Szkolny Program. Profilaktyki. Zespołu Szkół. im. Anieli hr. Potulickiej. w Wojnowie

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie 2010/2011

2 I. IDENTYFIKACJA PROBLEMU Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego i rodzinnego uczniów, wyników przeprowadzonych w szkole badań i ankiet oraz analizy dokumentów, zauważa się, iż występują następujące problemy: problem wagarów, brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne, zacofanie kulturowe, problem przemocy i agresji (walki o dominację na terenie szkoły, drobne bójki, zaczepki, zastraszanie), problemy emocjonalne uczniów wynikające z nadpobudliwości, problem uzależnień (papierosy, alkohol, środki halucynogenne i uzależnienie od telewizji), ubóstwo materialne rodziców, wynikające z dużego bezrobocia, (brak śniadań, podręczników, środków finansowych na wycieczki, wyjazdy do kina, teatru), niska samoocena dzieci i rodziców (np. po utracie pracy przez rodziców), alkoholizm w rodzinach, przemoc i zaniedbania wychowawcze wobec dzieci. II. CELE OGÓLNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI podniesienie motywacji uczniów do nauki, przeciwdziałanie agresji i przemocy na terenie szkoły i poza nią, zapobieganie problemowi uzależnień, wzmocnienie poczucia własnej wartości uczniów i ich rodziców. 1

3 III. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ W OBSZARACH ZAGROŻEŃ Obszar1 : Brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne, wagary. Lp. Działania Realizatorzy Kiedy Podniesienie atrakcyjności zajęć lekcyjnych poprzez stosowanie aktywnych metod nauczania, w tym metody projektu przedmiotów 2. Wykorzystywanie multimedialnych środków dydaktycznych. przedmiotów Opracowanie motywującego systemu oceniania osiągnięć ucznia przedmiotów Listopad Organizowanie Spotkań z kulturą (kino, teatr, koncerty, wycieczki), Uczenie dzieci zasad zachowania się w obiektach kulturalnych. Włączenie rodziców w organizację wycieczek Gromadzenie scenariuszy i przeprowadzenie zajęć związanych z motywacją do nauki i technikami samokształcenia. Rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań uczniów oraz ich prezentacja na terenie klasy, szkoły, na łamach szkolnej gazetki, w audycjach radiowęzła Przeprowadzenie zajęć : Jak radzić sobie ze stresem i poczuciem zagrożenia (klasy: IV, VI, I i III gimnazjum) Stała kontrola frekwencji na wszystkich zajęciach, konsekwentne stosowanie punktowej oceny zachowania. Rozpoznawanie i wyrównywanie braków edukacyjnych: -zajęcia wyrównawcze-klasy I-III, -pomoc koleżeńska klasy IV-VI, -zajęcia logopedyczne oraz soboty logopedyczne, -zajęcia rewalidacyjne, -nauczanie indywidualne, - gimnastyka korekcyjna, -Tydzień Świadomości Dysleksji, -specjalne programy edukacyjne, np. Ortograffiti 10. Zwiększenie liczby zajęć dodatkowych. 1 Stały kontakt z rodzicami uczniów wagarujących i z uczniami (porady, konsultacje)., rodzice Wychowawcy klas, nauczyciele, bibliotekarz, SU, zespoły redakcyjne wychowawcy nauczyciele nauczyciele, SU, logopeda,,, GKRPA, SIL, Początek roku szkolnego (IV i I), klasy VI i III przed egzaminami 2

4 12. Dostosowanie form i warunków przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów do specyficznych trudności w nauce i dysfunkcji ucznia. Przewodniczący Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego Październik, Kwiecień Obszar 2: Różne formy agresji i przemocy w szkole Lp. Działania Kto podejmuje działania Kiedy Rozpoznanie uczniów z nadpobudliwością psychoruchową i problemami emocjonalnymi wychowawcy 2. Utworzenie grupy dzieci z nadpobudliwością psychoruchową, prowadzenie zajęć wyciszających, relaksujących. Pedagog Październik Stały kontakt z rodzicami dzieci nadpobudliwych, udzielanie wskazówek niezbędnych do pracy z tymi dziećmi w domu i w szkole. Pedagog Diagnoza bezpieczeństwa sytuacji wychowawczej oraz potrzeb i oczekiwań uczniów i rodziców. Zapoznawanie uczniów z dokumentami dotyczącymi praw i obowiązków (Konwencja o Prawach Dziecka, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Deklaracja Praw Dziecka, Konstytucja RP, Statut Szkoły, WSO). przedmiotów, Zgodnie z programami nauczania i planami wychowawczymi Realizowanie programu opieki nad uczniami rozpoczynającymi naukę w szkole. Wychowawcy klas I, Wrzesień 7. Opracowanie programu przeciwdziałania agresji Wicedyrektor Styczeń 8. Przeprowadzenie pogłębionej analizy środowiska pozaszkolnego uczniów. Logopeda Marzec 9. Współpraca ze szkolnym koordynatorem do spraw bezpieczeństwa 3

5 Obszar 3: Niska samoocena dzieci wynikająca z trudnej sytuacji materialnej rodziców Lp. Działania Kto podejmuje działania Kiedy Organizacja imprez sportowo rekreacyjnych z udziałem dzieci i rodziców., rodzice Zgodnie z rocznym planem rozwoju 2. Objęcie opieką uczniów zdolnych, pochodzących z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej (indywidualizacja nauczania, włączanie do pomocy koleżeńskiej, udział w konkursach). Zachęcanie dzieci z niską samooceną do uczestnictwa w konkursach, różnych kołach zainteresowań, zajęciach pozalekcyjnych, przedmiotów, wychowawcy Udzielanie porad i wsparcia rodzicom, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji materialnej., pracownicy GOPS Organizowanie różnych form pomocy dla uczniów: darmowe podręczniki, obiady, zwolnienie z opłat za ubezpieczenie, zajęcia świetlicy środowiskowej, częściowa odpłatność za wycieczki, dofinansowanie kosztów mundurków, rezygnacja ze składek na Radę Rodziców, GOPS, Szkolne Koło Caritas, PCK Realizacja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych w ramach wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży szkolnej Stowarzyszenie Inicjatyw Lokalnych w Wojnowie 7. Wsparcie uczniów z problemami przez wszystkich nauczycieli uczących w zespołach klasowych. Klasowe zespoły nauczycielskie 4

6 Obszar 4: Różne formy uzależnień Lp. Działania Ukazywanie uczniom alternatywnych form spędzania czasu wolnego (wycieczki, pikniki, zajęcia pozalekcyjne). Kto podejmuje działania, rodzice, stowarzyszenia Kiedy 2. Promocja zdrowego stylu życia (kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania właściwych wyborów, zachowań chroniących zdrowie własne i innych), poprzez: - Organizowanie imprez dotyczących uzależnień: (konkurs plastyczny, recytatorski, konkurs sprawdzający wiedzę uczniów na temat nałogów, okolicznościowy apel, szkolny happening, piknik środowiskowo profilaktyczny itp.) - Realizacja tematyki mówiącej o szkodliwości papierosów, alkoholu, narkotyków na godzinach z wychowawcą i na przedmiotach nauczania, nauczyciele przedmiotów, samorząd szkolny, pielęgniarka szkolna opiekun PCK, nauczyciele przedmiotów, plan rozwoju zgodnie z programami wychowawczymi i programami nauczania Prelekcja dla rodziców, przekazanie im wiadomości na temat uzależnień oraz informacji o instytucjach, gdzie mogą uzyskać wsparcie kuratorzy, policja, BORPA, GKRPA. Według planu pracy a Doskonalenie umiejętności nauczycieli, rozszerzanie ich wiedzy o takie zagadnienia jak: uzależnienie od telewizji, narkotyków, alkoholu (warsztaty, szkolenia RP, samodoskonalenie się nauczycieli) Dyrektor,, nauczyciele Zgodnie z planem WDN Wykorzystywanie materiałów dotyczących profilaktyki znajdujących się w bibliotece szkolnej, uczniowie, rodzice Wykorzystywanie w pracy z uczniami różnych programów profilaktycznych ( Spójrz inaczej, Siedem kroków ). GKRPA, nauczyciele posiadający uprawnienia. 7 8 Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych Zapoznawanie uczniów i rodziców z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole oraz konsekwentne stosowanie ich w sytuacjach problemowych. posiadający uprawnienia, GKRPA nauczyciele 5

7 IV. PRZEWIDYWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W szkole zwiększa się liczba uczniów korzystających z różnych form pomocy. 2. wykorzystują znajdujące się w bibliotece materiały i publikacje dotyczące profilaktyki. poszerzają wiedzę z zakresu profilaktyki i stosowania różnorodnych form pomocy. Zmniejsza się wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne. Obniża się wskaźnik występowania agresji i przemocy, coraz więcej uczniów radzi sobie ze stresem oraz innymi trudnymi sytuacjami. Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. 7. Dzieci stopniowo pozbywają się trudności w nauce, zwiększa się ich motywacja do nauki szkolnej, coraz więcej uczniów radzi sobie z problemami emocjonalnymi. 8. Stopniowo poprawia się aktywność i samorządność uczniów. Uczniowie czują się współgospodarzami szkoły. Uczniowie wspólnie z nauczycielami organizują wycieczki, rajdy, dyskoteki, obozy itp. 9. Coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe. Idą za tym sukcesy w lokalnych rozgrywkach i zawodach. 10. Zmniejsza się procent uczniów sięgających po alkohol i papierosy. 1 Zwiększa się liczba rodziców aktywnie uczestniczących w życiu szkoły. 12. Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie klas pierwszych szybko adaptują się w nowym środowisku. V. CAŁOŚCIOWA EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki nastąpi w czerwcu 2011 roku. Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie zatwierdziła: Rada Pedagogiczna dnia roku, Rada Rodziców dnia roku. 6