PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO IM. W. WITOSA W BONINIE

Transkrypt

1 Załącznik nr 3 PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO IM. W. WITOSA W BONINIE 1. Cele programu: a) podnoszenie świadomości społecznej wśród nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie zagrożenia uzależnieniami, b) wykształcenie nawyku zdrowego stylu życia, c) kształcenie poczucia własnej wartości, d) kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie z przejawami przemocy, e) motywowanie do nauki, f) współpraca z rodzicami oraz instytucjami, które zajmują się problemami zawartymi w programie. 2. Obszary, w których realizowany jest program: a) Promocja zdrowego stylu życia b) Profilaktyka uzależnień c) Niepowodzenia szkolne. Dbałość o wysoką frekwencję i dyscyplinę pracy d) Przemoc i agresja. 3. Ewaluacja programu będzie polegała na: a) określeniu, w jakim stopniu i w jakim obszarze zostały zrealizowane cele, b) ustaleniu na podstawie obserwacji zachowań społeczności szkolnej, w jakim stopniu działania profilaktyczne przyczyniają się do zmniejszenia lub wyeliminowania zjawisk patologicznych związanych z uzależnieniami, przemocą i innymi zachowaniami destrukcyjnymi. Ewaluacja szkolnego Programu Profilaktyki jest zadaniem Zespołu ds. ewaluacji. Badania zostaną oparte na ankiecie skierowanej do uczniów, nauczycieli i rodziców oraz na analizie zapisów w dokumentacji szkolnej i sprawozdaniach z realizacji programów profilaktycznych. Zespół ds. ewaluacji raz do roku przedstawi Radzie Pedagogicznej wyniki i wnioski z ewaluacji szkolnego Programu Profilaktyki.

2 Obszar działania: Promocja zdrowego stylu życia Cele szczegółowe Formy realizacji Odbiorcy Realizatorzy Termin realizacji 1. Przestrzeganie zasad bhp i p.poż. oraz ogólnych zasad bezpieczeństwa w szkole 2. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach 3. Realizacja tematyki higieny osobistej 4. Zapobieganie chorobom społecznym i chorobom nowotworowym 1. Szkolenie bhp i p.poż. 2.Rozmowy z młodzieżą na godzinach do dyspozycji wychowawcy 3. Szkolenie bhp podczas pierwszych zajęć praktycznych 4. Zapoznanie młodzieży z regulaminami pracowni przedmiotowych 5. Zdecydowane reagowanie nauczycieli na niewłaściwe (niebezpieczne) zachowanie uczniów 6. Szkolenie uczniów przez pracowników KRUS i Państwowej Inspekcji Pracy 1. Szkolenie młodzieży w ramach zajęć edukacji dla bezpieczeństwa 1. Spotkanie z pielęgniarką szkolną 2. Realizacja tematu na godzinie do dyspozycji wychowawcy, na zajęciach biologii, wychowania fizycznego, podczas zajęć w internacie 1. Realizacja tematu na godzinie do dyspozycji wychowawcy, na zajęciach wychowania do życia w rodzinie, biologii 2. Spotkanie z pielęgniarką szkolną 3. Zajęcia z pracownikiem ochrony zdrowia na temat: -Profilaktyka raka piersi i szyjki macicy pierwszych zajęć praktycznych nauczyciel chemii, fizyki, informatyki wszyscy przysposobienia obronnego i edukacji dla bezpieczeństwa pielęgniarka szkolna nauczyciel biologii wychowania fizycznego pielęgniarka szkolna nauczyciel biologii wrzesień zgodnie z planem pracy nauczyciela, zgodnie z planami pracy z poszczególnych 2

3 5. Zapobieganie zachorowaniom na grypę sezonową oraz uwzględnianie aktualnych potrzeb epidemiologicznych m.in.: profilaktyka ukąszeń przez kleszcze, profilaktyka zatruć grzybami 6. Zapobieganie chorobom brudnych rąk 7. Sport i rekreacja jako elementy niezbędne do prawidłowego rozwoju fizycznego -Antykoncepcja, wstydliwe choroby 1. Sygnalizowanie tematu w trakcie godzin do dyspozycji wychowawcy 2. Spotkanie z pielęgniarką szkolną 3. Przygotowanie informacji na tablicy informacyjnej 1. Omówienie potrzeby zachowania higieny w procesie przygotowania posiłków 2. Przestrzeganie zasad higieny w kontakcie ze zwierzętami 3. Zorganizowanie wycieczki dydaktycznej do Terenowej Stacji Sanitarno - Epidemiologicznej 1. Organizowanie imprez sportowych 2. Angażowanie młodzieży do udziału w zawodach sportowych 3. Przynależność młodzieży do sekcji sportowych pierwszych drugich i trzecich gastronomicznych weterynaryjnych gastronomicznych pielęgniarka szkolna nauczyciel biologii zawodowych wychowania fizycznego 3

4 Obszar działania: Profilaktyka uzależnień Cele szczegółowe 1. Działania profilaktyczno - informacyjne, upowszechnienie informacji o instytucjach zajmujących się terapią i profilaktyką uzależnień 2. Uświadomienie młodzieży zagrożeń wynikających z nadużywania alkoholu, realizacja Formy realizacji Odbiorcy Realizatorzy Termin realizacji 1. Przeprowadzenie badania ankietowego mającego na celu diagnozę problemu sięgania po substancje psychoaktywne i uzależnień wśród młodzieży szkolnej 2. Cykl zajęć wychowawczych poświęconych tematyce uzależnień i ich konsekwencji 3. Realizacja tematu na zajęciach biologii, wychowania do życia w rodzinie oraz zajęciach prowadzonych przez pedagoga i socjoterapeutę 4. Przygotowanie informacji o szkodliwości używek na tablicy informacyjnej 5. Wyposażenie ucznia w wiadomości na temat możliwości uzyskania pomocy w przypadku uzależnienia (adresy poradni, numery telefonów) 6. Zajęcia z pielęgniarką szkolną 7. Współpraca z Poradnią psychologiczno pedagogiczną, Policją, ośrodkami pomocy społecznej, Towarzystwem Zapobiegania Narkomanii 1. Konsultacja i pomoc uczniom z rodzin alkoholowych i zagrożonych alkoholizmem 2. Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami 3. Realizacja programu Alkoholizm droga donikąd podczas godziny z wychowawcą młodzież dotknięta problemem wdż nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna poradnia psychologiczno pedagogiczna poradnie specjalistyczne lider programu rodzice w miarę potrzeb 4

5 programu Alkoholizm droga donikąd 3. Realizacja Programu zapobiegania narkomanii 1. Realizacja programu na zajęciach lekcyjnych 2. Przygotowanie informacji na tablicy informacyjnej 3. Zajęcia warsztatowe na temat: Od czego i kiedy człowiek może się uzależnić? młodzież dotknięta problemem lider programu nauczyciel biologii Obszar działania: Niepowodzenia szkolne. Dbałość o wysoką frekwencję i dyscyplinę pracy Cele szczegółowe 1.Poznawanie warunków domowych uczniów 2. Oferowanie atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych i innych aktywnych form spędzania wolnego czasu 3.Integrowanie środowiska uczniowskiego Formy realizacji Odbiorcy Realizatorzy Termin realizacji 1. Nawiązanie bliższego kontaktu z rodzicami 2. Rozmowy indywidualne z uczniami 1. Stworzenie oferty zajęć dodatkowych dla młodzieży 1. Organizowanie imprez i uroczystości według pomysłów uczniów (np.: ognisk, biwaków, wyjść do kina, teatru) oraz grupach w internacie 2. Organizacja otrzęsin dla uczniów klas rodzice samorząd uczniowski opiekun samorządu uczniowskiego zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości szkolnych oraz 5

6 4. Aktywizujące i stymulujące metody prowadzenia zajęć pierwszych 3. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych dla uczniów klas pierwszych 1. Praca metodą projektu 2. Zajęcia w pracowni komputerowej 3. Organizacja wycieczek dydaktycznych 4. Wykorzystanie na zajęciach programów multimedialnych pierwszych samorząd internatu wszystkich zgodnie z ustaleniami z samorządem szkolnym I semestr 5. Motywowanie uczniów do nauki 1. Nagradzanie nawet za najdrobniejsze osiągnięcia 2. Wyróżnianie na apelach szkolnych 3. Redukowanie zachowań nauczycieli krytykujących ucznia na forum klasy dyrektor wicedyrektor wszystkich 6. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce 1. Organizacja pomocy koleżeńskiej w klasach i internacie 2. Zajęcia socjoterapeutyczne redukowanie napięć emocjonalnych młodzież osiągająca słabe wyniki w nauce 7. Wyrównywanie braków kulturowych 1. Organizowanie wyjazdów klasowych do kina, teatru, muzeum, itp. 2. Organizowanie imprez kulturalnych, apeli okolicznościowych 3. Dbanie o czytelnictwo dyrektor samorząd i internatu bibliotekarze języka 6

7 polskiego, historii 8.Przeciwdziałanie wagarom, realizacja Programu przeciwdziałania niskiej frekwencji 8. Dokonanie właściwego wyboru ścieżki kształcenia 9. Kształtowanie umiejętności społecznych 1. Kontrola obecności na każdych zajęciach lekcyjnych 2. Bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach ucznia 3. Diagnozowanie przyczyn wagarów 4. Egzekwowanie postanowień statutu dotyczących opuszczania zajęć bez usprawiedliwienia 5. Wyróżnianie uczniów ze 100% frekwencją na forum i zebraniu rodziców oraz przyznawanie nagród za wzorową frekwencję 1. Indywidualne i grupowe doradztwo zawodowe 1. Zapoznanie uczniów z zasadami asertywności 2. Rozwijanie umiejętności współdziałania i współżycia społecznego, w tym umiejętności rozwiązywania konfliktów, empatii 3. Zapoznanie uczniów z zasadami autoprezentacji - zorganizowanie warsztatów dla klas III prowadzonych przez doradcę zawodowego na temat Moje mocne i słabe strony. 4. Zajęcia socjoterapeutyczne realizacja programu wspomagającego pełny rozwój i ułatwiającego uczestnictwo uczniów w życiu klasy i rodzice lider programu dyrektor wicedyrektor wszystkich doradca zawodowy doradca zawodowy 7

8 Obszar działania: Przemoc i agresja Cele szczegółowe 1. Działania informacyjno - profilaktyczne 2. Badanie i rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów 3. Zapoznanie uczniów z systemem kar i nagród zawartych w statucie 4. Uczenie zachowań dotyczących kultury życia codziennego oraz kultury słowa Formy realizacji Odbiorcy Realizatorzy Termin realizacji 1. Systematyczne informowanie rodziców o przejawach złego zachowania uczniów 2. Informowanie o konsekwencjach stosowania przemocy i agresji w świetle prawa szkolnego i karnego 1. Indywidualne rozmowy z uczniami i ich rodzicami 1. Egzekwowanie kar i nagród zgodnie z postanowieniami statutu 1. Przestrzeganie ustalonych norm kontaktu w klasie i w szkole 2. Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych 3. Dostarczanie przez nauczycieli pozytywnych wzorców w zakresie kultury słowa 4. Realizacja na godzinie do dyspozycji wychowawcy tematyki dotyczącej szacunku do innych osób dyrektor wicedyrektor wrzesień październik pracownicy 8

9 5. Zapobieganie niszczeniu mienia oraz reagowanie na otaczające zło 1. Pełnienie dyżurów przez nauczycieli w czasie przerw według harmonogramu 2. Ponoszenie materialnej odpowiedzialności za dokonane zniszczenia 3. Współpraca nauczycieli z rodzicami w zakresie negatywnych zachowań uczniów dyrektor wicedyrektor rodzice wszyscy 6. Kształtowanie umiejętności reagowania i szukania pomocy w obliczu maltretowania i molestowania, realizacja Programu przeciwdziałania przemocy 7. Kształtowanie postawy tolerancji wobec odmienności fizycznej, narodowościowej, światopoglądowej, religijnej itp. 1. Realizacja tematu na godzinie do dyspozycji wychowawcy, zajęciach wychowania do życia w rodzinie oraz w trakcie rozmów indywidualnych 2. Realizacja Programu przeciwdziałania przemocy 1. Realizacja tematu na zajęciach wychowania do życia w rodzinie, godziny do dyspozycji wychowawcy, katechezy, etyki, zajęciach prowadzonych przez pedagoga i socjoterapeutę oraz w trakcie rozmów indywidualnych wdż i internatu lider programu wdż religii i etyki 9