele szczegółowe: Uczeń jest rozważny i dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo, Uczeń jest prawy i odpowiedzialny, Uczeń potrafi samodzielnie kierować własnym rozwojem, ma poczucie własnej wartości, Uczeń aktywnie współistnieje w środowisku, jest pożyteczny dla siebie i innych, Uczeń ma poczucie więzi ze wspólnotą lokalną, Uczeń wie, że należy dbać o środowisko naturalne, Uczeń osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości, 2

3 Uczeń jest wrażliwy na piękno, Uczeń osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości. II REALAIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ODBYWA SIĘ W RAMACH: -zajęć prowadzonych przez nauczycieli-wychowawców -zajęć prowadzonych przez nauczycieli zajęć edukacyjnych oraz wychowawców -godziny do dyspozycji wychowawcy -zajęć pozalekcyjnych prowadzonych przez szkołę -zajęć warsztatowych i ćwiczeń grupowych prowadzonych przez pedagoga, psychologa, zaproszonych gości. 3

4 III ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO CEL: Uczeń jest rozważny i dba o swoje zdrowie Uświadamianie uczniom konsekwencji wynikających z uzależnień. Uświadomienie uczniom konsekwencji wynikającej z cberprzemocy - pogadanki na lekcjach wychowawczych, - spotkanie z przedstawicielem Sanepidu prelekcja na temat dopalaczy, - przygotowanie ulotki informacyjnej dla rodziców, o dopalaczach, - nawiązanie współpracy z Fundacją dzieci niczyje w ramach której odbywają się szkolenia dla nauczycieli oraz lekcje o cyberprzemocy dla uczniów, - udział uczniów w projekcie organizowanym przez GBP pt Klucz do sieci, Wychowawcy, pedagog pedagodzy, nauczyciele uczący Cel: Uczeń jest prawy i odpowiedzialny Pobudzanie uczniów do samowychowania. - Jasne określenie zasad współżycia społecznego - Konsekwentne egzekwowanie tych zasad w szkole nauczyciele uczący 4

5 3. 4. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych. Wspieranie rozwoju moralnego i kształtowanie hierarchii wartości. Wymaganie przestrzegania reguł dobrego zachowania. - Przypomnienie uczniów z podstawowymi zwrotami grzecznościowymi i egzekwować je na co dzień. - Egzekwowanie właściwego zachowania uczniów wobec ludzi dorosłych. - Zwracanie uwagi na właściwe zachowanie wobec dorosłych na lekcjach i przerwach. nauczyciele uczący CEL: Uczeń potrafi samodzielnie kierować własnym rozwojem, ma poczucie własnej wartości Wspomaganie uczniów w rozpoznawaniu własnych uzdolnień. - udział w kółkach zainteresowań nauczyciele uczący Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości i wiary we własne siły. - Udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych. - Prezentacja wyników wszelkich konkursów i zawodów w gablotach. nauczyciele uczący 5

6 Pomoc w przygotowaniu do - realizacja zagadnień z orientacji zawodowej w ramach lekcji pedagog 3. przyszłej aktywności wychowawczych, zawodowej. - przygotowanie comiesięcznych gazetek informacyjnych o zawodach, CEL: Uczeń aktywnie współistnieje w środowisku, jest pożyteczny dla siebie i innych Wspieranie samorządności uczniowskiej. - Przeprowadzenie wyborów do Samorządu Szkolnego oraz opiekuna samorządu, opiekun samorządu szkolnego Uczenie prawidłowego - Organizowanie w klasach: dnia chłopaka, wychowawcy współdziałania w grupie rówieśniczej i rodzinie. - zajęcia integracyjne w klasach pierwszych, pedagog 3. Zapoznanie z regulaminem oraz procedurami szkolnymi. Uczenie zasad tolerancji, - Lekcje wychowawcze poświęcone zapoznaniu z Statut szkoły, prawa i obowiązki ucznia, zapoznanie procedurami obowiązującymi w szkole, Zapoznanie uczniów z pojęciem tolerancji wychowawcy nauczyciele uczący, wychowawcy, 4. szacunku wobec innych, Uczenie szacunku dla innych nauczyciele uczący, empatii. Konsekwentne egzekwowanie tych zasad 6

7 CEL: Uczeń ma poczucie więzi ze wspólnotą lokalną Wprowadzenie ucznia w świat - Przygotowanie uroczystości z okazji świąt państwowych: Święta wszyscy nauczyciele tradycji, kultury, środowiska Edukacji Narodowej, Święta Niepodległości, uczący geograficzno-przyrodniczego - Poznawanie przeszłości Strzepcza oraz innych miejscowości z terenu swojej miejscowości i regionu: gminy Linia,, zabytków, - porządkowanie grobów i pomników. Uczenie odpowiedzialności za - Pogadanki na godzinach wychowawczych, że każdy z nas jest częścią Wychowawcy, swoje środowisko i wspólnotę wspólnoty lokalnej i jest odpowiedzialny za swoje środowisko, lokalną. Motywowanie do aktywnego - Udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych wszyscy nauczyciele 3. uczestnictwa w lokalnych inicjatywach, uroczystościach. wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych, - Prezentacja wyników wszelkich konkursów i zawodów w gablotach, uczący, CEL: Uczeń jest wrażliwy na piękno 7

8 Rozbudzanie zainteresowania - realizacja treści zawartych w programach nauczania przedmiotów wychowawcy sztuką. artystycznych - udział w wystawach - wizyta w filharmonii, teatrze nauczyciele przedmiotów artystycznych Wpojenie dbałości o estetykę - pogadanki na lekcjach wychowawczych dot estetyki stroju nauczyciele uczący, własną i otoczenia. -Konkurs na najlepszą klasę, pedagog - uświadomienie zasadności dbania o podręczniki, CEL: Uczeń osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości Rozpoznawanie i - diagnoza psychologiczna, Pedagog diagnozowanie możliwości edukacyjnych uczniów - obserwacja - analiza osiągnięć edukacyjnych uczniów Wychowawcy Nauczyciele przedmiotów Podejmowanie działań - opracowanie procedury dotyczącej dostosowania wymagań edukacyjnych Wszyscy nauczyciele mających na celu pomoc psychologiczno do indywidualnych możliwości uczniów, - organizowanie dodatkowej pomocy w formie zajęć wyrównawczych, oraz uczący, pedagog, nauczyciele pedagogiczna uczniom. specjalistycznych dla uczniów, prowadzący zajęcia,, - opracowanie zbiorcze uczniów objętych formami pomocy. 8

9 3. Stały monitoring osiągnięć edukacyjnych uczniów - testy diagnostyczne, - śledzenie ocen cząstkowych oraz na koniec okresów nauki wszyscy nauczyciele uczący, Współpraca z poradnią - współpraca z PPP w diagnozowaniu problemów edukacyjnych oraz pedagog, nauczyciel 4. uzdolnień uczniów, - opiniowanie i wskazanie sposobu formy dalszej pracy z uczniem, wychowawca, j. polskiego, - dział w spotkaniach pedagogów w grupie wsparcia prowadzonej w poradii, IV EWALUACJA Ewaluacja będzie dokonywana poprzez uzyskanie opinii od nauczycieli, uczniów, rodziców. Sposoby ewaluacji: obserwacja zachowania uczniów, zaangażowania w naukę i zajęcia pozalekcyjne, ocena prac i wytworów uczniów, obserwacja aktywności uczniów, dokumentowanie frekwencji na zajęciach, zbieranie opinii rodziców na temat problemów wychowawczych szkoły, analiza stopnia zintegrowania klasy. Szczegółowe informacje na temat imprez i uroczystości szkolnych znajdują się w Kalendarzu Imprez Szkolnych na rok 2015/