plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014

Plan nadzoru a na rok szkolny 2013/2014 W Szkole Podstawowej nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Białogardzie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ze zmianami z 14 maja 2013 r. Dokument zawiera: plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014 Plan nadzoru na rok szkolny 2013/2014 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 11 września 2013 r. 1

1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. 2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania. 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia. 5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia. 6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły. 9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych. 2

10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania. 11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy. 12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy. 1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2013/2014 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w szkole podstawowej Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 3 lipca 2013 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/14. Są to: 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych, klasach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi W w/w piśmie wskazano również obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nadzór kuratoriów oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy: 1) w zakresie kontroli: a) Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnym lub integracyjnym, b) Zgodność z przepisami prawa organizacji świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej, c) Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne a szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły, d) Zapewnianie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole, e) Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I III publicznej szkoły podstawowej. 2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: a) Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się b) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej c) Respektowane są normy społeczne 3

1.3. Główne zadania do realizacji w roku szkolnym 2013/2014 Szkoła realizuje statutowe zadania określone w statucie szkoły. Za szczególne w roku szkolnym 2013/2014 wyznaczam zadania: 1. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych uczniów, ich analizy i wykorzystywania wniosków do podnoszenia jakości kształcenia. 2. Organizację i świadczenie pomocy psychologiczno pedagogicznej wg nowych zasad, objęcie pomocą każdego ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a przede wszystkim efektywne świadczenie pomocy w bieżącej pracy z uczniem przez każdego nauczyciela. 3. Realizacja programów wychowawczych kształtujących tolerancję, akceptację dla inności. 4. Podejmowanie skutecznych działań na rzecz włączenia rodziców w proces dydaktyczny. 5. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzajemnej pomocy. 1.4. Priorytety a w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014 W roku szkolnym 2013/14 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach, w tym: 1) monitorowanie ilości zrealizowanych godzin lekcyjnych z poszczególnych edukacji przedmiotowych 2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela 3) dokumentowanie w dziennikach lekcyjnych rytmiczności realizacji planów nauczania w poszczególnych miesiącach pracy 4) organizacja wycieczek, imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej. 2. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmiotów, a w szczególności: 1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych dla poszczególnych przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy 4

2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej 3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach 5) wykorzystywania zasobów szkoły i środowiska w procesie kształcenia 6) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o wyniki badań edukacyjnych, wiedzy, kompetencji i umiejętności uczniów 3. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym: 1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach ucznia, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy 3) realizacja zaleceń wskazanych w IPET ach. 4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie: 1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń 3) dokumentowania pracy zespołów 4) analizowania jakościowego wyników sprawdzianów zewnętrznych i formułowania wniosków do dalszej pracy. 5. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych uczniów. 6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej. 7. Spełnianie funkcji wychowawcy klasowego. 5

1.5. Procedury nadzoru I. Podstawowe procedury nadzoru: 1. Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez a szkoły w odniesieniu do wybranych wymagań lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne. 2. Kontrola działania a szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 3. Wspomaganie działania a mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów. 4. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. II. Uzupełniające procedury nadzoru: 1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokołów kontroli zewnętrznych instytucji. 2. Obserwacja lekcji i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli. 3. Ocenianie pracy nauczycieli. 4. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. 5. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy. 1. 5. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Białogardzie 1) Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują:, wice. 2) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole. 3) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli c) etyki zawodowej d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego. 6

1. 6. Zadania a w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli zespołu ds. badania jakości pracy szkoły w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły 8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych 10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych zespołów przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne 11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 7

2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2012/2013. 2) Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. 3) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2012/2013. 4) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa. 5) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty. 8

ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2013/2014 obszar kontroli Tematyka kontroli Podstawa prawna Terminy kontroli Kontroli podlegają: osoby/dokumenty Forma kontroli Osoba kontrolująca Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego 1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli 2. Kontrola realizacji praw rodzica do znajomości : wymagań edukacyjnych z przedmiotów, kryteriów oceny zachowania, przewidywanych ocen klasyfikacyjnych Rozp. MEN z dn. 19.02.2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.) Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania Zgodnie z planem kontroli dokumentacji wrzesień 2013, styczeń 2014 r. czerwiec 2014 r. wychowawcy klas: dzienniki lekcyjne, arkusze ocen, teczka wychowawcy pedagog : dziennik pedagoga nauczyciele prowadzący zajęcia indywidualne i specjalistyczne: dzienniki nauczania indywidualnego, zajęć specjalistycznych dokumenty: dziennik lekcyjne, teczka wychowawcy osoby: wychowawcy wszystkich klas przegląd dokumentów kontrola dzienników lekcyjnych, teczek wychowawców obserwacja zebrań z rodzicami wice wice 9

3. Prowadzenie dokumentacji pomocy psychologicznopedagogicznej przez wychowawcę klasy 4. Dokumentowanie zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust.2 KN Rozporz. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach art. 42 ust. 2 KN Wrzesień 2013 r. Luty 2014 r. raz w miesiącu I semestr/ II semestr Pedagog/wychowawca Dokumenty: a) IPET y; b) Dokumentacja potwierdzające udzielenie ppp Dzienniki zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust. 2 KN Rozliczenie zajęć w I i II semestrze badanie dokumentów Kontrola dziennika zajęć wice wice 1. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rozporz.. MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ( Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) Wrzesień 2013 i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć, analiza opracowań PSO wice Procesy edukacyjne 2. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w bieżącej pracy z uczniem, indywidualizacja nauczania. 3. Realizacja zajęć kompensacyjno-korekcyjnych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych. Rozp. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz. 532) Rozp. MEN z 30.11.2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490) Zgodnie z planem obserwacji kontrolnych raz na kwartał wszyscy nauczyciele nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne Obserwacja zajęć, analiza opracowań PSO Obserwacja zajęć, analiza dokumentówdziennik zajęć specjalistycznych wice wice 4. Przestrzeganie procedury oceny zachowania uczniów przez wychowawców klas Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania Na dwa tygodnie przed klasyfikacją: styczeń 2013 czerwiec 2014 wychowawcy klas Obserwacja zajęć z wychowawcą, kontrola dziennika lekcyjnego, teczki wychowawcy wychowawcy wice 10

Wychowanie, opieka, bhp 1. Zapewnianie bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych 2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć 3. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka. Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły.. krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516) na bieżąco wszyscy nauczyciele Kontrola dyżurów na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć na bieżąco kierownicy wycieczek Dokumentacja wycieczki wice wice wice 11

PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2013/2014 L.p Tematyka kontroli Forma kontroli Nauczyciele objęci kontrolą Termin/ częstotliwość Dokumenty kontrolowane 1. Przestrzeganie zasad oceniania w ocenianiu bieżącym przegląd dzienników lekcyjnych, analiza prac uczniowskich, obserwacje zajęć Nauczyciele kl. 4-6 co 3 miesiące dzienniki lekcyjne losowo wybrane prace pisemne 2. Prowadzenie dziennika logopedy Przegląd, badanie dokumentów p. A. Renczkowska Zgodnie z planem kontroli dokumentacji dziennik logopedy 3. Dokumentacja pracy w świetlicy przegląd dziennika obserwacje zajęć p. Z. Stankiewicz Zgodnie z planem kontroli dokumentacji dzienniki zajęć w świetlicy plany pracy. 4. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej klasy -dziennik lekcyjny, arkusze ocen, teczka wychowawcy, teczka nauczyciela przegląd dzienników lekcyjnych, teczki wychowawcy, badanie arkuszy ocen wychowawcy Zgodnie z planem kontroli dokumentacji Teczka wych,.teczka naucz.- raz w roku dzienniki lekcyjne, arkusze ocen, teczka wychowawcy 5. Dokumentowanie zajęć i czynności wg art. 42 ust.2 KN Kontrola zapisów w dzienniku zajęć wszyscy nauczyciele Zgodnie z planem kontroli dokumentacji dziennik zajęć 6. Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o: - wymaganiach edukacyjnych; - przewidywanych ocenach - kryteriach oceny zachowania Kontrola dziennika lekcyjnego, teczki wychowawcy wychowawcy Wrzesień 2013 I i II semestr dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy 7. Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego Obserwacje, Kontrola Kart realizacji podstawy programowej, Kontrola dzienników wszyscy nauczyciele Zgodnie z planem kontroli dokumentacji dziennik lekcyjny, karta realizacji podstaw programowych, prace pisemne 12

8. Realizacja zajęć kompensacyjnych, logopedycznych, innych Przegląd dziennika zajęć specjalistycznych, obserwacja Nauczyciele prowadzący tego typu zajęcia Zgodnie z planem kontroli dokumentacji Dzienniki zajęć specjalistycznych 9. Przestrzeganie procedury oceniania zachowania 10. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną Kontrola dziennika lekcyjnego, teczki wychowawcy Analiza planów dydaktycznych / wymagań edukacyjnych wychowawcy wszyscy nauczyciele I i II semestr Zgodnie z planem kontroli dokumentacji dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy Rozkład materiału/ wymagania edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia, oświadczenia nauczyczycieli 11. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo Analiza dokumentacji wycieczek, Obserwacje wycieczek Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki Na bieżąco Karty wycieczek 12. Pełnienie dyżurów w czasie przerw obserwacja Wszyscy nauczyciele Na bieżąco -------------- 13. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć obserwacja Wszyscy nauczyciele Na bieżąco -------------- 13

Lp. PLAN KONTROLI DOKUMENTACJI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Przedmiot kontroli Termin Problematyka kontroli Uwagi 1. Dokumentacja związana z procesem nauczania ( nauczyciele) 18.09.2013 aktualizacja planów przedmiotowych, kryteria oceniania, wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, oświadczenie nauczyciela o zawarciu w planie nauczania wniosków analizy sprawdzianów kl. 3 i 6 oraz o uwzględnieniu opinii ppp w celu dostosowania wymagań edukacyjnych wobec poszczególnych uczniów w danej klasie 2. Dokumentacja związana z procesem wychowania ( wychowawcy ) 18.09.2013 opracowanie planu wychowawczego klasy na podstawie Programu wychowawczego szkoły, umieszczenie problematyki profilaktyki, uwzględnienie propozycji uczniów i rodziców oraz problemów klasowych (rozpoznanie potrzeb), potwierdzenie zapoznania rodziców i uczniów z dokumentami szkoły i kryteriami oceniania i zachowania, zbiorcza ankieta oczekiwań rodziców i uczniów, tematyka godzin wychowawczych, program adaptacyjny kl. 1 oraz oddziały przedszkolne ( pozostałe dokumenty związane z pracą dydaktyczną i opiekuńczowychowawczą przechowuje wychowawca w Teczce wychowawcydo wglądu w razie potrzeby w trakcie roku szkolnego) 3. Plany pracy zespołów zadaniowych ( każdy zespół ) 23.09.2013 opracowanie planów w oparciu o wyniki sprawdzianów zewnętrznych, potrzeby szkoły, wnioski z nadzoru do pracy na rok 2013/2014 14

4. Dzienniki lekcyjne 18.09.2013 uzupełnienie dziennika ( lista uczniów, strona tytułowa, plan lekcji, dane uczniów, przedmioty, nazwiska nauczycieli, tytuły i numery programów), wzory podpisów, pomiar antropometryczny, bieżące informacje w trakcie roku szkolnego: po 10-tym każdego miesiąca obliczanie frekwencji ucznia na zajęciach szkolnych, systematyczność oceniania uczniów według ustalonych kryteriów w WSO na bieżąco systematyczne wpisywanie tematów, podpisy nauczycieli, systematyczne sprawdzanie przez nauczycieli obecności uczniów na zajęciach, numer kolejny zajęć po zakończeniu semestru, roku szkolnego podsumowanie semestru, roku szkolnego, przygotowanie statystyki, informacji na posiedzenia klasyfikacyjne i podsumowujące rady pedagogicznej 5. Arkusze ocen 18.09.2013 lipiec 2014 - prawidłowość wypełniania arkuszy ocen ucznia 6. Dzienniki zajęć pozalekcyjnych 18.09.2013 tematyka zajęć lista uczestników, dane ucznia, bieżące informacje 15

w trakcie roku szkolnego: po 10-tym każdego miesiąca 7. Dziennik pedagoga 18.09.2013 systematyczne prowadzenie dziennika, zapis tematów, obecność uczniów na zajęciach wypełnienie dziennika plan pracy, informacje o uczniach na bieżąco systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji 8. Dziennik biblioteki 18.09.2013 na bieżąco wypełnienie dziennika-dane podstawowe systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji 9. Dziennik świetlicy 23.09.2013 w trakcie roku szkolnego: po 10-tym każdego miesiąca wypełnienie dziennika plan pracy, informacje o uczniach systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji tematyka zajęć Dokument Plan kontroli określa tylko planowane kontrole. W ramach nadzoru pedagogicznego szkoły przeprowadza kontrole doraźne, których wyniki dokumentuje w postaci notatek z kontroli. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli. 16

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2013/2014 Zespół ds. badania jakości pracy szkoły przeprowadzi ewaluację wewnętrzną w zakresie: 1. Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole przez uczniów i nauczycieli. 2. Organizacja i efektywność pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Organizacja pracy świetlicy szkolnej. HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi 1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji 3. Opracowanie narzędzi badawczych 4. Przeprowadzenie badań 5. Analiza wyników badań 6. Opracowanie raportu 7. Przedstawienie raportu owi 8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej 1. do 15 X 2013 2. do 15 X 2013 3. do 15 X. 2013 1. listopad 2. grudzień 3. styczeń 1. grudzień 2. styczeń 3. marzec 1. styczeń 2. marzec 3. kwiecień 1. marzec 2. kwiecień 3. maj 1. do 30 marca 2014 2. do 30 kwietnia 2014 3. do 30 maja 1014 1. czerwiec/ lipiec 2014 2. czerwiec/ lipiec 2014 3. czerwiec/ lipiec 2014 Legenda: Numery 1-3 odpowiadają tematom badań ewaluacyjnych wskazanym w załączniku. 17

PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2013/2014 monitorowanie zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Uczęszczanie uczniów na zajęcia Osoby monitorujące Wychowawcy klas Pedagog szkolny Zakres/ formy Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych. Miesięczne zestawienia obecności w dzienniku. Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie owi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy). Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego 2. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych edukacji przedmiotowych Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej Dyrektor/wice Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja lekcji. Analiza pisemnych prac uczniowskich. Analiza wyników badań edukacyjnych. Przegląd zapisów tematów lekcji w dziennikach szkolnych. 3. Rozwój kluczowych umiejętności uczniów Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Obserwacja stosowania/ posługiwania się w działaniach / sytuacjach praktycznych. Prowadzenie sprawdzianów. testów, prac klasowych Realizacja badań zgodnie z Planem Badań Edukacyjnym. 18

Przewodniczący zespołów samokształcących i wychowawczych Analiza wyników badań edukacyjnych. 4. Sprawowanie funkcji wychowawcy klasowego Osoby monitorujące Dyrektor szkoły/ wice Zakres/ formy Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Analiza dokumentów: dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy. Rozmowy i wywiady z rodzicami. 6. Realizacja godzin określonych w art. 42 KN Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie zrealizowanych zajęć lub zadań w dzienniku zajęć wg. art. 42 ust. 2 KN. Półroczne rozliczenie godzin Wice/ Analiza obecności uczniów na zajęciach w przypadku małego zainteresowania zmiana rodzaju zajęć. Analiza wpisów w dzienniku zajęć wg. art. 42. Analiza potrzeb edukacyjnych uczniów i dostosowanie wymiaru czasu zajęć do tych potrzeb, w szczególności zajęć dydaktyczno wyrównawczych. 7. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Wychowawcy klas Zakres/ formy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć uczniów. Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność uczniów na zajęciach dodatkowych. Pedagog szkolny Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym programie edukacyjno terapeutycznym. Dyrektor szkoły Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy 19

psychologiczno pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym. ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2013/2014 L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej. 2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów przedmiotowych. IX Przewodniczący zespołów 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli. IX Dyrektor Lider WDN 2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe 3. Opracowanie, wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach Zgodnie z planem pracy 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji. 2. Opracowanie wykazu umiejętności i postaw uczniów podlegających obserwacji diagnozującej. IX Przewodniczący zespołów 3. Opracowanie terminarza przeprowadzania lekcji otwartych i pokazowych. Przewodniczący zespołów 20

PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny 29.08.2013 Organizacja nowego roku szkolnego Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych Przydział wychowawstw Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny Przygotowanie szkoły do nowego roku szkolnego Przydział sal lekcyjnych do opieki Ruch uczniów 11.09.2013 Plan nadzoru pedagogicznego Organizacja ppp Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego Planowanie pracy w ramach ppp Organizacja awansu zawodowego w szkole pedagog 25.09.2013 Praca zespołów, biblioteki, świetlicy Dokumenty szkolne Przedstawienie planów pracy zespołów, biblioteki, świetlicy Zmiany w dokumentach szkolnych przewodniczący zespołów bibliotekarz opiekun świetlicy Luty 2014 Klasyfikacja za I semestr Uchwała w sprawie klasyfikacji wychowawcy Marzec 2014 Podsumowanie I semestru Realizacja podstawy programowej i planów nauczania Sprawozdania z pracy szkoły nauczyciele Czerwiec 2014 Klasyfikacja roczna Klasyfikacja i promowanie uczniów Nagrody, wyróżnienia Podręczniki I programy w nowym roku wychowawcy 21

Lipiec 2014 Podsumowanie roku szkolnego Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014 Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym nauczyciele Dopuszcza się organizowanie posiedzeń w miarę potrzeb w trakcie bieżącej pracy. W trakcie roku szkolnego będą odbywać się szkolenia rady pedagogicznej według harmonogramu WDN. 22

HARMONOGRAM PLANOWANYCH OBSERWACJI LEKCJE OTWARTE I POKAZOWE L.p. 1. Umiejętności metodyczne i dydaktyczne do zaprezentowania Wykorzystywanie technik audiowizualnych, pakietów multimedialnych do prowadzenia zajęć Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela E. Sikorska klasa Przedmiot Termin Obserwato rzy 1c e. wczesnoszkolna II semestr n-le kl.i-iii 2. Sposoby indywidualizacji nauczania w toku lekcji 3. Ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów z uwzględnieniem wkładanego przez nich wysiłku 4. Sposoby i techniki sprawdzania osiągnięć założonych celów lekcji ewaluacja efektów kształcenia J. Grębowska 6b przyroda I semestr K. Mikulska- Kołodziej 4a j. polski II semestr M. Wieczorek 6c przyroda I semestr Zespół wychowaw czy kl.4-6 Zespół wychowaw czy kl.4-6 Zespół wychowaw czy kl.4-6 5. Ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów z uwzględnieniem wkładanego przez nich wysiłku M. Wierzbińska 3a j. angielski II semestr Zespół wychowaw czy kl.4-6 kl. 1-3 23

Tematyka obserwacji: sposoby i kryteria oceniania stosowanie aktywizujących metod nauczania stosowanie technologii informatycznych oraz środków audiowizualnych motywowanie uczniów do aktywności oraz samodoskonalenia stosowanie WSO racjonalne wykorzystanie czasu organizacja lekcji ( merytorycznie ): wprowadzenie do tematu, realizacja tematu lekcji, podsumowanie, zadanie pracy domowej i omówienie jej, ocena pracy uczniów aktywność nauczyciela podczas zajęć: sprawy porządkowe, indywidualna praca z uczniem, dyscyplinowanie uczniów, samodzielna praca uczniów, integracja zespołu klasowego zachowanie i bezpieczeństwo uczniów Dokumentacja obserwacji zajęć: arkusze obserwacji zajęć Cele obserwacji: doskonalenie procesu lekcyjnego w ramach obserwacji ocena stopnia realizacji podstawy programowej wykorzystanie wniosków z analizy sprawdzianu zewnętrznego kształtowanie umiejętności prezentowania przez uczniów efektów swojej pracy na forum klasy kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości poprzez wzmocnienie umiejętności prezentowania efektów pracy podczas uroczystości, projektów, akcji szkolnych stosowanie technologii informatycznych praca z uczniem słabym oraz z uczniem uzdolnionym jako element indywidualizacji nauczania realizacja Programu wychowawczego, Programu profilaktycznego na lekcjach przedmiotowych oraz godz. wychowawczych stosowanie zasad bhp podczas zajęć realizacja zajęć zgodnie z zaleceniami PPP PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014 L.p. 1. 2. Cel obserwacji diagnozującej Osoba Obserwator Termin klasa prowadząca zajęcia Ewaluacja efektów kształcenia 6a A.Zacharek styczeń Ewaluacja efektów kształcenia 6c B.Magdzińska luty 24

PLAN OBSERWACJI KONTROLNO OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1. Magdalena Jaworska- x x Kranich 2. Łukasz Dublinowski x x 3. Anna Hołtyn x x 4. Magdalena Traczyk x X 5. Marta Kamińska x X 6. Agnieszka Zacharek 7. Ewelina Rotuska 8. Jarosław Cichocki x X 9. Edyta Sikorska x 10. Małgorzata Wieczorek x 11. Magdalena Wierzbińska x Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach wynikłych z nadzoru pedagogicznego - do przeprowadzenia obserwacji doraźnych (np. w związku ze skargami, licznymi nieobecnościami nauczyciela na zajęciach. W takich sytuacjach możliwa jest obserwacja zajęć bez wcześniejszego poinformowania o tym nauczyciela ). 25

Plan badań edukacyjnych Przedmiot Termin Klasa Cel badania Narzędzie badania Wychowanie przedszkolne Edukacja wczesnoszkolna Październik 2013r. Kwiecień 2014r. Październik 2013r. Kwiecień 2014r. Październik 2013r. Kwiecień 2014r. Wrzesień/październik 2013r. Oddział 0 (5l) Oddział 0 (5l, 6l) Oddział 0 (5l) Kl. I Osiągnięcie dojrzałości szkolnej Osiągnięcie dojrzałości szkolnej Osiągnięcie dojrzałości szkolnej Diagnoza dojrzałości szkolnej Maj 2014r. Kl. III Badanie wiedzy i umiejętności po I etapie edukacyjnym J. angielski Marzec 2014r. Kl. III Stopień opanowania języka Kwiecień 2014r. Kl. V Stopień opanowania języka J. polski Maj 2014r. Kl. V Badanie umiejętności - pisanie Matematyka Wrzesień 2013r. Kl. IV, V,VI Grudzień/styczeń 2013/2014r. Kl. IV, V,VI Diagnoza na rozpoczęcie kl. IV,V, VI Diagnoza na koniec I semestru kl. IV, V,VI Grudzień 2013r. Kl. VI Badanie wiedzy i umiejętności po II etapie edukacyjnym Maj/czerwiec 2014r. Kl. IV, VI Diagnoza na koniec kl. IV, VI test test test Test Test Test Test Test Test Test Test próbny Test Odpowiedzialny H. Rosłaniec A. Hołtyn A. Renczkowska A. Tułnowska E. Sikorska M. Traczyk D. Kubicka B. Wilczyńska M. Siemińska Nauczyciele j. angielskiego Nauczyciele j. angielskiego B. Szczepaniak K. Mikulska - Kołodziej U. Piwowarczyk A. Zacharek U. Piwowarczyk A. Zacharek U. Piwowarczyk A. Zacharek U. Piwowarczyk A. Zacharek Maj/czerwiec 2014r. Kl. V Badanie wiedzy i umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce Test U. Piwowarczyk A. Zacharek J. polski Matematyka Przyroda Historia Styczeń 2014r Kl. VI Badanie wiedzy i umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce Kwiecień 2014r. Kl. VI Badanie wiedzy i umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce Test próbny Test właściwy Dyrektor, wychowawcy kl. VI, nauczyciele poszczególnych przedmiotów Dyrektor, wice 26

1. Plan badań edukacyjnych został opracowany na podstawie projektu przygotowanego przez zespół ds. opracowania projektu badań edukacyjnych. 2. Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach wynikłych z nadzoru pedagogicznego (np. skargi, liczne nieobecności nauczyciela na zajęciach). 3. INNE ZADANIA DYREKTORA- wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli Termin Zadania a wrzesień 2013 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. czerwiec czerwiec/ lipiec Ocena dorobku zawodowego za okres staż Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego 27

3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole zgodnie z planem pracy. 3.3. Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia szkoły w pomoce dydaktycznena zakończeniu roku budżetowego. 3.4. Współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny na bieżąco. 3. 5. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli. 28