SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W DALIKOWIE Luty 2016 1
Profilaktyka to eliminacja lub redukcja czynników ryzyka oraz wzmocnienie czynników chroniących. Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia; kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Szkolny program profilaktyki został opracowany na podstawie przeprowadzonej w Zespole Szkół w Dalikowie diagnozy czynników chroniących i czynników ryzyka. Założenia programu są zgodne z : Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 26.02.2002 roku sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późniejszymi zmianami). Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 roku w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Statutem Szkoły Programem Wychowawczym Szkoły Szkolnym zestawem programów nauczania Rządowym programem Bezpieczna i przyjazna szkoła Program naszej szkoły kierowany jest do każdego ucznia, jego rodziców i nauczycieli. Odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, grupie klasowej oraz w środowisku. 2
Cel ogólny: Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa - zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole - zapoznanie uczniów z regulaminami dotyczącymi bezpieczeństwa w szkole - zapewnienie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń, zabaw, gier i wycieczek -zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły - bezpieczeństwo podczas przerw 3 - tematyka o bezpieczeństwie na godzinach wychowawczych, apelach i podczas zajęć zintegrowanych - tematy realizowane na technice, zapoznanie z przepisami bhp - dyżury nauczycieli - opracowanie regulaminu postępowania w czasie przerw, regulamin sali gimnastycznej -kontrolowanie sprzętu oraz usuwanie ewentualnych zagrożeń - sprawdzanie celu przybycia i tożsamości osób obcych na terenie szkoły - cykl zajęć poświęcony bezpiecznym grom i zabawom, kształtowanie umiejętności organizowania bezpiecznego miejsca zabaw - regulamin sali gimnastycznej, zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach rożnego typu, pomoc w asekuracji podczas wykonywanych ćwiczeń -egzekwowanie od rodziców pisemnej zgody na udział dziecka w zawodach sportowych - filmy dydaktyczne - aktywny udział uczniów w przygotowaniu się do wycieczek, biwaków (wspólnie wypracowany cel, formy i zasady zachowania) - konkursy klasowe i szkolne - udział szkoły w akcjach ogólnopolskich, np. Bezpieczna droga do szkoły - spotkanie z policjantem, przedstawicielami straż pożarnej - egzekwowanie od rodziców zwalniania ucznia z zajęć tylko na pisemną prośbę lub osobiste poinformowanie osoby upoważnionej oraz informowanie pisemne rodziców o każdej zmianie w planie zajęć lub telefonicznie w przypadku złego samopoczucia lub nagłej choroby dziecka -realizacja obowiązku odprowadzania dziecka do lat 7 do szkoły pod opieką osoby upoważnionej - zajęcia na temat: bezpieczne wakacje, bezpieczne ferie, udział w programach
o bezpieczeństwie. Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Przeciwdziałanie agresji i przemocy oraz aktom wandalizmu. -kontynuowanie działań sprzyjających bezpieczeństwu młodzieży; -egzekwowanie ogólnie przyjętych norm zachowań; -dostrzeganie i reagowanie ze strony nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów i rodziców na wszelkie przejawy agresji, przemocy czy wandalizmu; -zapobieganie zjawiskom agresji, przemocy i wandalizmu; -eliminowanie niewłaściwych zachowań uczniów takich jak agresja i przemoc wobec innych; -przeciwdziałanie i redukowanie przemocy w szkole, domu i środowisku lokalnym; -przeciwdziałanie przejawom wandalizmu; -uczenie nie używania przemocy w kontaktach z innymi; -kształtowanie postawy tolerancji wobec innych ludzi; -uczenie zachowań bezpiecznych, które nie zagrażają zdrowiu fizycznemu i psychicznemu swojemu i innych ludzi; -wyrabianie świadomości dotyczącej skutków przemocy; -uczenie radzenia sobie z własną 4 -rozmowy na godzinach wychowawczych, -warsztaty z pedagogiem, -zajęcia z pedagogiem, wychowawcą dotyczące asertywności i odmawiania substancji uzależniających -apele okolicznościowe, Dzień Samorządności, ślubowanie kl. I, Dzień Dziecka, rozgrywki sportowe, dyskoteki, wycieczki, biwaki, Wigilia szkolna, wyjazdy na basen do, kina, teatru, na łyżwy. -nauczyciel, rodzic, pracownicy szkoły, pozytywny wzór do naśladowania, -rozmowy na godzinach wychowawczych, filmy, kasety video, -rozmowy, pogadanki z policjantem na temat odpowiedzialności karnej nieletnich, - lekcje WOS -rozmowy na godzinach wychowawczych, -rozmowy z pedagogiem, dyrekcją, -współpraca z instytucjami zewnętrznymi -rola monitoringu wizyjnego na terenie szkoły
emocjonalnością; -wdrażanie i umacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie społeczne; -udzielanie pomocy ofiarom i sprawcom przemocy; -podejmowanie środków zaradczych mających na celu zredukowanie negatywnych skutków agresji i przemocy; -wspieranie i pomoc w rozwiązywaniu problemów emocjonalnych i osobowościowych u młodzieży; -rozwijanie zdolności do samokontroli; -prowadzenie wczesnej interwencji dla młodzieży zachowującej się agresywnie i dopuszczającej się przemocy (odwoływanie się do specjalistycznej pomocy). -zwrócenie uwagi na umiejętności przewidywania skutków nieodpowiedniego postępowania i zachowania w różnych sytuacjach i miejscach; -wskazywanie czynów świadczących o przejawach demoralizacji, czynów karalnych oraz przestępstw ściganych z urzędu; -uświadamianie konsekwencji prawnych związanych z popełnieniem czynów karalnych; -poznanie środowisk rodzinnych uczniów i pomoc rodzinom dysfunkcyjnym i niewydolnym wychowawczo; -zapobieganie zjawisku wagarowania uczniów; -informacja o instytucjach i miejscach pomocy dla rodziców i uczniów. 5
Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Wzmacnianie postaw i zachowań społecznie pożądanych oraz dbałość o własny wizerunek. -kształtowanie postaw moralnych i właściwej -rozmowy, pogadanki na godzinach hierarchii wartości; wychowawczych -budzenie pragnienia naśladowania -scenki na godzinach wychowawczych, pozytywnych cech autorytetów; -rozmowy na godzinach wychowawczych z -wywoływanie refleksji na temat własnej pielęgniarką szkolną, przyszłości; - warsztaty ze specjalistą z PPP. -nauka kultury bycia i pozytywnego stosunku -rozmowy z pielęgniarką na zajęciach z do drugiego człowieka; wychowania prorodzinnego -kształtowanie odpowiedzialności za siebie i -lekcje: Wychowanie do życia w rodzinie innych; -rozmowy, pogadanki na godzinach -kształtowanie postawy asertywnej i wychowawczych, WOS-u, historii, j. umiejętności asertywnego zachowania; polskiego -kształtowanie umiejętności radzenia sobie z -udział w uroczystościach szkolnych, lekcje trudnymi sytuacjami i presją przy WOS-u jednoczesnym zachowaniu równowagi -lekcje WOS Dni Samorządności, psychicznej; -samorządność klasowa, szkolna -wspieranie w dążeniu do rozwoju -wybory do Samorządu Szkolnego, osobowości i świadomego stosunku do siebie Samorządu Klasowego i innych osób; -kształtowanie poczucia własnej wartości i budowanie adekwatnej samooceny uczniów; rozwijanie zainteresowań uczniów; -kształtowanie umiejętności efektywnej komunikacji; -kształtowanie postaw tolerancji i 6
zrozumienia na co dzień. Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Sposoby spędzania czasu wolnego. -wyrabianie nawyku efektywnego spędzania -aktywny udział w zajęciach ruchowych czasu wolnego -monitorowanie frekwencji uczniów na -korzystanie z oferty szkoły w zakresie zajęć zajęciach wychowania fizycznego pozalekcyjnych -lekcje biblioteczne -wspomaganie zdrowia fizycznego i -zajęcia w pracowni informatycznej psychicznego poprzez kształcenie -udział w zawodach sportowych, rajdach, umiejętności ruchowych wycieczkach -stwarzanie możliwości udziału w zajęciach -udział w zajęciach pozalekcyjnych (SKS sportowo-rekreacyjnych i kółkach Tęcza, karate tradycyjne) zainteresowań - prowadzenie zajęć sportowo-rekreacyjnych -propagowanie czasopism i książek poszerzających horyzonty myślowe -kształtowanie umiejętności posługiwania się technikami multimedialnymi -pedagogizacja rodziców Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. -kształtowanie umiejętności bezpiecznego -ćwiczenia profilaktyczne w terenie i zachowania się w ruchu drogowym podczas zajęć -umiejętność udzielania pierwszej pomocy -przygotowanie do egzaminu na kartę 7
rowerową - kl. IV -spotkanie z policjantem z Wydziału Ruchu Drogowego -zajęcia z pierwszej pomocy w ramach programu Ratujemy i uczymy ratować -pogadanki z wychowawcą klasy -zapoznanie się z planem ewakuacji szkoły Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Trudności w adaptacji do wymagań szkolnych. -wzmacnianie zainteresowania nauką szkolną -zajęcia dodatkowe przygotowujące do i systematycznego uczestnictwa w lekcjach; egzaminów kl. IV i III gimnazjum -aktywizowanie młodzieży do zajęć -konkursy przedmiotowe szkolnych i pozaszkolnych; -zajęcia sportowe SKS -ustalanie przyczyn niepowodzeń szkolnych -zajęcia karate uczniów; -zajęcia taneczne -pomoc młodzieży w pokonywaniu -chór niepowodzeń szkolnych; -zajęcia muzyczne -ograniczenie zjawiska wagarów; -udział kadry pedagogicznej w warsztatach, -wspieranie młodzieży i ich rodziców w szkoleniach nt. pracy z uczniem ze rozwiązywaniu różnego rodzaju problemów specyficznymi trudnościami w uczeniu się osobistych i szkolnych; -szkolenia dla rodziców nt. pomocy dziecku -wskazywanie instytucji wspomagających mającemu trudności uczniów w przezwyciężaniu niepowodzeń -współpraca z PPP w Poddębicach szkolnych; -prowadzenie zajęć wyrównawczych, - wsparcie dla uczniów zdolnych, logopedycznych, korekcyjnowychowawczych, rewalidacyjnych indywidualizacja procesu kształcenia -podnoszenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców 8
Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści (np. logopeda) Cel ogólny: Przeciwdziałanie uzależnieniom. -uświadomienie skutków jakie niosą za sobą nikotynizm, narkomania, alkoholizm, dopalacze, gry komputerowe i Internet. -wprowadzenie norm i zasad związanych z zakazem palenia, picia, i zażywaniem narkotyków, dopalaczy; -pokazywanie sposobów i umiejętności jak radzić sobie z nałogiem, jak mówić NIE, jak być asertywnym; -wskazanie, jakie są konsekwencje prawne rozprowadzania i brania narkotyków i dopalaczy; -promowanie zdrowego stylu życia; -nagłośnienie konsekwencji brania narkotyków, dopalaczy; obalanie mitów, stereotypów oraz pułapek myślowych i reklamowych; -radzenie sobie w sytuacjach problemowych (alternatywne wybory); -ukazywanie zachowań i umiejętności potrzebnych do życia w rodzinie z problemem alkoholowym; -zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie (uzależnienia od substancji psychoaktywnych, multimediów, pracy itp.); -pogadanki na godzinach wychowawczych, -zajęcia ze specjalistami z poradni PPP -tworzenie plakatów w grupach klasowych na godzinach wychowawczych, artykułów do szkolnej gazety, konkursy -na godzinach wychowawczych, pogadanki, rozmowy z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką, policjantem -konkurs plastyczny Dzień bez papierosa, Konkurs zdrowotny na temat uzależnień, agresji, przemocy, zdrowego stylu życia -rozgrywki sportowe, -rozgrywki uczniów z nauczycielami w grach zespołowych -spotkanie z policjantem na temat odpowiedzialności nieletnich, konsekwencje brania i rozprowadzania narkotyków -rozmowy z pedagogiem -rozmowy wychowawcy na godz. wychowawczych -wycieczki, pogadanki, prelekcje filmów edukacyjnych -udział w programie Trzymaj Formę -szkolenia dla rodziców o środkach 9
-zapoznanie rodziców z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień grożących ich dzieciom; -uświadomienie i poszerzenie wiedzy uczniów o szkodliwości konsekwencjach palenia tytoniu, spożywania alkoholu, zażywania narkotyków oraz innych środków psychoaktywnych; -przedstawienie uczniom mechanizmu uzależnień; -zapoznanie uczniów ze skutkami wszelkich uzależnień; -kreowanie świadomego stosunku do środków uzależniających; -stworzenie alternatyw dla nadużywania alkoholu, używania narkotyków i podejmowania innych zachowań ryzykownych; -wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu; -wykształcenie u młodzieży umiejętności oceny środowiska, w którym przebywa; -prowadzenie wczesnej interwencji dla młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne (odwoływanie się do specjalistycznej pomocy); -otoczenie opieką uczniów, u których występują zachowania ryzykowne; -udzielanie pomocy wychowankom wycofującym się z podjętych działań ryzykownych; -przestrzeganie bezpieczeństwa dostępu do leków. 10 odurzających
Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści, lekarz, pielęgniarka Cel ogólny: Promowanie zdrowego stylu życia. -promowanie trybu życia zapewniającego zdrowie psychiczne i fizyczne; -dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia; -przygotowanie do dorastania i dojrzewania do dorosłego i odpowiedzialnego życia; -motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą; -wyrobienie nawyku troski i poszanowania zdrowia własnego i innych; -działania profilaktyczne mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym; -uświadamianie konsekwencji i ryzyka wynikającego z podejmowania wczesnych i przypadkowych inicjacji seksualnych; -promowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania; -szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka; -kształtowanie zdrowej osobowości pod względem emocjonalnym, psychicznym oraz społecznym; -działania mające na celu dbałość o właściwy rozwój fizyczny i kondycję; -zapobieganie otyłości wśród uczniów. -rozmowy z pedagogiem, wychowawcą -udział w zajęciach wychowania fizycznego, zajęciach pozalekcyjnych, rajdach, wycieczkach -szkolenia dla rodziców i uczniów nt. zdrowego stylu życia -rozmowa z pielęgniarką nt. higieny osobistej -organizowanie konkursów i akcji o tematyce zdrowotnej -dostarczenie uczniom wiedzy na temat zdrowego odżywiania oraz konsekwencji niewłaściwych nawyków żywieniowych. -prowadzenie zajęć sportowych dla uczniów oraz prezentowanie ich osiągnięć w sporcie. -uczestniczenie w programie Owoce w szkole -zachęcanie rodziców do udziału w rodzinnych zawodach sportowych 11
Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Promowanie bezpieczeństwa w sieci. -zapoznanie uczniów z systemem wartości -włączenie się w kampanię edukacyjną uznanych powszechnie w kulturze i tradycji; Dziecko w sieci -wyrabianie u uczniów odpowiedniego -rozmowy, dyskusje, pogadanki, prezentacja doświadczenia audiowizualnego; opracowanych materiałów, organizacja -kształtowanie u uczniów umiejętności wystaw segregowania i krytycznego odbioru -udział uczniów w zajęciach o bezpiecznym informacji oraz wytworów kultury masowej; korzystaniu z Internetu -przeciwdziałanie ujemnym wpływom -pogadanki na godzinach wychowawczych środków masowego przekazu; -zapoznanie z podstawową wiedzą na temat mechanizmu psychomanipulacji; -wskazywanie pozytywnych i negatywnych skutków reklamy; -zwrócenie uwagi na uzależnienia od multimediów Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Przeciwdziałanie wykluczeniu. -budowanie poczucia więzi z klasą, szkołą i środowiskiem lokalnym; -wspieranie dobrych relacji rodzinnych; -wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie, w środowisku szkolnym i z osobami -udział w uroczystościach klasowych, szkolnych i środowiskowych -wycieczki, biwaki, zabawy, integracja na godzinach wychowawczych, - przygotowywanie apeli, dyskotek 12
dorosłymi; -warsztaty integracyjne dla klas I ze -wskazywanie zagrożeń związanych z specjalistami z PPP z Poddębic sektami; - Ślubowanie klas pierwszych -informowanie uczniów o procesach -pogadanki na godzinach wychowawczych, społecznych zachodzących w Polsce i na -rozmowy z pedagogiem i wychowawcą świecie; świetlicy -doskonalenie umiejętności porozumiewania - spotkanie ze specjalistami się z otoczeniem; -kształtowanie właściwego stosunku do różnych subkultur młodzieżowych; -nauka poszanowania i tolerancji dla odmienności kultur, zachowań i różnic między ludźmi; -kreowanie negatywnego stosunku do rasizmu, nietolerancji i terroryzmu. Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Cel ogólny: Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem. -badanie relacji i oddziaływań -spotkania indywidualne z rodzicami na wychowawczych domu rodzinnego Dniach otwartych, -pomoc rodzicom w rozwiązywaniu trudnych -spotkania rodziców w punkcie problemów wychowawczych konsultacyjnym -mobilizowanie do czynnego udziału w życiu -rozmowy z wychowawcą i pedagogiem klasy i szkoły, wspólnej organizacji -pomoc w organizowaniu imprez klasowych, biwaków, wycieczek, wyjazdów do kina, szkolnych, teatru, występów, konkursów, dnia dziecka, -rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, rozgrywek sportowych, zbiórka surowców -wspólne rozmowy rodziców z wychowawcą wtórnych i pedagogiem 13
-wspólne planowanie działań -podziękowania na koniec roku szkolnego zapobiegawczych -spotkania z wychowawcami na zebraniach, -wyróżnienie rodziców za zaangażowanie w - udział w spotkaniach i prelekcjach życie klasy i szkoły -szczegółowe zapoznanie rodziców z przepisami prawa wewnątrzszkolnego statut szkoły, program wychowawczy, szkolny system oceniania, regulamin oceniania uczniów z zachowania, program profilaktyki, plan pracy szkoły Odpowiedzialni: pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrektor szkoły, specjaliści Działania skierowane do uczniów 1. Dostrzeganie i reagowanie ze strony nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów i rodziców na przejawy uzależnień, przemocy czy wandalizmu. 2. Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu adaptacji i integracji w środowisku szkolnym. 3. Realizacja programów profilaktycznych. 4. Organizowanie warsztatów, prelekcji i spotkań z pracownikami instytucji wspomagających pracę szkoły (Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Poddębicach, Policji, Sądu, służby zdrowia, itp.) 5. Realizowanie zadań zawartych w szkolnym programie profilaktycznym podczas zajęć dydaktyczno wychowawczych. 6. Prowadzenie przez nauczycieli i wychowawców klas lekcji ukierunkowanych na problemy uzależnień, promowanie zdrowia oraz budowanie właściwych wzorców zachowań. 7. Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, przez zorganizowanie ciekawych zajęć pozalekcyjnych. 8. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych. 14
9. Udział młodzieży w uroczystościach i imprezach międzyszkolnych i środowiskowych. 10. Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami. 11. Wspieranie uczniów w rozwiązywaniu problemów. 12. Inne działania mające na celu przeciwdziałanie zagrożeniom oraz ich eliminowanie. 13. Przeprowadzenie ankiet diagnozujących wśród uczniów. 14. Wskazywanie instytucji specjalistycznych udzielających pomocy uczniom. 15. Wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła. 16. Rozwijanie umiejętności dostrzegania swoich wad i zalet. 17. Kształtowanie odpowiedzialności za własne zachowanie w stosunku do innych ludzi i za swoje czyny. 18. Kształtowanie postawy asertywnej. 19. Ukazanie wartości płynących z koleżeństwa i przyjaźni. 20. Ukazywanie zgubnej roli agresji przejawiającej się w grupach rówieśniczych. 21. Ukazywanie destrukcyjnego wpływu nałogów na zdrowie. 22. Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny. 23. Wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania. 24. Wskazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia. 25. Wyrabianie umiejętności właściwej organizacji czasu wolnego. 26. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych. 27. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. 28. Wdrażanie do rozumienia własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenie sobie w sytuacjach trudnych. 15
Działania skierowane do rodziców 1. Organizowanie warsztatów, prelekcji i spotkań z pracownikami instytucji wspomagających pracę szkoły (Poradni Psychologiczno Pedagogiczna w Poddębicach, Policji, Sądu, pracownikami służby zdrowia, itp.) 2. Dostarczenie rodzicom informacji na temat zdrowego trybu życia. 3. Dostarczanie informacji o sposobach rozpoznawania wszelkich zagrożeń u swoich dzieci. 4. Indywidualne rozmowy z rodzicami i opiekunami na temat zagrożeń mogących wystąpić u ich dzieci. 5. Angażowanie rodziców i opiekunów do współdziałania na rzecz zapobiegania i eliminowania zagrożeń dotykających młodzież. 6. Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców przez podejmowanie podczas spotkań z rodzicami tematów dotyczących profilaktyki. 7. Aktywne włączenie rodziców we wszystkie działania podejmowane przez szkołę. 8. Wskazywanie instytucji specjalistycznych udzielających pomocy uczniom. 9. Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel - uczeń, uczeń rodzic. 10. wyrabianie umiejętności współpracy z innymi. 11. Stworzenie klimatu zaufania między nauczyciele i uczniem, rodzicem i dzieckiem. 12. Dostarczenie informacji o substancjach uzależniających i zagrożeniach wynikających z ich zażywania. 13. Wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem i z sytuacjami trudnymi. 14. Uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu właściwych postaw u dzieci wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowanie młodego człowieka. Działania skierowane do Rady Pedagogicznej 16
1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z założeniami Szkolnego Programu Profilaktyki. 2. Stworzenie norm zachowań obowiązujących wszystkich uczniów. 3. Budowanie konsekwentnej profilaktycznej polityki szkolnej. 4. Niezwłoczna i zdecydowana interwencja nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły na wszelkiego rodzaju przejawy uzależnień i przemocy. 5. Prowadzenie przez nauczycieli i wychowawców klas lekcji ukierunkowanych na problemy uzależnień, promowanie zdrowia oraz budowanie właściwych wzorców zachowań. 6. Wprowadzanie treści profilaktycznych do zajęć dydaktyczno wychowawczych. 7. Udostępnienie przygotowanych scenariuszy zajęć, płyt CD i DVD, oraz literatury i czasopism wychowawcom do realizacji zajęć w poszczególnych klasach i grupach wychowawczych. 8. Analizowanie przez Zespół Wychowawczy przypadków uzależnień uczniów, agresji i przemocy. 9. Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Poddębicach, Policją, Sądem, służbą zdrowia, ośrodkami pomocy społecznej, Państwowym Powiatowym Inspektoratem Sanitarnymi innymi instytucjami wspomagającymi pracę szkoły. 10. Stałe pogłębianie wiedzy i umiejętności wychowawczych, psychospołecznych nauczycieli w zewnętrznych i wewnętrznych formach doskonalenia zawodowego. Przewidywane efekty 1. Poprawa frekwencji uczniów. 2. Mniejszy wskaźnik agresji i przemocy wśród uczniów. 3. Lepsze relacje między uczniami nauczycielami rodzicami. 4. Głębsze zrozumienie problemów wszelkich uzależnień przez uczniów i rodziców. 17
5. Ograniczenie zjawiska palenia papierosów, używania alkoholu i eksperymentowania ze środkami psychoaktywnym. 6. Wyrobienie umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi i konfliktowymi w szkole oraz w domu. 7. Wyrobienie postaw społecznie pożądanych nastawionych na współdziałanie i drugiego człowieka. 8. Dostrzeżenie walorów zdrowego stylu życia. 9. Udoskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania różnorodnych form pomocy. 10. Zwiększenie ilości uczniów i rodziców korzystających ze wsparcia instytucji profesjonalnych w przypadku zaistniałych problemów. 11. Wyposażenie uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych i podejmowania odpowiedzialnych decyzji z punktu widzenia wyboru przyszłej drogi życiowej, prawa oraz zdrowia fizycznego i psychicznego a także bezpieczeństwa osobistego. 12. Ustrzeżenie młodzieży przed popełnianiem drastycznych dla ich przyszłego życia błędów. 13. Zwiększenie współpracy szkoły z rodzicami. Ewaluacja 1. Ankiety ewaluacyjne. 2. Rozmowy z nauczycielami i rodzicami. 3. Obserwacja zachowań. 4. Analiza dokumentów. Załączniki programu 1. Programy profilaktyczne. 18
2. Przykładowe scenariusze zajęć. 3. Informacje i ulotki dotyczące profilaktyki i uzależnień. 4. Literatura i czasopisma. 5. Płyty CD i DVD pomocne przy realizacji zajęć. 6. Harmonogram planowanych zajęć profilaktycznych na bieżący rok szkolny. 7. Akty prawne na podstawie, których opracowano program. 8. Wykaz instytucji i placówek pomocy dla uczniów, rodziców i nauczycieli. 19