plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy przedszkola w roku szkolnym 2016/17

Transkrypt

1 Podstawa prawna: Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/2017 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Gminie Ornontowice Przedszkole im. Kubusia Puchatka w Gminie Ornontowice 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. z 2015 r) 3. Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek ( Dz. U. z 2015 r.). 4. Uchwała Nr 130/2014 Rady Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata 2014/16 Bezpieczna i przyjazna szkoła. 5. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz. U. z 2015 r. poz. 1324). Dokument zawiera: plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy przedszkola w roku szkolnym 2016/17 Plan nadzoru na rok szkolny 2016/2017 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 14 września 2016 roku Opracował : Gizela Siedlaczek Bożena Kubica zastępca a 1

2 SPIS TREŚCI 1. Informacje wprowadzające Ogólne cele nadzoru pedagogicznego Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2016/ Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym Priorytety a zespołu w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego Procedury nadzoru pedagogicznego Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Zadania a przy realizacji nadzoru pedagogicznego. 2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/ Zakres i organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa załącznik Plan kontroli załącznik Plan ewaluacji wewnętrznej obszary ewaluacji, organizacja załącznik Harmonogram ewaluacji załącznik Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu załącznik Obserwacja zajęć zagadnienia podlegające obserwacji załącznik Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola załącznik Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2015/16 załącznik Plan doskonalenia Rady Pedagog. i indywidualne formy doskonalenia załącznik Plan obserwacji kontrolno-oceniającej załącznik Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy załącznik Plan badań edukacyjnych załącznik Inne czynności nadzoru pedagogicznego. 4. Uregulowania wewnątrzszkolnego zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego: 4.1. Regulamin sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Gminie Ornontowice Przedszkole im. Kubusia Puchatka w Gminie Ornontowice 2

3 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego. 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi wychowanków z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. 2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce przedszkolnej, a w szczególności: obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Nadzór nad realizacją programów wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania. 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka. 5. Diagnozowanie i ocenianie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego dziecka. 6. Monitorowanie organizacji i przebiegu procesów zachodzących w przedszkolu. 7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań przedszkola. 9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, programie wychowawczym, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach przedszkolnych. 10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania. 11. Zbieranie pełnych informacji o działalności przedszkola, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb wychowanków i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji przedszkola, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy. 12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2016/17 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolach/ szkołach Na podstawie art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U z 2015 r. poz. 2156, z późn. zm.) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 3

4 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: 1)w zakresie kontroli: a)w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych: Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. b)w publicznych technikach i zasadniczych szkołach zawodowych: Realizacja kształcenia dualnego w ramach praktycznej nauki zawodu. c)w publicznych przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/ )w zakresie ewaluacji: Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym): W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego - w zakresie wymagań: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne ; Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie będzie obejmowało: Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. Liczbę uczniów technikum i zasadniczej szkoły zawodowej realizujących kształcenie dualne w ramach praktycznej nauki zawodu. Organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych. 4

5 1.3 Plan nadzoru śląskiego kuratora oświaty Liczba i zakres ewaluacji problemowych planowanych w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek Ewaluacja problemowa w wymaganiach wskazanych przez Ministra Edukacji Narodowej Ewaluacja problemowa w wymaganiu wskazanym przez Śląskiego Kuratora Oświaty Zakres ewaluacji problemowych Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Typ szkoły/ rodzaj placówki szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne, placówki kształcenia ustawicznego, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne Liczba ewaluacji 105 Razem liczba ewaluacji planowanych w szkołach i placówkach Liczba i tematyka kontroli planowanych w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek Lp. Tematyka kontroli planowych Typ szkoły/ rodzaj placówki Liczba kontroli 1. Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. publiczne: szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne Realizacja kształcenia dualnego w ramach praktycznej nauki zawodu. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018. publiczne: technika i zasadnicze szkoły zawodowe 55* publiczne: przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego i oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych 150 5

6 Razem liczba kontroli planowanych w przedszkolach i szkołach 828 *Liczba kontroli może ulec zmianie po przeprowadzeniu monitorowania Liczby uczniów technikum i zasadniczej szkoły zawodowej realizujących kształcenie dualne w ramach praktycznej nauki zawodu Priorytety a w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2016/2017 W roku szkolnym 2016/17 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Tworzenie przez nauczycieli na lekcjach sytuacji sprzyjających wykorzystywaniu wiedzy w praktyce. 2. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ( planowanie, realizacja, analiza i wnioskowanie, modyfikowanie). 3. Angażowanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących procesów edukacyjnych. 4. Wykorzystywanie pomieszczeń biblioteki i czytelni oraz księgozbiorów w realizacji programów nauczania. 5. Propagowanie czytelnictwa. 6. Organizacja metodyczna zajęć przez nauczycieli, a zwłaszcza: 1) dostosowanie metod nauczania, form i środków dydaktycznych do potrzeb i możliwości sensorycznych grupy; 2) indywidualizacja nauczania w toku zajęć; 3) stosowanie aktywizujących metod nauczania; 7. Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach, w tym: 1) monitorowanie ilości zrealizowanych godzin; 2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela; 3) dokumentowanie w dziennikach lekcyjnych rytmiczności realizacji planów nauczania w poszczególnych miesiącach pracy; 4) organizacja wycieczek, imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej. 8. Systematyczne wprowadzanie nowej podstawy programowej w przedszkolu: 1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy; 6

7 2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej; 3) wykorzystywania zasobów przedszkola i środowiska w procesie kształcenia; 4) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny osiągnięć dzieci; 5) prowadzenie ewaluacji programów nauczania; 8. Upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowaniu właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych. 9. Świadczenie pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym: 1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem; 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach dzieci, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z dziećmi, wzajemnej pomocy; 3) indywidualizacja nauczania na zajęciach. 10. Monitorowanie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie: 1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych; 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń; 3) dokumentowania pracy zespołów; 11. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych. 12.Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej. 13. Wnioski i zalecenia z roku szkolnego 2014/2015 Dalsze aktywizowanie Rady Rodziców i zachęcanie pozostałych rodziców do włączania się w życie grupy dziecka i placówki / np. prezentacja wykonywanego zawodu, spotkania z książką czytanie literatury dla dzieci/. Wzbogacanie placówki w nowy sprzęt, zabawki; Zachęcania rodziców do wysuwania indywidualnych wniosków, opinii i pomysłów na przyszłość, dotyczących sprawnego funkcjonowania i rozwoju przedszkola; Kontynuowanie motywowania i angażowania rodziców do współpracy z przedszkolem; 7

8 Zachęcanie rodziców do udziału w proponowanych przez przedszkole szkoleniach prowadzonych przez specjalistów; Częstsze wychodzenie z dziećmi na spacery i wycieczki; Informowanie rodziców na bieżąco o codziennych inicjatywach i potrzebach placówki poprzez zebrania grupowe, kącik dla rodziców, w celu zwiększenia ich aktywności ukierunkowanej na współpracę z przedszkolem Procedury nadzoru I. Podstawowe procedury nadzoru: 1. Ewaluacja proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych w przedszkolu; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów; ewaluacja prowadzona jest przeprowadzone przez a szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zatrudnionymi w przedszkolu; 2. Kontrola działania a przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie działania a mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój wychowanków. 4. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów obejmująca zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 5. Ocenianie czynności polegające na porównaniu stwierdzonego stanu, faktów, zdarzeń, efektów z przyjętymi standardami jakości, przepisami prawa, wymaganiami MEN, oczekiwaniami; ocenianie dotyczy także oceny pracy nauczycieli, zgodnie z przepisami prawa. 6. Obserwacja bezpośredni ogląd działań nauczycieli na zajęciach organizowanych w przedszkolu; obserwacje mogą być planowane i doraźne. II. Uzupełniające procedury nadzoru: 1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokółów kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytów. 2. Obserwacja zajęć i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli. 3. Ocenianie pracy nauczycieli. 4. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. 5. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Gminie Ornontowice Przedszkole im. Kubusia Puchatka w Ornontowicach 8

9 1) Nadzór pedagogiczny w przedszkolu sprawują:, wice. 2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa przedszkola. 3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w przedszkola. 4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, c) etyki zawodowej, d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru, e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego. 5) Szczegółowe zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego określa Regulamin nadzoru pedagogicznego Zadania a w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy; 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli Zespołu w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań; 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola przez wszystkich pracowników pedagogicznych; 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie); 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych wychowanków z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej; 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola (art. 40 ustawy o systemie oświaty); 8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych; 10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne; 11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty. 9

10 2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2015/2016 raport a szkoły. 2) Koncepcja pracy przedszkola na lata opracowanie wewnętrzne. 3) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez śląskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2015/ ) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2016/ ) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa. 6) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2015/ ) Raport z ewaluacji zewnętrznej. 8) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty w Katowicach. 10

11 ZAKRES I ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2016/2017 załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego obszar kontroli Tematyka kontroli Podstawa Terminy kontroli Kontroli podlegają: Forma Osoba prawna osoby/dokumenty kontroli kontrolująca Dokumentowanie procesu dydaktycznowychowawczego 1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.) Dzienniki zajęć - raz w miesiącu Arkusze obserwacji raz na semestr Raz na kwartał raz w miesiącu wychowawcy grup pedagog : dziennik pedagoga psycholog: dziennik psychologa nauczyciele prowadzący zajęcia indywidualne i specjalistyczne: Dzienniki nauczania indywidualnego, zajęć specjalistycznych przegląd dokumentów wice 2. Kontrola realizacji prawa rodzica do znajomości: planu dnia, wymagań edukacyjnych opracowanych przez opiekunów Statut przedszkola wrzesień 2016r, styczeń 2017r. czerwiec 2017r. dokumenty: dziennik osoby: wychowawcy wszystkich grup kontrola dziennika, obserwacja zebrań z rodzicami wice 11

12 3. Prowadzenie dokumentacji pomocy psychologicznopedagogicznej przez wychowawcę grupy 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach Wrzesień 2016 r. Luty 2017 r. dokumenty: a) IPET y; b) Dokumentacja przewidziana w statucie badanie dokumentów wice 4. Merytoryczność oceny gotowości szkolnej, w tym sposób i terminowość badania Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola przebiegu nauczania Październik 2016r. kwiecień 2017r. Arkusz badania gotowości szkolnej oraz indywidualne teczki wychowanków Badanie dokumentów wice Procesy edukacyjne 1. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 6 ust. 1a Rozporz.. MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów ( Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) Wrzesień 2016 i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć, wice 2. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w bieżącej pracy z dzieckiem, indywidualizacja nauczania. 7 ust. 1 Rozp. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2014 r., poz. 532) Zgodnie z planem obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć, wice 3. Realizacja zajęć kompensacyjno-korekcyjnych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych. Rozp. MEN z 30XI2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490) raz na kwartał nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne Obserwacja zajęć, Analiza dokumentów- Dziennik zajęć specjalistycznych wice 12

13 4. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego w nauczaniu indywidualnym. Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U. z 2012 r., poz. 977) raz na kwartał w nauczaniu trwającym cały rok szkolny, nauczyciele prowadzący zajęcia nauczania indywidualnego Dziennik nauczania indywidualnego w okresowym nauczaniu po zakończeniu zajęć 5. Poprawność doboru metod i form pracy z dziećmi wykazującymi deficyty rozwojowe w sferze mowy Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U. z 2012 r., poz. 977) Wrzesień planowanie zajęć w terminach ich realizacji wychowawcy grup Obserwacja zajęć z wychowawcą, 6. Przestrzeganie zagospodarowania czasu aktywności dziecięcej Rozp. MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U. z 2012 r., poz. 977) Raz na miesiąc wychowawcy grup Obserwacja zajęć z wychowawcą, wice Wychowanie, opieka, bhp 1. Zapewnianie bezpieczeństwa wychowanków w sali, placu zabaw Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach na bieżąco wszyscy nauczyciele obserwacja wice 2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć wice 13

14 3. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka. Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły.. krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516) na bieżąco kierownicy wycieczek Badanie dokumentów, obserwacja 14

15 PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2016/2017 załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego ZADANIE SPOSÓB KONTROLOWANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNY Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania w zakresie: Analiza dokumentów IX prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach (dziennik zajęć, arkusze ocen) dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania zajęć podpisem nauczyciela II VI Przestrzeganie zasad gromadzenia informacji o osiągnięciach edukacyjnych uczniów Analiza prac dzieci, arkuszów diagnostycznych IX-V Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego Analiza dokumentacji: plany dydaktyczne, dzienniki lekcyjne IX-V Kontrola realizacji obowiązkowej, określonej w podstawie programowej liczby godzin dla danych zajęć edukacyjnych w cyklu kształcenia Analiza dokumentacji: plany dydaktyczne, dzienniki lekcyjne, protokolarze zespołów II VI Realizacja zajęć kompensacyjnych, logopedycznych, innych Dziennik zajęć kompensacyjnych, logopedycznych IX-VI Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną Analiza planów dydaktycznych X V Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć Obserwacja IX-VI Uwaga W ramach nadzoru pedagogicznego szkoły przeprowadza kontrole doraźne, których wyniki dokumentuje w sprawozdaniach kontroli. Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli. 15

16 PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2016/2017 Wymaganie 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Cel ewaluacji wewnętrznej: Zgromadzenie informacji na temat realizacji założeń nowej podstawy programowej oraz zdobywania prze dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych. załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego Problem badawczy: Ocena prawidłowości realizacji nowej podstawy programowej oraz nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych. Wymagania Wskaźniki Pytania kluczowe Narzędzia badawcze 1. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów realizacji. 2. W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. 3. Wdrażane wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. 1.Przedszkolny zestaw programów jest dostosowany do potrzeb, możliwości, zainteresowań i uzdolnień dzieci. 2.Planowanie miesięczne jest oparte na założeniach podstawy programowej i programu wychowania przedszkolnego. 3.Ramowe rozkłady dnia uwzględniają proporcje zagospodarowania czasu przebywania dzieci w przedszkolu i czy są respektowane. 4.Osiągnięcia dzieci i przyrost ich kompetencji są w przedszkolu monitorowane oraz są formułowane wnioski z tych analiz. 5.Nauczyciele badają gotowość szkolną, po badaniu opracowują indywidualne programy wspomagania i korygowania rozwoju oraz realizują je. 1.Czy przedszkole posiada własny zestaw programów? 2.Czy oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej i wpływa na rozwój umiejętności i zainteresowań? 3.Czy nauczycielki monitorują realizację podstawy programowej? 4.Czy nauczycielki uwzględniają proporcje zagospodarowania czasu przebywania dzieci w przedszkolu? 5.Czy w przedszkolu nauczycielki prowadzoną obserwacje pedagogiczne i dokumentują je? 6.Czy w przedszkolu konstruowane są programy indywidualne dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci z dysfunkcjami oraz dla dzieci zdolnych? -kwestionariusz ankiety dla rodziców -kwestionariusz ankiety dla nauczycieli -arkusz analizy obserwacji wstępnej dzieci przeznaczony dla nauczycieli z poszczególnych grup -arkusze do analizy dokumentów Grupa badawcza - losowo wybrani rodzice 10 z każdej grupy, - wychowawcy poszczególnych grup, Osoby odpowiedzialne Zespół ewaluacyjny: - Bończyk M., Milanowska A. 16

17 załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego Harmonogram ewaluacji na rok szkolny 2016/2017 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi 1. Analiza wniosków z ewaluacji przeprowadzonych w latach poprzednich, opracowanie zakresu ewaluacji i pytań kluczowych. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Wrzesień Zatwierdzenie przez a planu badań. Dyrektor Wrzesień Opracowanie narzędzi badawczych. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Październik/listopad Przeprowadzenie badań. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Listopad - marzec 2016/ Sprawozdanie z pracy zespołu w pierwszym semestrze. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Styczeń Analiza wyników badań. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Kwiecień Opracowanie raportu. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Maj Przedstawienie raportu owi. Zespół ds. Nadzoru Pedagogicznego Czerwiec Prezentacja raportu radzie pedagogicznej. Dyrektor Konferencja podsumowująca 17

18 załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych przedszkolu w roku szk. 2015/ monitorowanie zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych 2. Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Uczęszczanie wychowanków na zajęcia Osoby monitorujące Zakres/ formy Wychowawcy grup Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności 2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania, zgodnie z procedurą Dyrektor/wice Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja zajęć. Analiza wytworów dzieci. Analiza gotowości szkolnej Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach zajęć. 18

19 3. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupy Osoby monitorujące Zakres/ formy Dyrektor przedszkola/ wice Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego Analiza dokumentów: Dziennik Rozmowy i wywiady z rodzicami. 4. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Zakres/ formy Wychowawcy grup Dyrektor przedszkola Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć wychowanków. Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność wychowanków na zajęciach dodatkowych Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym 5. Przebieg współpracy ze środowiskiem rodzinnym ukierunkowanym na usamodzielnianie się wychowanka Osoby monitorujące Dyrektor przedszkola Zakres/ formy Analiza działań podejmowanych przez wychowawcę rozmowy z rodzicami, udzielane porady, obserwacja skuteczności współpracy. 19

20 załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego TEMATYKA OBSERWACJI ZAJĘĆ - obserwacje doraźne, kontrolne, oceniające w roku szkolnym 2016/ Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest: 1) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych; 2) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli; 3) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem; 4) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych; 5) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci; 2. Obserwacji mogą podlegać: 1) obowiązkowe i dodatkowe zajęcia z dziećmi; 2) spotkania z rodzicami; 3) imprezy przedszkolne akademie, uroczystości, festyny, itp.; 4) wycieczki przedszkolne. 3. Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2016/17 podlegać będzie: 1. Indywidualizacja nauczania w toku zajęć; 2. Angażowanie i aktywizowanie do pracy dzieci w czasie zajęć; 3. Kształcenie umiejętności pracy zespołowej, w parach; 4. Wspomaganie procesu dydaktycznego programami użytkowymi, pakietami edukacyjnymi oraz wykorzystywanie otwartych zasobów internetowych dla edukacji; 5. Zachęcanie każdego dziecka do podejmowania różnorodnych aktywności 6. Rodzaje aktywności na wolnym powietrzu. 20

21 załącznik 7 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI w roku szkolnym 2016/2017 L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń Do 15.IX i szkoleń Rady Pedagogicznej. 2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów przedmiotowych. Przewodniczący zespołów 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia Do 15.IX Dyrektor nauczycieli. Lider WDN 2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe 3. Opracowanie, wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach Zgodnie z planem pracy 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji. 2. Opracowanie wykazu umiejętności i postaw dzieci podlegających obserwacji diagnozującej 3. Opracowanie terminarza przeprowadzania zajęć otwartych i pokazowych. Do 15.IX Przewodniczący zespołów Przewodniczący zespołów 21

22 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2016/2017 Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego Konferencja inaugurująca nowy rok szkolny: Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, Przydział wychowawstw, Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny, Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego, Przedstawienie informacji z narady w kuratorium, Przydział sal do opieki, Konferencja : Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego, zmian w statucie Przedstawienie planów pracy zespołów przedmiotowych, Sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego, Styczeń 2017 Luty 2017 Konferencja klasyfikacyjna Klasyfikacja, Konferencja plenarna Podsumowanie pracy przedszkola w pierwszym semestrze w roku szkolnym 2016/2017 przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym semestrze Czerwiec 2017 Konferencja klasyfikacyjna Klasyfikacja roczna Czerwiec 2017 Konferencja plenarna: Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2016/2017, Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym 22

23 załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2016/2017 FORMY PRACY WDN SPOSÓB PRZEPROWADZENIA / TERMIN DZIAŁANIA PRZYGOTOWAWCZE: 1.Zdiagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie WDN 2.Analiza wniosków z konferencji podsumowującej rok szk. 2015/ Utworzenie planu WDN na rok 2016/2017 ODPOWIEDZIALNI lider WDN IX KONFERENCJE SZKOLENIOWE: 1.Kształtowanie gotowości do nauki czytania. 2.Planowanie i realizacja lekcji wychowawczych. 3.Podróże bliskie i dalekie-organizowanie wycieczek szkolnych. 4.Logorytmika jako narzędzie wspomagające w pracy nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej. 5.Praca i wspomaganie rozwoju ucznia zdolnego PEDAGOGIZACJA RODZICÓW 1.Moje dziecko w kl.iv 2. Moje dziecko w kl.i 3.Umiejętności ucznia po kl.iii 4.Rodzic w szkole warunki efektywnej współpracy 5.Jak pomóc uczniowi w okresie dojrzewania CKN-Librus CKN-Librus CKN-Librus WOM Rybnik CKN-Librus Psycholog,pedagog Nauczyciel klasy I Nauczyciele klas III Pedagog, psycholog Pedagog, psycholog I semestr I semestr I semestr II semestr II semestr I półrocze I półrocze I półrocze II półrocze II półrocze DZIAŁANIA WSPIERAJACE MŁODYCH NAUCZYCIELI 1.Pomoc w pisaniu konspektów 2.Pomoc w tworzeniu dokumentacji związanej z awansem zawodowym 3.Rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych PODSUMOWANIE PRACY WDN 1.Sprawozdanie z pracy WDN 2.Ankieta sprawdzająca potrzeby szkoleniowe nauczycieli 3.Ewaluacja planu WDN Lider WDN Lider WDN Na bieżąco VI 23

24 załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI KONTROLNO OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2016/2017 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1 Maria Bończyk i X 2 Ewa Wójcik i O O 3 Joanna Łuc i X 4 Danuta Golec i X 5 Anna Milanowska i X i 6 Bożena Płaszczyk i X 7 Sandra Cyrankowska i X S 8 Ilona Kalina i X 9 Joanna Paruzel-Osojca X 10 Adamczyk-Kaleja Urszula X i 11 Beata Rydzewska X X zajęcie edukacji przedszkolnej i inne s spotkania z rodzicami o ocena pracy Cele obserwacji: Stosowanie różnorodnych metod i form pracy realizacja podstawy programowej 24

25 załącznik 11 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW wykaz zespołów i skład osobowy L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący 1. Zespół ds promocji przedszkola E. Wójcik B. Rydzewska I. Kalina 2. Zespół ds wychowania przedszkolnego Wszyscy nauczyciele A. Milanowska 3. Zespół ds. ewaluacji A. Milanowska D. Golec U. Adamczyk-Kaleja M. Bończyk 4. Zespół ds statutów i regulaminów B. Płaszczyk J. Paruzel-Osojca B. Rydzewska J. Łuc 25

26 załącznik 12 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH 1. Diagnoza przedszkolna dzieci 6 letnich Do końca XI 2016r. 2. Gotowość szkolna dzieci 6 letnich Do końca IV 2017r. 26

27 3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli. Termin Zadania a Dotyczy nauczycieli Wrzesień 2016 Na bieżąco Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. B. Rydzewska - Dyrektor, opiekun stażu Dyrektor Dyrektor czerwiec Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. Ocena dorobku zawodowego za staż Dyrektor czerwiec Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego Dyrektor Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole zgodnie z planem pracy Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia przedszkola w pomoce dydaktyczne na zakończeniu roku budżetowego Współpraca z poradnią pedagogiczno psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny na bieżąco Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim 30 dniowym zawiadomieniem. 27