Pozytywnie zaopiniowany przez: Samorząd uczniowski w dniu 09.09.2013r. Radę Rodziców w dniu 10.09.2013r. Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 12.09.2013r. Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 1 im. generała broni Stanisława Maczka na lata szkolne 2013-2016 Masz jedno życie, jeden punkt. Co zdążysz zrobić, to zostanie, choćby ktoś inne mieć mógł zdanie Czesław Miłosz
Jaworze, wrzesień 2013 I. PODSTAWA PRAWNA Konwencja o prawach dziecka Konstytucja Rzeczpospolitej Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31.01.2003r. w sprawie szczegółowej formy działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem Rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2013 r. Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-icznej II. WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Gimnazjum nr 1 Jaworzu po zdiagnozowaniu środowiska szkolnego (obserwacja, rozmowy indywidualne z uczniami, nauczycielami oraz rodzicami, zapisy w dzienniku a, uwagi w e-dziennku) W SPP przedstawiono także działania mające na celu zapobieganie takim zachowaniom problemowym jak brak kultury osobistej, wagary, brak zainteresowania nauką, przejawy zachowań agresywnych. Działania realizowane w ramach SPP dotyczą osób odpowiedzialnych za młodzież tj. rodziców, opiekunów i nauczycieli. Za realizację SPP odpowiedzialny jest dyrektor, oraz. Poszczególne elementy programu mogą ulegać modyfikacji. III. CELE PROGRAMU 1. Zapobieganie przemocy i agresji. 2. Motywowanie do nauki i zapobieganie wagarom. 3. Podnoszenie kultury osobistej uczniów. 4. Zapobieganie uzależnieniom 5. Działania w zakresie bezpieczeństwa 6. Nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych 7. Nauka umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi 8. Zwiększenie aktywności rodziców we współpracy ze szkołą. IV. PRIORYTET DYREKTORA SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole.
V. METODY PRACY Programy informacyjne dostarczanie adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych zachowań w celu umożliwienia uczniom podjęcia racjonalnych wyborów (wykład, dyskusja, filmy, ulotki, książki, plakaty, udział w przedstawieniach teatralnych itp.) Programy edukacyjne uczenie ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych (warsztaty psychologiczne, aktywny udział w życiu szkoły) Programy alternatywne proponowanie różnorodnych działań o pozytywnym charakterze i angażowanie w nie uczniów (zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowań, zajęcia sportowe, konkursy, wycieczki itp.) VI. FORMY PRACY Z uczniami: indywidualna rozmowa lekcja wychowawcza udział w programach profilaktycznych zajęcia pozalekcyjne udział w pracach Samorządu Uczniowskiego, Młodzieżowej Radzie Gminy, Klubie Mediatora udział w uroczystościach ch na wycieczkach, wyjazdach terapia iczno Z rodzicami: rozmowa indywidualna wywiadówki prelekcje, warsztaty, ulotki aktywny udział w życiu szkoły Z nauczycielami: wewnątrzszkolne formy doskonalenia VII. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE Obszar działania Zadanie Sposób realizacji Czas realizacji 1. Przemoc i agresja Działania informacyjnoprofilaktyczne przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych metodą warsztatową izacja rodziców realizacja programów profilaktycznych (np. Trzymaj Formę, Niebieski Pasjans) systematyczne informowanie rodziców o przejawach Osoby realizujące,
2.Brak motywacji do nauki Zapewnienie alternatywnych form spędzania czasu wolnego Badanie i rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów Pomoc uczniom mającym trudności w zachowaniu Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich zapobieganie mobbingowi Zapobieganie niszczeniu mienia Zapoznanie uczniów z systemem kar i nagród zawartych w Statucie Szkoły Różnorodne metody prowadzenia zajęć złego zachowania uczniów organizowanie zajęć pozalekcyjnych, zajęcia świetlicowe SKS zajęcia sportowe indywidualne rozmowy przeprowadzenie ankiety wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu z poradniami specjalistycznymi spotkania indywidualne z rodzicami spotkania indywidualne z uczniami współpraca z kuratorami i asystentami rodzinnymi lekcje wychowawcze zajęcia integrujące zespół klasowy wycieczki i rajdy gry i zabawy psychologiczne zajęcia z zakresu komunikacji interpersonalnej dyżury nauczycieli podczas przerw ponoszenie odpowiedzialności materialnej za dokonanie zniszczenia stosowanie kar i nagród zgodnie ze Statutem Szkoły, konsekwencja w stosowaniu upomnień i zapisów w e- dzienniku wykorzystanie na lekcjach programów multimedialnych wykonywanie doświadczeń wykorzystanie wszyscy nauczyciel świetlicy, wychowania fizycznego,, wychowawca klasy klas, nauczyciel dyżurujący, wychowawca wychowawcy
Konkursy szkolne Motywowanie do nauki Pomoc uczniom mającym trudności w nauce filmów edukacyjnych metody aktywizujące na lekcjach konkursy przedmiotowe konkursy o charakterze profilaktycznym stosowanie nagród zgodnie ze Statutem Szkoły nagradzanie za każde nawet najdrobniejsze osiągnięcia, wyróżnienie na apelach ch organizowanie zajęć wyrównawczych mobilizacja zespołów klasowych pomoc koleżeńska zajęcia korekcyjnokompensacyjne - wolontariat, pielęgniarka szkolna dyrektor dyrektor Angażowanie w życie kulturalne Przeciwdziałanie wagarom Organizowanie imprez ch, okolicznościowych oraz spotkań edukacyjnych angażujących duże organizowanie wyjazdów do teatru, kina, muzeum, na wyższe uczelnie współudział w organizacji imprez kulturalnych dbanie o czytelnictwo kontrola obecności na każdej lekcji systematyczne informowanie rodziców o frekwencji i nieobecnościach ich dzieci w szkole egzekwowanie zapisów w Statucie Szkoły i WZO uświadamianie o konieczności realizacji obowiązku szkolnego oraz konsekwencjach jego nierealizowania Giełda Szkół Ponadgimnazjalnych Piknik Rodzinny Dzień Otwarty Szkoły Festiwal Piosenki marzec maj/czerwiec maj, j. polskiego opiekun SU j. polskiego, nauczyciel biblioteki, wychowawcy, wszyscy
grupy uczniów 3. Kultura osobista Uczenie zachowań dotyczących kultury osobistej i życia codziennego 4.Profilaktyka uzależnień (palenie papierosów, picie alkoholu, zażywanie środków psychoaktywnych) 5. Działania w zakresie bezpieczeństwa Monitorowanie zachowania uczniów Uczenie szacunku do drugiego człowieka Działania Informacyjnoprofilaktyczne Współpraca z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Pedagogizacja rodziców Działania informacyjnoprofilaktyczne Wiosennej Akademie szkolne Warsztaty profilaktyczne imprezy gminne przestrzeganie ustalonych norm i zasad obowiązujących na terenie szkoły, kontraktu klasowego analiza wpisów w e- dzienniku indywidualne rozmowy z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami lekcje wychowawcze działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu program kampanii Pola Nadziei lekcji wychowawcze artykuły w gazetce szkolnej, prowadzenie stałej tablicy informacyjnej o szkodliwości używek konsultacja i pomoc uczniom z rodzin dysfunkcyjnych organizowanie ferii zimowych prelekcje dla rodziców i uczniów zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni oraz zasadami BHP lekcje wychowawcze czuwanie nad stanem technicznym pomieszczeń dyżury nauczycielskie podczas przerw reagowanie na wszelkie przejawy łamania prawa szkolnego monitoring marzec dwa razy w ciągu roku wrzesień/maj nauczyciel zajęć artystycznych klas dyrektor, wychowawcy, wychowawca, wszyscy, klas II, wychowania fizycznego opiekunowie pracowni
6. Nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych 7. Nauka umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi Ćwiczenie umiejętności asertywnego wyrażania własnego zadania i swoich emocji Utrwalanie samodzielności życiowej Przyjmowanie odpowiedzialności za siebie, swoje postępowanie, dokonywane wybory lekcje wychowawcze lekcje wychowawcze działalność SU, MRG, KM rozmowy indywidualne realizacja projektów edukacyjnych np. Pola Nadziei współorganizowanie uroczystości i imprez ch dyrektor,,, opiekun SU klas II 8.Zwiększenie aktywności rodziców we współpracy ze szkołą. Aktywne włączenie rodziców/opiekunów w życie szkoły działalność Rady Rodziców systematyczny udział w wywiadówkach współorganizowanie przez rodziców uroczystości oraz imprez ch (Bal Karnawałowy, Piknik Rodzinny, wymiana międzynarodowa) opieka podczas wycieczek i dyskotek ch przewodnicząca RR - wychowawcy VIII. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych 1. Stworzenie biblioteczki profilaktycznej w gabinecie a. 2. Spada wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne. 3. Zmniejsza się wskaźnik występowania agresji i przemocy. 4. Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. 5. W szkole prowadzone są wartościowe programy dla uczniów. 6. Wzrosła motywacja uczniów do nauki. Uczniowie chętnie biorą udział w różnych konkursach i zawodach. Stopniowo poprawia się aktywność i samorządność uczniów. 7. Coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe. Idą za tym sukcesy w lokalnych rozgrywkach i zawodach. 8. Wzrost kultury osobistej i kultury słowa wśród uczniów. 9. Właściwe postawy nauczycieli mobilizują uczniów do zmiany zachowania. 10. Wzrasta świadomość rodziców o konieczności współpracy ze szkołą. 11. Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie klas pierwszych szybko adaptują się w nowym środowisku. 12. Uczniowie dbają o higienę osobistą. IX. EWALUACJA Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki będzie dokonywana, co trzy lata. Celem ewaluacji będzie sprawdzenie skuteczności działań podejmowanych w ramach realizacji programu. Ewaluacja będzie
dokonywana na podstawie obserwacji uczniów, ankiet oraz dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, dzienniki a, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, sprawozdania).