Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Manieczkach na rok szkolny 2013/2014 I. Założenia programowe Szkoła jest środowiskiem wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, estetycznym, zdrowotnym i moralnym. II. Cele programu 1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole. 2. Doskonalenie i kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie z przejawami przemocy (ograniczenie zachowań agresywnych). 3. Wdrażanie do prawidłowego pojmowania norm zachowania przyjętych przez społeczeństwo. 4. Wyrabianie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie. 5. Poznanie i nauka technik asertywnych- umiejętność powiedzenia NIE. 6. Promocja zdrowego stylu życia. 7. Upowszechnianie wśród dzieci zdrowego modelu życia i spędzania czasu wolnego bez używek. 8. Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. III. Narzędzia badawcze w celu zdiagnozowania środowiska szkolnego. 1. Przeprowadzenie diagnozy przez wychowawców przy współpracy z nauczycielami: ankiety dla wychowawców klas, ankiety dla uczniów, wywiady z uczniami, nauczycielami, rodzicami, obserwacja zachowania ucznia, analiza frekwencji rodziców na zebraniach i konsultacjach organizowanych przez szkołę, analiza dokumentacji wychowawców klas i pedagoga szkolnego, kontakty z policją, sądem. IV. Diagnoza środowiska szkolnego 1. Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego zauważa się, że występują następujące problemy:
ubóstwo materialne rodziców ( duża grupa dzieci korzystających z dożywiania, brak podręczników szkolnych, brak środków finansowych na wycieczki, wyjazdy do kina itp.), niski poziom dyscypliny i kultury języka, niska motywacja do nauki i niewystarczające potrzeby edukacyjne, małe zainteresowanie rodziców problemami edukacyjnymi, wychowawczymi swoich dzieci, uzależnienia ( telewizja, komputer, papierosy, alkohol), problem przemocy i agresji( drobne bójki, zaczepki, zastraszanie, agresja słowna) na terenie szkoły i poza nią. V. Sposób realizacji programu Realizacja programu odbywać się będzie w ramach: 1. Zajęć dydaktyczno wychowawczych i opiekuńczych prowadzonych przez wychowawców i nauczycieli przedmiotów, na zajęciach Wychowania do życia w rodzinie oraz świetlicy socjoterapeutycznej. 2. Zajęć z dziećmi mających na celu: Doskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie z przejawami przemocy. Wyrabianie postaw asertywnych u dzieci, czyli umiejętność otwartego wyrażania swoich myśli, uczuć, przekonań. Ukazywanie ogólnie przyjętych norm zachowania akceptowanych przez społeczeństwo i rodzinę. 3. Poświęcenia szczególnej uwagi wychowawcy na wzmocnienie poczucia własnej wartości ucznia przez: Okazywanie zainteresowania każdemu wychowankowi. Badanie środowiska domowego oraz indywidualne rozmowy z rodzicami. Udzielanie pomocy w rozwiązywaniu osobistych problemów poruszanych przez wychowanków. Wspólne opracowywanie metod postępowania w sytuacjach konfliktowych. Dzielenie się z rodzicami pozytywnymi uwagami o dziecku. 4. Pedagogizacji rodziców w ramach zebrań ogólnych i spotkań z wychowawcami. 5. Stopniowego wyposażenia biblioteki w fachowe materiały i publikacje dotyczące profilaktyki. 6. Włączania przedstawicieli samorządu uczniowskiego do konkretnych działań (uczniowie powinni mieć prawo zgłaszania własnych pomysłów i inicjatyw, a także poczucia odpowiedzialności za to co się dzieje w ich środowisku). 7. Organizowania w szkole konkursów, przedstawień tematycznych. 8. Promowania zdrowego stylu życia (kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania właściwych wyborów zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi).
9. Współpracy ze specjalistami: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, Komenda Powiatowa Policji w Śremie, Poradnia Uzależnień i Współuzależnień w Śremie, Ośrodek Pomocy Społecznej w Brodnicy, w Śremie i Czempiniu, Klub Abstynencki Promyk w Manieczkach, świetlica socjoterapeutyczna przy Szkole Podstawowej w Manieczkach. VI. Metody i pomoce dydaktyczne pomagające w realizacji programu Arkusze samooceny. Aktywizujące metody dydaktyczne ( burza mózgów, dramy, twórczość plastyczna). Filmy dotyczące omawianej problematyki. Pogadanki z wychowawcami i specjalistami ( higienistka szkolna, psycholog, terapeuta, pedagog szkolny, policjant). Konkursy. VII. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych. 1. Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie czują się w niej bezpiecznie. 2. W szkole zmniejszy się liczba uczniów bez śniadania ( lub ze śniadaniem nieodpowiednim); w bibliotece znajdują się komplety podręczników, które mogą wypożyczać uczniowie z rodzin biednych; uczniowie otrzymują dofinansowania na wycieczki, wyjazdy 3. Zmniejszy się stopień występowania agresji i przemocy coraz więcej uczniów radzi sobie ze stresem oraz innymi trudnymi sytuacjami. 4. Następuje poprawa wyników w nauce, coraz więcej uczniów bierze udział w konkursach, zawodach. 5. Wszyscy w szkole przestrzegają kultury słowa. 6. Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. 7. Uczniowie coraz mniej czasu spędzają przed telewizorem, komputerem wybierając inne formy zajęć. 8. Poprawia się aktywność i samorządność uczniów. Wspólnie z nauczycielami organizują wycieczki, rajdy, dyskoteki 9. Coraz większa liczba rodziców przejawia zainteresowanie problemami szkolnymi swoich dzieci. Następuje poprawa w relacji: uczeń nauczyciel rodzic. 10. Uczniowie są wyposażeni w wiedzę o uzależnieniach, występującej przemocy seksualnej, sektach oraz o prawach dziecka. 11. W bibliotece znajdują się materiały dotyczące profilaktyki (publikacje i scenariusze opracowane przez nauczycieli naszej szkoły). VIII. Ewaluacja 1. Ewaluacja programu dokonywana jest raz w roku na zakończenie roku szkolnego.
2. Formy ewaluacji: Obserwacja Wywiad (Dyrektor szkoły, Rada Rodziców) Rozmowy z uczniami Rozmowy z rodzicami Analiza dokumentów Obserwacja i ocena zachowań uczniów i nauczycieli. Załączniki: 1.Plan działań szkolnego programu profilaktyki
Harmonogram działań Obszary zagrożeń Działania Odpowiedzialni Termin 1.Upowszechnianie aktywizujących metod nauczania. Niska motywacja do nauki i niewystarczające potrzeby edukacyjne 2.Organizowanie prezentacji osiągnięć uczniów. 3.Opracowanie rejestru uczniów posiadających opinie i orzeczenia PPP, monitorowanie realizacji zaleceń. 4.Stała kontrola frekwencji na wszystkich zajęciach. 5. Tworzenie aktywnej pomocy koleżeńskiej w zespołach klasowych. 6. Pedagogizacja rodziców: Zebrania ogólne, spotkania z wychowawcami, konsultacje indywidualne, warsztaty. Współpraca ze specjalistami PPP, Centrum Pomocy Rodzinie. 7. Przekazywanie rodzicom informacji o wynikach próbnych sprawdzianów dla klasy VI aktywizacja do nauki. Pedagog szkolny Dyrektor Uczniowie Dyrektor Pedagog szkolny klas
Dyscyplina szkolna i niska kultura języka wśród uczniów 1.Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów, analiza zeszytów obserwacji klasy (pochwały, uwagi). nauczyciele 2. Ustalenie norm poprawnego zachowania i respektowanie ich na lekcjach oraz poza nimi. 3. Organizowanie kółek żywego słowa, konkursów. Samorząd szkolny Bibliotekarz Wg planu 4. Stała współpraca nauczycieli z rodzicami. Przemoc i agresja. Umiejętność mówienia NIE 1.Eliminowanie istnienia negatywnych grup rówieśniczych. 2. Przeprowadzenie zajęć Bezpieczeństwo w szkole i poza nią oraz realizowanie długofalowych działań profilaktycznych opracowanych w oparciu o Wielkopolski Program Prewencyjny Bezpieczna Szkoła, Program profilaktyczny dla klas I W drodze do szkoły.. Pedagog we współpracy z wychowawcami klas Pedagog szkolny Policjant edukacji wczesnoszkolnej I-sze półrocze roku szkolnego 3. Pogadanki profilaktyczne. Pedagog szkolny Wg potrzeb wych. klas 4. Spotkania uczniów z dyrektorem szkoły i nauczycielami na apelach szkolnych pochwały i kary zachowań uczniów. Dyrektor szkoły Wg potrzeb, Apele okoliczności owe
5. Zwracanie uwagi na lekcjach, w czasie przerw, na zajęciach pozalekcyjnych na kulturalne odnoszenie się do siebie. Wszyscy nauczyciele 6. Przeprowadzenie zajęć wychowawczych integrujących zespoły klasowe. 7. Dostarczenie uczniom wiedzy o sektach i przemocy seksualnej - zagadnienie realizowane w ramach przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie. Nauczyciel przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie. Wg planu Promocja zdrowego stylu życia 1. Przygotowanie i przeprowadzenie lekcji wychowawczych nt. zagrożeń związanych z uzależnieniami: - media - internet - używki - złe nawyki żywieniowe, Nauczyciel Wychowania do życia w rodzinie, Higienistka szkolna, koordynator ds. oświaty zdrowotnej, pedagog Wg załącznika 2. Realizacja programów zdrowotnych: Moje dziecko idzie do szkoły, Nie pal przy mnie kl. I. klas Higienistka szkolna Koordynator ds. oświaty zdrowotnej Rodzice Znajdź właściwe rozwiązanie kl. V 3. Cykl spotkań z uczniami o tematyce zdrowotnej. higienistka szkolna Koordynator ds. oświaty zdrowotnej 4. Udział w konkursach plastycznych Higienistka szkolna
5. Wdrażanie do aktywnego wypoczynku i rekreacji (wycieczki, biwaki, rajdy, zajęcia sportowe). 6. Promowanie ekologicznych zachowań poprzez udział w obchodach: - Sprzątania Świata - Dnia Ziemi Wszyscy nauczyciele W. Pawłowska nauczyciele Wrzesień kwiecień